Απεργιακή κινητοποίηση 21/10/2026

Όλες και όλοι στην ΑΠΕΡΓΙΑ στις 21 Οκτωβρίου 2026

 Απεργιακή συγκέντρωση στην Αθήνα στις 12:00 στα Προπύλαια, στη Θεσσαλονίκη στις 11:30 στο Άγαλμα Βενιζέλου και αντίστοιχα σε όλη την Ελλάδα!!!

 

               Η κατάσταση στη δημόσια εκπαίδευση έχει φτάσει πια, παρότι είναι ακόμα αρχή του σχολικού έτους, σε οριακό σημείο. Οι εκπαιδευτικοί απεργούμε για ουσιαστικές αυξήσεις στους μισθούς μας, για ουσιαστική στήριξη του εκπαιδευτικού μας έργου ώστε να εργαζόμαστε με αξιοπρέπεια, για σχολεία ασφαλή, για την ικανοποίηση των μορφωτικών αναγκών των παιδιών μας, για δημόσια και δωρεάν παιδεία απέναντι στην εμπορευματοποίηση και στην  κατηγοριοποίηση σχολείων – μαθητών – εκπαιδευτικών με μέσο, τόσο την αξιολόγηση που επιχειρεί η κυβέρνηση της Ν.Δ. όσο και την εκχώρηση τμημάτων της στον ιδιωτικό τομέα.

 

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί τον κλάδο σε 24ωρη απεργία στις 21 του Οκτώβρη! 

Η κατάσταση που βιώνουμε 1 μήνα μετά το άνοιγμα των σχολείων είναι αφόρητη. Η κυβέρνηση και το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α, παρόλη την επικοινωνιακή τους διαχείριση, αδυνατούν να κρύψουν τα τεράστια πλέον προβλήματα στην εκπαίδευση.

Η πολιτική της κυβέρνησης της Ν.Δ., των «κοστολογημένων προγραμμάτων», των «δημοσιονομικών περιορισμών»,  των «αντοχών της οικονομίας» έχει διαμορφώσει μια καθημερινότητα με μισθούς που δε φτάνουν ούτε για τα βασικά αγαθά, με χιλιάδες κενά σε εκπαιδευτικούς ακόμα και σήμερα, με οικονομική ασφυξία στις σχολικές μονάδες, με ανεπαρκείς σχολικές υποδομές.

Την ίδια στιγμή, καθημερινά γύρω μας γίνεται πραγματικό πάρτι κονδυλίων με δισεκατομμύρια τα οποία κατευθύνονται όχι στις ανάγκες της εκπαίδευσης, της υγείας, των κοινωνικών παροχών, αλλά είτε στους «λίγους» είτε σε  ημέτερους διαπλεκόμενους.

Η πλήρης αδιαφορία της κυβέρνησης και του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α να λύσει τα οξυμμένα καθημερινά προβλήματα της εκπαίδευσης, η αυξανόμενη εντατικοποίηση και  εργασιακή εξουθένωση, απόρροια των όρων με τους οποίους ζούμε και εργαζόμαστε,  έχει οδηγήσει στην απαξίωση το επάγγελμα του εκπαιδευτικού.

Είναι απαράδεκτο, τη στιγμή που οι εκπαιδευτικοί καθημερινά προσπαθούμε να μορφώσουμε τα παιδιά του λαού με πενιχρά μέσα, να λύσουμε, ακόμα και πέρα από τις δυνάμεις μας, ζητήματα που θα έπρεπε να λύνει το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., να σταθούμε δίπλα στα παιδιά μας και να συμβάλλουμε όχι μόνο στο γνωστικό αλλά και στο ψυχοσυναισθηματικό κομμάτι (που το σχολείο αποτελεί μια μόνο πλευρά), να μην υπάρχει καμία προστασία της παιδαγωγικής μας υπόστασης, να καλλιεργείται με έντεχνο και μεθοδευμένο τρόπο, χάριν του κοινωνικού αυτοματισμού, η όχι ενίσχυση αλλά στοχοποίηση του εκπαιδευτικού. Αυτή η κατάσταση οδηγεί πλέον και σε περιστατικά ανοιχτών επιθέσεων τόσο φραστικών ακόμα και δημόσια, όσο και σε περιστατικά βιαιοπραγίας.

ΦΤΑΝΙΑ ΠΙΑ! ΩΣ ΕΔΩ! ΤΩΡΑ ΘΑ ΑΚΟΥΣΤΟΥΝ ΟΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ!

Στις 21 Οκτωβρίου ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ για αξιοπρεπείς όρους διαβίωσης των εκπαιδευτικών ενάντια στους μισθούς εξαθλίωσης και στην ακρίβεια. Απαιτούμε να ζούμε αξιοπρεπώς  από τον μισθό μας! Τη στιγμή που η ακρίβεια συνεχώς καλπάζει, οι μισθοί μας έχουν υποστεί μείωση σχεδόν 60% στην αγοραστική τους δύναμη! Σχεδόν οι μισοί εκπαιδευτικοί καλούνται να ζήσουν με μισθούς που δεν ξεπερνούν τα 1.000€. Χρειάζεται πραγματικά μεγάλο θράσος, η κυβέρνηση να ανακοινώνει πλεονάσματα, την «πρόωρη αποπληρωμή χρέους» που προέρχονται από τη μεγάλη ακρίβεια, την άδικη φορολογία του λαού, τους τσακισμένους μισθούς, τις τραγικές ελλείψεις σε όλους τους κοινωνικούς τομείς και την ίδια στιγμή να ψεύδονται πως δεν υπάρχουν χρήματα για ουσιαστικές αυξήσεις στους μισθούς μας.

Μας προκαλεί οργή και αγανάκτηση η απόφαση του ΣτΕ, πως ο 13^ος και 14^ος μισθός δεν χρειάζεται να επανέλθουν μιας και «οι δημόσιοι υπάλληλοι διαβιούν αξιοπρεπώς».

 

Αγωνιζόμαστε για ουσιαστικές αυξήσεις στους μισθούς μας, ώστε να ζούμε με αξιοπρέπεια. Άμεσα να επιστραφεί ο 13^ος -14^ος μισθός  και το μισθολογικό κλιμάκιο του 2016-17. Να υπογραφεί Συλλογική Σύμβαση Εργασίας για όλο τον κλάδο, που θα κατοχυρώνει κρίσιμα εργασιακά δικαιώματα. Να εξισωθούν τα δικαιώματα μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Άμεσα να κατοχυρωθεί 9μηνη άδεια ανατροφής για τις/τους αναπληρώτριες/τές. Να εξισωθεί το ωράριο των Νηπιαγωγών και των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στα ολιγοθέσια με αυτό των υπόλοιπων εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και συνολικά να εξισωθεί το ωράριο της Πρωτοβάθμιας με αυτό της Δευτεροβάθμιας. Να προστατευθούν οι εκπαιδευτικοί κατά την άσκηση του παιδαγωγικού τους έργου. Κατάργηση του ν.4823/’21 της αξιολόγησης. Κατάργηση των προβλέψεων του ν. 5225/2025 του νέου Πειθαρχικού Δικαίου. Άμεση παύση των διώξεων/πειθαρχικών ΟΛΩΝ των εκπαιδευτικών που αγωνίζονται με βάση τις αποφάσεις της Δ.Ο.Ε.  

 

Στις 21 Οκτωβρίου ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ για την   εξασφάλιση των αναγκαίων όρων στην εκπαίδευση, με τους οποίους οι χιλιάδες εκπαιδευτικοί προσπαθούν να μορφώσουν τους/τις μαθητές/τριες. Το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α επιχειρεί να «κουκουλώσει» τα χιλιάδες κενά με συμπτύξεις τμημάτων, αναθέσεις μαθημάτων ανεξάρτητα από την ειδικότητα του/της κάθε εκπαιδευτικού, υποχρεωτικές υπερωρίες, ως και υποχρεωτικές μετακινήσεις παιδιών!

Προσπαθούν να μας πείσουν ότι είναι κανονικότητα το «στοίβαγμα» 25 και πλέον μαθητών/τριών σε κάθε τμήμα, τα δεκάδες χιλιάδες κενά να κοστίζουν εκατοντάδες χαμένες διδακτικές ώρες για τα παιδιά μας, τα κτήρια να είναι ασυντήρητα και χωρίς αντισεισμικούς ελέγχους, μετρώντας καθημερινά περιστατικά που βάζουν σε κίνδυνο τις ζωές μαθητών και εκπαιδευτικών.

Τελευταίο παράδειγμα, η διαρροή φυσικού αερίου στο σχολικό συγκρότημα της Γκράβας , όπου από την άμεση παρέμβαση των εκπαιδευτικών και των σωματείων μας αποφεύχθηκαν τα χειρότερα!

Ζητούμε να ληφθούν άμεσα μέτρα για την ασφάλεια των σχολείων με ευθύνη του κράτους. Να χρηματοδοτηθούν τα σχολεία από τον κρατικό προϋπολογισμό στο ύψος των πραγματικών αναγκών τους. Να καλυφθούν άμεσα όλα τα κενά με τους αναγκαίους διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών. Η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. να πάρει πίσω όλες τις αντιπαιδαγωγικές συμπτύξεις τμημάτων. Αίτημα του κλάδου είναι 15 μαθητές/τριες ανά τμήμα για το νηπιαγωγείο και 20 μαθητές/τριες  για το δημοτικό σχολείο.

 

Στις 21 Οκτωβρίου ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ ενάντια στην προσπάθεια εκφοβισμού μέσα από το νέο πειθαρχικό. Η προσπάθεια της κυβέρνησης ο εκπαιδευτικός να μην έχει «φωνή», να σκύβει και να μην αγωνίζεται θα πέσει στο κενό!

Όπως στο κενό έπεσε η προσπάθεια να τρομοκρατηθεί ένας ολόκληρος κλάδος με την επιχειρούμενη αντιεπιστημονική και αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών. Απόδειξη είναι οι δεκάδες απαλλακτικές αποφάσεις που αρχίζουν και δημοσιεύονται από τα Πειθαρχικά Συμβούλια!

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

απέναντι στην οξυμμένη επίθεση της κυβέρνησης της Ν.Δ. και του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. επιβάλλεται να προτάξουμε τις διεκδικήσεις  μας για την ικανοποίηση των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών μας, για το έργο και την καθημερινότητα των εκπαιδευτικών. Με αποφασιστικότητα απέναντι στην αντιλαϊκή πολιτική, με ενότητα και μαχητικότητα, μπορούμε να ανοίξουμε το δρόμο για να έχουμε κατακτήσεις και νίκες, ώστε  να ικανοποιηθούν τα δίκαια αιτήματά μας.

Πέρα από τα μέτρα που κάθε Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. μπορεί να πάρει για την καλύτερη οργάνωση και την επιτυχία της απεργίας, στο πλαίσιο των κεντρικών δράσεων της Δ.Ο.Ε. για την καλύτερη προετοιμασία της, θα πραγματοποιηθούν περιφερειακές συσκέψεις την επόμενη περίοδο, με παρουσία των μελών του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. και των αιρετών του κλάδου.

ΟΛΟΙ-ΕΣ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕΙΣ

Κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών: Το «χρονικό ενός προαναγγελθέντος θανάτου» για τη δημόσια παιδεία

                                                 Κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών:

Το «χρονικό ενός προαναγγελθέντος θανάτου» για τη δημόσια παιδεία

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΩΝ Δ.Σ. ΤΩΝ ΣΕΠΕ – ΕΛΜΕ - ΕΝΩΣΗΣ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

ΔΕΥΤΕΡΑ 12 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2026 ΣΤΙΣ 14:00 ΣΤΟ ΜΑΡΑΣΛΕΙΟ

Η απόφαση της κυβέρνησης να προχωρήσει στην καθολική κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών σε όλους τους Δήμους της χώρας, προκαλεί έντονη ανησυχία στην εκπαιδευτική κοινότητα λόγω των σοβαρών επιπτώσεων που έχει στην καθημερινή λειτουργία των σχολικών μονάδων, στην άμεση κάλυψη των λειτουργικών τους αναγκών και στη δυνατότητα έγκαιρης αντιμετώπισης των προβλημάτων που προκύπτουν.

Ως Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, έχουμε έγκαιρα προειδοποιήσει και καταγγείλει αυτή την πολιτική (ανακοίνωση 1.10.2023, ανακοίνωση 12.7.2024, ανακοίνωση 3.4.2025, ανακοίνωση 13.1.2026) κι έχουμε ήδη βιώσει τις αρνητικές συνέπειες αυτού του μέτρου εδώ και 2 χρόνια στη Νότια και τη Βόρεια Κέρκυρα, καθώς η μετάβαση στη διαχείριση από τις κεντρικές υπηρεσίες των Δήμων συνοδεύτηκε από σοβαρά λειτουργικά προβλήματα και ελλείψεις.

Η εμπειρία μας, η οποία επιβεβαιώνεται από καταγγελίες συλλόγων σε όλη την Ελλάδα, δείχνει ότι η νέα αυτή πραγματικότητα οδηγεί σε δραματική μείωση των πόρων που φτάνουν στα σχολεία, η οποία σε ορισμένες περιπτώσεις αγγίζει το 50%. Αναλυτικά:

• Γραφειοκρατική ασφυξία: Η μετάβαση της διαχείρισης από τις Σχολικές Επιτροπές απευθείας στις κεντρικές υπηρεσίες των Δήμων δημιουργεί έναν δυσκίνητο μηχανισμό. Για μια απλή επισκευή (π.χ. έναν σπασμένο σωλήνα ή μια λάμπα), η διαδικασία θα πρέπει πλέον να περνά μέσα από τις αργόσυρτες διαδικασίες των δημοτικών προμηθειών, χάνοντας την αμεσότητα που παρείχε το ΑΦΜ της Σχολικής Επιτροπής. Η δυσλειτουργία αυτή αντανακλάται και στην ποιότητα των υλικών που παραλαμβάνουν τα σχολεία, τα οποία συχνά κρίνονται ανεπαρκή ή ακατάλληλα για τις ανάγκες των μαθητών.
• Απώλεια ευελιξίας: Τα σχολεία παύουν να έχουν τον έλεγχο των μικροεξόδων τους, μένοντας «όμηροι» της προτεραιότητας που θα δώσει η τεχνική υπηρεσία του εκάστοτε Δήμου.
• Κίνδυνος απορρόφησης πόρων: Η ενσωμάτωση των κονδυλίων για την παιδεία στον γενικό προϋπολογισμό των Δήμων εγκυμονεί κινδύνους για τη διαφάνεια και την επάρκεια των πόρων. Υπάρχει ο φόβος ότι τα χρήματα που προορίζονται για τις λειτουργικές δαπάνες των σχολείων (θέρμανση, καθαριότητα, αναλώσιμα) θα χρησιμοποιούνται για την κάλυψη άλλων «τρυπών» των Δήμων. Για τη φετινή σχολική χρονιά όπου δεν έχει αποδοθεί ούτε ένα ευρώ μέχρι και σήμερα της πάγιας προκαταβολής, έρχεται να επιβεβαιώσει με τον πιο ξεκάθαρο και δραματικό τρόπο την τραγική οικονομική κατάσταση στην οποία έχουν περιέλθει τα σχολεία του Δήμου Νότιας Κέρκυρας.
• Πάγια προκαταβολή-ψίχουλα: Η θεσμοθέτηση μιας μικρής πάγιας προκαταβολής για τους διευθυντές δεν αρκεί για να καλύψει τις πραγματικές ανάγκες ενός σύγχρονου σχολείου, μετατρέποντας τον διευθυντή από παιδαγωγό σε «λογιστή» χωρίς πόρους. Παράλληλα, οι Διευθυντές/ντριες των σχολείων επιφορτίζονται με έναν πρωτοφανή γραφειοκρατικό όγκο, μετατρεπόμενοι ουσιαστικά σε οικονομικούς υπολόγους και λογιστές, γεγονός που αποσπά την προσοχή τους από το παιδαγωγικό τους έργο.
• Αποκλεισμός των φορέων: Με την κατάργησή τους, χάνεται η θεσμική συμμετοχή των γονέων και των εκπαιδευτικών στη λήψη αποφάσεων για το σχολείο τους. Η διαχείριση γίνεται πλέον τεχνοκρατική και απόμακρη.
• Αναζήτηση χορηγιών: Όταν ο δήμος αδυνατεί να καλύψει άμεσα τις ανάγκες, τα σχολεία θα οδηγούνται αναγκαστικά στην αναζήτηση «δωρεών» και χορηγιών.
• Επιβάρυνση της οικογένειας: Το κενό που αφήνει η κρατική υποχρηματοδότηση και η δυσλειτουργία του νέου συστήματος θα κληθούν, σε πολλές περιπτώσεις, να το καλύψουν οι ίδιοι οι γονείς μέσω των Συλλόγων Γονέων, καταλύοντας την έννοια της δωρεάν παιδείας.

Την ίδια στιγμή, η υποχρηματοδότηση αυτή συνδέεται άρρηκτα με τον σχεδιασμό για συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων και τμημάτων. Η λογική της «εξοικονόμησης πόρων» οδηγεί στη δημιουργία πολυπληθών τμημάτων με 25 ή και περισσότερους μαθητές, γεγονός που υποβαθμίζει τη μαθησιακή διαδικασία και θέτει σε κίνδυνο την ασφάλεια των παιδιών, ειδικά σε παλαιά και ανεπαρκώς συντηρημένα κτίρια. Ιδιαίτερα πλήττεται η Ειδική Αγωγή, καθώς οι συγχωνεύσεις οδηγούν σε κατάργηση Τμημάτων Ένταξης και αποδυνάμωση της Παράλληλης Στήριξης, στερώντας από τους μαθητές με ειδικές ανάγκες την εξατομικευμένη υποστήριξη που δικαιούνται.

Με βάση τα παραπάνω, ο Σύλλογός μας ζητά:

·       Την επανεξέταση του νομοθετικού πλαισίου και τη δυνατότητα επανασύστασης των Σχολικών Επιτροπών, ώστε να διασφαλιστεί η διοικητική ευελιξία και η αυτονομία των σχολείων.

·       Την άμεση αύξηση της χρηματοδότησης από τον κρατικό προϋπολογισμό, ώστε να καλύπτονται πλήρως οι λειτουργικές ανάγκες και τα χρέη προς τους παρόχους ενέργειας και ύδρευσης.

·       Τη διενέργεια ουσιαστικών ελέγχων καταλληλότητας και πυρασφάλειας σε όλα τα σχολικά κτίρια, καθώς και την πρόσληψη μόνιμου προσωπικού για τη συντήρησή τους.

·       Την οριστική παύση των σχεδίων για συγχωνεύσεις σχολείων και τη μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τάξη, με γνώμονα τις πραγματικές παιδαγωγικές ανάγκες.

Η κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών δεν είναι μια απλή διοικητική μεταρρύθμιση, αλλά μια επιλογή που απομακρύνει τη λήψη αποφάσεων από το κύτταρο της εκπαίδευσης—το σχολείο—και το παραδίδει στις συμπληγάδες της δημοτικής γραφειοκρατίας και των περικοπών. Πιστεύουμε ότι η δημόσια παιδεία αποτελεί κοινωνικό αγαθό και όχι πεδίο περικοπών. Καλούμε τη δημοτική αρχή του Δήμου Κεντρικής Κέρκυρας, τους γονείς και την τοπική κοινωνία να στηρίξουν τις προσπάθειές μας για ένα σχολείο σύγχρονο, ασφαλές και αντάξιο των αναγκών των παιδιών μας. Δηλώνουμε ξεκάθαρα ότι δεν θα ανεχτούμε άλλο την υποβάθμιση των σχολείων μας. Η εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων δεν είναι πολυτέλεια, αλλά υποχρέωση της Πολιτείας και αναφαίρετο δικαίωμα των παιδιών μας.

Οδηγός ανάρτησης ενιαίων κειμένων ΔΟΕ_2026-2027_Φάση_1

 https://drive.google.com/file/d/1tjzO2qPFw9mopHzoCGq-QFpEexrWDy6g/view?usp=drive_link

Ενιαία κείμενα. Η απάντηση του κλάδου ενάντια στην κατηγοριοποίηση σχολείων - μαθητών - εκπαιδευτικών. Συνεχίζουμε αποφασιστικά τον αγώνα ενάντια στην αντιεπιστημονική-αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση

Θέμα: Ενιαία κείμενα. Η απάντηση του κλάδου ενάντια στην κατηγοριοποίηση σχολείων - μαθητών - εκπαιδευτικών. Συνεχίζουμε αποφασιστικά τον αγώνα ενάντια στην αντιεπιστημονική-αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση

Συνάδελφοι και συναδέλφισσες

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. χαιρετίζει τις δεκάδες χιλιάδες εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που από το 2021 υλοποιούν συλλογικά και ενιαία  τις αποφάσεις του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. δίνοντας περήφανη απάντηση στην επιχείρηση κατηγοριοποίησης σχολείων και εκπαιδευτικών με πρόσχημα την «αξιολόγηση». Με την ίδια και μεγαλύτερη ένταση και αποφασιστικότητα συνεχίζουμε και τη φετινή σχολική χρονιά κρατώντας όρθιο το Δημόσιο Σχολείο υπερασπιζόμενοι/ες το καθολικό δικαίωμά των μαθητών και των μαθητριών μας  στη μόρφωση.

Ο αγώνας μας είναι αγώνας διαρκείας και πολύμορφος. Έχει συγκρουστεί νικηφόρα με απίστευτες πιέσεις, απειλές, διώξεις και παράνομες πράξεις της διοίκησης.

Έχοντας ως παρακαταθήκη την εμπειρία των αγώνων των προηγούμενων ετών,  ακυρώνουμε τη στόχευση του Υπουργείου Παιδείας να ανοίξει τον δρόμο στον ανταγωνισμό των σχολικών μονάδων, στη λειτουργία τους ως επιχειρήσεις, στην όρθωση μορφωτικών φραγμών στους μαθητές και τις μαθήτριές μας. Έχουμε πετύχει, οι επιδιώξεις της πολιτικής ηγεσίας του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., μέχρι σήμερα, να μην έχουν υλοποιηθεί.

Φέτος, το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. προχώρησε σε αλλαγές στην πλατφόρμα της εσωτερικής αξιολόγησης των σχολικών μονάδων. Επιχειρεί, ολοφάνερα, να καθοδηγήσει ασφυκτικά τον σχεδιασμό του σχολείου, να ελέγξει τις αποφάσεις των Σ.Δ. προς συγκεκριμένη κατεύθυνση, να διαμορφώσει μηχανισμό συγκρίσιμης αποτύπωσης για τη φάση της εξωτερικής αξιολόγησης.  Επιχειρεί να εντείνει την απειλή της «ατομικής ευθύνης», έναντι των συλλογικών αποφάσεων με στόχο να διασπάσει τους Συλλόγους Διδασκόντων και τη δημοκρατική λειτουργία τους.  Για μια ακόμη φορά με όπλο την αποφασιστικότητά μας και την πίστη στον δημόσιο χαρακτήρα του σχολείου θα παρακάμψουμε όλες τις δυσκολίες και θα δώσουμε τον αγώνα μας, νικηφόρα και πάλι.

Τονίζουμε ότι σύμφωνα και με σχετική γνωμοδότηση της νομικής μας συμβούλου:

·                 Ο Σύλλογος Διδασκόντων έχει την αποκλειστική ευθύνη για το περιεχόμενο των αποφάσεών του.

·                 Δεν υφίσταται καμία δυνατότητα παρέμβασης ή ακύρωσης εκ μέρους διοικητικών οργάνων, στο πλαίσιο της συνταγματικά κατοχυρωμένης ελευθερίας βούλησης και διατύπωσης επιστημονικών – παιδαγωγικών θέσεων.

    Επισημαίνουμε ότι η απόφαση των συλλόγων διδασκόντων για χρήση των προτεινόμενων σχεδίων δράσης (ενιαίων κειμένων) είναι απόλυτα νόμιμη, τόσο ως προς τη διαδικασία απόφασης, όσο και ως προς το περιεχόμενο και δεν εμπεριέχει κανένα στοιχείο παρανομίας. Η απόφαση του συλλόγου διδασκόντων, μας προφυλάσσει από οποιαδήποτε παραχάραξη. Αντίθετα, παρανομία είναι η άρνηση αποδοχής στη διαδικασία συζήτησης στον σύλλογο διδασκόντων, τεκμηριωμένου γραπτού λόγου και εμπεριστατωμένης θέσης. Παρανομία αποτελεί η με οποιοδήποτε τρόπο παραχάραξη της απόφασης του συλλόγου διδασκόντων.

    Σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, οι σύλλογοι διδασκόντων είναι αυτοί που αποφασίζουν, αποτελώντας το βασικό όργανο διοίκησης των σχολικών μονάδων. Κανένας δεν έχει δικαίωμα να παρακάμψει τη συνεδρίαση τους. Από τη στιγμή που ο σύλλογος διδασκόντων συνεδριάσει και αποφασίσει δεν νομιμοποιείται ΚΑΝΕΝΑΣ να προβεί σε αναθέσεις.

Με όπλο μας τη δύναμη των αποφάσεων του Συλλόγου Διδασκόντων προχωράμε σταθερά. 

Το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. επιδιώκει να ελέγξει, να μετρήσει, να διαφοροποιήσει, να εξατομικεύσει, να συγκρίνει, να βαθμολογήσει το παιδαγωγικό μας έργο.

Εμείς μέσω των ενιαίων κειμένων προσπαθούμε να δυναμώσουμε το συλλογικό πνεύμα, να δώσουμε τη δύναμη στο σχολείο να αναπνεύσει από την ασφυξία που δημιουργεί η ανταγωνιστική, εξατομικευμένη «προβολή», να καταγράψουμε, να αποκαλύψουμε και να συζητήσουμε τα σοβαρά προβλήματα των εκπαιδευτικών πολιτικών, των κοινωνικών συνθηκών, των πολιτισμικών παραμέτρων, να αναστοχαστούμε και να αναζητήσουμε θέσεις και προτάσεις για την επίλυσή τους.

Σήμερα, με οδηγό τον αγώνα και τις αποφάσεις του κλάδου, αποστέλλουμε τα ενιαία κείμενα της Φάσης 1 2026 - 2027, ως απάντηση στον προβλεπόμενο προγραμματισμό και καλούμε τους Συλλόγους Διδασκόντων να τα υιοθετήσουν αυτούσια χωρίς καμία απολύτως διαφοροποίηση. Σημειώνεται ότι στη φάση αυτή πραγματοποιούνται οι ειδικές συνεδριάσεις των συλλόγων διδασκόντων με αποκλειστικό θέμα τον προγραμματισμό για το σχ. έτος 2026-27 όπου αποφασίζονται οι δράσεις που θα πραγματοποιηθούν.

Στη λογική του Υπουργείου Παιδείας και των μηχανισμών του απαντάμε ενιαία. Συντεταγμένα και ενωτικά, θα προχωρήσουμε και πάλι όλο το επόμενο διάστημα, εξασφαλίζοντας την οργάνωση κάθε σχεδίου δράσης σε κεντρικό επίπεδο από την Ομοσπονδία, με επιστημονικές ημερίδες, συνέδρια, κοινές εκδηλώσεις με όλους τους εκπαιδευτικούς φορείς (εκπαιδευτικές ομοσπονδίες, γονεϊκοί φορείς, Παιδαγωγικά Τμήματα), στη βάση των αιτημάτων του εκπαιδευτικού κινήματος και του Κλάδου, έτσι ώστε να ακυρώσουμε και φέτος, στην πράξη την πολιτική κατηγοριοποίησης, διαφοροποίησης της σχολικής μονάδας που αποτελεί το πρώτο καθοριστικό βήμα για την ιδιωτικοποίηση και εμπορευματοποίησή της.

Υπενθυμίζουμε ότι δεν φτιάχνουμε τα κείμενα για να αξιολογηθούμε με καλό βαθμό ούτε για να αναδείξουμε τα σημεία υπεροχής της μιας σχολικής μονάδας έναντι της άλλης, αλλά για να αποτυπώσουμε την ενιαία και κοινή μας στάση. Κάθε σχέδιο δράσης αποτελεί υπόθεση όλου του συλλόγου διδασκόντων και για τον λόγο αυτό οι σύλλογοι διδασκόντων καλούνται να λειτουργήσουν με τον ενιαίο τρόπο που λειτούργησαν και τα προηγούμενα χρόνια. Δεν αποτυπώνουμε κανέναν επιπλέον άξονα πέρα από αυτούς που έχουν επιλεγεί από τη Δ.Ο.Ε. Επιλέγουμε από τους άξονες της Δ.Ο.Ε. όσους χρειάζονται σε κάθε σχολική μονάδα.

Τα κείμενα στόχο έχουν να ενώσουν όλους τους συλλόγους διδασκόντων, αναιρώντας έτσι τη δημιουργία επιλέξιμων/ανταγωνιστικών προφίλ για κάθε σχολική μονάδα, να διατηρήσουν το κριτικό πνεύμα των εκπαιδευτικών και ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του αγώνα για την ακύρωση της αξιολόγησης – κατηγοριοποίησης.

Η ενιαία στάση των σχολείων αφορά στη σχέση μας με τη διοίκηση και στην αντίστασή μας στην προσπάθεια επιβολής της αξιολόγησης. Η πλούσια δουλειά και οι παιδαγωγικές δράσεις  κάθε συλλόγου διδασκόντων για τους μαθητές του, σε κάθε σχολείο, σε κάθε τάξη, όπως κάνουμε όλα τα χρόνια, συνεχίζονται και εντείνονται. 

Η συλλογική μας στάση απαντά στις απειλές, στη βία, στην ποινικοποίηση των αγώνων, στην περιφρόνηση των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών μας. Ενωμένοι/ες υπηρετούμε το δημόσιο Σχολείο και τον παιδαγωγικό μας ρόλο.

Στις συνεδριάσεις στις οποίες θα κληθούν οι Σύλλογοι Διδασκόντων καταθέτουμε και αποφασίζουμε:

·       τα σχέδια δράσης με την αντιστοιχία τους στη λειτουργία και τον άξονα που αναφέρονται, τεκμηριωμένα «ως ανάγκη που προέκυψε κατά τη σχολική χρονιά».

·       Τη συγκρότηση των ομάδων ανά σχέδιο δράσης με τα μέλη που τη συγκροτούν και τους/τις συντονιστές/τριες. Τόσο οι συντονιστές/τριες όσο και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να μετέχουν σε όσες ομάδες (παραπάνω από 1) αποφασίσει ο Σύλλογος Διδασκόντων. Προτείνεται η συγκρότηση των ομάδων να είναι 5μελής.

Για τα παραπάνω θα αποσταλούν σχετικό σχέδιο πρακτικού καθώς και διευκρινιστικός οδηγός.  

Καταθέτουμε τα σχέδια δράσης χωρίς καμιά διαφοροποίηση, εξειδίκευση, συμπλήρωση. Στο βιβλίο Πρακτικών καταγράφεται (ή επικολλάται) η απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων για τον προγραμματισμό, με όσους άξονες αποφασιστούν από τον Σύλλογο Διδασκόντων. Καμιά εξειδικευμένη ανάρτηση δεν πρέπει να γίνει από κανένα Σχολείο και κανέναν/καμία εκπαιδευτικό. Τονίζουμε ότι η Δ.Ο.Ε. θα αναλάβει πάλι με ενιαίο τρόπο την υλοποίηση όλων των δράσεων, που προβλέπονται τους επόμενους μήνες. Καλούμε τα στελέχη της εκπαίδευσης να συνταχθούν με τις αποφάσεις της Ομοσπονδίας και των Συλλόγων Διδασκόντων κατοχυρώνοντας τις δημοκρατικές κατακτήσεις του κλάδου και τη δημοκρατική λειτουργία της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Συνεχίζουμε δυναμικά. Απευθυνόμαστε στους γονείς και την κοινωνία, διευρύνουμε τον αγώνα υπεράσπισης του Δημόσιου σχολείου με Πανεκπαιδευτικό Μέτωπο (Δ.Ο.Ε. – Ο.Λ.Μ.Ε., Ο.Ι.Ε.Λ.Ε., Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α., γονείς, μαθητές, φοιτητές). Καλούμε όλους τους Συλλόγους Π.Ε. της χώρας, για την ενίσχυση του αγώνα να οργανώσουν τοπικές δράσεις και ενημερώσεις. Αναδεικνύουμε και αντιπαλεύουμε όλες τις πτυχές της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής (κενά, συγχωνεύσεις, συμπτύξεις, περικοπές, κατάργηση σχολικών επιτροπών κλπ.). Οι αγώνες μας συνδέονται με τους κοινωνικούς αγώνες και το εργατικό κίνημα, για να ζούμε από τον μισθό μας, για να μπει τέλος στην κοινωνική λεηλασία.

Με βάση τα παραπάνω, το Δ.Σ. της ΔΟΕ:

-              Καλεί όλους τους εκπαιδευτικούς, μέσα από τους Συλλόγους Διδασκόντων, να παραμείνουν συσπειρωμένοι στις αποφάσεις της Ομοσπονδίας.

-              Να αξιοποιήσουν ακόμα πιο μαζικά τα κείμενα της Δ.Ο.Ε. ως εργαλείο ενάντια στην κατηγοριοποίηση των σχολείων.

-              Να διαδώσουν τις συλλογικές δράσεις της Ομοσπονδίας σε όλα τα σχολεία.

-              Να καταγγέλλουν άμεσα στο  Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. και στους τοπικούς Σ.Ε.Π.Ε. κάθε απόπειρα εκφοβισμού και καταστρατήγησης των συλλογικών αποφάσεων.

               Η συλλογική στάση και η ενότητα του κλάδου αποτελούν την πιο ισχυρή απάντηση σε κάθε προσπάθεια αυταρχισμού και υπονόμευσης του παιδαγωγικού μας ρόλου.

Δημιουργία ομάδων πολιτισμού στον ΣΕΠΕ Κέρκυρας

 Το Διοικητικό Συμβούλιο του ΣΕΠΕ Κέρκυρας, με στόχο να ενισχύσει την επικοινωνία, τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την πολιτιστική έκφραση των εκπαιδευτικών, προτίθεται να δημιουργήσει ομάδες πολιτισμού και δημιουργικής έκφρασης.

Οι ομάδες αυτές μπορούν να αφορούν οποιοδήποτε πεδίο ενδιαφέροντος, ανάλογα με τις ιδέες και τις προτάσεις των συναδέλφων. Ενδεικτικά, μπορούν να δημιουργηθούν ομάδες θεάτρου, μουσικής, χορού, κινηματογράφου, φωτογραφίας, βιβλίου, εικαστικών, δημιουργικής γραφής, παραδοσιακών τεχνών ή οποιαδήποτε άλλη ομάδα προταθεί από τους εκπαιδευτικούς.

Στόχος μας είναι να δημιουργήσουμε έναν χώρο όπου οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να συναντιούνται, να συνεργάζονται, να μοιράζονται τις γνώσεις και τα ενδιαφέροντά τους και να αναπτύσσουν συλλογικές πολιτιστικές δράσεις.

Για τον λόγο αυτό, καλούμε τους/τις εκπαιδευτικούς που ενδιαφέρονται να αναλάβουν εθελοντικά τη διοργάνωση και τον συντονισμό μιας ομάδας πολιτισμού να δηλώσουν τη συμμετοχή τους στο Δ.Σ. του ΣΕΠΕ Κέρκυρας.

Δεν χρειάζεται να είστε ειδικοί. Αρκεί η διάθεση, η αγάπη για το αντικείμενο και η επιθυμία να μοιραστείτε το ενδιαφέρον σας με άλλους συναδέλφους.

Προτείνουμε, δημιουργούμε, συμμετέχουμε!

Ας κάνουμε τον Σύλλογό μας έναν χώρο όχι μόνο διεκδίκησης, αλλά και συνάντησης, δημιουργίας και πολιτισμού.

Οι ενδιαφερόμενοι/ες μπορούν να επικοινωνήσουν με το Δ.Σ. του ΣΕΠΕ Κέρκυρας, τον Πρόεδρο Αντώνη Κουρσάρη, τηλ. 6976887926 και τη Γενική Γραμματέα Σίσσυ Δασούλα, τηλ. 6986221015 και να δηλώσουν το αντικείμενο της ομάδας που θα ήθελαν να οργανώσουν έως και τη Δευτέρα 5 Οκτωβρίου 2026.

ΔΟΕ: Ανακοίνωση για τον ξυλοδαρμό της εκπαιδευτικού στο 1ο Νηπιαγωγείο Άνω Λιοσίων

 

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καταδικάζει απερίφραστα τον ξυλοδαρμό της νηπιαγωγού στο 1ο Νηπιαγωγείο Άνω Λιοσίων και εύχεται περαστικά και γρήγορη ανάρρωση στη συνάδελφο. Η σωματική βία, οι απειλές και η αυτοδικία σε βάρος εκπαιδευτικών είναι απολύτως απαράδεκτες. Κανένα περιστατικό και καμία διαφωνία δεν μπορούν να δικαιολογήσουν μια τέτοια επίθεση, που πλήττει την ασφάλεια των εργαζομένων και τραυματίζει ολόκληρη τη σχολική κοινότητα.

Οι εικόνες από τη συμπεριφορά της εκπαιδευτικού απέναντι στα παιδιά, που δείχνουν υπέρβαση των ορίων που θέτει το παιδαγωγικό πλαίσιο λειτουργίας των σχολείων, καθώς και οι προσβλητικές εκφράσεις προς μαθητές, μας προβληματίζουν και δημιουργούν ερωτήματα. Χρειάζεται να διερευνηθεί η συγκεκριμένη συμπεριφορά και, κυρίως, να φωτιστεί το πλαίσιο μέσα στο οποίο εκδηλώθηκε. Ο σεβασμός στην προσωπικότητα του παιδιού, η φροντίδα και η συναισθηματική του ασφάλεια αποτελούν αδιαπραγμάτευτες αρχές της εκπαιδευτικής πράξης. Ο εκπαιδευτικός χρειάζεται να στηρίζεται ολόπλευρα, ώστε να μπορεί να εξασφαλίζει ένα τέτοιο πλαίσιο.

Η αποσπασματική αποτύπωσή του περιστατικού μέσα από δύο βίντεο που διακινούνται δεν μπορεί να γίνεται αφορμή για απαράδεκτη αξιοποίηση. Η απαραίτητη διερεύνηση τέτοιων συμπεριφορών δεν μπορεί να χρησιμοποιείται ως άλλοθι για τη βία και την αυτοδικία. Πολύ περισσότερο, δεν μπορεί να γίνεται πεδίο άσκησης κοινωνικού αυτοματισμού και κανιβαλισμού από ΜΜΕ και ιδιαίτερα από γνωστούς και μη εξαιρετέους τηλεμαϊντανούς φασίζουσας νοοτροπίας, των οποίων τα λεγόμενα αποτελούν προτροπή σε ωμή βία και αυτοδικία και απαιτούν την παρέμβαση εισαγγελέα, στον οποίο το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. θα καταθέσει αναφορά.

Απαιτούμε την πλήρη και αντικειμενική διερεύνηση όλων των πλευρών του περιστατικού, με σεβασμό στα δικαιώματα όλων των εμπλεκομένων και, κυρίως, των μαθητών/τριών.

Το Υπουργείο Παιδείας και η Διοίκηση της Εκπαίδευσης οφείλουν να διασφαλίσουν την ασφαλή λειτουργία του σχολείου και να παρέχουν ουσιαστική στήριξη στα παιδιά, στις οικογένειες και στους εκπαιδευτικούς. Χρειάζεται άμεση παρουσία των αναγκαίων υποστηρικτικών υπηρεσιών, ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών, για την αντιμετώπιση των συνεπειών του περιστατικού και την αποκατάσταση κλίματος ασφάλειας και εμπιστοσύνης.

Οργή προκαλεί η χρόνια εγκατάλειψη των συναδέλφων που εργάζονται σε απαιτητικές συνθήκες και περιοχές, χωρίς τη λήψη ειδικών παιδαγωγικών μέτρων, τη στελέχωση με μόνιμο εξειδικευμένο επιστημονικό προσωπικό και τη διαρκή υποστήριξη από τους αρμόδιους φορείς για ζητήματα που άπτονται της παιδαγωγικής επιστήμης. Τα τελευταία χρόνια πληθαίνουν οι επιθέσεις σε συναδέλφους/-ισσες μέσα στο χώρο του σχολείου. Η πολιτεία οφείλει να πάψει να κρύβεται και να αναλάβει τις ευθύνες θωράκισης των εκπαιδευτικών κατά την άσκηση των καθηκόντων τους, όπως διεκδικεί εδώ και χρόνια η Δ.Ο.Ε..

Αγωνιζόμαστε απέναντι στις πολιτικές που απαξιώνουν καθημερινά το σχολείο και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και στρώνουν το έδαφος για τέτοια θλιβερά περιστατικά.

Υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα κάθε εκπαιδευτικού να εργάζεται με ασφάλεια και αξιοπρέπεια και κάθε παιδιού να μορφώνεται σε ένα σχολείο χωρίς απαξίωση, φόβο και προσβολές.

Ολομέλεια Πρόεδρων της ΔΟΕ 26/9/2026

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

έρχομαι από την Κέρκυρα και θέλω να μεταφέρω εδώ όχι μια γενική εικόνα, αλλά αυτό που πραγματικά ζούμε στα σχολεία μας.

Και να το πούμε από την αρχή, όσο πιο καθαρά γίνεται:,Αυτό που ζούμε στα σχολεία δεν είναι «δυσκολίες της έναρξης», όπως λέει η Ζαχαράκη. Είναι πολιτική επιλογή. Είναι η κανονικότητα που θέλουν να μας επιβάλουν.

Στην Κέρκυρα ξεκινήσαμε τη χρονιά με τεράστια κενά. 190 κενά σε εκπαιδευτικούς, σε ειδικότητες, στην Παράλληλη Στήριξη, στην Ειδική Αγωγή.  Τα πραγματικά κενά δεν δημοσιοποιούνται όλα, οι τοποθετήσεις δημιουργούν αδικίες,  εκπαιδευτικοί γίνονται "λάστιχο" και μετακινούνται από σχολείο σε σχολείο, αναπληρωτές περιμένουν την επόμενη φάση, παιδιά δεν παίρνουν τη στήριξη που δικαιούνται. Σχολεία χωρίς χρήματα με την κατάργηση των σχολικών επιτροπών.

Και δίπλα σε όλα αυτά έχουμε έξι κενά σχολικών νοσηλευτών. Στο 5ο Δημοτικό, ένα παιδί που χρειάζεται νοσηλευτική υποστήριξη βρέθηκε χωρίς νοσηλευτή. Οι γονείς αναγκάστηκαν να κινητοποιηθούν. Και αντί η πολιτεία να προσλάβει το απαραίτητο προσωπικό, φτάσαμε στο σημείο να συζητιέται ακόμη και η αλλαγή σχολείου του παιδιού. Ε, λοιπόν, όχι! Δεν γίνεται να τους αφήνουμε να προτείνουν την αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος στα παιδιά επειδή το κράτος δεν κάνει τις προσλήψεις που χρειάζονται. Δεν είναι αντιπαιδαγωγικό μόνο, είναι απάνθρωπο.

Το ίδιο έργο στις σχολικές μεταφορές. Κάθε Σεπτέμβρη τα ίδια. Δρομολόγια που δεν εκτελούνται, παιδιά που δεν μπορούν να πάνε στο σχολείο τους, οικογένειες που πληρώνουν από την τσέπη τους.

Και κάποιοι μας λένε ότι αυτά είναι «τεχνικά προβλήματα». Δεν είναι τεχνικά προβλήματα. Είναι ταξική πολιτική. Γιατί όταν ένα παιδί δεν μπορεί να μετακινηθεί προς το σχολείο του, το δημόσιο σχολείο παύει να είναι πραγματικά δημόσιο και δωρεάν.

Και μετά έχουμε τη σχολική στέγη:

Στα Κανάλια, 80 παιδιά ξεκίνησαν τη χρονιά με το πρόβλημα της στέγασης του Νηπιαγωγείου να παραμένει στην ουσία άλυτο, καθώς το μίσθωμα από 325 ευρώ έφτασε στα 1600.

Το 13ο Δημοτικό παραμένει χαρακτηριστικό παράδειγμα του πώς αντιμετωπίζεται η σχολική στέγη όταν κυριαρχεί η λογική του κόστους: αντί για δημόσιες υποδομές και σχεδιασμό, συζητήθηκαν λύσεις που οδηγούν ακόμη και σε διάλυση του σχολείου με διαμοιρασμό στα όμορα και φυσικά ήδη κορεσμένα σχολεία. Τα παιδιά δεν είναι αριθμοί για να μετακινούνται από σχολείο σε σχολείο επειδή η Πολιτεία και η Τοπική Αυτοδιοίκηση δεν έλυσαν ένα πρόβλημα δεκαετιών. Και εκεί είχαμε τελικά την εκρηκτική αύξηση του μισθώματος στα 5.000 ευρώ.

 

Και μέσα σε όλα αυτά, τρεις μέρες πριν ανοίξουν τα σχολεία, το Υπουργείο επιχείρησε να παρέμβει ακόμη και στον τρόπο λειτουργίας των Νηπιαγωγείων. Στην Κέρκυρα οι νηπιαγωγοί αντέδρασαν. Ο Σύλλογος μπήκε μπροστά. Κάναμε στάση εργασίας, παράσταση στη Διεύθυνση, κινητοποιηθήκαμε. Και τελικά αποδείχθηκε κάτι πολύ σημαντικό:

Όταν υπάρχει αντίδραση, όταν υπάρχει συλλογικότητα, όταν υπάρχει σωματείο που οργανώνει τον αγώνα, μπορούν να μπαίνουν εμπόδια στην κυβερνητική αυθαιρεσία.

Αυτό πρέπει να κρατήσουμε.

Γιατί το ζήτημα δεν είναι μόνο τι κάνει η κυβέρνηση.

Το ζήτημα είναι τι κάνουμε εμείς απέναντι σε αυτά. Και εδώ θέλω να είμαι ιδιαίτερα σαφής.

Έχουμε μια κυβέρνηση που προχωρά με αξιολόγηση, πειθαρχικές διώξεις, υποβάθμιση του Συλλόγου Διδασκόντων, ελαστική εργασία, αναπληρωτές χωρίς ίσα δικαιώματα, μεγάλα τμήματα, υποστελεχωμένη Ειδική Αγωγή, σχολεία χωρίς υποδομές, μισθούς που δεν φτάνουν.

Και η απάντηση του οργανωμένου συνδικαλιστικού κινήματος δεν μπορεί να εξαντλείται σε ανακοινώσεις και επιστολές.

Δεν μπορεί κάθε φορά που υπάρχει ένα πρόβλημα να γράφουμε μια ανακοίνωση, να κάνουμε μια παράσταση, να ζητάμε μια συνάντηση, να γίνονται παιχνίδια για την ημερομηνία πραγματοποίησης μιας απεργίας και μετά να περιμένουμε.

Η κυβέρνηση δεν φοβάται τις ανακοινώσεις μας. Αυτό που φοβάται είναι ένα σχολείο κλειστό από απεργία. Φοβάται τους εκπαιδευτικούς στους δρόμους. Φοβάται τις μαζικές συνελεύσεις. Φοβάται τη σύνδεση του εκπαιδευτικού κινήματος με τους γονείς, τους μαθητές, τους εργαζόμενους.

Και γι' αυτό θεωρώ ότι πρέπει να μιλήσουμε ανοιχτά και για τις ευθύνες των παρατάξεων.

Δεν γίνεται να περιγράφουμε κάθε μέρα μια καταστροφή και ταυτόχρονα να μη θέλουμε να οργανώσουμε τον αγώνα που μπορεί να τη σταματήσει.

Δεν γίνεται η διοίκηση να λέει στον συνάδελφο «μπες στην αξιολόγηση», «θα γλιτώσεις το πειθαρχικό», «κάλυψε τα κενά», «κάνε μάθημα σε 25 παιδιά», «στήριξε το παιδί χωρίς Παράλληλη Στήριξη», «βγάλε τη χρονιά με μισθό που δεν φτάνει» και την ίδια στιγμή η συνδικαλιστική ηγεσία να του λέει:

«Κάνε λίγο υπομονή. Θα δούμε. Θα συνεδριάσουμε. Περίμενε. Μην πας εκδρομή. Οι άλλοι φταίνε. Μας βάζουν τρικλοποδιές. Εμείς τα λέγαμε. Θα έρθουμε εμείς στα πράγματα». Και άλλα τέτοια αστεία και ειρωνείες για τις εκλογές των αιρετών.

Όχι, συναδέλφισσες και συνάδελφοι.

Δεν είναι αυτή απάντηση στην επίθεση που δεχόμαστε.

Και το λέμε καθαρά:

Δεν θέλουμε έναν κλάδο που απλώς καταγράφει τις ήττες του. Θέλουμε έναν κλάδο που οργανώνει την αντίστασή του.

Θέλουμε Γενικές Συνελεύσεις. Θέλουμε περιοδείες στα σχολεία. Θέλουμε ενημέρωση των γονιών. Θέλουμε συντονισμό με τις Ενώσεις Γονέων και τα άλλα εκπαιδευτικά σωματεία. Θέλουμε συγκεντρώσεις και συλλαλητήρια. Και, πάνω απ' όλα, θέλουμε απεργιακό σχέδιο με διάρκεια και κλιμάκωση.

Γιατί αν η ΔΟΕ δεν αποφασίσει τώρα συγκεκριμένα βήματα, πότε θα τα αποφασίσει;

Όταν θα βλέπουμε τις επόμενες φάσεις προσλήψεων αναπληρωτών να μην καλύπτουν τα κενά;

Όταν θα έχουμε νέα προβλήματα με τη σχολική στέγη και θα μετράμε ανθρώπινες απώλειες;

Όταν δεν θα έχει μείνει κανείς σε κάποιες περιοχές να ορθώνει το ανάστημά του;

Τότε θα είναι αργά και η ακροδεξιά καραδοκεί!

Ο αγώνας πρέπει να γίνει τώρα.

Και πρέπει να γίνει με τρόπο που να δίνει στον εκπαιδευτικό την αίσθηση ότι δεν είναι μόνος του.

Αυτό προσπαθούμε εδώ και χρόνια να κάνουμε στην Κέρκυρα σχεδόν όλοι μαζί!

Το κάναμε για τους νηπιαγωγούς. Το κάναμε για τους σχολικούς νοσηλευτές. Το κάναμε για τις σχολικές μεταφορές. Το κάναμε για τη σχολική στέγη. Το κάναμε για τα κενά. Το κάναμε για το δημόσιο σχολείο.

Και θα συνεχίσουμε να το κάνουμε. Γιατί εμείς δεν θεωρούμε το σωματείο μηχανισμό έκδοσης ανακοινώσεων. Το σωματείο είναι εργαλείο αγώνα! Και αυτό θέλουμε να είναι και η ΔΟΕ. Όχι μηχανισμός διαχείρισης της αγανάκτησης του κλάδου. Όχι διαχειριστής της ήττας. Αλλά οργάνωση που θα δώσει πραγματική προοπτική αγώνα στους εκπαιδευτικούς.

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,η κατάσταση είναι δύσκολη. Αλλά δεν είναι μονόδρομος.

Το έχουμε αποδείξει αρκετές φορές ως κλάδος.

Όταν οι εκπαιδευτικοί κινητοποιούνται, όταν οι γονείς μπαίνουν στον αγώνα, όταν το σωματείο βρίσκεται μπροστά, τα πράγματα μπορούν να αλλάξουν.

Και κυρίως:

Να αποφασίσουμε σήμερα ότι θα οργανώσουμε τον αγώνα.

Όχι αύριο. Όχι όταν «ωριμάσουν οι συνθήκες».

Τώρα. Με απεργίες. Με συνελεύσεις. Με διαδηλώσεις. Με συντονισμό. Με διάρκεια.

Γιατί απέναντι σε μια πολιτική που επιτίθεται οργανωμένα, που προετοιμάζει και συμμετέχει σε πολέμους, η απάντηση δεν μπορεί να είναι αποσπασματική. Πρέπει να είναι οργανωμένη, συλλογική και μαχητική! Όπως το καλοκαίρι με τις μεγάλες νίκες του εκπαιδευτικού κινήματος!

Να οργανώσουμε την αντίσταση. Να βγούμε στους δρόμους. Να διεκδικήσουμε όσα μας ανήκουν.

Γιατί το δημόσιο σχολείο δεν θα σωθεί με ευχολόγια.

Θα το υπερασπιστούμε εμείς.

Με τη συλλογική μας δύναμη.

Με την απεργία μας. Με τον αγώνα μας!

Δυναμική παράσταση διαμαρτυρίας στη Διεύθυνση Π.Ε. Κέρκυρας

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΣΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π.Ε. ΚΕΡΚΥΡΑΣ

ΔΙΚΑΙΩΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ!

Με δυναμική συμμετοχή εκπαιδευτικών, που μετέφεραν με αποφασιστικότητα την αγανάκτηση και την αντίθεση του κλάδου, πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 18 Σεπτεμβρίου 2026 η παράσταση διαμαρτυρίας του ΣΕΠΕ Κέρκυρας στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας, με αφορμή την απαράδεκτη εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. για τη λειτουργία των Νηπιαγωγείων και, ειδικότερα, την πρόβλεψη σύμφωνα με την οποία οι Προϊστάμενες/οι των Νηπιαγωγείων καλούνται να αναλάβουν Πρωινό Τμήμα.

Αρχικά, ο Διευθυντής Π.Ε. Κέρκυρας δήλωσε ότι συμμετείχε σε τηλεδιάσκεψη και ανέλαβε ο Προϊστάμενος Εκπαιδευτικών Θεμάτων να ακούσει τις θέσεις των εκπαιδευτικών και να δώσει απαντήσεις. Στη συνέχεια, ωστόσο, ο Διευθυντής Π.Ε. προσήλθε και συνομίλησε με τις 25 νηπιαγωγούς που βρίσκονταν στα γραφεία της Διεύθυνσης.

Κατά τη διάρκεια της συζήτησης, ο Πρόεδρος του Δ.Σ. του ΣΕΠΕ και οι Προϊστάμενες των Νηπιαγωγείων εξέθεσαν με σαφήνεια τα σοβαρά προβλήματα που δημιουργεί η υποχρεωτική ανάληψη του Πρωινού Τμήματος, ιδιαίτερα σε σχέση με τις αυξημένες διοικητικές ευθύνες τους αλλά και τις οικογενειακές τους υποχρεώσεις.

Και κάπου εκεί ακούστηκε και η χαρακτηριστική φράση: «Τα μοναστήρια να είναι καλά και καλογέροι βρίσκονται». Μια παροιμία που, ομολογουμένως, προσφέρει μια... ιδιαίτερη οπτική στο ζήτημα της στελέχωσης των σχολείων: όταν οι άνθρωποι που ήδη σηκώνουν στις πλάτες τους το βάρος της λειτουργίας των Νηπιαγωγείων δηλώνουν ότι δεν μπορούν να ανταποκριθούν σε μια νέα απαίτηση, η απάντηση δεν μπορεί να είναι ότι «καλόγεροι βρίσκονται». Οι εκπαιδευτικοί, όμως, δεν είναι αναλώσιμοι ούτε οι σχολικές μονάδες μοναστήρια χωρίς όρια στις απαιτήσεις τους.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας ξεκαθαρίζει ότι το ζήτημα είναι βαθιά θεσμικό, εργασιακό και παιδαγωγικό! Η επίμαχη εγκύκλιος του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. εκδόθηκε μόλις τρεις ημέρες πριν από την έναρξη των μαθημάτων και επιχείρησε να ανατρέψει τον προγραμματισμό και τις αποφάσεις που είχαν ήδη λάβει οι Σύλλογοι Διδασκόντων των σχολικών μονάδων. Όπως είχαμε επισημάνει από την πρώτη στιγμή, η εγκύκλιος δεν μπορεί να υπερισχύσει του ισχύοντος θεσμικού πλαισίου και να αφαιρέσει αρμοδιότητες από τον Σύλλογο Διδασκόντων.

ΔΙΚΑΙΩΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ!

Οι άμεσες και μαζικές αντιδράσεις του κλάδου έφεραν αποτέλεσμα. Η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας, μετά τις αντιδράσεις των εκπαιδευτικών, ζήτησε νομική γνωμοδότηση σχετικά με την επίμαχη εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. και την πρόβλεψη για την ανάθεση Πρωινού Τμήματος στις/στους Προϊσταμένες/ους των Νηπιαγωγείων.

Η γνωμοδότηση της νομικής συμβούλου της ΔΟΕ, Μαρίας Μαγδαληνής Τσίπρα, ξεκαθαρίζει ότι:

• Η εγκύκλιος δεν θεσπίζει νέο κανόνα δικαίου και δεν τροποποιεί το Π.Δ. 79/2017.
• Η αρμοδιότητα για την κατανομή των τμημάτων παραμένει στον Σύλλογο Διδασκόντων.
• Ο Σύλλογος Διδασκόντων, με αιτιολογημένη απόφαση και λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες, τις παιδαγωγικές απαιτήσεις και τις ιδιαιτερότητες της σχολικής μονάδας, μπορεί να αποφασίσει τη μη ανάθεση Πρωινού Τμήματος στην/στον Προϊστάμενη/ο.
• Η απόφαση αυτή, εφόσον είναι αιτιολογημένη και λαμβάνει υπόψη τα δεδομένα της σχολικής μονάδας, δεν συνιστά παράβαση οδηγίας ή εγκυκλίου ούτε δημιουργεί ζήτημα πειθαρχικού παραπτώματος.

Η ίδια η ΔΟΕ επισημαίνει ότι η επίμαχη εγκύκλιος δεν μπορεί να υπερκεράσει το άρθρο 11 του Π.Δ. 79/2017 και ότι ο Σύλλογος Διδασκόντων είναι το αρμόδιο όργανο για τον ορισμό των υπευθύνων των τμημάτων.

Αυτό ακριβώς υποστήριξε από την πρώτη στιγμή και ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας. Δεν ζητούσαμε τίποτα περισσότερο από το αυτονόητο:

ü  Να εφαρμοστεί η νομοθεσία.

ü  Να γίνουν σεβαστές οι αποφάσεις των Συλλόγων Διδασκόντων.

ü  Να αντιμετωπιστούν οι νηπιαγωγοί ως εκπαιδευτικοί με δικαιώματα και όχι ως διαθέσιμο προσωπικό για κάθε νέα διοικητική ανάγκη.

Η συλλογική διεκδίκηση και η τεκμηρίωση φέρνουν αποτελέσματα! Αξιοποιούμε τη γνωμοδότηση της ΔΟΕ και το σχέδιο πρακτικού που έχει αποσταλεί προς τα Νηπιαγωγεία. Ενημερωνόμαστε, συνεδριάζουμε, αποφασίζουμε συλλογικά και αιτιολογημένα. Οι Σύλλογοι Διδασκόντων έχουν θεσμικό ρόλο και δεν είναι διακοσμητικό όργανο.

ΟΙ ΕΓΚΥΚΛΙΟΙ ΔΕΝ ΚΑΤΑΡΓΟΥΝ ΤΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ!

Το Π.Δ. 79/2017 παραμένει σε ισχύ. Η εγκύκλιος δεν μπορεί να το τροποποιήσει ούτε μια προφορική εντολή μπορεί να το παρακάμψει. Η οργάνωση και η λειτουργία της σχολικής μονάδας δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται με αιφνιδιασμούς, προφορικές οδηγίες και αποφάσεις της τελευταίας στιγμής. Οι Προϊστάμενες και οι Προϊστάμενοι των Νηπιαγωγείων έχουν ήδη ένα τεράστιο διοικητικό και παιδαγωγικό φορτίο. Η πραγματική λύση δεν είναι να τους φορτώνουμε επιπλέον καθήκοντα και να αναζητούμε «καλογέρους» όπου υπάρχει έλλειψη προσωπικού. Η λύση είναι μόνιμο προσωπικό, διοικητική υποστήριξη, μείωση του διδακτικού ωραρίου και σεβασμός στο θεσμικό πλαίσιο.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας χαιρετίζει τη μαζική συμμετοχή των συναδέλφων/φισσών στην κινητοποίηση και δηλώνει ότι θα συνεχίσει να βρίσκεται στην πρώτη γραμμή για την υπεράσπιση των δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών και της εύρυθμης λειτουργίας των σχολείων. Συνεχίζουμε συλλογικά, αποφασιστικά και τεκμηριωμένα!

Καμία αυθαιρεσία δεν θα μείνει αναπάντητη.
Καμία εγκύκλιος δεν μπορεί να καταργεί τον νόμο.
Κανένας Σύλλογος Διδασκόντων δεν θα γίνει διακοσμητικός!

Για τα απορρίμματα στον Δήμο Νότιας Κέρκυρας

Από το μάθημα για το περιβάλλον… στα βουνά των σκουπιδιών έξω από τα σχολεία!

Άμεση λύση τώρα στον Δήμο Νότιας Κέρκυρας!

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας εκφράζει την έντονη ανησυχία και αγανάκτησή του για την απαράδεκτη κατάσταση που έχει διαμορφωθεί με τους τεράστιους όγκους απορριμμάτων που συσσωρεύονται στους δρόμους και, ακόμη χειρότερα, έξω από σχολικές μονάδες του Δήμου Νότιας Κέρκυρας.

Η εικόνα των ξεχειλισμένων κάδων, των σκουπιδιών στους δρόμους και των απορριμμάτων που παραμένουν για ημέρες σε σημεία όπου καθημερινά κινούνται παιδιά και εκπαιδευτικοί δεν μπορεί να θεωρείται ούτε φυσιολογική ούτε αποδεκτή.

Χαρακτηριστικό και ιδιαίτερα σοβαρό είναι το παράδειγμα έξω από το Δημοτικό Σχολείο Αγίου Ματθαίου. Η κατάσταση ήταν τέτοια, ώστε κάτοικοι της περιοχής αναγκάστηκαν να ρίξουν ασβέστη προκειμένου να περιοριστεί η δυσοσμία και η έκθεση των παιδιών σε έναν χώρο που θα έπρεπε να είναι απολύτως ασφαλής και καθαρός για την προσέλευση και την αποχώρησή τους. Δεν είναι δυνατόν οι κάτοικοι να καλούνται ουσιαστικά να υποκαταστήσουν τις υπηρεσίες καθαριότητας και να αναζητούν μόνοι τους πρόχειρες λύσεις σε ένα πρόβλημα που αφορά άμεσα τη δημόσια υγεία, την υγιεινή και την ασφάλεια των παιδιών.

Τα σχολεία δεν είναι χώροι συγκέντρωσης απορριμμάτων

Η παρατεταμένη συσσώρευση απορριμμάτων κοντά σε σχολεία δημιουργεί σοβαρά ζητήματα υγιεινής. Δυσοσμία, διαρροές, έντομα και τρωκτικά, μικροβιακό φορτίο και ανεξέλεγκτη έκθεση των παιδιών σε απορρίμματα συνθέτουν ένα περιβάλλον που σε καμία περίπτωση δεν συνάδει με τις στοιχειώδεις προϋποθέσεις λειτουργίας μιας σχολικής μονάδας.

Το σχολείο οφείλει να είναι χώρος προστασίας, μάθησης και παιδαγωγικής ασφάλειας. Δεν μπορεί να μετατρέπεται σε χώρο όπου τα παιδιά έρχονται καθημερινά αντιμέτωπα με εικόνες εγκατάλειψης και περιβαλλοντικής υποβάθμισης.

Τι μήνυμα δίνουμε στα παιδιά;

Υπάρχει, όμως, και μια βαθύτερη παιδαγωγική διάσταση. Οι εκπαιδευτικοί καθημερινά προσπαθούν να καλλιεργήσουν στα παιδιά τον σεβασμό προς το περιβάλλον, την ανακύκλωση, τη μείωση των απορριμμάτων, την υπεύθυνη διαχείριση των φυσικών πόρων και τη συλλογική ευθύνη απέναντι στον δημόσιο χώρο. Υλοποιούν προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και προσπαθούν να διαμορφώσουν ενεργούς και υπεύθυνους πολίτες.

Όμως η ίδια η πραγματικότητα έρχεται να ακυρώσει μέσα σε λίγες ώρες όσα οι εκπαιδευτικοί προσπαθούν να οικοδομήσουν μέσα σε ολόκληρη τη σχολική χρονιά.

Πώς να μιλήσει ο εκπαιδευτικός στα παιδιά για καθαρό περιβάλλον, όταν αυτά αντικρίζουν καθημερινά βουνά σκουπιδιών έξω από το σχολείο τους;

Πώς να μιλήσουμε για σεβασμό στον δημόσιο χώρο, όταν ο δημόσιος χώρος γύρω από το σχολείο τους παρουσιάζει αυτή την εικόνα;

Η περιβαλλοντική συνείδηση δεν χτίζεται μόνο με λόγια και προγράμματα! Χτίζεται κυρίως μέσα από το παράδειγμα της ίδιας της κοινωνίας και των δημόσιων υπηρεσιών. Και αυτή τη στιγμή το παράδειγμα που δίνεται στα παιδιά είναι βαθιά προβληματικό.

Απαιτούμε άμεση λύση – όχι άλλες δικαιολογίες! Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας απαιτεί από τη Δημοτική Αρχή Νότιας Κέρκυρας και κάθε αρμόδιο φορέα:

• Άμεση απομάκρυνση όλων των συσσωρευμένων απορριμμάτων από τους δρόμους και ιδιαίτερα από τους χώρους γύρω από τις σχολικές μονάδες.
• Καθημερινή και συστηματική αποκομιδή των απορριμμάτων στα σημεία όπου υπάρχει αυξημένη ανάγκη, με απόλυτη προτεραιότητα στα σχολεία.
• Λήψη όλων των απαραίτητων μέτρων για την προστασία της δημόσιας υγείας και της υγιεινής μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών.
• Άμεση αντιμετώπιση των προβλημάτων που δημιουργούνται από τη συσσώρευση απορριμμάτων στους χώρους προσέλευσης και αποχώρησης των μαθητών.
• Ενημέρωση των σχολικών κοινοτήτων για τα μέτρα που λαμβάνονται και τον σχεδιασμό της Δημοτικής Αρχής για την οριστική αντιμετώπιση του προβλήματος.

Τα παιδιά μας δεν είναι δυνατόν να περνούν ανάμεσα από σκουπίδια για να μπουν στο σχολείο τους. Η καθαριότητα, η υγιεινή και η προστασία της δημόσιας υγείας δεν είναι πολυτέλεια, ούτε ζήτημα «καλής εικόνας». Είναι στοιχειώδης υποχρέωση της Πολιτείας και της Τοπικής Αυτοδιοίκησης. Το πρόβλημα δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως ένα μεμονωμένο περιστατικό ή ως αποκλειστική ευθύνη ενός εργαζόμενου ή μιας υπηρεσίας.

Η κυβέρνηση έχει σοβαρές ευθύνες για την κατάσταση που έχει διαμορφωθεί στην καθαριότητα και στη λειτουργία των υπηρεσιών των Δήμων. Η υποχρηματοδότηση, η υποστελέχωση και η χρόνια πολιτική περιορισμού του μόνιμου προσωπικού έχουν άμεσες συνέπειες στην ικανότητα των Δήμων να ανταποκρίνονται στις αυξημένες ανάγκες των τοπικών κοινωνιών. Η καθαριότητα και η προστασία της δημόσιας υγείας δεν μπορούν να αντιμετωπίζονται με προσωρινές λύσεις, εργολαβικές λογικές ή με τη μεταφορά της ευθύνης από τον έναν φορέα στον άλλο.

Η Τοπική Αυτοδιοίκηση, από την πλευρά της, έχει την άμεση ευθύνη να εξασφαλίζει την καθαριότητα και την ασφαλή πρόσβαση στις σχολικές μονάδες και να παρεμβαίνει χωρίς καθυστέρηση όταν δημιουργούνται τέτοιες συνθήκες. Δεν μπορεί να θεωρείται αποδεκτό να παραμένουν απορρίμματα συσσωρευμένα για ημέρες έξω από σχολεία.

Κυβέρνηση και Αυτοδιοίκηση οφείλουν να εξασφαλίσουν επαρκή χρηματοδότηση, μόνιμο και επαρκές προσωπικό, τον αναγκαίο εξοπλισμό και έναν σταθερό σ

χεδιασμό για τη διαχείριση των απορριμμάτων! Δεν θα αποδεχτούμε την εικόνα των σκουπιδιών ως κανονικότητα! Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας θα βρίσκεται στο πλευρό των εκπαιδευτικών, των γονέων και των κατοίκων και θα συνεχίσει να αναδεικνύει κάθε πρόβλημα που αφορά την ασφάλεια, την υγεία και την αξιοπρεπή λειτουργία των σχολείων. Τα παιδιά μας δικαιούνται ένα καθαρό περιβάλλον.

Κυβέρνηση και Αυτοδιοίκηση να αναλάβουν τις ευθύνες τους.

Καθαρά και ασφαλή σχολεία για όλα τα παιδιά.

Άμεση λύση τώρα!