Σχετικά με την πραγματοποίηση των εκλογών αιρετών εκπροσώπων στα Υπηρεσιακά Συμβούλια και το αίτημα του κλάδου για δια ζώσης εκλογές

Στις 7/11/2026 πρόκειται να διενεργηθούν οι εκλογές για την ανάδειξη εκπροσώπων των εκπαιδευτικών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια. Η εγκύκλιος που κυκλοφόρησε από το ΥΠΑΙΘΑ στις 26/8/2026 και αναφέρεται στα ζητήματα  για την κατάρτιση των ψηφοδελτίων και στις λεπτομέρειες διεξαγωγής των εκλογών επαναλαμβάνει την εμμονή του να διεξαχθούν οι εκλογές με αποκλειστικά ηλεκτρονικό τρόπο.

Υπενθυμίζουμε πως από τις εκλογές του 2020, με τις πολιτικές αποφάσεις του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. και τις αυταρχικές επιλογές της τότε Υπουργού, κ. Κεραμέως, επιλέχθηκε ο αποκλειστικά ηλεκτρονικός τρόπος ψηφοφορίας με πρόσχημα την πανδημία, αντί να υιοθετηθούν οι προτάσεις του κλάδου για παράταση της θητείας των αιρετών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια και  δια ζώσης εκλογές σε κατάλληλο χρόνο.

Ο προσχηματικός χαρακτήρας της επιλογής αυτής φάνηκε όταν το 2022 και χωρίς να υπάρχουν οι υγειονομικοί περιορισμοί, το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. δεν προχώρησε στη διεξαγωγή των εκλογών όπως ορίζει το Π.Δ. 1/2003.

Απαιτούμε να υπάρξει νέα εγκύκλιος που θα επιτρέπει τη δια ζώσης εκλογική διαδικασία για την ανάδειξη των αιρετών εκπροσώπων μας στα Υπηρεσιακά Συμβούλια, διαδικασία που προβλέπεται τόσο στο Π.Δ. 1/2003 όσο και στον νόμο 4728/2020.

Η πραγματοποίηση των εκλογών  για ανάδειξη αιρετών  στα Υπηρεσιακά Συμβούλια οφείλει να σέβεται τη βούληση του κλάδου, να εκλέγει τους εκπροσώπους του με δια ζώσης διαδικασίες επιδιώκοντας τη μεγαλύτερη δυνατή συμμετοχή χωρίς να απαξιώνεται η διαδικασία της ζωντανής και δημοκρατικής συμμετοχής των εκπαιδευτικών.

Άμεση απόσυρση της Υπουργικής Απόφασης για τις εκδρομές

 Άμεση απόσυρση της Υπουργικής Απόφασης για τις εκδρομές

-Πώς μια ευχάριστη δράση όπως οι σχολικές εκδρομές μπορεί να μετατραπεί σε μαρτύριο;

Με την  Υπουργική Απόφαση Φ.12/109328/Δ1 19-8-2026 «Εκπαιδευτικές δράσεις εκτός σχολικής μονάδας μαθητών/τριών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων»,  η οποία δείχνει εμφατικά πόσο μακριά από τη σχολική καθημερινότητα βρίσκονται οι αρμόδιοι του ΥΠΑΙΘΑ, αυστηροποιείται και γραφειοκρατικοποιείται ακραία η διαδικασία προγραμματισμού και υλοποίησης των εκπαιδευτικών επισκέψεων των σχολικών μονάδων, σε τέτοιο βαθμό που πρακτικά τις καθιστά ανέφικτες.

Συγκεκριμένα προβλέπεται:

• Καθιέρωση ελάχιστου υποχρεωτικού αριθμού έξι (6) εκπαιδευτικών δράσεων-επισκέψεων εκτός σχολικής μονάδας ανά τμήμα/τάξη και ανά διδακτικό έτος, ανεξαρτήτως είδους εκπαιδευτικής δράσης-επίσκεψης.
• Αιτιολόγηση της επιλογής του προορισμού για την κάθε εκπαιδευτική δράση από το Σύλλογο Διδασκόντων. Άρα διαρκής σύνταξη πρακτικού-ών, αλλά και έλεγχος της στοιχειώδους  επιστημονικής δυνατότητας του/της εκπαιδευτικού να επιλέγει με παιδαγωγικά κριτήρια ακόμα και τις εξωσχολικές δράσεις της τάξης του!
• Ορισμός με πρακτικό Τριμελούς Επιτροπής, η οποία έχει υπό την ευθύνη της υλοποίηση και τον συντονισμό ΟΛΩΝ των εκπαιδευτικών δράσεων που απαιτούν μετακίνηση με μέσο μεταφοράς και μεριμνά για την ανάρτηση των σχετικών με τις εκδρομές ανακοινώσεων στην ιστοσελίδα του σχολείου.
• Ανάρτηση για κάθε επίσκεψη πρόσκλησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος στην ιστοσελίδα της σχολικής μονάδας. Ο εκάστοτε Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών επιλέγει την πλέον συμφέρουσα προσφορά λαμβάνοντας υπόψη τη σχέση ποιότητας-τιμής των παρεχόμενων υπηρεσιών και αιτιολογεί με Πρακτικό τόσο την επιλεγείσα όσο και τις  απορριφθείσες προσφορές!
• Επιτόπιος τροχονομικός έλεγχος των λεωφορείων μεταφοράς από την Τροχαία, αφού προηγηθεί έγγραφη ενημέρωση από τον Διευθυντή- Προϊστάμενο για την ημερομηνία και την ώρα πραγματοποίησης της μετακίνησης και αφού αποσταλούν τα απαραίτητα δικαιολογητικά. Πλέον δεν υφίσταται ο περιορισμός των 35 χλμ.
• Ο/Η Υπεύθυνος/η της επίσκεψης και οι συνοδοί επιβλέπουν και την τήρηση των ορίων ταχύτητας του λεωφορείου!
• Η Επιτροπή Οργάνωσης και Υλοποίησης Εκπαιδευτικών Δράσεων σε συνεργασία με τον/την Υπεύθυνο/η της δράσης μεριμνούν έγκαιρα για τη λήψη αντιγράφων των απαιτούμενων αδειών νόμιμης λειτουργίας των εγκαταστάσεων και των παρεχόμενων υπηρεσιών.
• Αρμόδιος/α για τον έλεγχο της καταλληλόλητας του χώρου υποδοχής είναι ο/η Υπεύθυνος/η της δράσης.

Μια ευχάριστη και δημιουργική πτυχή της σχολικής καθημερινότητας, ένα σημαντικό και απαραίτητο μέρος της παιδαγωγικής διαδικασίας, όπως είναι οι εκπαιδευτικές επισκέψεις, γίνεται ένας αβάσταχτος γραφειοκρατικός βραχνάς. Η "πολυ-εργαλειοποίηση" των εκπαιδευτικών, ο ανούσιος γραφειοκρατικός φόρτος, το άγχος προσαρμογής και διευθέτησης των τυπικών προϋποθέσεων, η σχολαστική και υπερβολική λογοδοσία επιτείνουν τον φόβο και την ανασφάλεια, περιορίζουν τα εκπαιδευτικά αντανακλαστικά και την παιδαγωγική αυτονομία κι εντέλει αναπαράγουν τον ρόλο των εκπαιδευτικών ως άβουλων εκτελεστών οδηγιών και  συμβάλλουν περαιτέρω στην επαγγελματική εξουθένωση τους.

Ταυτόχρονα ούτε μνεία δεν γίνεται για το κόστος που επωμίζεται η φτωχή ή και άνεργη οικογένεια ώστε να μπορέσει το παιδί της να συμμετάσχει στις εξωσχολικές δράσεις του σχολείου. Προφανώς, άλλωστε θα ήταν οξύμωρο να περιμένει κανείς από τους θιασώτες της πλήρους εμπορευματικοποίησης της εκπαίδευσης να θεσμοθετήσουν την υποχρέωση του κράτους να παρέχει δωρεάν τις εκδρομές σε όλα τα παιδιά.

Διεκδικούμε την άμεση απόσυρση της Υπουργικής Απόφασης για τις εκπαιδευτικές εκδρομές/δράσεις.

Καμία εκπαιδευτική επίσκεψη που απαιτεί μετακίνηση με λεωφορείο δεν πρέπει να προγραμματιστεί.

Καλούμε τους Συλλόγους Διδασκόντων να περιοριστούν σε περιπάτους, δράσεις και γενικά σε εκπαιδευτικές επισκέψεις χωρίς λεωφορείο και να μην προχωρήσουν προς το παρόν στην συγκρότηση τριμελούς επιτροπής, ωσότου το Υπουργείο πάρει πίσω την συγκεκριμένη (και στην πράξη ανεφάρμοστη) υπουργική απόφαση.

Είναι σαφές ότι η παραπάνω επιλογή είναι απολύτως νόμιμη και εφικτή και μπορεί να είναι και ουσιαστική.

Καλούμε το ΔΣ της ΔΟΕ και τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών να προχωρήσουν άμεσα σε αντίστοιχη απόφαση καθώς και συγκεκριμένες δράσεις για την αποτροπή εφαρμογής της σχετικής Υ.Α.

Απαιτούμε αναγκαία οικονομική μέριμνα με ανάληψη του κόστους από το κράτος  ώστε κανένα παιδί να μη μένει εκτός σχολικών εκδρομών – δράσεων εξαιτίας των χρημάτων.

Έκτακτη Γενική Συνέλευση 21.9.2026

 Π Ρ Ο Σ Κ Λ Η Σ Η

Σε έκτακτη Γενική Συνέλευση των μελών του σωματείου μας

ΔΕΥΤΕΡΑ 21 – 9 – 2026 στις 18:30 στο Δημ. Σχ. Μαντουκίου (Ξενοφώντος Στρατηγού 58)

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. αποφάσισε -στο πλαίσιο υλοποίησης της ομόφωνης απόφασης της 95ης Γ.Σ. για το πρόγραμμα δράσης- να καλέσει τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε. σε κύκλο έκτακτων Γενικών Συνελεύσεων, από 1/9 έως και 25/9, ώστε ο κλάδος να οργανώσει τη δράση του και να προετοιμάσει απεργιακή απάντηση στα τέλη Σεπτεμβρίου.

Είμαστε στην έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, η κυβέρνηση και το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. επιχειρούν να εμφανίσουν μια εικονική πραγματικότητα κανονικότητας στα σχολεία, ενώ όλοι γνωρίζουμε ότι αυτά θα ξεκινήσουν με χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών και τεράστια προβλήματα σε κάθε πλευρά της λειτουργίας τους.

Ζούμε σε μια περίοδο που η ακρίβεια εξανεμίζει το εισόδημά μας, και οι περικοπές σε κάθε κοινωνικό αγαθό (Παιδεία, Υγεία, κ.λπ.) απαιτούν εγρήγορση και παρέμβαση του συνδικαλιστικού κινήματος. Την ίδια στιγμή, το εκρηκτικό κλίμα στα σχολεία, με κυρίαρχο πρόβλημα την απαξίωση του ρόλου του εκπαιδευτικού ως απόρροια της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής καθώς και η ένταση του αυταρχισμού από την πλευρά της διοίκησης (ωράριο νηπιαγωγών, ΕΔΕ, πειθαρχικά, αυθαιρεσίες κ.λπ.) επιβάλλουν να βγει ξανά ο κλάδος μας στο προσκήνιο.

Στο πλαίσιο αυτό, το Δ. Σ. του Συλλόγου Εκπ/κών Π. Ε. Κέρκυρας στην τακτική συνεδρίασή του της 14 – 9 – 2026 αποφάσισε ομόφωνα να καλέσει σε ΕΚΤΑΚΤΗ Γ. Σ. ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΕΙΟΥ ΜΑΣ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΑ 21 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2026 ΣΤΙΣ 18:30 στο Δημ. Σχ. Μαντουκίου (Ξενοφώντος Στρατηγού 58).

Καλούμε τους/τις συναδέλφους, να πάρουν μέρος μαζικά στην έκτακτη Γενική Συνέλευση της Δευτέρας 21 – 9 – 2026 (τρίτη καταληκτική συνέλευση) στις 18:30 στο Δημ. Σχ. Μαντουκίου (Ξενοφώντος Στρατηγού 58), να συζητήσουμε και να λάβουμε αποφάσεις, προετοιμάζοντας, παράλληλα, τόσο τις αγωνιστικές διεκδικήσεις για τη νέα σχολική χρονιά, όσο και την απεργία που εισηγείται η Δ.Ο.Ε. στις 30 Σεπτεμβρίου 2026.

Για το Νηπιαγωγείο Καναλίων

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΝΑΛΙΩΝ

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΝ – ΑΜΕΣΗ ΚΑΙ ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΛΥΣΗ ΤΩΡΑ!

Το Διοικητικό Συμβούλιο του ΣΕΠΕ Κέρκυρας εκφράζει τη στήριξη και την αλληλεγγύη του στους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και τα παιδιά του Νηπιαγωγείου Καναλίων, που βρίσκονται αντιμέτωποι με ένα απαράδεκτο στεγαστικό αδιέξοδο με την έναρξη της σχολικής χρονιάς.

Για ακόμη μία φορά αποδεικνύεται με τον πιο χαρακτηριστικό τρόπο ότι η σχολική στέγη αντιμετωπίζεται ως «κόστος» και όχι ως αυτονόητη υποχρέωση της Πολιτείας και της Τοπικής Αυτοδιοίκησης. Το πρόβλημα στο Νηπιαγωγείο Καναλίων δεν εμφανίστηκε ξαφνικά. Ήταν γνωστό εδώ και καιρό και υπήρχε όλο το καλοκαίρι χρόνος για να δοθεί λύση. Παρ’ όλα αυτά, η νέα σχολική χρονιά βρήκε 80 παιδιά χωρίς κανονική πρόσβαση στον χώρο του σχολείου τους.

Οι γονείς, δικαιολογημένα, προχώρησαν σε κινητοποιήσεις και κατάληψη, διεκδικώντας το αυτονόητο: να μπορούν τα παιδιά τους να πηγαίνουν στο σχολείο τους, σε κατάλληλες, ασφαλείς και αξιοπρεπείς συνθήκες.

Δεν είναι αποδεκτό τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας να αντιμετωπίζονται ως αριθμοί μιας διαπραγμάτευσης για ένα μίσθωμα και να στοιβάζονται στις ακατάλληλες αίθουσες ΠΡΟΚΑΤ. Δεν είναι αποδεκτό η έναρξη της σχολικής χρονιάς να μετατρέπεται σε αγώνα δρόμου για το πού θα στεγαστούν τα παιδιά. Δεν είναι αποδεκτό οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς και κυρίως τα ίδια τα παιδιά να καλούνται κάθε χρόνο να πληρώνουν τις συνέπειες της διαχρονικής απουσίας σοβαρού σχεδιασμού για τη σχολική στέγη.

Η πρόσφατη πρόταση για νέα μίσθωση του χώρου, με σημαντικά αυξημένο μίσθωμα, μπορεί να αποτελέσει μια άμεση λύση έκτακτης ανάγκης, εφόσον εξασφαλίζει πραγματικά την επιστροφή όλων των παιδιών στις αίθουσές τους. Δεν μπορεί όμως να αποτελέσει άλλοθι για να παραπεμφθεί το συνολικό στεγαστικό ζήτημα στις καλένδες.

Το ΔΣ του ΣΕΠΕ Κέρκυρας απαιτεί:

• Να δοθεί άμεσα οριστική λύση στο στεγαστικό πρόβλημα του Νηπιαγωγείου Καναλίων.
• Να εξασφαλιστεί χωρίς καμία άλλη καθυστέρηση κατάλληλος, ασφαλής και αξιοπρεπής χώρος για όλα τα παιδιά του Νηπιαγωγείου.
• Να επιστρέψουν τα παιδιά στο σχολείο τους και να σταματήσει η απαράδεκτη κατάσταση της προσωρινής και ανεπαρκούς στέγασης.
• Να υπάρξει πλήρης και συγκεκριμένη ενημέρωση από τη Δημοτική Αρχή για το χρονοδιάγραμμα και τις ενέργειες που απαιτούνται, ώστε το ζήτημα να μην ξαναβρεθεί μπροστά μας την επόμενη σχολική χρονιά.
• Να υπάρξει μακρόπνοος σχεδιασμός για τη σχολική στέγη, με δημόσιες υποδομές που να ανταποκρίνονται στις πραγματικές ανάγκες των μαθητών και των εκπαιδευτικών.

Το ζήτημα του Νηπιαγωγείου Καναλίων δεν είναι υπόθεση μόνο των γονέων και των εκπαιδευτικών του συγκεκριμένου σχολείου. Είναι υπόθεση ολόκληρης της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας.

Καλούμε τους/τις εκπαιδευτικούς, τους γονείς, τους συλλόγους γονέων και όλους τους εργαζόμενους της Κέρκυρας να δώσουν το «παρών» στη συνεδρίαση του Δημοτικού Συμβουλίου Κεντρικής Κέρκυρας, την Τετάρτη 16 Σεπτεμβρίου, στις 19:00, στην Παλιά Νομαρχία.

Να είμαστε όλοι και όλες εκεί, μαζί με τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς των Καναλίων.

Γιατί κάθε παιδί έχει δικαίωμα σε ένα δημόσιο σχολείο ασφαλές, αξιοπρεπές και αντάξιο των αναγκών του.

Η λύση πρέπει να δοθεί τώρα!

Οι εγκύκλιοι δεν καταργούν τη νομοθεσία και τις αποφάσεις των Συλλόγων Διδασκόντων

Παρασκευή 18 Σεπτεμβρίου 2026

Στάση Εργασίας 13:00-16:00

Παράσταση Διαμαρτυρίας στις 13:30 στη Διεύθυνση Π.Ε. Κέρκυρας

 

Παρ’ όλο που τα τελευταία χρόνια το ΥΠΑΙΘΑ μας επιφυλάσσει πάντα δυσάρεστες εκπλήξεις της τελευταίας στιγμής, είναι αδύνατον ο κόσμος της εκπαίδευσης να προσαρμοστεί σ’ αυτήν την πραγματικότητα της ανατροπής νόμων και ειλημμένων αποφάσεων των συλλογικών του οργάνων λίγες ώρες πριν να χτυπήσει το πρώτο κουδούνι.

Τρεις μόνο μέρες πριν από τον αγιασμό, λοιπόν, έρχεται η εγκύκλιος Φ.7/117097/Δ1/8-9-2026 «Λειτουργία Νηπιαγωγείων για το σχολικό έτος 2026-2027», η οποία στην παρ. 3Β που αναφέρεται στο «διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε 4/θέσια και άνω Νηπιαγωγεία» σημειώνει «ότι οι Διευθυντές/ντριες-Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων αναλαμβάνουν Πρωϊνό Τμήμα διασφαλίζοντας με τον τρόπο αυτό την ομαλή και εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας και εκτελούν προσηκόντως τα διοικητικά καθήκοντα τους». Στην ίδια όμως σελίδα της εγκυκλίου και λίγο παραπάνω αναφέρεται πως «στον/στην Προϊστάμενο/η ανατίθενται τέσσερις (4) ώρες διδακτικό ωράριο την ημέρα και συμπληρώνει την πέμπτη (5η) διδακτική ώρα του/της με άσκηση διοικητικού έργου, είτε εργάζεται στο Βασικό Υποχρεωτικό Πρόγραμμα είτε στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα».

Έτσι, προσπαθώντας να ξεκαθαρίσουμε το τοπίο και να καταλάβουμε τι ισχύει εν τέλει, ανατρέχουμε στο ΠΔ 79/2017, το οποίο υπερισχύει κάθε εγκυκλίου και οποιασδήποτε προφορικής οδηγίας και το οποίο στο άρθρο 11, κεφάλαιο Β΄, παρ. 6, ορίζει ρητά ότι με απόφαση και σχετική πράξη του Συλλόγου Διδασκόντων καθορίζονται οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν στο Υποχρεωτικό και στο Ολοήμερο Πρόγραμμα.

Τα θέματα που εγείρονται είναι δύο και εξίσου σοβαρά:

• για άλλη μια φορά υποτιμάται το έργο των συναδέλφων/ισσών μας νηπιαγωγών που είναι από τις/τους πιο σκληρά εργαζόμενες/ους μέσα στο δημόσιο σχολείο. Για άλλη μια φορά το υπουργείο αδυνατεί να καταλάβει ότι όσοι/ες Διευθυντές/ντριες – Προϊστάμενοι/ες αναλαμβάνουν ολοήμερο τμήμα το κάνουν με μοναδικό σκοπό να μπορούν τις ελεύθερες ώρες του πρωινού τους να διεκπεραιώσουν τις ποικίλες διοικητικές και γραφειοκρατικές υποχρεώσεις της σχολικής μονάδας που κάθε χρόνο ολοένα αυξάνονται.
• για άλλη μια φορά γίνεται από το υπουργείο προσπάθεια κατάλυσης του ρόλου του Συλλόγου Διδασκόντων, του ισχυρότερου οργάνου μέσα στην σχολική κοινότητα. Οι Σύλλογοι Διδασκόντων των Νηπιαγωγείων, όπως και όλων των σχολικών μονάδων, έχουν ήδη συνεδριάσει, έχουν κατανείμει τμήματα και αρμοδιότητες και οι αποφάσεις τους έχουν καταγραφεί στο βιβλίο πράξεων του σχολείου.

Αφήνουμε μια εύλογη ερώτηση για το τέλος: τι εννοεί ο συντάκτης της εν λόγω εγκυκλίου όταν αναφέρει «ότι οι Διευθυντές/ντριες-Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων αναλαμβάνουν Πρωϊνό Τμήμα διασφαλίζοντας με τον τρόπο αυτό την ομαλή και εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας και εκτελούν προσηκόντως τα διοικητικά καθήκοντα τους»; Ότι, δηλαδή, την ώρα που διδάσκουν στο 25μελές τμήμα προνηπίων και νηπίων μπορούν ταυτόχρονα να απαντούν στο τηλέφωνο, να κάνουν συνεννοήσεις με υπηρεσίες, γονείς, τεχνικούς, να διαβάζουν και να απαντούν στην αλληλογραφία και να συντάσσουν έγγραφα; Μάλλον κάτι τέτοιο θα είχε στο μυαλό του!

Στο πλαίσιο αυτό, ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας προκηρύσσει τρίωρη διευκολυντική στάση εργασίας που θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 18/09/2026 από 13:00 – 16:00. Η στάση εργασίας έχει στόχο τη διευκόλυνση της συμμετοχής όλων των εκπαιδευτικών στην κινητοποίηση στη ΔΙΠΕ Κέρκυρας στις 13:30. Η παρούσα ανακοίνωση αποτελεί ενημέρωση και για τη ΔΙΠΕ Κέρκυρας.

Απαιτούμε:

• την άμεση ανακοινοποίηση στο ορθό της εγκυκλίου Φ.7/117097/Δ1/8-9-2026 και την αφαίρεση της διάταξης που προκαθορίζει ότι οι Διευθυντές/ντριες και Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων αναλαμβάνουν Πρωινό Τμήμα,
• τον σεβασμό της αρμοδιότητας του Συλλόγου Διδασκόντων για την κατανομή των τμημάτων (ΠΔ 79/2017)
• τη μείωση του διδακτικού ωραρίου των νηπιαγωγών και των εκπαιδευτικών των ολιγοθέσιων σχολείων, με βάση τα χρόνια υπηρεσίας, όπως ισχύει για τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς,
• ουσιαστικά μέτρα στελέχωσης και διοικητικής υποστήριξης των Νηπιαγωγείων.

Οι ανάγκες των σχολείων και των εκπαιδευτικών δεν αντιμετωπίζονται με εγκυκλίους της τελευταίας στιγμής και αυθαίρετες εντολές. Τονίζουμε με όλους τους τρόπους ότι καμία εγκύκλιος δε μπορεί να υπερισχύσει νόμου ή Προεδρικού Διατάγματος, ούτε να αφαιρέσει αρμοδιότητα που αυτά απονέμουν ρητά στον Σύλλογο Διδασκόντων.

Καλούμε τους Συλλόγους Διδασκόντων των Νηπιαγωγείων να παραμείνουν στις αποφάσεις τους για την κατανομή τμημάτων, πράξη εντελώς νόμιμη, αφού, επαναλαμβάνουμε, το ΠΔ79 υπερισχύει των όποιων εγκυκλίων.

Σε περίπτωση όπου η ΔΙΠΕ Κέρκυρας προβεί σε πιέσεις ή μη σύννομες ενέργειες θα προβούμε σε κάθε πρόσφορο μέσο (και ένδικο) για την υπεράσπιση των δικαιωμάτων των μελών μας.

Άμεση κάλυψη των κενών ΤΩΡΑ! Μαζικοί, μόνιμοι διορισμοί σε όλες τις ειδικότητες!

 

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Άμεση κάλυψη των κενών ΤΩΡΑ!

Μαζικοί, μόνιμοι διορισμοί σε όλες τις ειδικότητες!

Η νέα σχολική χρονιά ξεκινά και πάλι με χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών, χαμένες διδακτικές ώρες και σχολεία που καλούνται να λειτουργήσουν με προσωπικό κάτω από τις πραγματικές ανάγκες τους.

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας καταγγέλλει την πολιτική του Υπουργείου Παιδείας, που για ακόμη μία χρονιά αντιμετωπίζει τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών και τις εργασιακές ανάγκες των εκπαιδευτικών ως ζήτημα «κόστους» και λογιστικής διαχείρισης.

Οι προσλήψεις της Α΄ φάσης αποδεικνύονται σταγόνα στον ωκεανό. Σε πανελλαδικό επίπεδο, 21.353 θέσεις παραμένουν ακάλυπτες στην Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, ενώ στην Κέρκυρα τα κενά στα Δημοτικά και τα Νηπιαγωγεία ξεπερνούν τα 190.

Συγκεκριμένα, μετά την τοποθέτηση των αναπληρωτών/τριών, παραμένουν:

Ειδικότητα	Κενά
Δάσκαλοι/ες (ΠΕ70)	4
Νηπιαγωγοί (ΠΕ60)	14
Αγγλικής (ΠΕ06)	6
Φυσικής Αγωγής (ΠΕ11)	15
Μουσικής (ΠΕ79)	3
Γαλλικής (ΠΕ05)	3
Γερμανικής (ΠΕ07)	4
Θεατρικής Αγωγής	4
Εικαστικών (ΠΕ08)	9
Πληροφορικής (ΠΕ86)	8
Εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής σε δομές Ειδικής Αγωγής	10
Εκπαιδευτικοί για Παράλληλη Στήριξη	110
ΣΥΝΟΛΟ	190

Πίσω από κάθε ένα από αυτά τα 190 κενά υπάρχει ένα παιδί, μια τάξη, ένας/μία εκπαιδευτικός και μια πραγματική εκπαιδευτική ανάγκη.

Δεν είναι απλώς αριθμοί σε έναν πίνακα. Είναι παιδιά που δεν θα έχουν από την πρώτη ημέρα τον/την εκπαιδευτικό που χρειάζονται. Σε πολλές περιπτώσεις δεν θα έχουν και τον σχολική νοσηλευτή που αφενός συμβάλλει στην ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση κι αφετέρου στη διασφάλιση της ανάπτυξης των γνώσεων των μαθητών, παρέχοντας ένα προστατευμένο και υγιές σχολικό περιβάλλον. Είναι τμήματα που δεν μπορούν να λειτουργήσουν όπως πρέπει, ολοήμερα που περιορίζονται ή υπολειτουργούν, μαθητές και μαθήτριες με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που περιμένουν την Παράλληλη Στήριξη που δικαιούνται, Τμήματα Ένταξης που δεν στελεχώνονται επαρκώς, σχολεία που καλούνται να καλύψουν τις ανάγκες τους με «μπαλώματα».

Η εικόνα αυτή αποκαλύπτει μια κοινή πραγματικότητα σε όλη την εκπαίδευση: οι προσλήψεις σε διαδοχικές φάσεις δεν αποτελούν λύση. Είναι ο μηχανισμός με τον οποίο το Υπουργείο επιχειρεί να διαχειριστεί τη χρόνια υποστελέχωση με το μικρότερο δυνατό κόστος.

Τα σχολεία δεν είναι αριθμοί – οι εκπαιδευτικοί δεν είναι «λάστιχο»

Για χρόνια, οι κυβερνήσεις επιλέγουν να καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες με αναπληρωτές/τριες. Μετά από μια δεκαετία ουσιαστικά μηδενικών διορισμών, οι μόνιμοι διορισμοί των τελευταίων ετών δεν επαρκούν ούτε για να καλύψουν τις συνταξιοδοτήσεις και τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων.

Και αντί να προχωρήσει σε μαζικούς μόνιμους διορισμούς, το Υπουργείο επιλέγει την πολιτική των διαδοχικών φάσεων πρόσληψης, των ελαστικών σχέσεων εργασίας, της αναμονής και της διαρκούς μετακίνησης προσωπικού.

Έτσι, εκπαιδευτικοί προσλαμβάνονται αφού έχει ξεκινήσει η σχολική χρονιά, περιμένουν να τοποθετηθούν, μετακινούνται από σχολείο σε σχολείο και πολλές φορές καλούνται να υπηρετήσουν σε περισσότερες από μία σχολικές μονάδες.

Δεν πρόκειται για μια απλή διοικητική δυσλειτουργία. Πρόκειται για συνέπεια μιας συγκεκριμένης πολιτικής επιλογής. Μιας πολιτικής που θέλει να κάνει με λιγότερους εκπαιδευτικούς περισσότερη «δουλειά», να μετακινεί προσωπικό σαν να είναι αριθμοί σε έναν πίνακα και να καλύπτει τα κενά εκ των ενόντων, αντί να εξασφαλίζει το αναγκαίο μόνιμο προσωπικό. Και όταν το προσωπικό δεν επαρκεί, οι εκπαιδευτικοί καλούνται να γίνουν «λάστιχο»: να καλύψουν ώρες, να αναλάβουν επιπλέον καθήκοντα, να μετακινηθούν, να συμπληρώσουν ωράριο σε διαφορετικές σχολικές μονάδες. Όμως οι εκπαιδευτικοί δεν είναι λάστιχο. Και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών δεν είναι μεταβλητή ενός κρατικού λογιστικού φύλλου.

Η αδιαφάνεια στις τοποθετήσεις των αναπληρωτών επιβαρύνει ακόμη περισσότερο την κατάσταση!

Στο πρόβλημα της υποστελέχωσης προστίθεται και ο τρόπος με τον οποίο πραγματοποιούνται οι τοποθετήσεις των αναπληρωτών/τριών. Η δημοσιοποίηση όλων των πραγματικών κενών και η δυνατότητα των εκπαιδευτικών να δηλώσουν με διαφάνεια τις σχολικές μονάδες στις οποίες υπάρχουν θέσεις δεν είναι γραφειοκρατική λεπτομέρεια ούτε «συντεχνιακή» απαίτηση. Είναι στοιχειώδες ζήτημα εργασιακής δικαιοσύνης, διαφάνειας και αξιοπρέπειας. Οι αναπληρωτές/τριες έχουν δικαίωμα να γνωρίζουν όλα τα πραγματικά κενά και να επιλέγουν με βάση τη σειρά τους στους πίνακες. Δεν μπορεί να αποκρύπτονται κενά και να εμφανίζονται στον ΟΠΣΥΔ μόνο τόσες θέσεις όσες και οι εκπαιδευτικοί που προσλήφθηκαν. Μια τέτοια πρακτική δημιουργεί αδικίες, περιορίζει αυθαίρετα τις επιλογές των συναδέλφων και μπορεί να οδηγεί σε παράλογες τοποθετήσεις, με εκπαιδευτικούς να καλούνται να υπηρετήσουν σε σχολεία πολύ μακριά από τον τόπο κατοικίας τους, ενώ την ίδια στιγμή υπάρχουν άλλα κενά που θα μπορούσαν να αποτελέσουν επιλογή τους.

Ιδιαίτερα σοβαρές είναι οι συνέπειες για συναδέλφους με αυξημένες κοινωνικές και οικογενειακές ανάγκες, για εκπαιδευτικούς με αναπηρία ή σοβαρά προβλήματα υγείας, αλλά και για μονογονεϊκές οικογένειες. Η κατάργηση των κοινωνικών κριτηρίων για τους συμβασιούχους εκπαιδευτικούς δεν αποτελεί «τεχνική αλλαγή». Είναι ένα ακόμη χτύπημα στα δικαιώματα των αναπληρωτών/τριών. Και όλα αυτά σε ένα εργασιακό καθεστώς όπου ο/η αναπληρωτής/τρια καλείται κάθε χρόνο να ξαναστήσει τη ζωή του/της από την αρχή: να βρει σπίτι, να πληρώσει υπέρογκα ενοίκια, να μετακινηθεί, να περιμένει την τοποθέτηση και να μην ξέρει πού θα εργάζεται την επόμενη εβδομάδα.

Η Ειδική Αγωγή δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως «κόστος»

Η κατάσταση γίνεται ακόμη πιο απαράδεκτη όταν αφορά μαθητές/τριες με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Είναι χαρακτηριστικό ότι για 247 μαθητές και μαθήτριες στα δημοτικά σχολεία της Κέρκυρας με επίσημη διάγνωση για παράλληλη στήριξη, προσλήφθηκαν μόλις 63 εκπαιδευτικοί, δηλαδή καλύφθηκε μόνο το 25%! Με αυτές τις προσλήψεις επιβεβαιώνεται και διευρύνεται η πολιτική του μοιράσματος των εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης σε δυο ή και περισσότερους μαθητές εντός της ίδιας τάξης, ακυρώνοντας στην πράξη τις διαγνώσεις των ΚΕΔΑΣΥ και υποβαθμίζοντας τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και των μαθητριών.

Κανένα παιδί δεν μπορεί να περιμένει. Κανένα παιδί δεν μπορεί να θεωρείται «ακριβό» για το εκπαιδευτικό σύστημα. Η Παράλληλη Στήριξη δεν είναι πολυτέλεια. Τα Τμήματα Ένταξης δεν είναι συμπληρωματικές δομές. Οι εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής δεν είναι προσωπικό που πρέπει να εξοικονομηθεί όταν «δεν βγαίνουν τα νούμερα». Όταν οι διαγνώσεις και οι ανάγκες των μαθητών αυξάνονται και το κράτος απαντά με λιγότερο προσωπικό, με συμπτύξεις, με μετακινήσεις εκπαιδευτικών ή με προσπάθεια κάλυψης των αναγκών «εκ των έσω», τότε δεν καλύπτεται το εκπαιδευτικό κενό – συγκαλύπτεται. Και όταν η νομοθεσία χρησιμοποιείται ως άλλοθι για να μην προσληφθεί το αναγκαίο εκπαιδευτικό προσωπικό, είναι αναγκαίο να ειπωθεί καθαρά:

Οι νόμοι πρέπει να υπηρετούν τις μορφωτικές ανάγκες των παιδιών και όχι η εκπαίδευση τις δημοσιονομικές επιδιώξεις της κυβέρνησης.

Η κυβέρνηση γνωρίζει πολύ καλά τι κάνει…

Δεν πρόκειται για «αιφνιδιασμό». Η κυβέρνηση γνωρίζει εδώ και χρόνια πόσοι εκπαιδευτικοί συνταξιοδοτούνται, πόσα τμήματα λειτουργούν, πόσες είναι οι ανάγκες στην Ειδική Αγωγή και πόσοι εκπαιδευτικοί απαιτούνται για να λειτουργήσουν τα σχολεία. Γνωρίζει επίσης ότι οι αναπληρωτές/τριες αποτελούν πλέον μόνιμο μηχανισμό κάλυψης πάγιων αναγκών, χωρίς όμως τα αντίστοιχα δικαιώματα των μόνιμων εκπαιδευτικών.

Την ίδια στιγμή, οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί βρίσκονται αντιμέτωποι με την αξιολόγηση, οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί με μισθούς που δεν επαρκούν για να καλύψουν το κόστος ζωής, ενώ ο αυταρχισμός, οι διώξεις και τα πειθαρχικά χρησιμοποιούνται ως εργαλεία επιβολής της κυβερνητικής πολιτικής. Αυτό δεν είναι «εκσυγχρονισμός» της εκπαίδευσης. Είναι υποβάθμιση, εμπορευματοποίηση και σταδιακή ιδιωτικοποίηση της δημόσιας εκπαίδευσης. Την ώρα που δισεκατομμύρια κατευθύνονται στην πολεμική βιομηχανία σε άλλες προτεραιότητες, το Υπουργείο Παιδείας ζητά από τα σχολεία να λειτουργήσουν με τα απολύτως απαραίτητα. Για εμάς, όμως, τα παιδιά μας δεν είναι «απολύτως απαραίτητα». Είναι η ίδια η ουσία της δημόσιας εκπαίδευσης.

ΦΤΑΝΕΙ ΠΙΑ!

Ø  Δεν θα αποδεχτούμε μια σχολική χρονιά όπου η κανονικότητα σημαίνει χαμένα μαθήματα, ακάλυπτες Παράλληλες Στηρίξεις, ελλείψεις στην Ειδική Αγωγή, εκπαιδευτικούς που μετακινούνται διαρκώς και αναπληρωτές/τριες που αντιμετωπίζονται ως εργαζόμενοι δεύτερης κατηγορίας.

Ø  Δεν θα αποδεχτούμε να βαφτίζεται «κανονικότητα» η μόνιμη υποστελέχωση.

Ø  Δεν θα αποδεχτούμε να βαφτίζεται «ευελιξία» η εργασιακή ανασφάλεια.

Ø  Δεν θα αποδεχτούμε να βαφτίζεται «εξορθολογισμός» η περικοπή εκπαιδευτικών και μορφωτικών δικαιωμάτων.

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ – ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ

1. Άμεση κάλυψη ΟΛΩΝ των κενών στην Κέρκυρα και σε όλη τη χώρα. Κανένα κενό, καμία χαμένη διδακτική ώρα.

2. Μαζικούς, μόνιμους διορισμούς σε όλες τις ειδικότητες, ώστε να καλυφθούν όλες οι πάγιες και διαρκείς ανάγκες της εκπαίδευσης.

3. Μονιμοποίηση όλων των συμβασιούχων αναπληρωτών/τριών που καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες.

4. Άμεση πρόσληψη αναπληρωτών/τριών σε μία φάση και όχι η απαράδεκτη πρακτική των διαδοχικών φάσεων που αφήνει σχολεία και εκπαιδευτικούς σε διαρκή αναμονή.

5. Όλα τα πραγματικά κενά να δημοσιοποιούνται και να δίνονται στον ΟΠΣΥΔ. Διαφάνεια και ισονομία σε όλες τις τοποθετήσεις.

6. Δυνατότητα βελτίωσης τοποθέτησης για όλους/ες τους/τις αναπληρωτές/τριες και άμεση αποκατάσταση κάθε αδικίας.

7. Σεβασμός στα παιδιά με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Πλήρης στελέχωση της Παράλληλης Στήριξης, των Τμημάτων Ένταξης και όλων των δομών Ειδικής Αγωγής. Κανένα παιδί χωρίς την αναγκαία εκπαιδευτική υποστήριξη.

8. Εξίσωση των εργασιακών δικαιωμάτων μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών.

9. Μέτρα ουσιαστικής στήριξης των αναπληρωτών/τριών: δωρεάν μετακίνηση, στέγαση, σίτιση και ουσιαστική οικονομική ενίσχυση.

10. Μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα και δημιουργία των αναγκαίων οργανικών θέσεων για να λειτουργούν τα σχολεία με παιδαγωγικούς και όχι δημοσιονομικούς όρους.

Η νέα σχολική χρονιά δεν χρειάζεται άλλες εξαγγελίες, επικοινωνιακές φιέστες και «μπαλώματα». Χρειάζεται εκπαιδευτικούς. Χρειάζεται μόνιμο προσωπικό. Χρειάζεται χρηματοδότηση. Χρειάζεται στήριξη της δημόσιας εκπαίδευσης. Και πάνω απ’ όλα χρειάζεται σεβασμό στα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών και στην αξιοπρέπεια των εκπαιδευτικών.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας θα συνεχίσει να βρίσκεται μέσα και έξω από τα σχολεία, δίπλα σε κάθε εκπαιδευτικό, μόνιμο και αναπληρωτή/τρια, και να αγωνίζεται για σχολεία που θα λειτουργούν με βάση τις πραγματικές κοινωνικές και μορφωτικές ανάγκες και όχι με βάση τα όρια που επιβάλλει η πολιτική των περικοπών.

Τα κενά δεν είναι αριθμοί. Είναι δικαιώματα που στερούνται.
Και τα δικαιώματα δεν τα διαπραγματευόμαστε – τα διεκδικούμε και τα κατακτούμε με αγώνα!

ΚΑΛΥΨΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΚΕΝΩΝ ΤΩΡΑ!
ΜΑΖΙΚΟΙ ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ!
ΔΗΜΟΣΙΑ, ΔΩΡΕΑΝ ΚΑΙ ΙΣΟΤΙΜΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!

Ομόφωνη απόφαση της 95ης Γ.Σ. της ΔΟΕ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ

 

Η 95η Γενική Συνέλευση της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας πραγματοποιείται σε ένα χρονικό σημείο όπου οι εκπαιδευτικοί βρισκόμαστε καθημερινά αντιμέτωποι με μια δυσβάσταχτη πραγματικότητα. Οι χαμηλοί μισθοί σε συνδυασμό με την ολοένα και περισσότερη ακρίβεια δυσχεραίνουν απίστευτα τη ζωή μας. Η προοπτική μιας νέας σχολικής χρονιάς  μέσα σε σχολεία δίχως την επιβεβλημένη μέριμνα της Πολιτείας, υποχρηματοδοτούμενα σε ένα πλαίσιο εργασιακής ανασφάλειας και εξουθενωτικής καθημερινότητας με απαξίωση του έργου των εκπαιδευτικών, γεννά απογοήτευση και οργή.

Αποφασίζουμε να προχωρήσουμε αγωνιστικά και μαχητικά:

 

1.                Με την έναρξη της σχολικής χρονιάς προχωράμε σε έκτακτες Γενικές Συνελεύσεις, με εισήγηση για κλαδική απεργιακή απάντηση μέχρι το τέλος Σεπτεμβρίου, όπου θα συζητηθούν όλα τα ζητήματα που απασχολούν τον Κλάδο και στη συνέχεια πραγματοποίηση Ολομέλειας Προέδρων για τη λήψη αποφάσεων για αποτελεσματικές δράσεις και δυναμικούς αγώνες.

2.                Συμμετέχουμε στην πανδημοσιουπαλληλική απεργία, πριν την ψήφιση, σαν πρώτη άμεση απάντηση στην πρόθεση της κυβέρνησης να φέρει μέσα στο καλοκαίρι τη συζήτηση για τη συνταγματική αναθεώρηση.

3.               Οι αποφάσεις της Ολομέλειας Προέδρων της 1/4/2024, της 93^ης και 94^ης Γενικής Συνέλευσης της ΔΟΕ που αφορούν την μάχη ενάντια στην αξιολόγηση είναι σε ισχύ και παράγουν αποτελέσματα.

4.               Κάλυψη συνδικαλιστική και νομική σε όλους και όλες που έχουν παραλάβει ή θα παραλάβουν κλήση σε πειθαρχικό λόγω της συμμετοχής τους στην Απεργία-Αποχή για την αξιολόγηση.

5.               Παρουσία μελών του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. σε περιπτώσεις διώξεων όποιου και όποιας συναδέλφου/-ισσας συμμετέχει στην Απεργία-Αποχή για την αξιολόγηση και φυσικά κατά τις συνεδριάσεις των πειθαρχικών συμβουλίων.

6.               Κάλυψη των νομικών-δικαστικών εξόδων από την Ομοσπονδία στις περιπτώσεις που αφορούν πειθαρχικές διώξεις για τη συμμετοχή στην απεργία-αποχή για την αξιολόγηση σε ποσοστό 60% από τη Δ.Ο.Ε. και 40% από τους Σ.Ε.Π.Ε. Για τις περιπτώσεις που είχαμε καθαιρέσεις έχουν γίνει προσφυγές στα δικαστήρια σε συνεργασία ΣΕΠΕ και ΔΟΕ με έξοδα της Ομοσπονδίας.

7.               Πραγματοποίηση, με την ευθύνη και τον σχεδιασμό από το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., περιφερειακών συσκέψεων στελεχών και μελών Σ.Ε.Π.Ε. για πλήρη ενημέρωση και ενεργοποίηση όλων των συναδέλφων.

8.               Επιδίωξη αξιοποίησης των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης για την ανάδειξη και συστηματική προβολή των αιτημάτων μας.

9.               Συνέχιση του συντονισμού με τις εκπαιδευτικές  Ομοσπονδίες (Ο.Λ.Μ.Ε. Ο.Ι.Ε.Λ.Ε. και Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α.) καθώς και την Α.Δ.Ε.Δ.Υ. με στόχο την οργάνωση κοινών δράσεων ανάδειξης και αντιμετώπισης των οξυμένων προβλημάτων.

10.             Οργάνωση, από το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., κινητοποιήσεων και δράσεων σε όλη την Ελλάδα για τη δυναμική ανάδειξη των προβλημάτων της δημόσιας εκπαίδευσης και των διεκδικήσεων του κλάδου καθώς και τη στήριξη όλων των εκπαιδευτικών που έρχονται αντιμέτωποι με τις αυταρχικές κυβερνητικές πολιτικές.

11.              Συνέχιση της πραγματοποίησης ανοιχτών επιστημονικών συνεδρίων και ημερίδων με θέματα που απασχολούν τον εκπαιδευτικό κόσμο και την κοινωνία.

12.             Δυναμική παρουσία της Δ.Ο.Ε. στη Δ.Ε.Θ. στο πλαίσιο της συγκέντρωσης της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. κατά την ομιλία του Πρωθυπουργού και δημιουργία κλίματος δυναμικής διεκδίκησης για την ικανοποίηση των οικονομικών και θεσμικών αιτημάτων μας. Καλούμε τους Σ.Ε.Π.Ε. να λάβουν μέτρα μετάβασης.

13.             Συναντήσεις με τα πολιτικά κόμματα όπου θα εκτεθούν όλα τα σοβαρά ζητήματα που αφορούν τη δημόσια εκπαίδευση και τους/τις λειτουργούς της και θα επιδιωχθούν δεσμεύσεις στήριξης των αγώνων μας.

14.             Συνέχιση και ενίσχυση της συνεργασίας της Δ.Ο.Ε. με τις ευρωπαϊκές και διεθνείς οργανώσεις των εκπαιδευτικών (ETUCE και ΕΙ) στον αγώνα για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου, ενάντια στις κυβερνητικές πολιτικές που το υποβαθμίζουν. Αξιοποίηση της εμπειρίας από τη λειτουργία των αντίστοιχων Ομοσπονδιών των άλλων χωρών της Ευρώπης.

15.              Εξουσιοδότηση από την 95η Γ.Σ. του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. για λήψη κινηματικών αποφάσεων ανάλογα με τις εξελίξεις.

Ο κλάδος θα απαντήσει δυναμικά, με δράσεις που θα ενώνουν τον κόσμο της εκπαίδευσης στον αγώνα για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου και της επιστημονικής καταξίωσης των εκπαιδευτικών.