Ψήφισμα για τον Πρόεδρο της ΕΛΜΕ Κέρκυρας

Στις 30 Νοεμβρίου εκδικάζεται η μήνυση που έχει καταθέσει η πρώην διευθύντρια του 4ου Γυμνασίου και νυν διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας, εναντίον του προέδρου της ΕΛΜΕ Κέρκυρας για «διατάραξης της λειτουργίας υπηρεσίας» για την επίσκεψή του στο 4ο Γυμνάσιο Κέρκυρας, στο πλαίσιο της συνδικαλιστικής ενημέρωσης των συναδέλφων.

Η μήνυση αυτή είναι η 2η στην σειρά που καταθέτει η συγκεκριμένη διευθύντρια εναντίον της ΕΛΜΕ. Η πρώτη αφορούσε μήνυση για συκοφαντική δυσφήμιση, για ανακοίνωση που είχε δημοσιεύσει το ΔΣ της ΕΛΜΕ και στην οποία αθωώθηκαν πανηγυρικά όλα τα μέλη της ΕΛΜΕ.

Το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας εκφράζει την αλληλεγγύη του στον πρόεδρο της ΕΛΜΕ Κέρκυρας και καταγγέλλει την προσπάθεια της τότε διευθύντριας του 4ου Γυμνασίου και σημερινής Διευθύντριας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας να ποινικοποιήσει τη συνδικαλιστική δράση, στρεφόμενη δικαστικά εναντίον ενός εκλεγμένου εκπροσώπου των εκπαιδευτικών. Η αντιμετώπιση της συνδικαλιστικής ενημέρωσης ως «παράνομης εισόδου» σε σχολείο πλήττει το δικαίωμα των εργαζομένων να επικοινωνούν με το σωματείο τους στον χώρο εργασίας τους.

Η ενημέρωση των μελών στον χώρο εργασίας αποτελεί θεμελιώδες συνδικαλιστικό δικαίωμα. Οι εκλεγμένοι εκπρόσωποι του κλάδου έχουν δικαίωμα και υποχρέωση να βρίσκονται δίπλα στους συναδέλφους, να τους ενημερώνουν και να υπερασπίζονται τα εργασιακά τους δικαιώματα. Η άσκηση της συνδικαλιστικής δράσης δεν μπορεί να εξαρτάται από την αυθαίρετη έγκριση της διοίκησης ούτε να αντιμετωπίζεται ως ποινικό αδίκημα.

Η δίωξη του προέδρου της ΕΛΜΕ Κέρκυρας είναι μια ξεκάθαρη συνδικαλιστική δίωξη. Στο πρόσωπό του διώκεται ολόκληρο το σωματείο και όλοι οι εκπαιδευτικοί που παλεύουν συλλογικά για τα δικαιώματά τους και την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου. Η δίωξη αυτή αφορά όλα τα σωματεία και κάθε εργαζόμενο. Τέτοιες πρακτικές έχουν ως σκοπό να λειτουργήσουν εκφοβιστικά απέναντι σε όσους αναλαμβάνουν την ευθύνη της συλλογικής εκπροσώπησης. Είναι ακόμα ένας τρόπος να επιβληθεί «σιγή νεκροταφείου» στους χώρους δουλειάς, ώστε να μην υπάρχουν αντιδράσεις στην αντιλαϊκή πολιτική.

Στεκόμαστε στο πλευρό του προέδρου και της ΕΛΜΕ Κέρκυρας. Ζητάμε την απαλλαγή του από την κατηγορία και καταδικάζουμε κάθε προσπάθεια δίωξης ή εκφοβισμού για την άσκηση συνδικαλιστικής δράσης.

Καλούμε τα σωματεία και τους εργαζομένους να εκφράσουν έμπρακτα την αλληλεγγύη τους και να υπερασπιστούν το δικαίωμα της ελεύθερης συνδικαλιστικής δράσης και ενημέρωσης στους χώρους δουλειάς.

Το 3ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΟΤΙΑΣ ΚΕΡΚΥΡΑΣ ΧΩΡΙΣ ΤΙΣ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΕΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ!

Τα παιδιά με αναπηρία έχουν δικαίωμα σε πλήρη, δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση και υποστήριξη!

Το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας καταγγέλλει την απαράδεκτη κατάσταση που επικρατεί στο 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Κέρκυρας, στη Νότια Κέρκυρα, το οποίο συστεγάζεται με το Δημοτικό Σχολείο στα Βραγκανιώτικα.

Στα ήδη σοβαρά προβλήματα που έχουμε αναδείξει και καταγγείλει επανειλημμένα, σχετικά με την ανεπαρκή θέρμανση και τις συνεχιζόμενες εισροές νερού από την οροφή του σχολικού συγκροτήματος, έρχονται τώρα να προστεθούν οι τεράστιες ελλείψεις σε ειδικό εκπαιδευτικό και επιστημονικό προσωπικό.

Συγκεκριμένα, στο 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο δεν υπάρχει ούτε εργοθεραπευτής, ούτε φυσιοθεραπευτής, ούτε λογοθεραπευτής, ενώ ο ψυχολόγος καλύπτει τις ανάγκες της σχολικής μονάδας μόλις για πέντε διδακτικές ώρες την εβδομάδα! Αυτή είναι η πραγματικότητα που καλούνται να αντιμετωπίσουν μαθητές, μαθήτριες, γονείς και εκπαιδευτικοί.

Οι ελλείψεις αυτές δεν είναι κάποιες δευτερεύουσες εκκρεμότητες που μπορούν να περιμένουν την επόμενη φάση προσλήψεων. Αφορούν τον ίδιο τον πυρήνα της λειτουργίας ενός ειδικού σχολείου και στερούν από τα παιδιά υπηρεσίες απολύτως απαραίτητες για την εκπαίδευση, την ανάπτυξη και την καθημερινή τους ζωή.

Η εργοθεραπεία συμβάλλει καθοριστικά στην ανάπτυξη της λεπτής και αδρής κινητικότητας, στον συντονισμό των κινήσεων, στην αισθητηριακή επεξεργασία και στην κατάκτηση δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης και μεγαλύτερης αυτονομίας. Δεξιότητες που για κάθε παιδί αποτελούν σημαντικά βήματα προς την ανεξαρτησία και την ισότιμη συμμετοχή στην καθημερινότητα.

Η φυσιοθεραπεία αποτελεί επίσης αναπόσπαστο κομμάτι της υποστήριξης πολλών μαθητών και μαθητριών ενός ειδικού σχολείου. Συμβάλλει στη βελτίωση της κινητικότητας, της ισορροπίας, της στάσης και του μυϊκού ελέγχου, στην ανάπτυξη και διατήρηση της λειτουργικής κίνησης, καθώς και στην πρόληψη δευτερογενών μυοσκελετικών επιπλοκών. Μέσα από εξατομικευμένα προγράμματα παρέμβασης, ο φυσιοθεραπευτής υποστηρίζει την κινητική ανάπτυξη κάθε παιδιού, ενισχύει τη δυνατότητά του να συμμετέχει στις σχολικές δραστηριότητες και συμβάλλει στην κατάκτηση μεγαλύτερης λειτουργικής αυτονομίας. Η απουσία του στερεί από τους μαθητές μια ουσιαστική δυνατότητα υποστήριξης της καθημερινής τους λειτουργικότητας και της ποιότητας ζωής τους.

Η λογοθεραπεία δεν αφορά μόνο την ομιλία. Αφορά την ανάπτυξη της επικοινωνίας, του λόγου, της κατανόησης, της έκφρασης και, όπου χρειάζεται, εναλλακτικών και επαυξητικών τρόπων επικοινωνίας. Για παιδιά που δυσκολεύονται να εκφράσουν τις ανάγκες, τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις επιθυμίες τους, η παρουσία του λογοθεραπευτή μπορεί να κάνει ουσιαστική διαφορά στην καθημερινή τους ζωή, στη συμμετοχή τους στη μαθησιακή διαδικασία και στην επικοινωνία με το περιβάλλον τους.

Αντίστοιχα, η παρουσία ψυχολόγου σε σταθερή και επαρκή βάση είναι απαραίτητη για την ψυχοσυναισθηματική υποστήριξη των μαθητών και μαθητριών, την αντιμετώπιση δυσκολιών συμπεριφοράς, την ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων, την υποστήριξη της επικοινωνίας και της αλληλεπίδρασης, αλλά και τη συνεργασία με τις οικογένειες και τους εκπαιδευτικούς.

Οι ειδικότητες αυτές δεν λειτουργούν αποσπασματικά ούτε υποκαθιστούν η μία την άλλη. Συνεργάζονται στο πλαίσιο μιας διεπιστημονικής προσέγγισης, με κοινό στόχο την κατάρτιση και την εφαρμογή εξατομικευμένων προγραμμάτων υποστήριξης, σύμφωνα με τις πραγματικές ανάγκες κάθε παιδιού.

Όταν απουσιάζουν, δεν χάνεται μόνο ένας αριθμός διδακτικών ωρών, αλλά διακόπτεται ή δεν μπορεί καν να αναπτυχθεί ένα σημαντικό μέρος της υποστήριξης που χρειάζονται τα παιδιά. Οι εκπαιδευτικοί καλούνται να ανταποκριθούν σε πολλαπλές και σύνθετες ανάγκες χωρίς την αναγκαία επιστημονική συνεργασία, ενώ οι μαθητές και οι μαθήτριες στερούνται ευκαιρίες να αναπτύξουν δεξιότητες, να επικοινωνήσουν αποτελεσματικότερα, να ενισχύσουν την αυτονομία τους και να συμμετέχουν ισότιμα στη σχολική ζωή.

Οι συνέπειες είναι μαθησιακές, αναπτυξιακές, ψυχοκοινωνικές αλλά και απολύτως πρακτικές. Αφορούν την καθημερινή αυτοεξυπηρέτηση, την επικοινωνία, τη διαχείριση των συναισθημάτων, την κοινωνική αλληλεπίδραση και τη δυνατότητα κάθε παιδιού να κατακτά τους δικούς του εκπαιδευτικούς στόχους.

Και όλα αυτά συμβαίνουν σε ένα σχολείο που αντιμετωπίζει ταυτόχρονα σοβαρά κτιριακά προβλήματα. Ένα ειδικό σχολείο στο οποίο η Πολιτεία δεν εξασφαλίζει ούτε το αναγκαίο επιστημονικό προσωπικό ούτε τις στοιχειώδεις συνθήκες ασφαλούς και αξιοπρεπούς λειτουργίας. Δεν μπορεί να μιλάμε για συμπερίληψη, ισότιμη εκπαίδευση και δικαιώματα των παιδιών με αναπηρία, όταν στην πράξη τους στερούμε τις αναγκαίες υπηρεσίες υποστήριξης.

Η Ειδική Αγωγή δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως μια φθηνότερη εκδοχή της εκπαίδευσης, με προσωπικό που μοιράζεται ανάμεσα σε σχολικές μονάδες, με ελάχιστες ώρες κάλυψης και με διαρκή διαχείριση των κενών. Οι σύγχρονες επιστημονικές δυνατότητες και οι πραγματικές ανάγκες των παιδιών απαιτούν πλήρως στελεχωμένα ειδικά σχολεία, με σταθερή παρουσία όλων των αναγκαίων ειδικοτήτων.

Η κατάσταση στο 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο δεν αποτελεί μια τοπική ιδιαιτερότητα. Είναι μέρος μιας συνολικότερης πολιτικής υποχρηματοδότησης και υποστελέχωσης της Ειδικής Αγωγής, που αφήνει παιδιά, οικογένειες και εκπαιδευτικούς να σηκώνουν το βάρος των ελλείψεων. Η ίδια πραγματικότητα αναδεικνύεται και από τις καταγγελίες σωματείων του κλάδου και των συλλογικών φορέων του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού σε όλη τη χώρα.

Δεν πρόκειται να αποδεχτούμε ως κανονικότητα ένα σχολείο δύο ταχυτήτων. Τα παιδιά που φοιτούν στα ειδικά σχολεία έχουν τα ίδια δικαιώματα στην εκπαίδευση, στην επιστημονική υποστήριξη και στην αξιοπρεπή σχολική ζωή. Δεν είναι παιδιά δεύτερης κατηγορίας!

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:

• Την άμεση κάλυψη όλων των κενών στο 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Κέρκυρας με την πρόσληψη εργοθεραπευτή, φυσιοθεραπευτή και λογοθεραπευτή.
• Την πλήρη και σταθερή κάλυψη των αναγκών του σχολείου σε ψυχολόγο, με παρουσία που να ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες των μαθητών και μαθητριών.
• Τη στελέχωση του σχολείου με όλο το αναγκαίο ειδικό εκπαιδευτικό, επιστημονικό και βοηθητικό προσωπικό, χωρίς αποσπασματικές λύσεις και μετακινήσεις προσωπικού από σχολείο σε σχολείο.
• Την ουσιαστική διεπιστημονική συνεργασία όλων των ειδικοτήτων, με δυνατότητα σχεδιασμού και εφαρμογής εξατομικευμένων προγραμμάτων για κάθε μαθητή και μαθήτρια.
• Την άμεση αποκατάσταση των προβλημάτων θέρμανσης και των εισροών νερού από την οροφή, με οριστικές τεχνικές παρεμβάσεις και διασφάλιση της ασφάλειας ολόκληρου του σχολικού συγκροτήματος.

Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας, την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων και τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας να αναλάβουν άμεσα τις ευθύνες τους για την πλήρη στελέχωση του σχολείου.

Καλούμε επίσης τη Δημοτική Αρχή Νότιας Κέρκυρας να προχωρήσει χωρίς άλλη καθυστέρηση στις αναγκαίες παρεμβάσεις για την αποκατάσταση των κτιριακών προβλημάτων.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας θα συνεχίσει να βρίσκεται στο πλευρό των εκπαιδευτικών, των γονέων και των μαθητών, διεκδικώντας όσα δικαιούνται. Δεν θα επιτρέψουμε οι ανάγκες των παιδιών να μετατρέπονται σε αριθμούς σε έναν πίνακα κενών ούτε η καθημερινή αγωνία των οικογενειών τους να αντιμετωπίζεται με υποσχέσεις και προσωρινές λύσεις.

Γιατί η Ειδική Αγωγή δεν είναι πολυτέλεια. Δεν είναι κόστος. Είναι δικαίωμα!

Κανένα παιδί χωρίς την εκπαίδευση και την υποστήριξη που έχει ανάγκη!

Τέσσερα χρόνια μετά, το σχολείο στα Βραγκανιώτικα εξακολουθεί να στάζει νερά!

Η εγκατάλειψη συνεχίζεται! Δεν θα περιμένουμε να συμβεί κάποιο ατύχημα για να αναλάβουν οι αρμόδιοι τις ευθύνες τους!

Η κατάσταση στο Δημοτικό Σχολείο Μελιτειέων στα Βραγκανιώτικα έχει ξεπεράσει κάθε όριο ανοχής. Ένα σχολικό συγκρότημα που παρουσιάστηκε ως σύγχρονο και κόσμημα για την περιοχή, εξακολουθεί, χρόνια μετά την έναρξη λειτουργίας του, να αντιμετωπίζει σοβαρά προβλήματα στις κτιριακές του υποδομές, με την εισροή νερού από τη στέγη να επεκτείνεται πλέον σε ολοένα και περισσότερους χώρους του σχολείου.

Η σημερινή εικόνα δεν αποτελεί κεραυνό εν αιθρία. Είναι η συνέχεια μιας ιστορίας που ξεκίνησε από την κατασκευή και την παράδοση του σχολικού συγκροτήματος.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας είχε αναδείξει από την πρώτη περίοδο τα σοβαρά ζητήματα που αφορούσαν τις διαδικασίες παράδοσης του σχολείου και τις αστοχίες του έργου, προχωρώντας ακόμη και σε εξώδικη παρέμβαση προς τους αρμόδιους φορείς. Τον Οκτώβριο του 2022, στην πρώτη έντονη βροχόπτωση, το σχολείο πλημμύρισε, με νερά να εισχωρούν στην αίθουσα εκδηλώσεων, στην αίθουσα πληροφορικής, στο εργαστήριο φυσικών επιστημών, στις τουαλέτες και στο υπόγειο του κτιρίου.

Τότε, οι εικόνες αυτές προκάλεσαν δικαιολογημένη αγανάκτηση. Θα περίμενε κανείς ότι θα αποτελούσαν αφορμή για ουσιαστική αντιμετώπιση των προβλημάτων και οριστική αποκατάσταση των κακοτεχνιών. Δυστυχώς, φτάσαμε στο 2026 για να διαπιστώσουμε ότι τα προβλήματα όχι μόνο δεν έχουν αντιμετωπιστεί συνολικά, αλλά εξακολουθούν να απειλούν την ασφάλεια και τη λειτουργία της σχολικής μονάδας.

Σύμφωνα με το επείγον έγγραφο του Διευθυντή του Δημοτικού Σχολείου Μελιτειέων, με ημερομηνία 9 Νοεμβρίου 2026, η εισροή υδάτων από τη στέγη συνεχίζεται και επεκτείνεται:

• Στις 16 Σεπτεμβρίου 2026 καταγράφηκε εισροή νερού στον διάδρομο και στις τουαλέτες των εκπαιδευτικών στον πρώτο όροφο.
• Στις 3 Νοεμβρίου 2026 καταγράφηκε νέα εισροή νερού στην αίθουσα της σχολικής βιβλιοθήκης, η οποία αναγκαστικά έπαψε να χρησιμοποιείται για λόγους ασφαλείας.
• Στις 9 Νοεμβρίου 2026 διαπιστώθηκε νέα εισροή νερού στο γραφείο του Διευθυντή, ενώ έντονη υγρασία εμφανίστηκε στο χωλ έξω από τα γραφεία των εκπαιδευτικών.

Το πιο εξοργιστικό είναι ότι η σχολική μονάδα έχει ενημερώσει επανειλημμένα και εγγράφως τις αρμόδιες υπηρεσίες του Δήμου Νότιας Κέρκυρας ήδη από το 2023. Τα σχετικά έγγραφα, οι επισημάνσεις και οι εκκλήσεις για επισκευές είναι καταγεγραμμένα. Παρ' όλα αυτά, μέχρι σήμερα δεν έχει δοθεί οριστική λύση.

Δεν μιλάμε, λοιπόν, για ένα πρόβλημα που εμφανίστηκε ξαφνικά μετά από μια έντονη βροχόπτωση. Μιλάμε για ένα πρόβλημα που έχει επισημανθεί εδώ και χρόνια, για το οποίο οι αρμόδιοι έχουν ενημερωθεί επανειλημμένα και το οποίο εξακολουθεί να παραμένει χωρίς ουσιαστική αντιμετώπιση.

Πόσες ακόμη έγγραφες προειδοποιήσεις χρειάζονται για να κινητοποιηθούν οι αρμόδιες υπηρεσίες; Πόσες αίθουσες πρέπει να κλείσουν και πόσο ακόμη πρέπει να επιδεινωθεί η κατάσταση για να γίνει αντιληπτό ότι πρόκειται για ζήτημα ασφάλειας;

Η συνεχιζόμενη εισροή υδάτων δημιουργεί κινδύνους για τις κτιριακές εγκαταστάσεις, τον ηλεκτρολογικό εξοπλισμό και την υλικοτεχνική υποδομή του σχολείου. Κυρίως, όμως, δημιουργεί εύλογη και σοβαρή ανησυχία για την ασφάλεια των μαθητών, των εκπαιδευτικών και του υπόλοιπου προσωπικού.

Δεν μπορεί ένα σχολείο να λειτουργεί με την αγωνία της επόμενης βροχής! Δεν μπορεί η σχολική βιβλιοθήκη να κλείνει επειδή μπάζει νερά και το γραφείο του Διευθυντή να μετατρέπεται σε χώρο εισροής υδάτων!

Για τον ΣΕΠΕ Κέρκυρας, η κατάσταση αυτή αποτελεί απαράδεκτη εικόνα εγκατάλειψης των δημόσιων σχολικών υποδομών. Η ευθύνη για τη συντήρηση και την ασφάλεια των σχολικών κτιρίων δεν είναι ζήτημα καλής θέλησης, ούτε μπορεί να μετατίθεται διαρκώς από υπηρεσία σε υπηρεσία. Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί δικαιούνται ασφαλή και αξιοπρεπή σχολεία.

Απαιτούμε από τον Δήμο Νότιας Κέρκυρας:

1. Να πραγματοποιηθεί άμεσα αυτοψία από αρμόδιο τεχνικό κλιμάκιο και να ελεγχθεί συνολικά η κατάσταση της στέγης και των χώρων που έχουν επηρεαστεί από την εισροή υδάτων.
2. Να ληφθούν αμέσως όλα τα αναγκαία μέτρα για την προστασία μαθητών και εκπαιδευτικών, μέχρι την πλήρη αποκατάσταση του προβλήματος.
3. Να δρομολογηθούν χωρίς καμία άλλη καθυστέρηση οι απαραίτητες εργασίες επισκευής και οριστικής αποκατάστασης της στέγης.
4. Να υπάρξει συγκεκριμένη ενημέρωση προς τη σχολική κοινότητα και τον Σύλλογό μας για το χρονοδιάγραμμα των παρεμβάσεων.

Καλούμε τη Δημοτική Αρχή να σταματήσει να αντιμετωπίζει τις ανάγκες των σχολείων ως υποθέσεις που μπορούν να περιμένουν. Η συντήρηση των σχολικών κτιρίων, η πρόληψη και η ασφάλεια δεν είναι πολυτέλεια. Είναι στοιχειώδης υποχρέωση της Πολιτείας και της Τοπικής Διοίκησης.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας θα συνεχίσει να βρίσκεται στο πλευρό των εκπαιδευτικών, των γονέων και των μαθητών, διεκδικώντας την άμεση λύση του προβλήματος και αναλαμβάνοντας κάθε αναγκαία πρωτοβουλία για την προστασία της σχολικής κοινότητας.

Δεν θα περιμένουμε να συμβεί κάποιο ατύχημα για να αναζητηθούν ευθύνες.

Τα σχολεία μας δεν είναι χώροι δεύτερης κατηγορίας. Είναι χώροι όπου μεγαλώνουν και μορφώνονται τα παιδιά μας. Απαιτούμε ασφαλή σχολεία, με σύγχρονες υποδομές και επαρκή χρηματοδότηση.

Για την 53η επέτειο από την Εξέγερση του Πολυτεχνείου

 53 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΞΕΓΕΡΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΖΕΙ ΣΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ ΤΟΥ ΣΗΜΕΡΑ!

ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ – ΕΙΡΗΝΗ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ

ΤΡΙΤΗ 17 ΝΟΕΜΒΡΗ 2026 – ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΙΑ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

ΣΤΙΣ 18:00 ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΙΟΝΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ

53 χρόνια μετά την εξέγερση του Πολυτεχνείου, τα συνθήματα «Ψωμί – Παιδεία – Ελευθερία» εξακολουθούν να αποτελούν ζωντανό κάλεσμα αγώνα, καθώς το Πολυτεχνείο δεν είναι μια επέτειος που εξαντλείται σε καταθέσεις στεφάνων, σχολικές γιορτές και επίσημους λόγους. Είναι η μνήμη μιας κορυφαίας στιγμής λαϊκής και νεολαιίστικης αντίστασης, που εξακολουθεί να εμπνέει όσους και όσες αρνούνται να αποδεχτούν την αδικία, την εκμετάλλευση, την καταστολή και την κοινωνική βαρβαρότητα.

53 χρόνια μετά, το «ΨΩΜΙ» εξακολουθεί να είναι ζητούμενο. Οι εργαζόμενοι βλέπουν τον μισθό τους να εξανεμίζεται πριν τελειώσει ο μήνας, η ακρίβεια και η στεγαστική κρίση συνθλίβουν τα λαϊκά νοικοκυριά, ενώ η κυβέρνηση και οι ευρωπαϊκές πολιτικές λιτότητας αντιμετωπίζουν τις κοινωνικές ανάγκες ως κόστος. Η εντατικοποίηση της εργασίας, η ελαστικοποίηση των σχέσεων εργασίας, η αποδυνάμωση των συλλογικών δικαιωμάτων και η επίθεση στο δικαίωμα της απεργίας διαμορφώνουν ένα ασφυκτικό τοπίο για τον κόσμο της εργασίας.

53 χρόνια μετά, η «ΠΑΙΔΕΙΑ» βρίσκεται στο στόχαστρο. Η δημόσια εκπαίδευση υποχρηματοδοτείται, τα σχολεία λειτουργούν με ελλείψεις εκπαιδευτικών και υποδομών, οι εκπαιδευτικοί καλούνται να καλύψουν με προσωπική εξάντληση τα κενά της κρατικής πολιτικής. Τα εργασιακά δικαιώματα βάλλονται, η αξιολόγηση μετατρέπεται σε μηχανισμό ελέγχου, πειθάρχησης και κατηγοριοποίησης σχολείων και εκπαιδευτικών. Η εμπορευματοποίηση της γνώσης, η ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων και η αντιμετώπιση της μόρφωσης ως προνομίου για λίγους υπονομεύουν το δικαίωμα όλων των παιδιών σε μια πραγματικά δημόσια και δωρεάν παιδεία.

Η υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου αποτελεί υπόθεση ολόκληρης της κοινωνίας, αγώνα για το δικαίωμα κάθε παιδιού στη μόρφωση, για μια παιδεία δημόσια, δωρεάν κι ισότιμη. Είναι αγώνας για μια κοινωνία που δεν θα διαχωρίζει τα παιδιά ανάλογα με την οικονομική και κοινωνική τους θέση. Για ένα σχολείο που θα μορφώνει ολόπλευρα, θα καλλιεργεί την κριτική σκέψη, την αλληλεγγύη και τη συλλογικότητα και δεν θα προετοιμάζει πειθαρχημένους εργαζόμενους για τις ανάγκες της αγοράς.

53 χρόνια μετά, η «ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» απειλείται από τον αυταρχισμό, την καταστολή και την ακροδεξιά. Οι διώξεις αγωνιστών, οι πειθαρχικές απειλές σε εκπαιδευτικούς, η περιστολή συνδικαλιστικών ελευθεριών, η στοχοποίηση όσων αντιστέκονται και η προσπάθεια περιορισμού του δικαιώματος στη διαδήλωση αποκαλύπτουν ότι η δημοκρατία δεν μπορεί να θεωρείται δεδομένη όταν η κοινωνική διαμαρτυρία αντιμετωπίζεται ως απειλή.

Την ίδια στιγμή, η πολεμική προετοιμασία εντείνεται, οι εξοπλισμοί απορροφούν τεράστιους δημόσιους πόρους και οι ανταγωνισμοί των ισχυρών απειλούν να σύρουν τους λαούς σε νέες πολεμικές περιπέτειες. Η Ελλάδα εμπλέκεται όλο και βαθύτερα στους σχεδιασμούς του ΝΑΤΟ και των ιμπεριαλιστικών ανταγωνισμών. Δεν αποδεχόμαστε να θυσιάζονται οι ανάγκες των εργαζομένων, των μαθητών/τριών και της κοινωνίας στον βωμό των εξοπλισμών, των πολέμων και των επιχειρηματικών συμφερόντων. Αγωνιζόμαστε για ειρήνη, φιλία και αλληλεγγύη των λαών, ενάντια στον ιμπεριαλισμό και τον εθνικισμό.

Τα μηνύματα του Πολυτεχνείου συναντιούνται σήμερα με τους αγώνες που ξεδιπλώνονται σε ολόκληρη την Ευρώπη. Η Γαλλία βρίσκεται στο επίκεντρο ενός μεγάλου κύματος κοινωνικών κινητοποιήσεων. Εργαζόμενοι, μαθητές/τριες, φοιτητές/τριες, συνταξιούχοι και συνδικάτα βγαίνουν στους δρόμους διεκδικώντας αυξήσεις στους μισθούς, αξιοπρεπή ζωή, δημόσιες υπηρεσίες και κοινωνική δικαιοσύνη. Στις 5 Νοεμβρίου, οι κινητοποιήσεις απλώθηκαν σε 193 πόλεις και συγκέντρωσαν εκατοντάδες χιλιάδες διαδηλωτές, με τις εκτιμήσεις των συνδικάτων να φτάνουν το 1,6 εκατομμύριο.

Στην Ιταλία, και σε άλλες χώρες της Μεσογείου, οι απεργιακές κινητοποιήσεις και οι αγώνες των εργαζομένων, με τη συμμετοχή λιμενεργατών και άλλων κλάδων, αναδεικνύουν την αντίσταση στις πολιτικές λιτότητας και την εμπορευματοποίηση των κοινωνικών αγαθών. Στην Ισπανία, οι κινητοποιήσεις για το δικαίωμα στη στέγη και ενάντια στην ακρίβεια συναντούν τις διεκδικήσεις των εργαζομένων. Στην Ιρλανδία προετοιμάζεται νέα πανεθνική απεργιακή κινητοποίηση στον δημόσιο τομέα, ενώ στη Γερμανία η νεολαία οργανώνει αντιπολεμικές και κοινωνικές διαμαρτυρίες.

Πίσω από αυτές τις κινητοποιήσεις βρίσκεται μια κοινή πραγματικότητα: οι λαοί αρνούνται να πληρώσουν την κρίση, τους εξοπλισμούς και τις επιλογές των κυβερνήσεων και των οικονομικών ελίτ. Η άνοδος της ακροδεξιάς, ο ρατσισμός, ο εθνικισμός και η πολεμική οικονομία δεν είναι αναπόφευκτες εξελίξεις. Αντιμετωπίζονται με την οργάνωση, την αλληλεγγύη και τους συλλογικούς αγώνες.

Αυτό είναι και το μεγάλο δίδαγμα που μας θυμίζει η εξέγερση του Πολυτεχνείου: κανένας αγώνας δεν είναι μάταιος όταν οι άνθρωποι αποφασίζουν να πάρουν τη ζωή τους στα χέρια τους! Η ιστορία δεν γράφεται μόνο από τους ισχυρούς και τις κυβερνήσεις. Γράφεται και από εκείνους που αντιστέκονται, διεκδικούν και αγωνίζονται για έναν διαφορετικό κόσμο.

ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΖΕΙ – Ο ΑΓΩΝΑΣ ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ!

Δεν ξεχνάμε τους νεκρούς και τους αγωνιστές της εξέγερσης. Δεν αποδεχόμαστε την προσπάθεια να μετατραπεί το Πολυτεχνείο σε μια ακίνδυνη, αποστειρωμένη σχολική γιορτή, αποκομμένη από τις κοινωνικές συγκρούσεις και τα πολιτικά μηνύματα της εποχής του.

Τιμούμε πραγματικά την εξέγερση όταν συνεχίζουμε τους αγώνες για δημόσια και δωρεάν παιδεία, για αξιοπρεπείς μισθούς και εργασιακά δικαιώματα, για δημοκρατικές ελευθερίες, για ειρήνη και κοινωνική δικαιοσύνη. Όταν υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα στη συλλογική διεκδίκηση και την αντίσταση απέναντι σε κάθε μορφή αυταρχισμού.

Ο Νοέμβρης του 1973 δείχνει τον δρόμο. Οι αγώνες του σήμερα μπορούν να ανοίξουν τον δρόμο για το αύριο!

Το Δ.Σ. του ΣΕΠΕ Κέρκυρας καλεί τους εκπαιδευτικούς, τους εργαζόμενους και τις εργαζόμενες, τη νεολαία, τους φοιτητές και τις φοιτήτριες, τους γονείς και όλους τους ανθρώπους που δεν συμβιβάζονται με τη σημερινή πραγματικότητα να συμμετάσχουν μαζικά στην πορεία για την 53η επέτειο της εξέγερσης του Πολυτεχνείου.

ΤΡΙΤΗ 17 ΝΟΕΜΒΡΗ 2026 ΣΤΙΣ 18:00

ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΙΟΝΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ

ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ, ΤΟΝ ΦΑΣΙΣΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΟΛΗ

ΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΤΟΥ ΝΟΕΜΒΡΗ ΣΥΝΕΧΙΖΟΝΤΑΙ!

Για τα αποτελέσματα των εκλογών για την ανάδειξη αιρετών εκπροσώπων στα Υπηρεσιακά Συμβούλια

 Το Διοικητικό Συμβούλιο του ΣΕΠΕ Κέρκυρας ευχαριστεί θερμά όλες και όλους τους συναδέλφους που συμμετείχαν στις εκλογές για την ανάδειξη των αιρετών εκπροσώπων του κλάδου μας στα Υπηρεσιακά Συμβούλια (ΠΥΣΠΕ, ΑΠΥΣΠΕ και ΚΥΣΠΕ).

Η συμμετοχή των 759 συναδέλφων στις εκλογές για το ΠΥΣΠΕ Κέρκυρας, σε σύνολο 1.305 εγγεγραμμένων, με ποσοστό συμμετοχής 58,16%, αποτελεί ένα ιδιαίτερα σημαντικό στοιχείο. Σε σχέση με τις προηγούμενες εκλογικές διαδικασίες ανάδειξης αιρετών εκπροσώπων στα υπηρεσιακά συμβούλια, καταγράφεται σημαντική αύξηση της συμμετοχής, η οποία σχεδόν διπλασιάστηκε σε σχέση με το 2024 (29,57%).

Η εξέλιξη αυτή αποκτά ακόμη μεγαλύτερη σημασία αν αναλογιστούμε τις συνθήκες μέσα στις οποίες πραγματοποιήθηκαν οι εκλογές, αλλά και τις πιέσεις και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει διαχρονικά το συνδικαλιστικό κίνημα.

Δεν μπορούμε, ωστόσο, να παραβλέψουμε τον τρόπο με τον οποίο η κυβέρνηση επέλεξε να διεξάγονται οι εκλογές για την ανάδειξη των αιρετών. Η επιβολή της ηλεκτρονικής ψηφοφορίας, με την κατάργηση της διά ζώσης εκλογικής διαδικασίας, αποτέλεσε μια συνειδητή πολιτική επιλογή που απομάκρυνε τις εκλογές από τη ζωντανή συλλογική διαδικασία, την άμεση επαφή των συναδέλφων και των συναδελφισσών και τη συμμετοχή μέσα από τις συλλογικές λειτουργίες του κλάδου.

Η ηλεκτρονική ψηφοφορία δεν μπορεί να υποκαταστήσει τη ζωντανή συμμετοχή, τη συζήτηση, την ανταλλαγή απόψεων και τη συλλογική παρουσία. Οι εκλογές για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια δεν είναι μια απλή ηλεκτρονική καταγραφή ψήφων. Είναι μια κορυφαία συλλογική διαδικασία, που αφορά την εκπροσώπηση των εκπαιδευτικών και τη σχέση τους με τον κλάδο και τα σωματεία τους.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας έχει σταθερά ταχθεί υπέρ της επαναφοράς της διά ζώσης εκλογικής διαδικασίας και έχει συμμετάσχει στους αγώνες και στις διεκδικήσεις του εκπαιδευτικού κινήματος για την υπεράσπιση αυτού του δικαιώματος. Η διεκδίκηση αυτή παραμένει επίκαιρη και αναγκαία. Θα συνεχίσουμε να αγωνιζόμαστε για εκλογές με φυσική παρουσία, με ουσιαστική συμμετοχή και με όρους που ενισχύουν τη συλλογικότητα και τη δημοκρατική λειτουργία του κλάδου.

Η αυξημένη συμμετοχή δείχνει ότι οι εκπαιδευτικοί δεν γυρίζουν την πλάτη στη συλλογική δράση. Αντίθετα, αναγνωρίζουν τη σημασία της εκπροσώπησής τους και την ανάγκη να έχουν φωνή και παρέμβαση απέναντι στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν καθημερινά στα σχολεία.

Με βάση τα αποτελέσματα των εκλογών, στο ΠΥΣΠΕ Κέρκυρας εκλέγονται αιρετοί εκπρόσωποι από τη Δημοκρατική Ανεξάρτητη Κίνηση Εκπαιδευτικών Π.Ε. (Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.) και την Ανεξάρτητη Αγωνιστική Κίνηση Εκπαιδευτικών Π.Ε. Κέρκυρας (Α.Α.Κ.).

Θεωρούμε ότι οι αιρετοί εκπρόσωποι οφείλουν να βρίσκονται σε διαρκή επικοινωνία με τους συναδέλφους, να ενημερώνουν για κάθε ζήτημα που αφορά τον κλάδο, να υπερασπίζονται τα δικαιώματα όλων των εκπαιδευτικών και να βρίσκονται σε ουσιαστική συνεργασία με το σωματείο. Η εκπροσώπηση δεν εξαντλείται στην παρουσία στα Υπηρεσιακά Συμβούλια, αλλά συνδέεται άμεσα με τις ανάγκες και τις διεκδικήσεις του κλάδου.

Το αποτέλεσμα των εκλογών αποτελεί μια θετική παρακαταθήκη για τη συνέχεια. Η αύξηση της συμμετοχής από το 29,57% του 2024 στο 58,16% του 2026 μάς δίνει δύναμη, αλλά και μεγαλύτερη ευθύνη να ενισχύσουμε ακόμη περισσότερο τη συλλογική λειτουργία και τη δράση του Συλλόγου μας.

Το Δ.Σ. του ΣΕΠΕ Κέρκυρας ευχαριστεί επίσης θερμά όλες και όλους όσοι συνέβαλαν στη διεξαγωγή της εκλογικής διαδικασίας και ιδιαίτερα τα μέλη των εφορευτικών επιτροπών, για την προσφορά, τον χρόνο και την υπευθυνότητά τους.

Συνεχίζουμε πιο δυναμικά!

Δυναμώνουμε τον Σύλλογό μας, δυναμώνουμε τη συλλογική δράση και διεκδικούμε την επιστροφή στις δια ζώσης εκλογικές διαδικασίες!

ΣΚΟΥΛΗΚΙ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΟ ΓΕΥΜΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΝΤΟΚΑΛΙΟΥ!

  Η ΥΓΕΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΚΟΣΤΟΣ!

Το Διοικητικό Συμβούλιο του ΣΕΠΕ Κέρκυρας καταγγέλλει με τον πιο κατηγορηματικό τρόπο το απαράδεκτο περιστατικό εντοπισμού σκουληκιού σε σχολικό γεύμα που διανεμήθηκε στους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Κοντοκαλίου, την Πέμπτη 5 Νοεμβρίου.

Το γεγονός, που έγινε γνωστό μετά την καταγγελία γονέα και την ανακοίνωση του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου, προκαλεί αγανάκτηση και σοβαρά ερωτήματα για την ασφάλεια των σχολικών γευμάτων και τους ελέγχους που πραγματοποιούνται.

Δεν πρόκειται για ένα περιστατικό που μπορεί να περάσει ως μια μεμονωμένη αστοχία. Δεν μπορεί να θεωρείται φυσιολογικό να φτάνει στο σχολείο ένα γεύμα με σκουλήκι και να αναρωτιούνται γονείς και εκπαιδευτικοί αν αυτό που προσφέρεται στα παιδιά είναι ασφαλές για κατανάλωση.

Και δυστυχώς, δεν είναι η πρώτη φορά που έρχονται στο φως αντίστοιχες καταγγελίες. Μουχλιασμένο ψωμί, αλλοιωμένα τρόφιμα, έντομα σε σχολικά γεύματα και περιστατικά που προκαλούν εύλογη ανησυχία έχουν καταγραφεί και σε άλλες περιοχές της χώρας. Η επανάληψή τους αποκαλύπτει ότι το πρόβλημα δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται με αποσπασματικές απαντήσεις και εκ των υστέρων διαβεβαιώσεις.

Η κυβέρνηση και οι αρμόδιοι φορείς οφείλουν να δώσουν συγκεκριμένες απαντήσεις. Η ανάθεση της σχολικής σίτισης σε ιδιώτες αναδόχους δεν απαλλάσσει το κράτος από την ευθύνη του. Αντίθετα, η πολιτεία έχει την υποχρέωση να διασφαλίζει ουσιαστικούς ελέγχους σε κάθε στάδιο: από την προμήθεια και την παρασκευή μέχρι τη συσκευασία, τη μεταφορά και τη διανομή των γευμάτων.

Η σχολική σίτιση είναι κοινωνική ανάγκη και δικαίωμα των παιδιών. Δεν μπορεί να μετατρέπεται σε πεδίο επιχειρηματικής κερδοφορίας, όπου η ποιότητα και η ασφάλεια υποτάσσονται στη λογική του κόστους και των εργολαβικών συμβάσεων. Τα παιδιά δεν είναι αριθμοί σε διαγωνισμούς και συμβάσεις!

Ιδιαίτερα προβληματικό είναι το γεγονός ότι οι εκπαιδευτικοί και οι σχολικές μονάδες καλούνται να διαχειριστούν καθημερινά ένα πρόγραμμα, χωρίς να έχουν ούτε την κατάλληλη υποδομή ούτε την απαιτούμενη στελέχωση για να αναλάβουν ευθύνες που ανήκουν σε εξειδικευμένους ελεγκτικούς μηχανισμούς. Οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να μετατρέπονται σε ελεγκτές ποιότητας και ασφάλειας τροφίμων, ούτε να επωμίζονται ευθύνες που ανήκουν στην πολιτεία και στους αναδόχους.

Απαιτούμε:

1. Την άμεση και πλήρη διερεύνηση του περιστατικού στο Δημοτικό Σχολείο Κοντοκαλίου.
2. Την παρέμβαση του ΕΦΕΤ και των αρμόδιων υγειονομικών υπηρεσιών, με ελέγχους στα γεύματα, στις εγκαταστάσεις παρασκευής και συσκευασίας, καθώς και στις συνθήκες μεταφοράς και διανομής τους.
3. Την έγγραφη ενημέρωση της σχολικής κοινότητας για τα αποτελέσματα των ελέγχων και την απόδοση ευθυνών όπου αυτές αναλογούν.
4. Τη διενέργεια συστηματικών και ουσιαστικών ελέγχων σε όλα τα σχολεία της Κέρκυρας που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.
5. Την άμεση λήψη όλων των απαραίτητων μέτρων, ώστε να διασφαλιστεί ότι κανένα παιδί δεν θα εκτεθεί ξανά σε αντίστοιχο κίνδυνο.

Στεκόμαστε στο πλευρό των γονέων και των συλλογικών τους φορέων, που διεκδικούν το αυτονόητο: ασφαλές και ποιοτικό φαγητό για όλα τα παιδιά.

Το δημόσιο σχολείο δεν μπορεί να λειτουργεί με διαρκείς εκπτώσεις στις ανάγκες των μαθητών του. Η δωρεάν σχολική σίτιση δεν είναι χάρη της πολιτείας ούτε πρόγραμμα για την εξυπηρέτηση εργολαβικών συμφερόντων. Είναι δικαίωμα των παιδιών και υποχρέωση της πολιτείας να το διασφαλίσει με όρους αξιοπρέπειας, ποιότητας και ασφάλειας.

Δεν θα αποδεχτούμε να γίνεται η υγεία των μαθητών αντικείμενο διαχείρισης, περικοπών και εργολαβικών συμφερόντων.

Η ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΑΣ ΔΕΝ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΟΝΤΑΙ!

Η κατάσταση στα σχολεία της Νότιας Κέρκυρας δεν μπορεί να συνεχιστεί!

ΣΧΟΛΕΙΑ ΧΩΡΙΣ ΘΕΡΜΑΝΣΗ, ΥΠΟΔΟΜΕΣ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ, ΔΗΜΟΣΙΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΕ ΠΛΗΡΗ ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΨΗ!

Η κατάσταση στα σχολεία της Νότιας Κέρκυρας δεν μπορεί να συνεχιστεί!

Το Διοικητικό Συμβούλιο του ΣΕΠΕ Κέρκυρας καταγγέλλει την απαράδεκτη κατάσταση που επικρατεί σε σχολικές μονάδες της Νότιας Κέρκυρας, με σοβαρά προβλήματα θέρμανσης, συντήρησης και ασφάλειας, την ώρα που ο χειμώνας βρίσκεται μπροστά μας και μαθητές και εκπαιδευτικοί καλούνται να λειτουργήσουν σε συνθήκες που δεν ανταποκρίνονται ούτε στις στοιχειώδεις ανάγκες ενός δημόσιου σχολείου.

Η περίπτωση του Νηπιαγωγείου Επισκοπιανών είναι ενδεικτική της εγκατάλειψης. Δεκαέξι νήπια βρίσκονται χωρίς θέρμανση, ενώ, σύμφωνα με τις καταγγελίες των γονέων, παραμένουν σοβαρές εκκρεμότητες και στο ζήτημα της πυρασφάλειας του κτιρίου. Η κατάσταση έχει φτάσει στο σημείο οι ίδιοι οι γονείς να αναζητούν δωρεές για να εξασφαλίσουν στοιχειώδεις συνθήκες θέρμανσης για τα παιδιά τους. Ακόμη και όταν εξασφαλίστηκε η δωρεά κλιματιστικών, η εγκατάστασή τους καθυστέρησε, με αποτέλεσμα τα παιδιά να εξακολουθούν να στερούνται το αυτονόητο.

Δεν πρόκειται, όμως, για ένα μεμονωμένο περιστατικό. Κατά τις επισκέψεις του Δ.Σ. του ΣΕΠΕ Κέρκυρας στις σχολικές μονάδες της Νότιας Κέρκυρας τις τελευταίες ημέρες, διαπιστώσαμε ότι αντίστοιχα προβλήματα υπάρχουν και σε άλλα σχολεία. Στα Δημοτικά Σχολεία: 1ο Λευκίμμης, Περιβολίου, Αργυράδων, Πετριτή, Αγίου Ματθαίου και Βραγκανιωτίκων, καταγράφονται σοβαρές ελλείψεις και προβλήματα που αφορούν τη θέρμανση και τις συνθήκες λειτουργίας των σχολικών μονάδων.

Η εικόνα αυτή δεν είναι τυχαία. Είναι αποτέλεσμα της χρόνιας υποχρηματοδότησης της δημόσιας εκπαίδευσης, της εγκατάλειψης των σχολικών υποδομών και της πολιτικής που αντιμετωπίζει τις ανάγκες των σχολείων ως κόστος που πρέπει διαρκώς να περιορίζεται. Η κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών και η μεταφορά αρμοδιοτήτων χωρίς την αντίστοιχη εξασφάλιση πόρων και μηχανισμών δεν έλυσαν κανένα πρόβλημα. Αντίθετα, επιβάρυναν ακόμη περισσότερο την καθημερινότητα των σχολικών μονάδων.

Δεν μπορεί οι γονείς να αναζητούν δωρεές για να ζεσταθούν τα παιδιά τους. Δεν μπορεί οι εκπαιδευτικοί να αναλαμβάνουν να καλύψουν με προσωπική προσπάθεια και αγωνία τις ανεπάρκειες της κρατικής και δημοτικής μέριμνας. Δεν μπορεί η ασφάλεια και η αξιοπρεπής λειτουργία ενός σχολείου να εξαρτώνται από την καλή θέληση ιδιωτών.

Το σχολείο δεν είναι χώρος όπου πρέπει να συνηθίζουμε το κρύο, τις ελλείψεις και την ανασφάλεια. Είναι χώρος μόρφωσης, προστασίας και αξιοπρέπειας για κάθε παιδί!

Το Δ.Σ. του ΣΕΠΕ Κέρκυρας απαιτεί:

• Άμεση αντιμετώπιση όλων των προβλημάτων θέρμανσης στο Νηπιαγωγείο Επισκοπιανών και στις υπόλοιπες σχολικές μονάδες της Νότιας Κέρκυρας.
• Άμεση ολοκλήρωση όλων των απαραίτητων εργασιών πυρασφάλειας και εξασφάλιση της ασφάλειας του κτιρίου του Νηπιαγωγείου Επισκοπιανών.
• Άμεση εγκατάσταση των κλιματιστικών που έχουν προσφερθεί ως δωρεά στο Νηπιαγωγείο.
• Πλήρη καταγραφή των προβλημάτων στις σχολικές υποδομές και συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα αποκατάστασής τους.
• Επαρκή κρατική χρηματοδότηση προς τους Δήμους για την κάλυψη των πραγματικών λειτουργικών αναγκών των σχολείων.
• Μόνιμο μηχανισμό τεχνικής υποστήριξης και συντήρησης των σχολικών μονάδων, ώστε να μη χρειάζεται να φτάνουμε κάθε φορά στο παρά πέντε για να αντιμετωπίσουμε αυτονόητα προβλήματα.

Καλούμε τη Δημοτική Αρχή Νότιας Κέρκυρας και όλους τους αρμόδιους φορείς να αναλάβουν άμεσα τις ευθύνες τους και να δώσουν συγκεκριμένες λύσεις. Οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς και οι μαθητές δεν μπορούν να περιμένουν άλλο, ούτε να εγκλωβίζονται σε έναν διαρκή κύκλο αναζήτησης ευθυνών και αλληλομετάθεσης αρμοδιοτήτων.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας θα συνεχίσει να επισκέπτεται τις σχολικές μονάδες, να καταγράφει και να αναδεικνύει τα προβλήματα και να διεκδικεί αγωνιστικά την επίλυσή τους.

ΔΕΝ ΑΠΟΔΕΧΟΜΑΣΤΕ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΨΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΑΣ!

Η ΘΕΡΜΑΝΣΗ, Η ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΠΡΕΠΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΕΙΝΑΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΑΣ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ!

Ανακοίνωση για επιστροφή ενοικίου

Προς 

1. Την Υπουργό Παιδείας

κ. Σοφία Ζαχαράκη 

2. Τον Υπουργό Εσωτερικών

κ. Θεόδωρο Λιβάνιο  

3. Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε. 

Θέμα: Να καταβληθεί άμεσα σε όλους τους δικαιούχους η διπλή επιστροφή ενοικίου. Να αρθούν τώρα οι άδικοι αποκλεισμοί!

Η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας εμπαίζουν εκατοντάδες εκπαιδευτικούς, ακόμα και με τα «ψίχουλα» της υποτιθέμενης  «διπλής επιστροφής ενοικίου»! Το συγκεκριμένο μέτρο που παρουσιάστηκε ως στήριξη απέναντι στην εκρηκτική στεγαστική ακρίβεια, μετατρέπεται για πολλούς συναδέλφους σε έναν ακόμα γραφειοκρατικό Γολγοθά.

Το τελευταίο διάστημα πληθαίνουν οι καταγγελίες προς την Ομοσπονδία, καθώς πολλοί δικαιούχοι εξακολουθούν να περιμένουν τα χρήματα που τους αναλογούν, παρά τις προβλέψεις του άρθρου 70Α του ν. 5217/2025 και της Κοινής Υπουργικής Απόφασης (ΦΕΚ Β΄ 5308/27.08.2026).

Παρά την αυτόματη καταβολή της ενίσχυσης σε δικαιούχους στα τέλη Σεπτεμβρίου 2026, μεγάλος αριθμός εκπαιδευτικών δεν έχει λάβει ακόμη το ποσό που δικαιούται, χωρίς να γνωρίζει αν και πότε θα το λάβει. Το κράτος ακόμα μια φορά επιστρατεύει γραφειοκρατικές δικαιολογίες για να αποκλείσει εκπαιδευτικούς ακόμα και από αυτό το περιορισμένο μέτρο!

Οι καταγγελίες αναδεικνύουν δύο χαρακτηριστικές περιπτώσεις:

1. «Κόφτης» οι Ταχυδρομικοί Κώδικες!

Αποκλεισμοί λόγω αναντιστοιχίας διοικητικών στοιχείων. Ο Ταχυδρομικός Κώδικας του φορέα απασχόλησης και ο Τ.Κ. του τόπου εργασίας εμφανίζονται να αποτελούν αιτία αποκλεισμού από την ενίσχυση. Το πρόβλημα αυτό αφορά ιδιαίτερα εκπαιδευτικούς που υπηρετούν σε νησιωτικές και άλλες απομακρυσμένες περιοχές, οι οποίοι κινδυνεύουν να χάσουν την ενίσχυση εξαιτίας διοικητικών αναντιστοιχιών για τις οποίες δεν ευθύνονται οι ίδιοι.

2. Εκτός ενίσχυσης επειδή το μισθωτήριο είναι στο όνομα του/της συζύγου!

Εκπαιδευτικοί που υποβάλλουν κοινή φορολογική δήλωση και καλύπτουν τις προϋποθέσεις για την ενίσχυση καταγγέλλουν ότι αποκλείονται, επειδή το μισθωτήριο της κατοικίας τους δεν είναι στο δικό τους όνομα. Αλήθεια, ποια λογική μπορεί να δικαιολογήσει τέτοιους αποκλεισμούς, όταν τα στοιχεία της κοινής φορολογικής δήλωσης μπορούν να ελεγχθούν από τις αρμόδιες υπηρεσίες;

Η κατάσταση αυτή δεν μπορεί να συνεχιστεί!

Την ώρα που η κυβέρνηση αρνείται να συζητήσει ουσιαστικές αυξήσεις στους μισθούς των εκπαιδευτικών, την επιστροφή του 13ου και του 14ου μισθού και την αποκατάσταση των χαμένων μισθολογικών κλιμακίων, οι εργαζόμενοι καλούνται να αντιμετωπίσουν το διαρκώς αυξανόμενο κόστος διαβίωσης και τα δυσβάσταχτα ενοίκια.

Την ίδια στιγμή, δεκάδες χιλιάδες εκπαιδευτικοί που υπηρετούν στην Αττική και τη Θεσσαλονίκη αποκλείονται από το συγκεκριμένο μέτρο, σαν να μην αντιμετωπίζουν και εκείνοι το τεράστιο πρόβλημα της στεγαστικής ακρίβειας.

Αυτή είναι η περιβόητη «στήριξη» των εκπαιδευτικών: επιδόματα με αποκλεισμούς, εξαγγελίες χωρίς ουσιαστικό αντίκρισμα και γραφειοκρατικά εμπόδια ακόμη και για όσους πληρούν τις προϋποθέσεις. Η κυβέρνηση επιχειρεί να παρουσιάσει ως κοινωνική πολιτική τα «ψίχουλα», την ώρα που αρνείται να αντιμετωπίσει την πραγματική αιτία της οικονομικής ασφυξίας: τους χαμηλούς μισθούς και το δυσβάσταχτο κόστος ζωής.

Το Δ.Σ. Δ.Ο.Ε. απαιτεί:

Ø  Να αρθούν άμεσα όλοι οι άδικοι αποκλεισμοί και να διορθωθούν οι αναντιστοιχίες στα διοικητικά στοιχεία των δικαιούχων, χωρίς να μετακυλίεται η ευθύνη στους εκπαιδευτικούς.

Ø  Να καταβληθεί άμεσα η διπλή επιστροφή ενοικίου σε όλους τους εκπαιδευτικούς που πληρούν τις προβλεπόμενες προϋποθέσεις, χωρίς αδικαιολόγητες καθυστερήσεις και γραφειοκρατικά εμπόδια.

Ø  Να δοθούν σαφείς οδηγίες από τα συναρμόδια υπουργεία και τις αρμόδιες υπηρεσίες για την αντιμετώπιση των προβλημάτων, χωρίς οι δικαιούχοι να αναζητούν μόνοι τους λύσεις ή να υποβάλλουν ενστάσεις χωρίς συγκεκριμένη ενημέρωση.

Ø  Να καταργηθούν οι άδικες εξαιρέσεις και να διασφαλιστεί η ίση αντιμετώπιση όλων των εργαζομένων που πληρούν τις προϋποθέσεις.

Δεν αποδεχόμαστε να στερούνται οι εκπαιδευτικοί ακόμη και αυτή την περιορισμένη οικονομική ενίσχυση εξαιτίας διοικητικών λαθών, γραφειοκρατικών εμποδίων και άδικων αποκλεισμών. Η κυβέρνηση και τα συναρμόδια υπουργεία οφείλουν να δώσουν άμεσα λύση!

Ενημερωτικό του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. σχετικά με τις απαράδεκτες πιέσεις που δέχονται οι προϊσταμένες/οι των νηπιαγωγείων και την Αίτηση Ακύρωσης στο ΣτΕ κατά της εγκυκλίου για τα Νηπιαγωγεία που κατέθεσε η Ομοσπονδία

 Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. ενημερώνει όλους/όλες τους/τις συναδέλφους, ότι σε συνέχεια των με αρ. πρωτ.60/10-9-2026 και 86/17-9-2026 ανακοινώσεών του και τη νομική γνωμοδότηση που ζήτησε από τη νομική σύμβουλο και απέστειλε στις σχολικές μονάδες, προχώρησε σε αίτηση ακύρωσης της εγκυκλίου (Φ.7/117097/Δ1/08-09-2026) του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. στο Συμβούλιο της Επικρατείας (ΣτΕ).

Η νομική αυτή ενέργεια στηρίζεται και στη γνωμοδότηση της νομικής συμβούλου της Ομοσπονδίας, η οποία επιβεβαιώνει ότι, σύμφωνα με το άρθρο 11 του Π.Δ. 79/2017, αρμόδιος για την κατανομή των τμημάτων είναι ο Σύλλογος Διδασκόντων, ο οποίος αποφασίζει με βάση τις ανάγκες και τις ιδιαιτερότητες κάθε σχολικής μονάδας

Υπενθυμίζουμε ότι η νομική γνωμοδότηση ξεκαθαρίζει ότι:

·       Η εγκύκλιος δεν θεσπίζει νέους κανόνες δικαίου, αλλά παρέχει οδηγίες και κατευθύνσεις. Η κατανομή των τμημάτων αποτελεί αρμοδιότητα του Συλλόγου Διδασκόντων, ο οποίος συνεκτιμά τις ανάγκες της σχολικής μονάδας και τις διοικητικές υποχρεώσεις της προϊσταμένης.

·       Εφόσον ο Σύλλογος Διδασκόντων συνεκτιμήσει τις διοικητικές υποχρεώσεις της προϊσταμένης κατά τη λήψη της απόφασής του, σύμφωνα με τη γνωμοδότηση, δεν τίθεται ζήτημα τέλεσης κάποιου πειθαρχικού παραπτώματος.

Το Δ.Σ της Δ.Ο.Ε. απαιτεί να σταματήσουν οι πιέσεις και οι αυθαίρετες παρεμβάσεις σε βάρος των νηπιαγωγών. Να γίνονται σεβαστές οι αποφάσεις των Συλλόγων Διδασκόντων που λαμβάνονται με παιδαγωγικά κριτήρια και το ισχύον θεσμικό πλαίσιο!

Ταυτόχρονα, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί τις/τους συναδέλφους νηπιαγωγούς, σε συνεργασία και με την υποστήριξη των τοπικών Σ.Ε.Π.Ε., να μην υποκύψουν στις παράτυπες πιέσεις της Διοίκησης και να υπερασπιστούν σθεναρά το δικαίωμα του Συλλόγου Διδασκόντων να συντάσσει το ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολείου.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. συνεχίζει να υπερασπίζεται τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών, τις αρμοδιότητες των συλλογικών οργάνων και την παιδαγωγική λειτουργία των Νηπιαγωγείων, απαιτώντας τον σεβασμό των νόμιμων αποφάσεων των Συλλόγων Διδασκόντων από τις ΔΙ.Π.Ε που αντί να στηρίζουν την εκπαιδευτική διαδικασία , δημιουργούν πρόσθετα προβλήματα στους/στις συναδέλφους και στη λειτουργία των σχολικών μονάδων.

Έναρξη πολιτιστικών ομάδων του συλλόγου μας

 Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Στις δύσκολες μέρες της επίθεσης σε εργασιακά, κοινωνικά, οικονομικά και πολιτιστικά δικαιώματα που δεχόμαστε όλοι μας, η συμμετοχή σε ερασιτεχνικές πολιτιστικές δραστηριότητες είναι βαθιά εσωτερική ανάγκη, απαραίτητη όσο ποτέ άλλοτε. Αποτελεί μια ενωτική και ομαδική απάντηση σε ό,τι προσπαθεί να μας καθηλώσει στον καναπέ, να μας απομονώσει από τους γύρω μας, να μας κάνει να δεχτούμε μοιρολατρικά μια ζωή που δεν την διαλέξαμε, για να μη βρούμε τη δύναμη να την αλλάξουμε...

Το Δ.Σ. του Συλλόγου μας στην προσπάθειά του να βοηθήσει στην κατεύθυνση μιας ερασιτεχνικής πολιτιστικής παρέμβασης από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς, μιας και πολλοί από αυτούς το έχουν ζητήσει, αποφάσισε να προχωρήσει στη συγκρότηση και λειτουργία τριών πολιτιστικών ομάδων: θεατρικής – χορευτικής – μουσικής.

Όσοι/ες συνάδελφοι/φισσες επιθυμούν  να συμμετέχουν μπορούν να  εγγραφούν  στην ομάδα που τους ενδιαφέρει:

·       Ομάδα Θεατρικού Παιχνιδιού

Κάθε Τρίτη, 19:00-21:00, στο 1^ο-5^ο Γυμνάσιο. Υπεύθυνη: Όλγα Μαυρομμάτη

·       Ομάδα Θεάτρου

Κάθε Τετάρτη ομάδα, 17:00-19:00, στο 1^ο-5^ο Γυμνάσιο. Υπεύθυνη: Μηλένα Περδικάρη

Ø  Στις παραπάνω ομάδες, θα λειτουργήσει και μουσικοθεατρικό εργαστήρι - χοροθέατρο σε συνεργασία με τον συνάδελφο Σπύρο Γιοβάνη.

·       Ομάδα Μουσικής (κρουστά και φωνή)

Κάθε Πέμπτη, από 17 Δεκεμβρίου, 17:00-18:00, στο 12^ο Δημοτικό Σχολείο. Υπεύθυνος: Γιάννης Σκορδής

Δηλώσεις συμμετοχής έως Παρασκευή 11 Δεκεμβρίου 2026 : https://forms.gle/txUdmSBRiyFiRj2TA

 

Ελάτε με τη μουσική, τον χορό, το τραγούδι και τη θεατρική ερμηνεία να υψώσουμε τείχη στη βαρβαρότητα, στην υποκουλτούρα και στην αποξένωση.

Σφυρηλατούμε τη συνεργασία, τη φιλία και τη συναδελφικότητα με τη χαρά της δημιουργίας και της ψυχαγωγίας.