ΟΧΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΩΝ ΧΟΡΗΓΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΒΙΤΡΙΝΑΣ!

 Το Δημοτικό Σχολείο Κοντοκαλίου αποκαλύπτει την πραγματικότητα

πίσω από το πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου»

Το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας εκφράζει την πλήρη αντίθεσή του στους σκοπούς, στον τρόπο χρηματοδότησης, στην επιλογή των σχολείων και στην υλοποίηση του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου» για την «αναβάθμιση» των σχολικών υποδομών, καθώς διαμορφώνει ένα ιδιωτικοποιούμενο σχολείο των χορηγών και της βιτρίνας, αντί να αντιμετωπίζει με ολοκληρωμένο τρόπο τις πραγματικές ανάγκες της δημόσιας εκπαίδευσης.

Οι καταγγελίες για το Δημοτικό Σχολείο Κοντοκαλίου, μόλις έναν χρόνο μετά την ολοκλήρωση των εργασιών ανακαίνισης, αποτελούν χαρακτηριστικό παράδειγμα των σοβαρών προβλημάτων που αναδεικνύονται. Σύμφωνα με τις καταγγελίες του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου έχουν ήδη παρουσιαστεί φθορές στους σοβάδες, ενώ νιπτήρας έσπασε και έπεσε, δημιουργώντας κίνδυνο τραυματισμού μαθητών. Την ίδια στιγμή, μπάζα από τις εργασίες φέρεται να παραμένουν σε γειτονικό οικόπεδο.

Τα γεγονότα αυτά γεννούν κρίσιμα ερωτήματα: Ποιος καθόρισε τις εργασίες που πραγματοποιήθηκαν; Ποιος είχε την ευθύνη της επίβλεψης και ποιος παρέλαβε το έργο; Με ποια κριτήρια επιλέχθηκαν οι συγκεκριμένες παρεμβάσεις, όταν σοβαρά προβλήματα του σχολείου, όπως η πλημμύρα της αυλής με την πρώτη βροχή, παραμένουν άλυτα;

Η απάντηση του Δήμου Κεντρικής Κέρκυρας, σύμφωνα με την οποία οι εργασίες δεν προτάθηκαν από τον Δήμο, δεν επιβλέφθηκαν από την Τεχνική Υπηρεσία του και δεν συμμετείχε στην παραλαβή τους, αποκαλύπτει ένα ακόμη σοβαρό ζήτημα: την απουσία ουσιαστικής εμπλοκής των αρμόδιων δημοτικών υπηρεσιών στον σχεδιασμό, στην επίβλεψη και στην παραλαβή παρεμβάσεων σε σχολικά κτίρια. Ο Δήμος αναφέρει, μάλιστα, ότι η παραλαβή των δημοτικών έργων πραγματοποιείται, βάσει της ισχύουσας νομοθεσίας, 15 μήνες μετά την ολοκλήρωσή τους και ότι ο ανάδοχος οφείλει να προβεί στις απαιτούμενες ενέργειες αποκατάστασης των βλαβών που θα παρουσιαστούν.

Ωστόσο, οι διοικητικές διαδικασίες και η επίκληση των αρμοδιοτήτων δεν μπορούν να αποτελούν άλλοθι για την καθυστέρηση αντιμετώπισης προβλημάτων που ενδέχεται να θέσουν σε κίνδυνο τη σωματική ακεραιότητα μαθητών και εκπαιδευτικών. Η ασφάλεια της σχολικής κοινότητας απαιτεί άμεσους ελέγχους, σαφή απόδοση ευθυνών και ουσιαστικές παρεμβάσεις, χωρίς αναμονή μέχρι να συμβεί κάποιο ατύχημα.

Το Υπουργείο Παιδείας και η κυβέρνηση οφείλουν να δώσουν απαντήσεις. Δεν μπορεί να παρουσιάζουν τις εργασίες ως μεγάλη επιτυχία της εκπαιδευτικής πολιτικής, να πραγματοποιούνται επισκέψεις και φωτογραφίσεις κυβερνητικών και τοπικών παραγόντων και, έναν χρόνο αργότερα, να καταγγέλλονται προβλήματα που αφορούν την ασφάλεια των παιδιών. Τα σχολεία δεν είναι σκηνικό για κυβερνητικές δημόσιες σχέσεις. Είναι χώροι μόρφωσης, δημιουργίας και καθημερινής παρουσίας χιλιάδων μαθητών και εκπαιδευτικών, των οποίων η ασφάλεια δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως δευτερεύον ζήτημα.

Ένα πρόγραμμα βιτρίνας αντί για ουσιαστική κρατική ευθύνη!

Το πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου» χρηματοδοτείται από την Ελληνική Ένωση Τραπεζών, ως εντολοδόχο των μεγάλων συστημικών τραπεζών (Εθνική, Πειραιώς, Eurobank και Alpha Bank), και τις «Κτιριακές Υποδομές Α.Ε.», με συνολικό ποσό που ανέρχεται στα 100 εκατομμύρια ευρώ.

Αντί η κυβέρνηση να αναλάβει την ευθύνη για τη σχολική στέγη με γενναίες και σταθερές δαπάνες από τον κρατικό προϋπολογισμό και το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων, επιλέγει να προβάλει ένα πρόγραμμα στο οποίο πρωταγωνιστούν οι ιδιωτικές χορηγίες και η επικοινωνιακή αξιοποίηση των παρεμβάσεων.

Οι τράπεζες, που ανακεφαλαιοποιήθηκαν με χρήματα του ελληνικού λαού και απολαμβάνουν φορολογικά οφέλη για τις δωρεές τους, εμφανίζονται ως ευεργέτες της δημόσιας εκπαίδευσης. Την ίδια στιγμή, η κυβέρνηση αποφεύγει να αναλάβει στο ακέραιο την ευθύνη της για τη διαχρονική εγκατάλειψη των σχολικών υποδομών.

Με τον τρόπο αυτό:

• Η κυβέρνηση αποποιείται τις ευθύνες της για τη σχολική στέγη. Τα 100 εκατομμύρια ευρώ αποτελούν ανεπαρκή πόρο απέναντι στις τεράστιες ανάγκες των σχολείων σε ολόκληρη τη χώρα, ιδιαίτερα όταν δεν υπάρχει ένα ολοκληρωμένο και σταθερά χρηματοδοτούμενο σχέδιο για τη συντήρηση και την αναβάθμισή τους. Την ίδια στιγμή, διατίθενται τεράστια ποσά δημόσιου χρήματος σε επιχειρηματικούς ομίλους, εργολάβους και πολεμικούς εξοπλισμούς.
• Οι παρεμβάσεις παραμένουν αποσπασματικές και ανεπαρκείς. Βαψίματα, ανακαινίσεις τουαλετών, ράμπες και αθλητικοί χώροι δεν μπορούν να υποκαταστήσουν τους αναγκαίους ελέγχους στατικής επάρκειας, τις αντισεισμικές και αντιπλημμυρικές παρεμβάσεις, την ασφάλεια των ηλεκτρολογικών εγκαταστάσεων, την πυρασφάλεια και την ενεργειακή αναβάθμιση των σχολικών κτιρίων.
• Μόλις ένα μικρό ποσοστό των σχολείων εντάσσεται στο πρόγραμμα. Με βάση τα στοιχεία που έχουν τεθεί υπόψη του Συλλόγου, αφορά περίπου το 3% των σχολικών μονάδων, αφήνοντας εκτός σχολεία με σοβαρές και διαχρονικές ανάγκες. Η επιλογή των σχολείων χωρίς ουσιαστική συμμετοχή των εκπαιδευτικών φορέων και των σχολικών κοινοτήτων εντείνει τα ερωτήματα για τη διαφάνεια και τα κριτήρια κατανομής των παρεμβάσεων.
• Ενισχύεται η λογική της ιδιωτικοποίησης και της σχολικής αυτονομίας. Σε συνθήκες χρόνιας υποχρηματοδότησης και μετά την κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών, η κυβέρνηση διαμορφώνει ένα περιβάλλον στο οποίο τα σχολεία καλούνται να αναζητούν πόρους από χορηγούς και επιχειρήσεις, αντί να καλύπτονται οι ανάγκες τους από το κράτος. Έτσι, η δημόσια εκπαίδευση κινδυνεύει να μετατραπεί σε πεδίο επιχειρηματικής προβολής και ανταγωνισμού για την εξασφάλιση χρηματοδότησης.

Η περίπτωση του Δημοτικού Σχολείου Κοντοκαλίου αναδεικνύει με τον πιο ανησυχητικό τρόπο ότι η επικοινωνιακή προβολή μιας ανακαίνισης δεν αποτελεί εγγύηση για την ποιότητα των εργασιών, ούτε υποκαθιστά την ανάγκη ουσιαστικού ελέγχου, διαφάνειας και λογοδοσίας. Οι καταγγελίες πρέπει να διερευνηθούν άμεσα και οι αρμόδιοι να αναλάβουν τις ευθύνες τους.

Διεκδικούμε:

• Άμεσο και ουσιαστικό έλεγχο στο Δημοτικό Σχολείο Κοντοκαλίου, από τις αρμόδιες τεχνικές υπηρεσίες, αποκατάσταση όλων των προβλημάτων και δημοσιοποίηση των στοιχείων για την επίβλεψη και την παραλαβή του έργου.
• Αύξηση των δαπανών για την Παιδεία από τον κρατικό προϋπολογισμό και το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων, έκτακτη επιχορήγηση των σχολείων και επαναφορά των Σχολικών Επιτροπών.
• Σύγχρονα, ασφαλή και ποιοτικά σχολικά κτίρια, με ελέγχους στατικής επάρκειας, αντισεισμική και αντιπλημμυρική θωράκιση, πυρασφάλεια, ασφαλή ηλεκτρολογικά δίκτυα και ενεργειακή αναβάθμιση.
• Ανέγερση νέων σχολικών κτιρίων και συστηματική ανακαίνιση όλων των σχολικών μονάδων, με αποκλειστική ευθύνη και δημόσια χρηματοδότηση, βάσει διαφανών και αντικειμενικών κριτηρίων.
• Όχι στις Συμπράξεις Δημόσιου και Ιδιωτικού Τομέα (ΣΔΙΤ) και στην εξάρτηση των σχολείων από ιδιώτες χορηγούς και επιχειρηματικά συμφέροντα.
• Μόνιμο και επαρκές προσωπικό καθαριότητας για όλα τα σχολεία.
• Ουσιαστική συμμετοχή των εκπαιδευτικών, των συλλόγων διδασκόντων, των γονέων και των εκπροσώπων της σχολικής κοινότητας στον σχεδιασμό, στην ιεράρχηση των αναγκών και στην υλοποίηση των παρεμβάσεων.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας στηρίζει τις διεκδικήσεις του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Δημοτικού Σχολείου Κοντοκαλίου. Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας, τις αρμόδιες υπηρεσίες, τον ανάδοχο και τους εμπλεκόμενους φορείς να δώσουν άμεσα σαφείς απαντήσεις και να προχωρήσουν σε όλες τις αναγκαίες ενέργειες για την ασφάλεια της σχολικής κοινότητας.

Η Παιδεία δεν είναι κόστος, ούτε πεδίο επιχειρηματικής προβολής. Είναι καθολικό κοινωνικό δικαίωμα!

Η ασφάλεια και η αξιοπρέπεια μαθητών και εκπαιδευτικών είναι αδιαπραγμάτευτες!

Δημόσιο και δωρεάν σχολείο, σύγχρονο, ασφαλές και ισότιμο για όλα τα παιδιά — με αποκλειστική ευθύνη του κράτους και χωρίς χορηγούς και σχολεία-βιτρίνες!

 

ΚΟΙΝΗ ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΣΕΠΕ, ΕΛΜΕ & ΕΝΩΣΗΣ ΓΟΝΕΩΝ ΔΗΜΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΚΕΡΚΥΡΑΣ: Να ανακληθεί η απόφαση μετακίνησης εκπαιδευτικών από τα σχολεία γενικής εκπαίδευσης στο Πειραματικό Γυμνάσιο Κέρκυρας!

 Να ανακληθεί η απόφαση μετακίνησης εκπαιδευτικών από τα σχολεία γενικής εκπαίδευσης στο Πειραματικό Γυμνάσιο Κέρκυρας!

Δεν θα θυσιάσουμε τα μορφωτικά δικαιώματα των πολλών για την προνομιακή στελέχωση των Πειραματικών!

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας, η ΕΛΜΕ Κέρκυρας και η Ένωση Γονέων και Κηδεμόνων Κεντρικής Κέρκυρας καταγγέλλουμε την απόφαση με αριθμό πρωτοκόλλου 4766/22-10-2026 του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας, με την οποία οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ86 (Πληροφορικής) και του κλάδου ΠΕ11 (Φυσικής Αγωγής) διατίθενται από τις 26 Οκτωβρίου 2026 στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, προκειμένου να καλύψουν οκτώ ώρες εβδομαδιαίως στο 7ο Πειραματικό Γυμνάσιο Κέρκυρας.

Πρόκειται για μια απόφαση που εγείρει σοβαρά ζητήματα νομιμότητας, υπονομεύει την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων γενικής εκπαίδευσης και αποκαλύπτει τις βαθιά άνισες προτεραιότητες της εκπαιδευτικής πολιτικής. Οι δύο εκπαιδευτικοί δεν είχαν πλεονάζουσες ώρες! Είχαν τοποθετηθεί από τον Σεπτέμβριο και με απόφαση του αρμόδιου υπηρεσιακού συμβουλίου συμπλήρωναν πλήρως το διδακτικό τους ωράριο σε σχολεία γενικής εκπαίδευσης: ο ένας στο Δημοτικό Σχολείο Παλιάς Πόλης και ο άλλος στο Δημοτικό Σχολείο Κορακιάνας. Τα σχολεία αυτά είχαν οργανώσει τη λειτουργία τους και τον προγραμματισμό τους με βάση την παρουσία των συγκεκριμένων εκπαιδευτικών, καλύπτοντας υπαρκτές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Η αιφνιδιαστική απομάκρυνσή τους δημιουργεί νέα κενά, διαταράσσει τον προγραμματισμό των σχολικών μονάδων και στερεί από τους μαθητές και τις μαθήτριες τη σταθερή και απρόσκοπτη εκπαιδευτική υποστήριξη που δικαιούνται. Η διοίκηση, αντί να εξασφαλίζει την κάλυψη όλων των εκπαιδευτικών αναγκών, μεταφέρει το πρόβλημα από τη μία σχολική μονάδα στην άλλη, αντιμετωπίζοντας τους εκπαιδευτικούς σαν διαθέσιμες μονάδες που μετακινούνται κατά το δοκούν.

Προκύπτει, επιπλέον, σοβαρό ζήτημα τήρησης της νόμιμης διαδικασίας. Η ίδια η απόφαση επικαλείται το άρθρο 19 παρ. 22 του ν. 4692/2020. Για τη διάθεση σε σχολική μονάδα που υπάγεται σε διαφορετικό ΠΥΣΠΕ ή ΠΥΣΔΕ της ίδιας Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, η διάταξη προβλέπει απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, έπειτα από πρόταση του αρμόδιου Ανώτερου Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου. Στην προκειμένη περίπτωση, η απόφαση φέρει την υπογραφή του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας, χωρίς να προκύπτει ότι έχει προηγηθεί η προβλεπόμενη διαδικασία και ότι έχει εκδοθεί η απαιτούμενη απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων. Ζητούμε να δοθούν άμεσα στη δημοσιότητα όλες οι σχετικές υπηρεσιακές πράξεις και να ελεγχθεί η νομιμότητα της μετακίνησης.

Η προνομιακή στελέχωση των Πειραματικών δεν μπορεί να γίνεται σε βάρος των υπόλοιπων σχολείων!

Η ευθύνη φυσικά βρίσκεται στην κυβερνητική πολιτική που διαμορφώνει ένα άνισο τοπίο στη δημόσια εκπαίδευση. Αντί να εξασφαλίζει σε όλα τα σχολεία το αναγκαίο εκπαιδευτικό προσωπικό και τις προϋποθέσεις για ισότιμη μόρφωση, η διοίκηση επιλέγει να καλύπτει ανάγκες μιας σχολικής μονάδας αποδυναμώνοντας άλλες. Η δημόσια εκπαίδευση δεν μπορεί να λειτουργεί με σχολεία πολλών ταχυτήτων, ούτε τα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών να εξαρτώνται από το σε ποιο σχολείο φοιτούν.

Την ώρα που τα σχολεία γενικής εκπαίδευσης παλεύουν με ελλείψεις εκπαιδευτικών, κενά σε ειδικότητες και σοβαρές δυσκολίες στην καθημερινή λειτουργία τους, η διοίκηση απομακρύνει εκπαιδευτικούς που ήδη καλύπτουν πλήρως το ωράριό τους, προκειμένου να εξυπηρετήσει τις ανάγκες ενός Πειραματικού Σχολείου. Ποιος αποφάσισε ότι οι ανάγκες του ενός σχολείου μπορούν να καλύπτονται με την υποβάθμιση της λειτουργίας ενός άλλου; Ποια παιδιά πρέπει να στερηθούν εκπαιδευτικούς για να θεωρηθεί ότι εξυπηρετούνται οι ανάγκες της εκπαιδευτικής πολιτικής;

Η συγκεκριμένη εξέλιξη επιβεβαιώνει τις ανησυχίες που έχουμε διατυπώσει επανειλημμένα για την επέκταση του θεσμού των Πειραματικών Σχολείων στην Κέρκυρα. Όπως έχουμε επισημάνει και στις προηγούμενες ανακοινώσεις μας, η πολιτική αυτή δεν συνοδεύεται από έναν συνολικό σχεδιασμό ισότιμης αναβάθμισης όλων των δημόσιων σχολείων. Αντίθετα, ενισχύει τη διαφοροποίηση μεταξύ σχολικών μονάδων, αποδυναμώνει τον κοινό χαρακτήρα της δημόσιας εκπαίδευσης και καλλιεργεί την αντίληψη ότι η εκπαιδευτική ποιότητα πρέπει να αποτελεί προνόμιο συγκεκριμένων σχολείων και όχι δικαίωμα όλων των παιδιών.

Δεν αποδεχόμαστε μια πολιτική που επενδύει στην προβολή και στην προνομιακή αντιμετώπιση ορισμένων σχολικών μονάδων, ενώ τα υπόλοιπα σχολεία καλούνται να λειτουργήσουν με λιγότερους εκπαιδευτικούς και περιορισμένες δυνατότητες. Η αναβάθμιση της εκπαίδευσης δεν μπορεί να οικοδομείται με μετακινήσεις προσωπικού που δημιουργούν νέα κενά, ούτε με τη μεταφορά των συνεπειών των ελλείψεων από τη μία σχολική μονάδα στην άλλη.

Η πραγματική αναβάθμιση απαιτεί επαρκή χρηματοδότηση, μόνιμους διορισμούς, έγκαιρη κάλυψη όλων των κενών, σταθερό εκπαιδευτικό προσωπικό και ισότιμη στήριξη κάθε δημόσιου σχολείου, σε κάθε γειτονιά και κάθε περιοχή.

Απαιτούμε:

• Την άμεση ανάκληση της απόφασης 4766/22-10-2026 και την επανεξέταση της διάθεσης των δύο εκπαιδευτικών.
• Την τήρηση της νόμιμης διαδικασίας και την έγγραφη γνωστοποίηση της νομικής βάσης και όλων των σχετικών υπηρεσιακών πράξεων.
• Την παραμονή των εκπαιδευτικών στα σχολεία όπου έχουν τοποθετηθεί και καλύπτουν πλήρως το διδακτικό τους ωράριο, ώστε να διασφαλιστεί η εύρυθμη λειτουργία τους και να μην προκύψουν νέα κενά.
• Την πλήρη κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών όλων των σχολείων της Κέρκυρας, χωρίς μεταφορά των ελλείψεων από τη μία σχολική μονάδα στην άλλη.
• Την εγκατάλειψη της πολιτικής που δημιουργεί σχολεία πολλών ταχυτήτων και την ουσιαστική ενίσχυση της δημόσιας και δωρεάν εκπαίδευσης για όλα τα παιδιά.

Δεν θα αποδεχτούμε να αντιμετωπίζονται τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και των μαθητριών ως μεταβλητή που προσαρμόζεται στις εκάστοτε διοικητικές προτεραιότητες.

Καλούμε του συλλόγους διδασκόντων να μη δεχτούν την καταστρατήγηση των εργασιακών μας δικαιωμάτων και τους συλλόγους γονέων να μη δεχτούν την υποβάθμιση των μορφωτικών δικαιωμάτων των παιδιών τους. Τα Δ.Σ. θα κάνουν παρέμβαση στη ΔΙΠΕ Κέρκυρας και καλούμε και τους συλλόγους να έρθουν να εκφράσουν την διαμαρτυρία τους.

Κανένα σχολείο χωρίς τους εκπαιδευτικούς του! Κανένα παιδί με λιγότερα μορφωτικά δικαιώματα! Δημόσια και δωρεάν παιδεία ισότιμη για όλα τα παιδιά!

«Το σχολείο και η αξιολόγησή του στον χρόνο»: Κοινή Εκδήλωση Συλλόγου Φίλων Σχολικού Μουσείου Κέρκυρας & ΣΕΠΕ Κέρκυρας

 ΚΟΙΝΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΣΕΠΕ ΚΕΡΚΥΡΑΣ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΦΙΛΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

Πέμπτη 29 Οκτωβρίου 2026 | 19:00 | Εργατικό Κέντρο Κέρκυρας

«Το σχολείο και η αξιολόγησή του στον χρόνο»

Από την Κέρκυρα του 1939–1940 στη μεταπολεμική ελληνική εκπαίδευση

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας συνδιοργανώνει με τον Σύλλογο Φίλων Σχολικού Μουσείου Κέρκυρας μια ξεχωριστή εκδήλωση αφιερωμένη στην ιστορία της ελληνικής εκπαίδευσης, στην πορεία της μέσα στον χρόνο και στις κοινωνικές και πολιτικές συνθήκες που διαμόρφωσαν το σχολείο και τον ρόλο του εκπαιδευτικού.

Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 29 Οκτωβρίου 2026, στις 19:00, στο Εργατικό Κέντρο Κέρκυρας, με δύο σημαντικές παρουσιάσεις που φωτίζουν διαφορετικές, αλλά αλληλένδετες, όψεις της εκπαιδευτικής μας ιστορίας.

1. «Η Κέρκυρα του 1939–1940 μέσα από τα σχολεία της»

Ο Γιώργος Πρίφτης, συντ. δάσκαλος, ιδρυτής και υπεύθυνος του Σχολικού Μουσείου Κέρκυρας, παρουσιάζει την κατάσταση της Δημοτικής Εκπαίδευσης στο νησί λίγο πριν από την είσοδο της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο.

Μέσα από τις εκθέσεις των Επιθεωρητών Δημοτικών Σχολείων της εποχής και το πολύτιμο αρχειακό υλικό του Σχολικού Μουσείου, αναδεικνύονται οι συνθήκες λειτουργίας των σχολείων, η κατάσταση των διδακτηρίων, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί, το εποπτικό υλικό και η σχέση του σχολείου με την κοινωνία. Ιδιαίτερη σημασία έχει η καταγραφή των 97 δημοτικών σχολείων της εκπαιδευτικής περιφέρειας Κέρκυρας κατά το σχολικό έτος 1939–1940.

2. «…Για ν’ ανέβουν ένα σκαλοπάτι…» – Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών στο σχολείο της εθνικοφροσύνης (1949–1963)

Ο Δημήτρης Πολυχρονιάδης, δάσκαλος της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, με σπουδές στην Ιστορία στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο και μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές στο Πάντειο Πανεπιστήμιο, παρουσιάζει την έρευνά του για την ελληνική εκπαίδευση της μετεμφυλιακής περιόδου. Βασισμένη σε δεκαετή έρευνα και σε αρχειακό υλικό, η μελέτη φωτίζει τις εκπαιδευτικές πολιτικές της περιόδου 1949–1963, την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και τις ιδεολογικές και κοινωνικές αντιπαραθέσεις που τις συνόδευσαν. Παράλληλα, αναδεικνύει τους αγώνες των λαϊκών στρωμάτων για μόρφωση, κοινωνική χειραφέτηση και μια καλύτερη ζωή, δίνοντας σε χιλιάδες παιδιά τη δυνατότητα να «ανέβουν ένα σκαλοπάτι» σε μια κοινωνία που συχνά προδιέγραφε το μέλλον τους με βάση την κοινωνική και ταξική τους προέλευση.

Η ιστορία της εκπαίδευσης δεν είναι μια ουδέτερη καταγραφή του παρελθόντος. Είναι η ιστορία των εκπαιδευτικών, των μαθητών, των κοινωνικών αγώνων και των συγκρούσεων για το περιεχόμενο, τον προσανατολισμό και τον δημόσιο χαρακτήρα του σχολείου. Η γνώση αυτής της ιστορίας μάς βοηθά να κατανοήσουμε τις αντιφάσεις του σημερινού σχολείου και να αναστοχαστούμε πάνω στις πολιτικές που καθορίζουν τη λειτουργία του.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας και ο Σύλλογος Φίλων Σχολικού Μουσείου Κέρκυρας σας προσκαλούν σε μια ανοιχτή εκδήλωση ιστορικής μνήμης, γνώσης και προβληματισμού για το σχολείο που είχαμε, το σχολείο που έχουμε και το σχολείο που διεκδικούμε.

Η εκδήλωση είναι ανοιχτή στο κοινό.

ΣΧΟΛΕΙΑ ΧΩΡΙΣ ΛΕΦΤΑ, ΣΤΕΦΑΝΙΑ ΜΕ ΔΑΝΕΙΚΑ!

Η ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΕΠΙΤΡΟΠΩΝ ΕΧΕΙ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΗΣ ΧΤΥΠΟΥΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ!

Κατόπιν πολλών και έντονων αντιδράσεων διευθυντών και διευθυντριών σχολικών μονάδων της Κέρκυρας, οι οποίες φτάνουν από χθες το μεσημέρι στο σωματείο μας, αποκαλύπτεται για ακόμη μία φορά η τραγική πραγματικότητα που διαμορφώνεται στα σχολεία μετά την κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών.

Με μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας, οι διευθυντές και οι διευθύντριες καλούνται να μεριμνήσουν για την προμήθεια στεφάνων για την κατάθεση της 27ης Οκτωβρίου, με την επισήμανση ότι οι πάγιες προκαταβολές καταβάλλονται τμηματικά και ότι, όπου δεν έχουν ακόμη κατατεθεί, θα πρέπει να συνεννοηθούν με τους προμηθευτές, διαβεβαιώνοντάς τους πως θα πληρωθούν λίγες ημέρες αργότερα!

Μόνο που υπάρχει ένα τεράστιο πρόβλημα: σύμφωνα με επικοινωνία που είχαμε με την τράπεζα, κανένας τραπεζικός λογαριασμός δεν έχει ανοιχτεί και καμία πάγια προκαταβολή δεν έχει κατατεθεί! Μάλιστα, κανένας και καμία διευθυντής/ντρια δεν έχει κληθεί να ανοίξει τραπεζικό λογαριασμό!

Ας μας εξηγήσουν, λοιπόν, πώς ακριβώς θα διαχειριστούν οι σχολικές μονάδες χρήματα που δεν έχουν λάβει; Με ποια διαδικασία θα πληρωθούν οι προμηθευτές, όταν ούτε οι λογαριασμοί δεν έχουν ανοίξει; Και ποιος αναλαμβάνει την ευθύνη για αυτή την κατάσταση;

Η κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών, που παρουσιάστηκε ως δήθεν εξορθολογισμός, έχει μετατρέψει την κάλυψη των στοιχειωδών λειτουργικών αναγκών των σχολείων σε έναν γραφειοκρατικό λαβύρινθο. Οι διευθυντές και οι διευθύντριες βρίσκονται εκτεθειμένοι απέναντι στους προμηθευτές και στην τοπική κοινωνία, καλούμενοι να εγγυηθούν πληρωμές για τις οποίες δεν έχουν καμία πραγματική διασφάλιση. Η πολιτική αυτή φορτώνει στους εργαζόμενους και τις εργαζόμενες ευθύνες που ανήκουν αποκλειστικά στην Πολιτεία και στους αρμόδιους φορείς.

Και μέσα σε αυτή την απαράδεκτη κατάσταση, ποια είναι η προτεραιότητα που αναδεικνύεται από το μήνυμα της Διεύθυνσης; Να εξασφαλιστούν τα στεφάνια για την εθνική επέτειο!

Αναρωτιόμαστε, λοιπόν: Μήπως, στο μυαλό ορισμένων, η προτεραιότητα της σχολικής ζωής είναι η εικόνα της κατάθεσης στεφάνων, αντί για την εξασφάλιση των στοιχειωδών όρων λειτουργίας των σχολείων; Μήπως κάποιοι αντιλαμβάνονται τις εκδηλώσεις τιμής στους αγωνιστές και τις αγωνίστριες του 2ου Παγκοσμίου Πολέμου ενάντια στον φασισμό και τον ναζισμό ως μια φιέστα;

Δεν αμφισβητούμε προφανώς τη σημασία της ιστορικής μνήμης και των επετειακών εκδηλώσεων. Αμφισβητούμε, όμως, την υποκρισία μιας διοίκησης που απαιτεί να τηρηθούν οι τύποι, την ίδια στιγμή που δεν έχουν εξασφαλιστεί ούτε οι στοιχειώδεις προϋποθέσεις για την κάλυψη των καθημερινών αναγκών των σχολικών μονάδων.

Δεν μπορεί να ζητούνται από τους διευθυντές και τις διευθύντριες διαβεβαιώσεις προς τους προμηθευτές ότι θα πληρωθούν σε λίγες ημέρες, με κίνδυνο να εκτεθούν οι ίδιοι και οι ίδιες ως αφερέγγυοι απέναντι στους ανθρώπους με τους οποίους συνεργάζονται. Οι εκπαιδευτικοί δεν είναι ούτε ταμίες του κράτους ούτε εγγυητές ανύπαρκτων χρημάτων! 

Είναι, επίσης, απαράδεκτο να ζητούνται χρήματα από γονείς και συλλόγους γονέων και κηδεμόνων για την αγορά των στεφάνων!

Η ευθύνη ανήκει σε εκείνους που κατάργησαν τις Σχολικές Επιτροπές, σε εκείνους που απογύμνωσαν τα σχολεία από έναν μηχανισμό άμεσης κάλυψης των αναγκών τους και σε εκείνους που σήμερα απαιτούν να λειτουργούν οι σχολικές μονάδες χωρίς εξασφαλισμένους πόρους.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας απαιτεί:

• Άμεση και πλήρη καταβολή των πάγιων προκαταβολών σε όλες τις σχολικές μονάδες, χωρίς άλλες καθυστερήσεις και προσχηματικές δικαιολογίες.
• Άμεση ενεργοποίηση της διαδικασίας πληρωμών, με σαφείς οδηγίες και πραγματικές εγγυήσεις για τους προμηθευτές, χωρίς να μετακυλίεται η ευθύνη στους διευθυντές και τις διευθύντριες.
• Επαρκή, σταθερή και έγκαιρη χρηματοδότηση για όλες τις πραγματικές λειτουργικές ανάγκες των σχολείων.
• Ανατροπή της πολιτικής υποχρηματοδότησης και επαναφορά των Σχολικών Επιτροπών, ως αναγκαίου μηχανισμού άμεσης και ουσιαστικής διαχείρισης των αναγκών των σχολικών μονάδων.

Δεν θα επιτρέψουμε να συνηθίσουμε την εικόνα σχολείων που ψάχνουν χρήματα για χαρτί, καθαριστικά και στοιχειώδη αναλώσιμα, ενώ οι εκπαιδευτικ
οί καλούνται να απολογούνται για την οικονομική ασυνέπεια του κράτους. Τα σχολεία δεν λειτουργούν με υποσχέσεις, ούτε με επικοινωνιακές φιέστες. Λειτουργούν με χρήματα, υποδομές και ανθρώπους!

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ – ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Το Διοικητικό Συμβούλιο του ΣΕΠΕ Κέρκυρας προγραμματίζει, μέσα στο πρώτο δεκαπενθήμερο του Νοεμβρίου, εκδήλωση με θέμα τα συνταξιοδοτικά ζητήματα των εκπαιδευτικών, με ομιλητή τον Δημήτρη Παναγιωτακόπουλο, επιστημονικό σύμβουλο για θέματα συντάξεων και μέλος του Δ.Σ. της ΠΕΣΕΚ.

Στόχος της εκδήλωσης είναι να ενημερωθούν υπεύθυνα και αναλυτικά οι συναδέλφισσες και οι συνάδελφοι για ζητήματα που αφορούν τη συνταξιοδότησή τους, να αποσαφηνιστούν κρίσιμα ερωτήματα και να δοθούν απαντήσεις σε απορίες και προβληματισμούς που σχετίζονται με τις ιδιαίτερες περιπτώσεις του καθενός.

Ιδιαίτερα σημαντικό είναι ότι θα υπάρχει η δυνατότητα να τεθούν ερωτήματα και να δοθούν εξατομικευμένες απαντήσεις, ώστε κάθε ενδιαφερόμενος και ενδιαφερόμενη να λάβει δια ζώσης προσωπική ενημέρωση, με βάση τα δικά του/της δεδομένα και τις δικές του/της συνταξιοδοτικές ανάγκες.

Για την καλύτερη προετοιμασία της εκδήλωσης, σας αποστέλλουμε το σχετικό έντυπο, το οποίο καλούνται να συμπληρώσουν όσοι και όσες ενδιαφέρονται για συνταξιοδότηση και επιθυμούν να θέσουν συγκεκριμένα ερωτήματα, προκειμένου να απαντηθούν από τον προσκεκλημένο ομιλητή.

Παρακαλούμε τους ενδιαφερόμενους συναδέλφους και τις ενδιαφερόμενες συναδέλφισσες να συμπληρώσουν το έντυπο και να το αποστείλουν εγκαίρως, ώστε να υπάρξει η κατάλληλη προετοιμασία και να αξιοποιηθεί ουσιαστικά ο χρόνος της συνάντησης.

Η ακριβής ημερομηνία, ο χώρος διεξαγωγής και οι λεπτομέρειες της εκδήλωσης θα ανακοινωθούν με νεότερη ενημέρωση.

Στοιχεία Ασφάλισης

Φύλο (Τσεκάρω το σωστό)	Άνδρας      Γυναίκα
Ημερομηνία διορισμου
Ημερομηνία Γέννησης
Χρόνος Ασφάλισης στο ΙΚΑ Αναπληρωτής -τρια άλλες εργασίες)	….………… Έτη  …………… Μήνες ………… Ημέρες
Αριθμός Παιδιών
Ημερομηνία Γέννησης του μικρότερου τέκνου
Χρόνος Στρατού (Έτη-Μήνες-Ημέρες)	….………… Έτη  …………… Μήνες ………… Ημέρες
Ένσημα πριν την 31-12-1992 (Τσεκάρω το σωστό)	ΝΑΙ            ΟΧΙ
Χρόνος Σπουδών(Διάρκεια σε έτη)

 

Αίτημα χορήγησης οικονομικών στοιχείων και διοικητικών εγγράφων για τη χρηματοδότηση και την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των σχολικών μονάδων του Δήμου Νότιας Κέρκυρας

Κέρκυρα, 19 Οκτωβρίου 2026 Α.Π.: 37 ΠΡΟΣ:  1. Τον Δήμαρχο Νότιας Κέρκυρας 2. Τον αρμόδιο Αντιδήμαρχο Οικονομικών 3. Τον αρμόδιο Αντιδήμαρχο Παιδείας 4. Τη Διεύθυνση Οικονομικών Υπηρεσιών του Δήμου ΚΟΙΝ: Ένωση Γονέων Δήμου Νότιας Κέρκυρας, Μέλη ΣΕΠΕ, ΔΟΕ

Θέμα: Αίτημα χορήγησης οικονομικών στοιχείων και διοικητικών εγγράφων για τη χρηματοδότηση και την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των σχολικών μονάδων του Δήμου Νότιας Κέρκυρας

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας, στο πλαίσιο της συνδικαλιστικής του δράσης και της θεσμικής του ευθύνης για την προάσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης και την εξασφάλιση αξιοπρεπών συνθηκών λειτουργίας όλων των σχολικών μονάδων, ζητά την πλήρη και αναλυτική ενημέρωσή του για την οικονομική διαχείριση των πόρων που προορίζονται για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των σχολείων του Δήμου Νότιας Κέρκυρας.

Ιδιαίτερα μετά τη μεταφορά των αρμοδιοτήτων των σχολικών επιτροπών στους δήμους και την κατάργηση των σχολικών επιτροπών, κρίνεται αναγκαία η πλήρης διαφάνεια ως προς την κατανομή, τη διάθεση και την αξιοποίηση των σχετικών χρηματοδοτήσεων.

Για τον σκοπό αυτό, και κατ’ εφαρμογή του άρθρου 5 του ν. 2690/1999, όπως ισχύει, παρακαλούμε να μας χορηγήσετε, σε ηλεκτρονική μορφή, τα ακόλουθα στοιχεία και έγγραφα για τα οικονομικά έτη 2023, 2024, 2025 και 2026 έως την ημερομηνία απάντησής σας:

1. Τα ποσά που κατανεμήθηκαν και τα ποσά που εισπράχθηκαν για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των σχολικών μονάδων του Δήμου, ανά έτος και ανά πηγή χρηματοδότησης.
2. Τις σχετικές αποφάσεις κατανομής χρηματοδοτήσεων, τις ημερομηνίες είσπραξης και τους αντίστοιχους κωδικούς εσόδων του δημοτικού προϋπολογισμού.
3. Τους αρχικούς και τροποποιημένους προϋπολογισμούς, τις σχετικές αποφάσεις αναμόρφωσης και τα διαθέσιμα στοιχεία εκτέλεσης των πιστώσεων που αφορούν τις σχολικές μονάδες.
4. Αναλυτική κατάσταση των δαπανών που πραγματοποιήθηκαν για τις λειτουργικές ανάγκες των σχολείων, ανά σχολική μονάδα, κατηγορία δαπάνης και οικονομικό έτος, με διακριτή αναφορά στα ποσά που έχουν πληρωθεί, στα ποσά που έχουν ενταλματοποιηθεί και στις δεσμευμένες ή ανεξόφλητες υποχρεώσεις.
5. Τα διαθέσιμα χρηματικά υπόλοιπα που μεταφέρθηκαν στον Δήμο από τις καταργηθείσες σχολικές επιτροπές, καθώς και τα σχετικά πρωτόκολλα παράδοσης-παραλαβής και τις καταστάσεις απαιτήσεων, υποχρεώσεων και διαθεσίμων.
6. Τα στοιχεία σχετικά με τη σύσταση, τη χρηματοδότηση και την απόδοση της πάγιας προκαταβολής των σχολικών μονάδων, ανά σχολείο, συμπεριλαμβανομένων των σχετικών αποφάσεων, των αποδόσεων λογαριασμού και των διαθέσιμων υπολοίπων.
7. Αναλυτική κατάσταση των εκκρεμών υποχρεώσεων προς προμηθευτές και παρόχους υπηρεσιών που αφορούν σχολικές μονάδες, καθώς και των υποχρεώσεων προηγούμενων οικονομικών ετών που ανέλαβε ο Δήμος.
8. Τις σχετικές αποφάσεις ανάθεσης, συμβάσεις, εντάλματα και λοιπά διαθέσιμα δικαιολογητικά των δαπανών που αφορούν τις σχολικές μονάδες, στον βαθμό που είναι προσβάσιμα σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία.
9. Τους απολογισμούς και τις διαθέσιμες οικονομικές καταστάσεις των πρώην σχολικών επιτροπών, καθώς και τις εκθέσεις ελέγχου ή άλλα σχετικά πορίσματα, εφόσον υπάρχουν.
10. Αναλυτική κατάσταση των ποσών που παραμένουν αδιάθετα ή δεν έχουν ακόμη απορροφηθεί, με αναφορά στην αιτία, στις τυχόν δεσμεύσεις και στον προγραμματισμό αξιοποίησής τους.
11. Τις αποφάσεις και τα στοιχεία που αφορούν την κατανομή των διαθέσιμων πόρων μεταξύ των σχολικών μονάδων, καθώς και τα κριτήρια που εφαρμόζονται για την ιεράρχηση και την κάλυψη των αναγκών τους.
12. Τυχόν εκθέσεις εσωτερικού ελέγχου ή άλλων αρμόδιων ελεγκτικών οργάνων σχετικά με τις συγκεκριμένες χρηματοδοτήσεις και δαπάνες.

Σε περίπτωση που ορισμένα από τα ανωτέρω στοιχεία δεν τηρούνται συγκεντρωτικά, παρακαλούμε να μας γνωστοποιήσετε ποια στοιχεία τηρούνται, σε ποια υπηρεσία βρίσκονται και ποια είναι η διαδικασία πρόσβασης σε αυτά. Εφόσον κάποια έγγραφα δεν είναι δυνατόν να χορηγηθούν στο σύνολό τους, ζητούμε τη χορήγηση του προσβάσιμου μέρους τους, με τις αναγκαίες νόμιμες απαλοιφές.

Παρακαλούμε επίσης να μας ενημερώσετε για τη διαδικασία που εφαρμόζει ο Δήμος σας προκειμένου να διασφαλίζεται ότι οι χρηματοδοτήσεις που προορίζονται για τις σχολικές μονάδες αξιοποιούνται για τις πραγματικές λειτουργικές ανάγκες τους και ότι οι διευθυντές και οι διευθύντριες των σχολείων μπορούν να προμηθεύονται εγκαίρως τα απαραίτητα υλικά και να αντιμετωπίζουν τις επείγουσες ανάγκες.

Το αίτημα υποβάλλεται για την άσκηση της θεσμικής και συνδικαλιστικής δράσης του Συλλόγου, την προάσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης και την τεκμηριωμένη διεκδίκηση επαρκούς κρατικής χρηματοδότησης για όλα τα σχολεία.

Παρακαλούμε για την έγγραφη απάντησή σας εντός της νόμιμης προθεσμίας.

 

Αίτημα χορήγησης οικονομικών στοιχείων και διοικητικών εγγράφων για τη χρηματοδότηση και την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των σχολικών μονάδων του Δήμου Βόρειας Κέρκυρας

Κέρκυρα, 19 Οκτωβρίου 2026 Α.Π.: 36 ΠΡΟΣ:  1. Τον Δήμαρχο Βόρειας Κέρκυρας 2. Τον αρμόδιο Αντιδήμαρχο Οικονομικών 3. Τον αρμόδιο Αντιδήμαρχο Παιδείας 4. Τη Διεύθυνση Οικονομικών Υπηρεσιών του Δήμου ΚΟΙΝ: Ένωση Γονέων Δήμου Βόρειας Κέρκυρας, Μέλη ΣΕΠΕ, ΔΟΕ

 

 

Θέμα: Αίτημα χορήγησης οικονομικών στοιχείων και διοικητικών εγγράφων για τη χρηματοδότηση και την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των σχολικών μονάδων του Δήμου Βόρειας Κέρκυρας

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας, στο πλαίσιο της συνδικαλιστικής του δράσης και της θεσμικής του ευθύνης για την προάσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης και την εξασφάλιση αξιοπρεπών συνθηκών λειτουργίας όλων των σχολικών μονάδων, ζητά την πλήρη και αναλυτική ενημέρωσή του για την οικονομική διαχείριση των πόρων που προορίζονται για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των σχολείων του Δήμου Βόρειας Κέρκυρας.

Ιδιαίτερα μετά τη μεταφορά των αρμοδιοτήτων των σχολικών επιτροπών στους δήμους και την κατάργηση των σχολικών επιτροπών, κρίνεται αναγκαία η πλήρης διαφάνεια ως προς την κατανομή, τη διάθεση και την αξιοποίηση των σχετικών χρηματοδοτήσεων.

Για τον σκοπό αυτό, και κατ’ εφαρμογή του άρθρου 5 του ν. 2690/1999, όπως ισχύει, παρακαλούμε να μας χορηγήσετε, σε ηλεκτρονική μορφή, τα ακόλουθα στοιχεία και έγγραφα για τα οικονομικά έτη 2023, 2024, 2025 και 2026 έως την ημερομηνία απάντησής σας:

1. Τα ποσά που κατανεμήθηκαν και τα ποσά που εισπράχθηκαν για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των σχολικών μονάδων του Δήμου, ανά έτος και ανά πηγή χρηματοδότησης.
2. Τις σχετικές αποφάσεις κατανομής χρηματοδοτήσεων, τις ημερομηνίες είσπραξης και τους αντίστοιχους κωδικούς εσόδων του δημοτικού προϋπολογισμού.
3. Τους αρχικούς και τροποποιημένους προϋπολογισμούς, τις σχετικές αποφάσεις αναμόρφωσης και τα διαθέσιμα στοιχεία εκτέλεσης των πιστώσεων που αφορούν τις σχολικές μονάδες.
4. Αναλυτική κατάσταση των δαπανών που πραγματοποιήθηκαν για τις λειτουργικές ανάγκες των σχολείων, ανά σχολική μονάδα, κατηγορία δαπάνης και οικονομικό έτος, με διακριτή αναφορά στα ποσά που έχουν πληρωθεί, στα ποσά που έχουν ενταλματοποιηθεί και στις δεσμευμένες ή ανεξόφλητες υποχρεώσεις.
5. Τα διαθέσιμα χρηματικά υπόλοιπα που μεταφέρθηκαν στον Δήμο από τις καταργηθείσες σχολικές επιτροπές, καθώς και τα σχετικά πρωτόκολλα παράδοσης-παραλαβής και τις καταστάσεις απαιτήσεων, υποχρεώσεων και διαθεσίμων.
6. Τα στοιχεία σχετικά με τη σύσταση, τη χρηματοδότηση και την απόδοση της πάγιας προκαταβολής των σχολικών μονάδων, ανά σχολείο, συμπεριλαμβανομένων των σχετικών αποφάσεων, των αποδόσεων λογαριασμού και των διαθέσιμων υπολοίπων.
7. Αναλυτική κατάσταση των εκκρεμών υποχρεώσεων προς προμηθευτές και παρόχους υπηρεσιών που αφορούν σχολικές μονάδες, καθώς και των υποχρεώσεων προηγούμενων οικονομικών ετών που ανέλαβε ο Δήμος.
8. Τις σχετικές αποφάσεις ανάθεσης, συμβάσεις, εντάλματα και λοιπά διαθέσιμα δικαιολογητικά των δαπανών που αφορούν τις σχολικές μονάδες, στον βαθμό που είναι προσβάσιμα σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία.
9. Τους απολογισμούς και τις διαθέσιμες οικονομικές καταστάσεις των πρώην σχολικών επιτροπών, καθώς και τις εκθέσεις ελέγχου ή άλλα σχετικά πορίσματα, εφόσον υπάρχουν.
10. Αναλυτική κατάσταση των ποσών που παραμένουν αδιάθετα ή δεν έχουν ακόμη απορροφηθεί, με αναφορά στην αιτία, στις τυχόν δεσμεύσεις και στον προγραμματισμό αξιοποίησής τους.
11. Τις αποφάσεις και τα στοιχεία που αφορούν την κατανομή των διαθέσιμων πόρων μεταξύ των σχολικών μονάδων, καθώς και τα κριτήρια που εφαρμόζονται για την ιεράρχηση και την κάλυψη των αναγκών τους.
12. Τυχόν εκθέσεις εσωτερικού ελέγχου ή άλλων αρμόδιων ελεγκτικών οργάνων σχετικά με τις συγκεκριμένες χρηματοδοτήσεις και δαπάνες.

Σε περίπτωση που ορισμένα από τα ανωτέρω στοιχεία δεν τηρούνται συγκεντρωτικά, παρακαλούμε να μας γνωστοποιήσετε ποια στοιχεία τηρούνται, σε ποια υπηρεσία βρίσκονται και ποια είναι η διαδικασία πρόσβασης σε αυτά. Εφόσον κάποια έγγραφα δεν είναι δυνατόν να χορηγηθούν στο σύνολό τους, ζητούμε τη χορήγηση του προσβάσιμου μέρους τους, με τις αναγκαίες νόμιμες απαλοιφές.

Παρακαλούμε επίσης να μας ενημερώσετε για τη διαδικασία που εφαρμόζει ο Δήμος σας προκειμένου να διασφαλίζεται ότι οι χρηματοδοτήσεις που προορίζονται για τις σχολικές μονάδες αξιοποιούνται για τις πραγματικές λειτουργικές ανάγκες τους και ότι οι διευθυντές και οι διευθύντριες των σχολείων μπορούν να προμηθεύονται εγκαίρως τα απαραίτητα υλικά και να αντιμετωπίζουν τις επείγουσες ανάγκες.

Το αίτημα υποβάλλεται για την άσκηση της θεσμικής και συνδικαλιστικής δράσης του Συλλόγου, την προάσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης και την τεκμηριωμένη διεκδίκηση επαρκούς κρατικής χρηματοδότησης για όλα τα σχολεία.

Παρακαλούμε για την έγγραφη απάντησή σας εντός της νόμιμης προθεσμίας.

ΟΧΙ στη συνεχή υποβάθμιση της Β΄ Ξένης Γλώσσας

 

ΨΗΦΙΣΜΑ ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Να καλυφθούν τώρα όλα τα κενά στη Β΄ Ξένη Γλώσσα! Κάτω τα χέρια από τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών!

Το Δ.Σ. του ΣΕΠΕ Κέρκυρας στηρίζει τα δίκαια αιτήματα των εκπαιδευτικών Γερμανικής Γλώσσας του νησιού μας και καταγγέλλει τη συνεχιζόμενη υποβάθμιση της διδασκαλίας της Β΄ Ξένης Γλώσσας στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Για ακόμη μία σχολική χρονιά, οι μαθητές και οι μαθήτριες που επέλεξαν τη Γερμανική Γλώσσα βρίσκονται αντιμέτωποι με την έλλειψη εκπαιδευτικών και τον κίνδυνο να στερηθούν τη δυνατότητα να διδαχθούν τη γλώσσα της επιλογής τους. Στην Κέρκυρα, παρά τις καταγεγραμμένες ανάγκες των σχολείων, δεν πραγματοποιήθηκε καμία πρόσληψη εκπαιδευτικού Γερμανικής Γλώσσας στη Β΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών, ενώ ήταν μόλις μία εκπαιδευτικός κατά την Β2 φάση, με αποτέλεσμα στα δημοτικά σχολεία του νησιού μας να χάνονται 26 ώρες του μαθήματος των γερμανικών κάθε εβδομάδα!

Η κατάσταση αυτή δεν είναι ούτε καινούργια ούτε κεραυνός εν αιθρία. Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας έχει αναδείξει επανειλημμένα το ζήτημα και έχει τοποθετηθεί ξεκάθαρα απέναντι στην πολιτική που υποτάσσει τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών στις περικοπές εκπαιδευτικού προσωπικού και δαπανών  και.

Ήδη από τον Μάιο του 2021 (ανακοίνωση 24.5.2021), ο Σύλλογός μας είχε παρέμβει για τα ζητήματα της στελέχωσης των σχολείων, διεκδικώντας την πλήρη κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών, τη σύσταση οργανικών θέσεων για όλες τις ειδικότητες και τη μονιμοποίηση των αναπληρωτών που καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες.

Λίγους μήνες αργότερα, στις 31 Οκτωβρίου 2021 (ανακοίνωση 31.10.2021), η Γενική Συνέλευση του ΣΕΠΕ Κέρκυρας πήρε σαφή θέση με την απόφασή της «ΟΧΙ στη συνεχή υποβάθμιση της Β΄ Ξένης Γλώσσας». Τότε είχαμε καταγγείλει ότι η υποχρεωτική παρακολούθηση διαφορετικής ξένης γλώσσας από εκείνη που είχαν επιλέξει οι μαθητές, εξαιτίας της έλλειψης διαθέσιμων εκπαιδευτικών, καταστρατηγεί το δικαίωμα ελεύθερης επιλογής, υποβαθμίζει το μορφωτικό περιεχόμενο του σχολείου και οδηγεί οικογένειες στην ιδιωτική ξενόγλωσση εκπαίδευση.

Οι επισημάνσεις εκείνης της περιόδου παραμένουν επίκαιρες. Πέντε χρόνια μετά, το πρόβλημα εξακολουθεί να εμφανίζεται, αποδεικνύοντας ότι οι διακηρύξεις για την αναβάθμιση της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης δεν αρκούν όταν δεν συνοδεύονται από τις αναγκαίες προσλήψεις, τις οργανικές θέσεις και τη σταθερή στελέχωση των σχολείων.

Δεν αποδεχόμαστε η έλλειψη εκπαιδευτικών να μετατρέπεται σε υποχρέωση των μαθητών να αλλάξουν την επιλογή τους! Η Γερμανική και η Γαλλική Γλώσσα αποτελούν θεσμοθετημένες επιλογές της δημόσιας εκπαίδευσης. Η επιλογή που δηλώνουν οι μαθητές και οι οικογένειές τους πρέπει να γίνεται σεβαστή και να υποστηρίζεται έμπρακτα από την Πολιτεία. Δεν είναι δυνατόν η διοικητική αδυναμία κάλυψης ενός κενού να μεταφέρεται στις πλάτες των παιδιών και των οικογενειών τους.

Η πρακτική της υποχρεωτικής αλλαγής γλώσσας δεν αποτελεί λύση στο πρόβλημα. Συγκαλύπτει τις πραγματικές ελλείψεις, διαταράσσει τον οικογενειακό και μαθησιακό προγραμματισμό, δημιουργεί προβλήματα στη συνέχεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας και ακυρώνει στην πράξη το δικαίωμα επιλογής. Παράλληλα, ωθεί οικογένειες που έχουν την οικονομική δυνατότητα στα φροντιστήρια, ενώ αφήνει τα παιδιά των οικονομικά ασθενέστερων οικογενειών με λιγότερες μορφωτικές δυνατότητες.

Η κατάσταση αυτή πλήττει ταυτόχρονα τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς. Οι συνάδελφοι Γερμανικής Γλώσσας και συνολικά οι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων βρίσκονται συχνά αντιμέτωποι με κατακερματισμένες τοποθετήσεις, μετακινήσεις μεταξύ σχολικών μονάδων και εργασιακή ανασφάλεια, την ίδια στιγμή που τα σχολεία έχουν ανάγκη από σταθερή και πλήρη στελέχωση.

Την ώρα που η Πολιτεία προβάλλει τη σημασία της πολυγλωσσίας και της πιστοποίησης ξένων γλωσσών, δεν μπορεί να αφήνει ακάλυπτες τις πραγματικές ανάγκες διδασκαλίας τους. Η ουσιαστική πρόσβαση στη γνώση δεν εξασφαλίζεται με εξαγγελίες, αλλά με εκπαιδευτικούς στις τάξεις και με δημόσιο σχολείο που προσφέρει ολοκληρωμένη μόρφωση σε όλα τα παιδιά.

Η συζήτηση για τις οργανικές θέσεις και τη σταθερή εκπαιδευτική παρουσία είναι αναγκαία, ιδιαίτερα σε μια νησιωτική περιοχή όπως η Κέρκυρα, όπου οι αποστάσεις και οι δυσκολίες μετακίνησης καθιστούν ακόμη πιο απαιτητική την κάλυψη των σχολείων. Οι θέσεις αυτές πρέπει να αποτυπώνουν τις πραγματικές και διαρκείς εκπαιδευτικές ανάγκες, ώστε να μην αναπαράγεται κάθε χρόνο ο ίδιος φαύλος κύκλος ελλείψεων και προσωρινών λύσεων.

Για τον ΣΕΠΕ Κέρκυρας, η υπεράσπιση της Β΄ Ξένης Γλώσσας δεν αφορά την αντιπαράθεση μεταξύ Γερμανικών και Γαλλικών, ούτε την προνομιακή μεταχείριση κάποιας ειδικότητας. Αφορά το δικαίωμα όλων των μαθητών να διδάσκονται τη γλώσσα που επέλεξαν, με εκπαιδευτικούς του αντίστοιχου κλάδου, σε ένα δημόσιο σχολείο που υπηρετεί τις μορφωτικές ανάγκες τους και όχι τις λογιστικές περικοπές.

Επιπρόσθετα, οι καθυστερήσεις που παρατηρούνται (και) φέτος στην προμήθεια των βιβλίων της Β΄ Ξένης Γλώσσας για την Ε΄ και τη ΣΤ΄ Δημοτικού αναδεικνύουν με τον πιο χαρακτηριστικό τρόπο τις συνέπειες της κατάργησης των Σχολικών Επιτροπών και της μεταφοράς των σχετικών διαδικασιών σε ένα πιο σύνθετο διοικητικό και οικονομικό πλαίσιο. Κάθε χρόνο η σχετική εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας προβλέπει διαδοχικά στάδια εγκρίσεων, ελέγχου πιστώσεων, παραγγελιών και εξόφλησης, επιβαρύνοντας με πρόσθετες διαδικασίες τις σχολικές μονάδες και τις αρμόδιες υπηρεσίες. Τα παιδιά δεν μπορεί να περιμένουν τα βιβλία τους εξαιτίας της γραφειοκρατίας και των δυσλειτουργιών στη χρηματοδότηση των σχολείων. Η θέση μας είναι σαφής: τα βιβλία της Β΄ Ξένης Γλώσσας, όπως όλα τα διδακτικά βιβλία των μαθημάτων, πρέπει να εκδίδονται και να τυπώνονται με ευθύνη του κράτους, να διανέμονται δωρεάν και έγκαιρα σε όλα τα σχολεία και να μην εξαρτώνται από εμπορικές προμήθειες και πολύπλοκες διαδικασίες αγοράς από εκδοτικούς οίκους.

 

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ – ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ

• Άμεση κάλυψη όλων των εκπαιδευτικών κενών στη Β΄ Ξένη Γλώσσα σε όλα τα σχολεία της Κέρκυρας, στην Πρωτοβάθμια και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, με έκτακτη φάση προσλήψεων όπου απαιτείται.
• Σεβασμό στην επιλογή των μαθητών/τριών και διασφάλιση της δυνατότητας να διδάσκονται τη Γερμανική ή τη Γαλλική Γλώσσα που έχουν επιλέξει.
• Σύσταση οργανικών θέσεων για όλες τις ειδικότητες, με βάση τις πραγματικές εκπαιδευτικές ανάγκες και τις δηλώσεις προτίμησης των μαθητών.
• Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών που καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες και μαζικούς μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών.
• Έγκαιρο και ολοκληρωμένο σχεδιασμό της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης, ώστε να διασφαλίζεται η συνέχεια της διδασκαλίας από τάξη σε τάξη και από βαθμίδα σε βαθμίδα.
• Έγγραφη ενημέρωση από τις αρμόδιες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης για τα καταγεγραμμένα κενά, τα κριτήρια κατανομής των προσλήψεων στη Β΄ φάση και τις ενέργειες που προτίθενται να αναλάβουν για την κάλυψή τους.

Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας, την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων και τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας να αναλάβουν άμεσα τις ευθύνες τους.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας θα συνεχίσει να υπερασπίζεται τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών, μαζί με τους συναδέλφους όλων των ειδικοτήτων, τους γονείς και το εκπαιδευτικό κίνημα.

Κανένα παιδί χωρίς τη γλώσσα που επέλεξε!

Κανένα σχολείο χωρίς εκπαιδευτικούς!

Δημόσια και δωρεάν παιδεία με πλήρη στελέχωση και ισότιμη πρόσβαση στη γνώση για όλα τα παιδιά!

Τα κενά μετά και τη β’ φάση προσλήψεων στην Π.Ε. Κέρκυρας

 

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Τα κενά μετά και τη β’ φάση προσλήψεων στην Π.Ε. Κέρκυρας

Την Τετάρτη 14 Οκτωβρίου 2026 πραγματοποιήθηκε παράσταση διαμαρτυρίας στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων, με τη συμμετοχή του ΣΕΠΕ Κέρκυρας, της ΕΛΜΕ Κέρκυρας και εκπροσώπων των Ενώσεων Γονέων Βόρειας και Κεντρικής Κέρκυρας, με κοινό αίτημα την άμεση κάλυψη όλων των εκπαιδευτικών κενών στα σχολεία του νησιού.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας έδωσε δυναμικά το «παρών», αναδεικνύοντας την απαράδεκτη κατάσταση που επικρατεί στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπου, εβδομάδες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, εξακολουθούν να υπάρχουν σημαντικές ελλείψεις εκπαιδευτικών, με σοβαρές συνέπειες τόσο για την εκπαιδευτική διαδικασία όσο και για τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και των μαθητριών.

Ιδιαίτερα ανησυχητική είναι η κατάσταση στην Ειδική Αγωγή, καθώς 60 κενά εκπαιδευτικών Παράλληλης Στήριξης παραμένουν ακάλυπτα. Πίσω από αυτόν τον αριθμό βρίσκονται κι άλλα παιδιά που δεν λαμβάνουν την αναγκαία εκπαιδευτική υποστήριξη, οικογένειες που αγωνιούν και εκπαιδευτικοί που καλούνται να ανταποκριθούν σε αυξημένες ανάγκες χωρίς το απαραίτητο προσωπικό. Η φετινή κατάσταση με την παράλληλη στήριξη είναι απαράδεκτη. Η πολιτεία δεν εξασφαλίζει τις αναγκαίες πιστώσεις για προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών με συνέπεια τη μη υλοποίηση εγκεκριμένων αιτημάτων ή τη μερική και ανεπαρκή παροχή του μέτρου στην πλειονότητα των μαθητών, καθώς ένας/μία εκπαιδευτικός μοιράζεται για λίγες ώρες σε 2 ή και σε 3 παιδιά. Σε κάποιες μάλιστα περιπτώσεις η υποστήριξη κρίνεται τόσο ανεπαρκής, ώστε δεν μπορεί να θεωρηθεί ότι ανταποκρίνεται στους σκοπούς της παράλληλης στήριξης. Υπάρχει σοβαρή παραβίαση του δικαιώματος των συγκεκριμένων παιδιών στην εκπαίδευση, με αποτέλεσμα να αντιμετωπίζουν συχνά ανυπέρβλητα εμπόδια στη σχολική τους ένταξη και πρόοδο.

Παράλληλα, εξακολουθούν να καταγράφονται κενά σε εκπαιδευτικούς διαφόρων ειδικοτήτων: 8 δασκάλους, 9 νηπιαγωγούς, 3 εκπαιδευτικούς Εικαστικών, 4 Πληροφορικής, 6 Φυσικής Αγωγής, 2 Θεατρικής Αγωγής, 12 Αγγλικών, 2 Γερμανικών και 1 Γαλλικών. Η εικόνα αυτή επιβεβαιώνει ότι οι ανάγκες των σχολείων δεν έχουν καλυφθεί και ότι η εκπαιδευτική κοινότητα εξακολουθεί να βρίσκεται αντιμέτωπη με τις συνέπειες της υποστελέχωσης.

Απαράδεκτη ήταν, επίσης, η απουσία του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων από την παράσταση διαμαρτυρίας, παρότι είχε ενημερωθεί προσωπικά για την πραγματοποίησή της. Η παρουσία των εκπαιδευτικών, των γονέων και των συλλογικών τους οργάνων είχε ως στόχο να τεθούν άμεσα τα προβλήματα και να απαιτηθούν συγκεκριμένες απαντήσεις και λύσεις. Η εκπαιδευτική κοινότητα δικαιούται να ακούγεται και οι αρμόδιοι οφείλουν να αναλαμβάνουν τις ευθύνες τους απέναντι στα σχολεία, στους εκπαιδευτικούς και στα παιδιά.

Η σημερινή κατάσταση δεν είναι ούτε φυσιολογική ούτε αναπόφευκτη. Είναι αποτέλεσμα μιας πολιτικής που αφήνει τις ανάγκες των σχολείων να καλύπτονται αποσπασματικά, με διαδοχικές φάσεις προσλήψεων αναπληρωτών, ενώ τα κενά και οι χαμένες διδακτικές ώρες συσσωρεύονται. Η επίκληση της «κανονικότητας» δεν μπορεί να συγκαλύπτει την πραγματικότητα που βιώνουν καθημερινά μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας υπενθυμίζει ότι, ήδη από την αρχή της σχολικής χρονιάς, έχει απαιτήσει την πλήρη κάλυψη όλων των κενών, τους μαζικούς μόνιμους διορισμούς και την ουσιαστική στήριξη της δημόσιας εκπαίδευσης. Τα αιτήματα αυτά παραμένουν επίκαιρα και επιτακτικά.

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ – ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:

• Άμεση κάλυψη όλων των εκπαιδευτικών κενών στην Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση της Κέρκυρας.
• Άμεση κάλυψη όλων των κενών στην Παράλληλη Στήριξη, ώστε κανένα παιδί να μη στερείται την αναγκαία εκπαιδευτική υποστήριξη. Ένας Μαθητής = Ένας Εκπαιδευτικός Παράλληλης Στήριξης. Καμία περικοπή, κανένας διαμοιρασμός εκπαιδευτικού σε περισσότερους από έναν μαθητές/τριες.
• Μαζικούς μόνιμους διορισμούς σε όλες τις ειδικότητες, για την κάλυψη των πάγιων και διαρκών αναγκών των σχολείων.
• Πλήρη στελέχωση όλων των δομών Ειδικής Αγωγής και όλων των σχολικών μονάδων.
• Διαφάνεια στην καταγραφή και δημοσιοποίηση των πραγματικών κενών και κάλυψή τους χωρίς καθυστερήσεις.
• Ουσιαστική στήριξη των εκπαιδευτικών και σεβασμό στα μορφωτικά δικαιώματα όλων των μαθητών και μαθητριών.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας θα συνεχίσει να διεκδικεί συλλογικά και αποφασιστικά την κάλυψη όλων των κενών και την αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης. Θα συνεχίσει να βρίσκεται δίπλα στους εκπαιδευτικούς, στους γονείς και στους μαθητές, αναδεικνύοντας τα προβλήματα και απαιτώντας συγκεκριμένες λύσεις.

Τα κενά δεν είναι αριθμοί. Είναι χαμένες διδακτικές ώρες, ανεκπλήρωτες εκπαιδευτικές ανάγκες και δικαιώματα που δεν μπορούν να περιμένουν.

ΚΑΝΕΝΑ ΚΕΝΟ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ – ΚΑΝΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΧΩΡΙΣ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΠΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥΤΑΙ!

ΜΑΖΙΚΟΙ ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΤΩΡΑ!