Αίτημα χορήγησης οικονομικών στοιχείων και διοικητικών εγγράφων για τη χρηματοδότηση και την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των σχολικών μονάδων του Δήμου Νότιας Κέρκυρας

Κέρκυρα, 19 Οκτωβρίου 2026 Α.Π.: 37 ΠΡΟΣ:  1. Τον Δήμαρχο Νότιας Κέρκυρας 2. Τον αρμόδιο Αντιδήμαρχο Οικονομικών 3. Τον αρμόδιο Αντιδήμαρχο Παιδείας 4. Τη Διεύθυνση Οικονομικών Υπηρεσιών του Δήμου ΚΟΙΝ: Ένωση Γονέων Δήμου Νότιας Κέρκυρας, Μέλη ΣΕΠΕ, ΔΟΕ

Θέμα: Αίτημα χορήγησης οικονομικών στοιχείων και διοικητικών εγγράφων για τη χρηματοδότηση και την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των σχολικών μονάδων του Δήμου Νότιας Κέρκυρας

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας, στο πλαίσιο της συνδικαλιστικής του δράσης και της θεσμικής του ευθύνης για την προάσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης και την εξασφάλιση αξιοπρεπών συνθηκών λειτουργίας όλων των σχολικών μονάδων, ζητά την πλήρη και αναλυτική ενημέρωσή του για την οικονομική διαχείριση των πόρων που προορίζονται για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των σχολείων του Δήμου Νότιας Κέρκυρας.

Ιδιαίτερα μετά τη μεταφορά των αρμοδιοτήτων των σχολικών επιτροπών στους δήμους και την κατάργηση των σχολικών επιτροπών, κρίνεται αναγκαία η πλήρης διαφάνεια ως προς την κατανομή, τη διάθεση και την αξιοποίηση των σχετικών χρηματοδοτήσεων.

Για τον σκοπό αυτό, και κατ’ εφαρμογή του άρθρου 5 του ν. 2690/1999, όπως ισχύει, παρακαλούμε να μας χορηγήσετε, σε ηλεκτρονική μορφή, τα ακόλουθα στοιχεία και έγγραφα για τα οικονομικά έτη 2023, 2024, 2025 και 2026 έως την ημερομηνία απάντησής σας:

1. Τα ποσά που κατανεμήθηκαν και τα ποσά που εισπράχθηκαν για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των σχολικών μονάδων του Δήμου, ανά έτος και ανά πηγή χρηματοδότησης.
2. Τις σχετικές αποφάσεις κατανομής χρηματοδοτήσεων, τις ημερομηνίες είσπραξης και τους αντίστοιχους κωδικούς εσόδων του δημοτικού προϋπολογισμού.
3. Τους αρχικούς και τροποποιημένους προϋπολογισμούς, τις σχετικές αποφάσεις αναμόρφωσης και τα διαθέσιμα στοιχεία εκτέλεσης των πιστώσεων που αφορούν τις σχολικές μονάδες.
4. Αναλυτική κατάσταση των δαπανών που πραγματοποιήθηκαν για τις λειτουργικές ανάγκες των σχολείων, ανά σχολική μονάδα, κατηγορία δαπάνης και οικονομικό έτος, με διακριτή αναφορά στα ποσά που έχουν πληρωθεί, στα ποσά που έχουν ενταλματοποιηθεί και στις δεσμευμένες ή ανεξόφλητες υποχρεώσεις.
5. Τα διαθέσιμα χρηματικά υπόλοιπα που μεταφέρθηκαν στον Δήμο από τις καταργηθείσες σχολικές επιτροπές, καθώς και τα σχετικά πρωτόκολλα παράδοσης-παραλαβής και τις καταστάσεις απαιτήσεων, υποχρεώσεων και διαθεσίμων.
6. Τα στοιχεία σχετικά με τη σύσταση, τη χρηματοδότηση και την απόδοση της πάγιας προκαταβολής των σχολικών μονάδων, ανά σχολείο, συμπεριλαμβανομένων των σχετικών αποφάσεων, των αποδόσεων λογαριασμού και των διαθέσιμων υπολοίπων.
7. Αναλυτική κατάσταση των εκκρεμών υποχρεώσεων προς προμηθευτές και παρόχους υπηρεσιών που αφορούν σχολικές μονάδες, καθώς και των υποχρεώσεων προηγούμενων οικονομικών ετών που ανέλαβε ο Δήμος.
8. Τις σχετικές αποφάσεις ανάθεσης, συμβάσεις, εντάλματα και λοιπά διαθέσιμα δικαιολογητικά των δαπανών που αφορούν τις σχολικές μονάδες, στον βαθμό που είναι προσβάσιμα σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία.
9. Τους απολογισμούς και τις διαθέσιμες οικονομικές καταστάσεις των πρώην σχολικών επιτροπών, καθώς και τις εκθέσεις ελέγχου ή άλλα σχετικά πορίσματα, εφόσον υπάρχουν.
10. Αναλυτική κατάσταση των ποσών που παραμένουν αδιάθετα ή δεν έχουν ακόμη απορροφηθεί, με αναφορά στην αιτία, στις τυχόν δεσμεύσεις και στον προγραμματισμό αξιοποίησής τους.
11. Τις αποφάσεις και τα στοιχεία που αφορούν την κατανομή των διαθέσιμων πόρων μεταξύ των σχολικών μονάδων, καθώς και τα κριτήρια που εφαρμόζονται για την ιεράρχηση και την κάλυψη των αναγκών τους.
12. Τυχόν εκθέσεις εσωτερικού ελέγχου ή άλλων αρμόδιων ελεγκτικών οργάνων σχετικά με τις συγκεκριμένες χρηματοδοτήσεις και δαπάνες.

Σε περίπτωση που ορισμένα από τα ανωτέρω στοιχεία δεν τηρούνται συγκεντρωτικά, παρακαλούμε να μας γνωστοποιήσετε ποια στοιχεία τηρούνται, σε ποια υπηρεσία βρίσκονται και ποια είναι η διαδικασία πρόσβασης σε αυτά. Εφόσον κάποια έγγραφα δεν είναι δυνατόν να χορηγηθούν στο σύνολό τους, ζητούμε τη χορήγηση του προσβάσιμου μέρους τους, με τις αναγκαίες νόμιμες απαλοιφές.

Παρακαλούμε επίσης να μας ενημερώσετε για τη διαδικασία που εφαρμόζει ο Δήμος σας προκειμένου να διασφαλίζεται ότι οι χρηματοδοτήσεις που προορίζονται για τις σχολικές μονάδες αξιοποιούνται για τις πραγματικές λειτουργικές ανάγκες τους και ότι οι διευθυντές και οι διευθύντριες των σχολείων μπορούν να προμηθεύονται εγκαίρως τα απαραίτητα υλικά και να αντιμετωπίζουν τις επείγουσες ανάγκες.

Το αίτημα υποβάλλεται για την άσκηση της θεσμικής και συνδικαλιστικής δράσης του Συλλόγου, την προάσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης και την τεκμηριωμένη διεκδίκηση επαρκούς κρατικής χρηματοδότησης για όλα τα σχολεία.

Παρακαλούμε για την έγγραφη απάντησή σας εντός της νόμιμης προθεσμίας.

 

Αίτημα χορήγησης οικονομικών στοιχείων και διοικητικών εγγράφων για τη χρηματοδότηση και την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των σχολικών μονάδων του Δήμου Βόρειας Κέρκυρας

Κέρκυρα, 19 Οκτωβρίου 2026 Α.Π.: 36 ΠΡΟΣ:  1. Τον Δήμαρχο Βόρειας Κέρκυρας 2. Τον αρμόδιο Αντιδήμαρχο Οικονομικών 3. Τον αρμόδιο Αντιδήμαρχο Παιδείας 4. Τη Διεύθυνση Οικονομικών Υπηρεσιών του Δήμου ΚΟΙΝ: Ένωση Γονέων Δήμου Βόρειας Κέρκυρας, Μέλη ΣΕΠΕ, ΔΟΕ

 

 

Θέμα: Αίτημα χορήγησης οικονομικών στοιχείων και διοικητικών εγγράφων για τη χρηματοδότηση και την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των σχολικών μονάδων του Δήμου Βόρειας Κέρκυρας

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας, στο πλαίσιο της συνδικαλιστικής του δράσης και της θεσμικής του ευθύνης για την προάσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης και την εξασφάλιση αξιοπρεπών συνθηκών λειτουργίας όλων των σχολικών μονάδων, ζητά την πλήρη και αναλυτική ενημέρωσή του για την οικονομική διαχείριση των πόρων που προορίζονται για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των σχολείων του Δήμου Βόρειας Κέρκυρας.

Ιδιαίτερα μετά τη μεταφορά των αρμοδιοτήτων των σχολικών επιτροπών στους δήμους και την κατάργηση των σχολικών επιτροπών, κρίνεται αναγκαία η πλήρης διαφάνεια ως προς την κατανομή, τη διάθεση και την αξιοποίηση των σχετικών χρηματοδοτήσεων.

Για τον σκοπό αυτό, και κατ’ εφαρμογή του άρθρου 5 του ν. 2690/1999, όπως ισχύει, παρακαλούμε να μας χορηγήσετε, σε ηλεκτρονική μορφή, τα ακόλουθα στοιχεία και έγγραφα για τα οικονομικά έτη 2023, 2024, 2025 και 2026 έως την ημερομηνία απάντησής σας:

1. Τα ποσά που κατανεμήθηκαν και τα ποσά που εισπράχθηκαν για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των σχολικών μονάδων του Δήμου, ανά έτος και ανά πηγή χρηματοδότησης.
2. Τις σχετικές αποφάσεις κατανομής χρηματοδοτήσεων, τις ημερομηνίες είσπραξης και τους αντίστοιχους κωδικούς εσόδων του δημοτικού προϋπολογισμού.
3. Τους αρχικούς και τροποποιημένους προϋπολογισμούς, τις σχετικές αποφάσεις αναμόρφωσης και τα διαθέσιμα στοιχεία εκτέλεσης των πιστώσεων που αφορούν τις σχολικές μονάδες.
4. Αναλυτική κατάσταση των δαπανών που πραγματοποιήθηκαν για τις λειτουργικές ανάγκες των σχολείων, ανά σχολική μονάδα, κατηγορία δαπάνης και οικονομικό έτος, με διακριτή αναφορά στα ποσά που έχουν πληρωθεί, στα ποσά που έχουν ενταλματοποιηθεί και στις δεσμευμένες ή ανεξόφλητες υποχρεώσεις.
5. Τα διαθέσιμα χρηματικά υπόλοιπα που μεταφέρθηκαν στον Δήμο από τις καταργηθείσες σχολικές επιτροπές, καθώς και τα σχετικά πρωτόκολλα παράδοσης-παραλαβής και τις καταστάσεις απαιτήσεων, υποχρεώσεων και διαθεσίμων.
6. Τα στοιχεία σχετικά με τη σύσταση, τη χρηματοδότηση και την απόδοση της πάγιας προκαταβολής των σχολικών μονάδων, ανά σχολείο, συμπεριλαμβανομένων των σχετικών αποφάσεων, των αποδόσεων λογαριασμού και των διαθέσιμων υπολοίπων.
7. Αναλυτική κατάσταση των εκκρεμών υποχρεώσεων προς προμηθευτές και παρόχους υπηρεσιών που αφορούν σχολικές μονάδες, καθώς και των υποχρεώσεων προηγούμενων οικονομικών ετών που ανέλαβε ο Δήμος.
8. Τις σχετικές αποφάσεις ανάθεσης, συμβάσεις, εντάλματα και λοιπά διαθέσιμα δικαιολογητικά των δαπανών που αφορούν τις σχολικές μονάδες, στον βαθμό που είναι προσβάσιμα σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία.
9. Τους απολογισμούς και τις διαθέσιμες οικονομικές καταστάσεις των πρώην σχολικών επιτροπών, καθώς και τις εκθέσεις ελέγχου ή άλλα σχετικά πορίσματα, εφόσον υπάρχουν.
10. Αναλυτική κατάσταση των ποσών που παραμένουν αδιάθετα ή δεν έχουν ακόμη απορροφηθεί, με αναφορά στην αιτία, στις τυχόν δεσμεύσεις και στον προγραμματισμό αξιοποίησής τους.
11. Τις αποφάσεις και τα στοιχεία που αφορούν την κατανομή των διαθέσιμων πόρων μεταξύ των σχολικών μονάδων, καθώς και τα κριτήρια που εφαρμόζονται για την ιεράρχηση και την κάλυψη των αναγκών τους.
12. Τυχόν εκθέσεις εσωτερικού ελέγχου ή άλλων αρμόδιων ελεγκτικών οργάνων σχετικά με τις συγκεκριμένες χρηματοδοτήσεις και δαπάνες.

Σε περίπτωση που ορισμένα από τα ανωτέρω στοιχεία δεν τηρούνται συγκεντρωτικά, παρακαλούμε να μας γνωστοποιήσετε ποια στοιχεία τηρούνται, σε ποια υπηρεσία βρίσκονται και ποια είναι η διαδικασία πρόσβασης σε αυτά. Εφόσον κάποια έγγραφα δεν είναι δυνατόν να χορηγηθούν στο σύνολό τους, ζητούμε τη χορήγηση του προσβάσιμου μέρους τους, με τις αναγκαίες νόμιμες απαλοιφές.

Παρακαλούμε επίσης να μας ενημερώσετε για τη διαδικασία που εφαρμόζει ο Δήμος σας προκειμένου να διασφαλίζεται ότι οι χρηματοδοτήσεις που προορίζονται για τις σχολικές μονάδες αξιοποιούνται για τις πραγματικές λειτουργικές ανάγκες τους και ότι οι διευθυντές και οι διευθύντριες των σχολείων μπορούν να προμηθεύονται εγκαίρως τα απαραίτητα υλικά και να αντιμετωπίζουν τις επείγουσες ανάγκες.

Το αίτημα υποβάλλεται για την άσκηση της θεσμικής και συνδικαλιστικής δράσης του Συλλόγου, την προάσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης και την τεκμηριωμένη διεκδίκηση επαρκούς κρατικής χρηματοδότησης για όλα τα σχολεία.

Παρακαλούμε για την έγγραφη απάντησή σας εντός της νόμιμης προθεσμίας.

ΟΧΙ στη συνεχή υποβάθμιση της Β΄ Ξένης Γλώσσας

 

ΨΗΦΙΣΜΑ ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Να καλυφθούν τώρα όλα τα κενά στη Β΄ Ξένη Γλώσσα! Κάτω τα χέρια από τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών!

Το Δ.Σ. του ΣΕΠΕ Κέρκυρας στηρίζει τα δίκαια αιτήματα των εκπαιδευτικών Γερμανικής Γλώσσας του νησιού μας και καταγγέλλει τη συνεχιζόμενη υποβάθμιση της διδασκαλίας της Β΄ Ξένης Γλώσσας στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Για ακόμη μία σχολική χρονιά, οι μαθητές και οι μαθήτριες που επέλεξαν τη Γερμανική Γλώσσα βρίσκονται αντιμέτωποι με την έλλειψη εκπαιδευτικών και τον κίνδυνο να στερηθούν τη δυνατότητα να διδαχθούν τη γλώσσα της επιλογής τους. Στην Κέρκυρα, παρά τις καταγεγραμμένες ανάγκες των σχολείων, δεν πραγματοποιήθηκε καμία πρόσληψη εκπαιδευτικού Γερμανικής Γλώσσας στη Β΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών, ενώ ήταν μόλις μία εκπαιδευτικός κατά την Β2 φάση, με αποτέλεσμα στα δημοτικά σχολεία του νησιού μας να χάνονται 26 ώρες του μαθήματος των γερμανικών κάθε εβδομάδα!

Η κατάσταση αυτή δεν είναι ούτε καινούργια ούτε κεραυνός εν αιθρία. Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας έχει αναδείξει επανειλημμένα το ζήτημα και έχει τοποθετηθεί ξεκάθαρα απέναντι στην πολιτική που υποτάσσει τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών στις περικοπές εκπαιδευτικού προσωπικού και δαπανών  και.

Ήδη από τον Μάιο του 2021 (ανακοίνωση 24.5.2021), ο Σύλλογός μας είχε παρέμβει για τα ζητήματα της στελέχωσης των σχολείων, διεκδικώντας την πλήρη κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών, τη σύσταση οργανικών θέσεων για όλες τις ειδικότητες και τη μονιμοποίηση των αναπληρωτών που καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες.

Λίγους μήνες αργότερα, στις 31 Οκτωβρίου 2021 (ανακοίνωση 31.10.2021), η Γενική Συνέλευση του ΣΕΠΕ Κέρκυρας πήρε σαφή θέση με την απόφασή της «ΟΧΙ στη συνεχή υποβάθμιση της Β΄ Ξένης Γλώσσας». Τότε είχαμε καταγγείλει ότι η υποχρεωτική παρακολούθηση διαφορετικής ξένης γλώσσας από εκείνη που είχαν επιλέξει οι μαθητές, εξαιτίας της έλλειψης διαθέσιμων εκπαιδευτικών, καταστρατηγεί το δικαίωμα ελεύθερης επιλογής, υποβαθμίζει το μορφωτικό περιεχόμενο του σχολείου και οδηγεί οικογένειες στην ιδιωτική ξενόγλωσση εκπαίδευση.

Οι επισημάνσεις εκείνης της περιόδου παραμένουν επίκαιρες. Πέντε χρόνια μετά, το πρόβλημα εξακολουθεί να εμφανίζεται, αποδεικνύοντας ότι οι διακηρύξεις για την αναβάθμιση της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης δεν αρκούν όταν δεν συνοδεύονται από τις αναγκαίες προσλήψεις, τις οργανικές θέσεις και τη σταθερή στελέχωση των σχολείων.

Δεν αποδεχόμαστε η έλλειψη εκπαιδευτικών να μετατρέπεται σε υποχρέωση των μαθητών να αλλάξουν την επιλογή τους! Η Γερμανική και η Γαλλική Γλώσσα αποτελούν θεσμοθετημένες επιλογές της δημόσιας εκπαίδευσης. Η επιλογή που δηλώνουν οι μαθητές και οι οικογένειές τους πρέπει να γίνεται σεβαστή και να υποστηρίζεται έμπρακτα από την Πολιτεία. Δεν είναι δυνατόν η διοικητική αδυναμία κάλυψης ενός κενού να μεταφέρεται στις πλάτες των παιδιών και των οικογενειών τους.

Η πρακτική της υποχρεωτικής αλλαγής γλώσσας δεν αποτελεί λύση στο πρόβλημα. Συγκαλύπτει τις πραγματικές ελλείψεις, διαταράσσει τον οικογενειακό και μαθησιακό προγραμματισμό, δημιουργεί προβλήματα στη συνέχεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας και ακυρώνει στην πράξη το δικαίωμα επιλογής. Παράλληλα, ωθεί οικογένειες που έχουν την οικονομική δυνατότητα στα φροντιστήρια, ενώ αφήνει τα παιδιά των οικονομικά ασθενέστερων οικογενειών με λιγότερες μορφωτικές δυνατότητες.

Η κατάσταση αυτή πλήττει ταυτόχρονα τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς. Οι συνάδελφοι Γερμανικής Γλώσσας και συνολικά οι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων βρίσκονται συχνά αντιμέτωποι με κατακερματισμένες τοποθετήσεις, μετακινήσεις μεταξύ σχολικών μονάδων και εργασιακή ανασφάλεια, την ίδια στιγμή που τα σχολεία έχουν ανάγκη από σταθερή και πλήρη στελέχωση.

Την ώρα που η Πολιτεία προβάλλει τη σημασία της πολυγλωσσίας και της πιστοποίησης ξένων γλωσσών, δεν μπορεί να αφήνει ακάλυπτες τις πραγματικές ανάγκες διδασκαλίας τους. Η ουσιαστική πρόσβαση στη γνώση δεν εξασφαλίζεται με εξαγγελίες, αλλά με εκπαιδευτικούς στις τάξεις και με δημόσιο σχολείο που προσφέρει ολοκληρωμένη μόρφωση σε όλα τα παιδιά.

Η συζήτηση για τις οργανικές θέσεις και τη σταθερή εκπαιδευτική παρουσία είναι αναγκαία, ιδιαίτερα σε μια νησιωτική περιοχή όπως η Κέρκυρα, όπου οι αποστάσεις και οι δυσκολίες μετακίνησης καθιστούν ακόμη πιο απαιτητική την κάλυψη των σχολείων. Οι θέσεις αυτές πρέπει να αποτυπώνουν τις πραγματικές και διαρκείς εκπαιδευτικές ανάγκες, ώστε να μην αναπαράγεται κάθε χρόνο ο ίδιος φαύλος κύκλος ελλείψεων και προσωρινών λύσεων.

Για τον ΣΕΠΕ Κέρκυρας, η υπεράσπιση της Β΄ Ξένης Γλώσσας δεν αφορά την αντιπαράθεση μεταξύ Γερμανικών και Γαλλικών, ούτε την προνομιακή μεταχείριση κάποιας ειδικότητας. Αφορά το δικαίωμα όλων των μαθητών να διδάσκονται τη γλώσσα που επέλεξαν, με εκπαιδευτικούς του αντίστοιχου κλάδου, σε ένα δημόσιο σχολείο που υπηρετεί τις μορφωτικές ανάγκες τους και όχι τις λογιστικές περικοπές.

Επιπρόσθετα, οι καθυστερήσεις που παρατηρούνται (και) φέτος στην προμήθεια των βιβλίων της Β΄ Ξένης Γλώσσας για την Ε΄ και τη ΣΤ΄ Δημοτικού αναδεικνύουν με τον πιο χαρακτηριστικό τρόπο τις συνέπειες της κατάργησης των Σχολικών Επιτροπών και της μεταφοράς των σχετικών διαδικασιών σε ένα πιο σύνθετο διοικητικό και οικονομικό πλαίσιο. Κάθε χρόνο η σχετική εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας προβλέπει διαδοχικά στάδια εγκρίσεων, ελέγχου πιστώσεων, παραγγελιών και εξόφλησης, επιβαρύνοντας με πρόσθετες διαδικασίες τις σχολικές μονάδες και τις αρμόδιες υπηρεσίες. Τα παιδιά δεν μπορεί να περιμένουν τα βιβλία τους εξαιτίας της γραφειοκρατίας και των δυσλειτουργιών στη χρηματοδότηση των σχολείων. Η θέση μας είναι σαφής: τα βιβλία της Β΄ Ξένης Γλώσσας, όπως όλα τα διδακτικά βιβλία των μαθημάτων, πρέπει να εκδίδονται και να τυπώνονται με ευθύνη του κράτους, να διανέμονται δωρεάν και έγκαιρα σε όλα τα σχολεία και να μην εξαρτώνται από εμπορικές προμήθειες και πολύπλοκες διαδικασίες αγοράς από εκδοτικούς οίκους.

 

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ – ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ

• Άμεση κάλυψη όλων των εκπαιδευτικών κενών στη Β΄ Ξένη Γλώσσα σε όλα τα σχολεία της Κέρκυρας, στην Πρωτοβάθμια και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, με έκτακτη φάση προσλήψεων όπου απαιτείται.
• Σεβασμό στην επιλογή των μαθητών/τριών και διασφάλιση της δυνατότητας να διδάσκονται τη Γερμανική ή τη Γαλλική Γλώσσα που έχουν επιλέξει.
• Σύσταση οργανικών θέσεων για όλες τις ειδικότητες, με βάση τις πραγματικές εκπαιδευτικές ανάγκες και τις δηλώσεις προτίμησης των μαθητών.
• Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών που καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες και μαζικούς μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών.
• Έγκαιρο και ολοκληρωμένο σχεδιασμό της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης, ώστε να διασφαλίζεται η συνέχεια της διδασκαλίας από τάξη σε τάξη και από βαθμίδα σε βαθμίδα.
• Έγγραφη ενημέρωση από τις αρμόδιες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης για τα καταγεγραμμένα κενά, τα κριτήρια κατανομής των προσλήψεων στη Β΄ φάση και τις ενέργειες που προτίθενται να αναλάβουν για την κάλυψή τους.

Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας, την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων και τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας να αναλάβουν άμεσα τις ευθύνες τους.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας θα συνεχίσει να υπερασπίζεται τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών, μαζί με τους συναδέλφους όλων των ειδικοτήτων, τους γονείς και το εκπαιδευτικό κίνημα.

Κανένα παιδί χωρίς τη γλώσσα που επέλεξε!

Κανένα σχολείο χωρίς εκπαιδευτικούς!

Δημόσια και δωρεάν παιδεία με πλήρη στελέχωση και ισότιμη πρόσβαση στη γνώση για όλα τα παιδιά!

Τα κενά μετά και τη β’ φάση προσλήψεων στην Π.Ε. Κέρκυρας

 

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Τα κενά μετά και τη β’ φάση προσλήψεων στην Π.Ε. Κέρκυρας

Την Τετάρτη 14 Οκτωβρίου 2026 πραγματοποιήθηκε παράσταση διαμαρτυρίας στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων, με τη συμμετοχή του ΣΕΠΕ Κέρκυρας, της ΕΛΜΕ Κέρκυρας και εκπροσώπων των Ενώσεων Γονέων Βόρειας και Κεντρικής Κέρκυρας, με κοινό αίτημα την άμεση κάλυψη όλων των εκπαιδευτικών κενών στα σχολεία του νησιού.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας έδωσε δυναμικά το «παρών», αναδεικνύοντας την απαράδεκτη κατάσταση που επικρατεί στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπου, εβδομάδες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, εξακολουθούν να υπάρχουν σημαντικές ελλείψεις εκπαιδευτικών, με σοβαρές συνέπειες τόσο για την εκπαιδευτική διαδικασία όσο και για τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και των μαθητριών.

Ιδιαίτερα ανησυχητική είναι η κατάσταση στην Ειδική Αγωγή, καθώς 60 κενά εκπαιδευτικών Παράλληλης Στήριξης παραμένουν ακάλυπτα. Πίσω από αυτόν τον αριθμό βρίσκονται κι άλλα παιδιά που δεν λαμβάνουν την αναγκαία εκπαιδευτική υποστήριξη, οικογένειες που αγωνιούν και εκπαιδευτικοί που καλούνται να ανταποκριθούν σε αυξημένες ανάγκες χωρίς το απαραίτητο προσωπικό. Η φετινή κατάσταση με την παράλληλη στήριξη είναι απαράδεκτη. Η πολιτεία δεν εξασφαλίζει τις αναγκαίες πιστώσεις για προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών με συνέπεια τη μη υλοποίηση εγκεκριμένων αιτημάτων ή τη μερική και ανεπαρκή παροχή του μέτρου στην πλειονότητα των μαθητών, καθώς ένας/μία εκπαιδευτικός μοιράζεται για λίγες ώρες σε 2 ή και σε 3 παιδιά. Σε κάποιες μάλιστα περιπτώσεις η υποστήριξη κρίνεται τόσο ανεπαρκής, ώστε δεν μπορεί να θεωρηθεί ότι ανταποκρίνεται στους σκοπούς της παράλληλης στήριξης. Υπάρχει σοβαρή παραβίαση του δικαιώματος των συγκεκριμένων παιδιών στην εκπαίδευση, με αποτέλεσμα να αντιμετωπίζουν συχνά ανυπέρβλητα εμπόδια στη σχολική τους ένταξη και πρόοδο.

Παράλληλα, εξακολουθούν να καταγράφονται κενά σε εκπαιδευτικούς διαφόρων ειδικοτήτων: 8 δασκάλους, 9 νηπιαγωγούς, 3 εκπαιδευτικούς Εικαστικών, 4 Πληροφορικής, 6 Φυσικής Αγωγής, 2 Θεατρικής Αγωγής, 12 Αγγλικών, 2 Γερμανικών και 1 Γαλλικών. Η εικόνα αυτή επιβεβαιώνει ότι οι ανάγκες των σχολείων δεν έχουν καλυφθεί και ότι η εκπαιδευτική κοινότητα εξακολουθεί να βρίσκεται αντιμέτωπη με τις συνέπειες της υποστελέχωσης.

Απαράδεκτη ήταν, επίσης, η απουσία του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων από την παράσταση διαμαρτυρίας, παρότι είχε ενημερωθεί προσωπικά για την πραγματοποίησή της. Η παρουσία των εκπαιδευτικών, των γονέων και των συλλογικών τους οργάνων είχε ως στόχο να τεθούν άμεσα τα προβλήματα και να απαιτηθούν συγκεκριμένες απαντήσεις και λύσεις. Η εκπαιδευτική κοινότητα δικαιούται να ακούγεται και οι αρμόδιοι οφείλουν να αναλαμβάνουν τις ευθύνες τους απέναντι στα σχολεία, στους εκπαιδευτικούς και στα παιδιά.

Η σημερινή κατάσταση δεν είναι ούτε φυσιολογική ούτε αναπόφευκτη. Είναι αποτέλεσμα μιας πολιτικής που αφήνει τις ανάγκες των σχολείων να καλύπτονται αποσπασματικά, με διαδοχικές φάσεις προσλήψεων αναπληρωτών, ενώ τα κενά και οι χαμένες διδακτικές ώρες συσσωρεύονται. Η επίκληση της «κανονικότητας» δεν μπορεί να συγκαλύπτει την πραγματικότητα που βιώνουν καθημερινά μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας υπενθυμίζει ότι, ήδη από την αρχή της σχολικής χρονιάς, έχει απαιτήσει την πλήρη κάλυψη όλων των κενών, τους μαζικούς μόνιμους διορισμούς και την ουσιαστική στήριξη της δημόσιας εκπαίδευσης. Τα αιτήματα αυτά παραμένουν επίκαιρα και επιτακτικά.

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ – ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:

• Άμεση κάλυψη όλων των εκπαιδευτικών κενών στην Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση της Κέρκυρας.
• Άμεση κάλυψη όλων των κενών στην Παράλληλη Στήριξη, ώστε κανένα παιδί να μη στερείται την αναγκαία εκπαιδευτική υποστήριξη. Ένας Μαθητής = Ένας Εκπαιδευτικός Παράλληλης Στήριξης. Καμία περικοπή, κανένας διαμοιρασμός εκπαιδευτικού σε περισσότερους από έναν μαθητές/τριες.
• Μαζικούς μόνιμους διορισμούς σε όλες τις ειδικότητες, για την κάλυψη των πάγιων και διαρκών αναγκών των σχολείων.
• Πλήρη στελέχωση όλων των δομών Ειδικής Αγωγής και όλων των σχολικών μονάδων.
• Διαφάνεια στην καταγραφή και δημοσιοποίηση των πραγματικών κενών και κάλυψή τους χωρίς καθυστερήσεις.
• Ουσιαστική στήριξη των εκπαιδευτικών και σεβασμό στα μορφωτικά δικαιώματα όλων των μαθητών και μαθητριών.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας θα συνεχίσει να διεκδικεί συλλογικά και αποφασιστικά την κάλυψη όλων των κενών και την αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης. Θα συνεχίσει να βρίσκεται δίπλα στους εκπαιδευτικούς, στους γονείς και στους μαθητές, αναδεικνύοντας τα προβλήματα και απαιτώντας συγκεκριμένες λύσεις.

Τα κενά δεν είναι αριθμοί. Είναι χαμένες διδακτικές ώρες, ανεκπλήρωτες εκπαιδευτικές ανάγκες και δικαιώματα που δεν μπορούν να περιμένουν.

ΚΑΝΕΝΑ ΚΕΝΟ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ – ΚΑΝΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΧΩΡΙΣ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΠΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥΤΑΙ!

ΜΑΖΙΚΟΙ ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΤΩΡΑ!

Απεργιακή κινητοποίηση 21/10/2026

ΤΕΤΑΡΤΗ 21 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2026 — 24ΩΡΗ ΑΠΕΡΓΙΑ

ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΣΤΙΣ 11:00 ΣΤΑ ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ

ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΜΕΧΡΙ ΤΗ ΓΑΛΛΙΑ…

ΠΑΛΕΥΟΥΜΕ ΓΙΑ ΔΗΜΟΣΙΑ & ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι, γονείς, μαθήτριες και μαθητές,

Στις 21 Οκτωβρίου απεργούμε και βγαίνουμε στον δρόμο μαζί με όλη την εκπαιδευτική κοινότητα. Γιατί η δημόσια εκπαίδευση δεν αντέχει άλλο τις ελλείψεις, την υποχρηματοδότηση, την εντατικοποίηση και την υποβάθμιση. Γιατί οι μορφωτικές ανάγκες των παιδιών μας και η αξιοπρέπεια των εκπαιδευτικών δεν μπορούν να μπαίνουν στη ζυγαριά του «κόστους» και των δημοσιονομικών περιορισμών.

Η σχολική χρονιά έχει ξεκινήσει με χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών, χαμένες διδακτικές ώρες, συμπτύξεις τμημάτων και τάξεις με 25, 26 και 27 παιδιά, ακόμη και όταν υπάρχουν μαθητές και μαθήτριες με πρόσθετες εκπαιδευτικές ανάγκες. Η ειδική αγωγή και οι ειδικότητες εξακολουθούν να στερούνται το αναγκαίο προσωπικό. Οι εκπαιδευτικοί καλούνται να καλύπτουν τις ελλείψεις με υπερωρίες, μετακινήσεις και αλλεπάλληλες αναθέσεις, σε βάρος της παιδαγωγικής δουλειάς και των παιδιών.

Την ίδια ώρα, τα σχολεία ασφυκτιούν οικονομικά. Η κατάργηση των σχολικών επιτροπών όξυνε τα προβλήματα, αφήνοντας τις σχολικές μονάδες να παλεύουν για στοιχειώδεις λειτουργικές ανάγκες. Κτίρια ασυντήρητα, ελλείψεις σε υποδομές και ανεπαρκείς έλεγχοι ασφάλειας δεν είναι λεπτομέρειες· αφορούν την καθημερινή ζωή και την ασφάλεια μαθητών, μαθητριών και εκπαιδευτικών. Απαιτούμε δημόσια χρηματοδότηση στο ύψος των πραγματικών αναγκών και σχολεία ασφαλή, σύγχρονα και προσβάσιμα για όλα τα παιδιά.

Απεργούμε, επίσης, γιατί οι μισθοί μας δεν επαρκούν για να καλύψουν το κόστος ζωής. Η ακρίβεια σε τρόφιμα, ενέργεια, καύσιμα, ενοίκια και μετακινήσεις εξανεμίζει το εισόδημά μας, ενώ οι ουσιαστικές αυξήσεις παραμένουν μακριά. Η επαναφορά του 13ου και του 14ου μισθού, η αποκατάσταση των μισθολογικών απωλειών και η λήψη μέτρων στήριξης για τους εκπαιδευτικούς, ιδιαίτερα για όσους υπηρετούν μακριά από τον τόπο κατοικίας τους, είναι αναγκαίες και δίκαιες διεκδικήσεις.

ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΜΕΧΡΙ ΤΗ ΓΑΛΛΙΑ…

Το Δ.Σ. του ΣΕΠΕ Κέρκυρας χαιρετίζει την κινητοποίηση χιλιάδων μαθητριών και μαθητών στη Γαλλία, που κατεβαίνουν μαζικά στον δρόμο διεκδικώντας τα δικαιώματά τους με σύνθημα «Παιδεία για όλους». Απέναντι στις διεκδικήσεις τους, η απάντηση του γαλλικού κράτους ήταν η καταστολή, οι συλλήψεις, οι τραυματισμοί, το ξύλο και τα δακρυγόνα. Το ερώτημα που αποτυπώθηκε σε πλακάτ μαθητή, «Μπορούμε να συζητήσουμε χωρίς να μας ρίχνετε δακρυγόνα;», συμπυκνώνει την αντίφαση ανάμεσα στις ανάγκες της νεολαίας και την αντιμετώπιση του αγώνα της.

Η εικόνα της «προοδευμένης» Γαλλίας περιλαμβάνει κι αυτή πολυπληθή τμήματα, σχολεία σε κακή κατάσταση, ελλείψεις εκπαιδευτικών και περικοπές στην παιδεία. Την ίδια στιγμή, τεράστια ποσά κατευθύνονται σε πολεμικούς εξοπλισμούς και επεμβάσεις, ενώ για τις κοινωνικές ανάγκες οι κυβερνήσεις επικαλούνται τα όρια των προϋπολογισμών. Η εμπειρία αυτή δείχνει ότι η υποβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης δεν είναι μια ελληνική ιδιαιτερότητα· αποτελεί πλευρά μιας ευρύτερης ευρωπαϊκής πολιτικής που αντιμετωπίζει την παιδεία και τις κοινωνικές ανάγκες ως κόστος, την ώρα που χρηματοδοτείται απλόχερα η πολεμική προετοιμασία.

Η μαζική αντίδραση των Γάλλων μαθητών και μαθητριών είναι ελπιδοφόρα. Μας θυμίζει ότι τα δικαιώματα δεν χαρίζονται, κατακτώνται με συλλογικό αγώνα και αλληλεγγύη. Εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές έχουμε κοινό συμφέρον να υπερασπιστούμε ένα σχολείο που μορφώνει ολόπλευρα, χωρίς αποκλεισμούς και ταξικούς φραγμούς, και όχι ένα σχολείο εξεταστικό κέντρο, κατηγοριοποιημένο και εξαρτημένο από χορηγούς και ιδιώτες.

ΣΤΙΣ 21 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ ΚΑΙ ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ

• Άμεση κάλυψη όλων των κενών με μαζικούς μόνιμους διορισμούς και μονιμοποίηση των αναπληρωτών που καλύπτουν πάγιες ανάγκες.

• Λιγότερους μαθητές και μαθήτριες ανά τμήμα: έως 15 στο νηπιαγωγείο και έως 20 στο δημοτικό. Να ανακληθούν οι αντιπαιδαγωγικές συμπτύξεις τμημάτων.

• Γενναία αύξηση της κρατικής χρηματοδότησης για την Παιδεία. Καμία επιβάρυνση των γονιών και των εκπαιδευτικών για λειτουργικές ανάγκες. Δωρεάν ρεύμα και νερό για τα σχολεία και ουσιαστική κάλυψη των αναγκών θέρμανσης.

• Άμεσος έλεγχος, συντήρηση και αναβάθμιση όλων των σχολικών κτιρίων, με ευθύνη και χρηματοδότηση του κράτους. Πιστοποιητικά καταλληλότητας και αντισεισμικής προστασίας για κάθε σχολείο.

• Ουσιαστικές αυξήσεις 20% στους μισθούς, επαναφορά του 13ου και του 14ου μισθού και αποκατάσταση του μισθολογικού κλιμακίου της διετίας 2016–2017.

• Μέτρα στέγασης και μετακίνησης για όλους τους εκπαιδευτικούς: ανέγερση κατοικιών, επίδομα στέγασης και δωρεάν μετακίνηση από και προς το σχολείο.

• Πλήρη εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα για μόνιμους και αναπληρωτές, αξιοπρεπείς άδειες ανατροφής και εξίσωση των δικαιωμάτων και του ωραρίου.

• Να σταματήσουν οι διώξεις, τα πειθαρχικά και η στοχοποίηση των εκπαιδευτικών. Να προστατευτεί το απεργιακό δικαίωμα και η συλλογική δράση. Κατάργηση των νόμων 4692/2020 και 4823/2021 και όλου του θεσμικού πλαισίου (εφαρμοστικές εγκύκλιοι, οδηγίες κ.ά) της αντιεκπαιδευτικής αξιολόγησης και του 5225/2025 (νέο πειθαρχικό «δίκαιο»).

• Όχι στην εμπορευματοποίηση και την κατηγοριοποίηση σχολείων, μαθητών και εκπαιδευτικών. Δημόσια και δωρεάν παιδεία για όλα τα παιδιά, χωρίς αποκλεισμούς και χορηγούς.

• Λεφτά για την Παιδεία, την Υγεία και τις κοινωνικές ανάγκες — όχι για τους πολεμικούς εξοπλισμούς και τα σφαγεία. Απεμπλοκή της χώρας από πολεμικούς σχεδιασμούς και επεμβάσεις.

ΛΕΦΤΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ — ΟΧΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΟΛΕΜΙΚΑ ΣΦΑΓΕΙΑ

ΔΑΣΚΑΛΟΙ – ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ – ΓΟΝΕΙΣ – ΜΑΘΗΤΕΣ, ΜΙΑ ΓΡΟΘΙΑ!

ΤΕΤΑΡΤΗ 21 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2026 ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΣΤΙΣ 11 π.μ. ΣΤΑ ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ

Απεργιακή κινητοποίηση 21/10/2026

Όλες και όλοι στην ΑΠΕΡΓΙΑ στις 21 Οκτωβρίου 2026

 Απεργιακή συγκέντρωση στην Αθήνα στις 12:00 στα Προπύλαια, στη Θεσσαλονίκη στις 11:30 στο Άγαλμα Βενιζέλου και αντίστοιχα σε όλη την Ελλάδα!!!

 

               Η κατάσταση στη δημόσια εκπαίδευση έχει φτάσει πια, παρότι είναι ακόμα αρχή του σχολικού έτους, σε οριακό σημείο. Οι εκπαιδευτικοί απεργούμε για ουσιαστικές αυξήσεις στους μισθούς μας, για ουσιαστική στήριξη του εκπαιδευτικού μας έργου ώστε να εργαζόμαστε με αξιοπρέπεια, για σχολεία ασφαλή, για την ικανοποίηση των μορφωτικών αναγκών των παιδιών μας, για δημόσια και δωρεάν παιδεία απέναντι στην εμπορευματοποίηση και στην  κατηγοριοποίηση σχολείων – μαθητών – εκπαιδευτικών με μέσο, τόσο την αξιολόγηση που επιχειρεί η κυβέρνηση της Ν.Δ. όσο και την εκχώρηση τμημάτων της στον ιδιωτικό τομέα.

 

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί τον κλάδο σε 24ωρη απεργία στις 21 του Οκτώβρη! 

Η κατάσταση που βιώνουμε 1 μήνα μετά το άνοιγμα των σχολείων είναι αφόρητη. Η κυβέρνηση και το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α, παρόλη την επικοινωνιακή τους διαχείριση, αδυνατούν να κρύψουν τα τεράστια πλέον προβλήματα στην εκπαίδευση.

Η πολιτική της κυβέρνησης της Ν.Δ., των «κοστολογημένων προγραμμάτων», των «δημοσιονομικών περιορισμών»,  των «αντοχών της οικονομίας» έχει διαμορφώσει μια καθημερινότητα με μισθούς που δε φτάνουν ούτε για τα βασικά αγαθά, με χιλιάδες κενά σε εκπαιδευτικούς ακόμα και σήμερα, με οικονομική ασφυξία στις σχολικές μονάδες, με ανεπαρκείς σχολικές υποδομές.

Την ίδια στιγμή, καθημερινά γύρω μας γίνεται πραγματικό πάρτι κονδυλίων με δισεκατομμύρια τα οποία κατευθύνονται όχι στις ανάγκες της εκπαίδευσης, της υγείας, των κοινωνικών παροχών, αλλά είτε στους «λίγους» είτε σε  ημέτερους διαπλεκόμενους.

Η πλήρης αδιαφορία της κυβέρνησης και του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α να λύσει τα οξυμμένα καθημερινά προβλήματα της εκπαίδευσης, η αυξανόμενη εντατικοποίηση και  εργασιακή εξουθένωση, απόρροια των όρων με τους οποίους ζούμε και εργαζόμαστε,  έχει οδηγήσει στην απαξίωση το επάγγελμα του εκπαιδευτικού.

Είναι απαράδεκτο, τη στιγμή που οι εκπαιδευτικοί καθημερινά προσπαθούμε να μορφώσουμε τα παιδιά του λαού με πενιχρά μέσα, να λύσουμε, ακόμα και πέρα από τις δυνάμεις μας, ζητήματα που θα έπρεπε να λύνει το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., να σταθούμε δίπλα στα παιδιά μας και να συμβάλλουμε όχι μόνο στο γνωστικό αλλά και στο ψυχοσυναισθηματικό κομμάτι (που το σχολείο αποτελεί μια μόνο πλευρά), να μην υπάρχει καμία προστασία της παιδαγωγικής μας υπόστασης, να καλλιεργείται με έντεχνο και μεθοδευμένο τρόπο, χάριν του κοινωνικού αυτοματισμού, η όχι ενίσχυση αλλά στοχοποίηση του εκπαιδευτικού. Αυτή η κατάσταση οδηγεί πλέον και σε περιστατικά ανοιχτών επιθέσεων τόσο φραστικών ακόμα και δημόσια, όσο και σε περιστατικά βιαιοπραγίας.

ΦΤΑΝΙΑ ΠΙΑ! ΩΣ ΕΔΩ! ΤΩΡΑ ΘΑ ΑΚΟΥΣΤΟΥΝ ΟΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ!

Στις 21 Οκτωβρίου ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ για αξιοπρεπείς όρους διαβίωσης των εκπαιδευτικών ενάντια στους μισθούς εξαθλίωσης και στην ακρίβεια. Απαιτούμε να ζούμε αξιοπρεπώς  από τον μισθό μας! Τη στιγμή που η ακρίβεια συνεχώς καλπάζει, οι μισθοί μας έχουν υποστεί μείωση σχεδόν 60% στην αγοραστική τους δύναμη! Σχεδόν οι μισοί εκπαιδευτικοί καλούνται να ζήσουν με μισθούς που δεν ξεπερνούν τα 1.000€. Χρειάζεται πραγματικά μεγάλο θράσος, η κυβέρνηση να ανακοινώνει πλεονάσματα, την «πρόωρη αποπληρωμή χρέους» που προέρχονται από τη μεγάλη ακρίβεια, την άδικη φορολογία του λαού, τους τσακισμένους μισθούς, τις τραγικές ελλείψεις σε όλους τους κοινωνικούς τομείς και την ίδια στιγμή να ψεύδονται πως δεν υπάρχουν χρήματα για ουσιαστικές αυξήσεις στους μισθούς μας.

Μας προκαλεί οργή και αγανάκτηση η απόφαση του ΣτΕ, πως ο 13^ος και 14^ος μισθός δεν χρειάζεται να επανέλθουν μιας και «οι δημόσιοι υπάλληλοι διαβιούν αξιοπρεπώς».

 

Αγωνιζόμαστε για ουσιαστικές αυξήσεις στους μισθούς μας, ώστε να ζούμε με αξιοπρέπεια. Άμεσα να επιστραφεί ο 13^ος -14^ος μισθός  και το μισθολογικό κλιμάκιο του 2016-17. Να υπογραφεί Συλλογική Σύμβαση Εργασίας για όλο τον κλάδο, που θα κατοχυρώνει κρίσιμα εργασιακά δικαιώματα. Να εξισωθούν τα δικαιώματα μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Άμεσα να κατοχυρωθεί 9μηνη άδεια ανατροφής για τις/τους αναπληρώτριες/τές. Να εξισωθεί το ωράριο των Νηπιαγωγών και των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στα ολιγοθέσια με αυτό των υπόλοιπων εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και συνολικά να εξισωθεί το ωράριο της Πρωτοβάθμιας με αυτό της Δευτεροβάθμιας. Να προστατευθούν οι εκπαιδευτικοί κατά την άσκηση του παιδαγωγικού τους έργου. Κατάργηση του ν.4823/’21 της αξιολόγησης. Κατάργηση των προβλέψεων του ν. 5225/2025 του νέου Πειθαρχικού Δικαίου. Άμεση παύση των διώξεων/πειθαρχικών ΟΛΩΝ των εκπαιδευτικών που αγωνίζονται με βάση τις αποφάσεις της Δ.Ο.Ε.  

 

Στις 21 Οκτωβρίου ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ για την   εξασφάλιση των αναγκαίων όρων στην εκπαίδευση, με τους οποίους οι χιλιάδες εκπαιδευτικοί προσπαθούν να μορφώσουν τους/τις μαθητές/τριες. Το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α επιχειρεί να «κουκουλώσει» τα χιλιάδες κενά με συμπτύξεις τμημάτων, αναθέσεις μαθημάτων ανεξάρτητα από την ειδικότητα του/της κάθε εκπαιδευτικού, υποχρεωτικές υπερωρίες, ως και υποχρεωτικές μετακινήσεις παιδιών!

Προσπαθούν να μας πείσουν ότι είναι κανονικότητα το «στοίβαγμα» 25 και πλέον μαθητών/τριών σε κάθε τμήμα, τα δεκάδες χιλιάδες κενά να κοστίζουν εκατοντάδες χαμένες διδακτικές ώρες για τα παιδιά μας, τα κτήρια να είναι ασυντήρητα και χωρίς αντισεισμικούς ελέγχους, μετρώντας καθημερινά περιστατικά που βάζουν σε κίνδυνο τις ζωές μαθητών και εκπαιδευτικών.

Τελευταίο παράδειγμα, η διαρροή φυσικού αερίου στο σχολικό συγκρότημα της Γκράβας , όπου από την άμεση παρέμβαση των εκπαιδευτικών και των σωματείων μας αποφεύχθηκαν τα χειρότερα!

Ζητούμε να ληφθούν άμεσα μέτρα για την ασφάλεια των σχολείων με ευθύνη του κράτους. Να χρηματοδοτηθούν τα σχολεία από τον κρατικό προϋπολογισμό στο ύψος των πραγματικών αναγκών τους. Να καλυφθούν άμεσα όλα τα κενά με τους αναγκαίους διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών. Η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. να πάρει πίσω όλες τις αντιπαιδαγωγικές συμπτύξεις τμημάτων. Αίτημα του κλάδου είναι 15 μαθητές/τριες ανά τμήμα για το νηπιαγωγείο και 20 μαθητές/τριες  για το δημοτικό σχολείο.

 

Στις 21 Οκτωβρίου ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ ενάντια στην προσπάθεια εκφοβισμού μέσα από το νέο πειθαρχικό. Η προσπάθεια της κυβέρνησης ο εκπαιδευτικός να μην έχει «φωνή», να σκύβει και να μην αγωνίζεται θα πέσει στο κενό!

Όπως στο κενό έπεσε η προσπάθεια να τρομοκρατηθεί ένας ολόκληρος κλάδος με την επιχειρούμενη αντιεπιστημονική και αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών. Απόδειξη είναι οι δεκάδες απαλλακτικές αποφάσεις που αρχίζουν και δημοσιεύονται από τα Πειθαρχικά Συμβούλια!

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

απέναντι στην οξυμμένη επίθεση της κυβέρνησης της Ν.Δ. και του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. επιβάλλεται να προτάξουμε τις διεκδικήσεις  μας για την ικανοποίηση των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών μας, για το έργο και την καθημερινότητα των εκπαιδευτικών. Με αποφασιστικότητα απέναντι στην αντιλαϊκή πολιτική, με ενότητα και μαχητικότητα, μπορούμε να ανοίξουμε το δρόμο για να έχουμε κατακτήσεις και νίκες, ώστε  να ικανοποιηθούν τα δίκαια αιτήματά μας.

Πέρα από τα μέτρα που κάθε Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. μπορεί να πάρει για την καλύτερη οργάνωση και την επιτυχία της απεργίας, στο πλαίσιο των κεντρικών δράσεων της Δ.Ο.Ε. για την καλύτερη προετοιμασία της, θα πραγματοποιηθούν περιφερειακές συσκέψεις την επόμενη περίοδο, με παρουσία των μελών του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. και των αιρετών του κλάδου.

ΟΛΟΙ-ΕΣ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕΙΣ

Κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών: Το «χρονικό ενός προαναγγελθέντος θανάτου» για τη δημόσια παιδεία

                                                 Κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών:

Το «χρονικό ενός προαναγγελθέντος θανάτου» για τη δημόσια παιδεία

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΩΝ Δ.Σ. ΤΩΝ ΣΕΠΕ – ΕΛΜΕ - ΕΝΩΣΗΣ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

ΔΕΥΤΕΡΑ 12 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2026 ΣΤΙΣ 14:00 ΣΤΟ ΜΑΡΑΣΛΕΙΟ

Η απόφαση της κυβέρνησης να προχωρήσει στην καθολική κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών σε όλους τους Δήμους της χώρας, προκαλεί έντονη ανησυχία στην εκπαιδευτική κοινότητα λόγω των σοβαρών επιπτώσεων που έχει στην καθημερινή λειτουργία των σχολικών μονάδων, στην άμεση κάλυψη των λειτουργικών τους αναγκών και στη δυνατότητα έγκαιρης αντιμετώπισης των προβλημάτων που προκύπτουν.

Ως Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, έχουμε έγκαιρα προειδοποιήσει και καταγγείλει αυτή την πολιτική (ανακοίνωση 1.10.2023, ανακοίνωση 12.7.2024, ανακοίνωση 3.4.2025, ανακοίνωση 13.1.2026) κι έχουμε ήδη βιώσει τις αρνητικές συνέπειες αυτού του μέτρου εδώ και 2 χρόνια στη Νότια και τη Βόρεια Κέρκυρα, καθώς η μετάβαση στη διαχείριση από τις κεντρικές υπηρεσίες των Δήμων συνοδεύτηκε από σοβαρά λειτουργικά προβλήματα και ελλείψεις.

Η εμπειρία μας, η οποία επιβεβαιώνεται από καταγγελίες συλλόγων σε όλη την Ελλάδα, δείχνει ότι η νέα αυτή πραγματικότητα οδηγεί σε δραματική μείωση των πόρων που φτάνουν στα σχολεία, η οποία σε ορισμένες περιπτώσεις αγγίζει το 50%. Αναλυτικά:

• Γραφειοκρατική ασφυξία: Η μετάβαση της διαχείρισης από τις Σχολικές Επιτροπές απευθείας στις κεντρικές υπηρεσίες των Δήμων δημιουργεί έναν δυσκίνητο μηχανισμό. Για μια απλή επισκευή (π.χ. έναν σπασμένο σωλήνα ή μια λάμπα), η διαδικασία θα πρέπει πλέον να περνά μέσα από τις αργόσυρτες διαδικασίες των δημοτικών προμηθειών, χάνοντας την αμεσότητα που παρείχε το ΑΦΜ της Σχολικής Επιτροπής. Η δυσλειτουργία αυτή αντανακλάται και στην ποιότητα των υλικών που παραλαμβάνουν τα σχολεία, τα οποία συχνά κρίνονται ανεπαρκή ή ακατάλληλα για τις ανάγκες των μαθητών.
• Απώλεια ευελιξίας: Τα σχολεία παύουν να έχουν τον έλεγχο των μικροεξόδων τους, μένοντας «όμηροι» της προτεραιότητας που θα δώσει η τεχνική υπηρεσία του εκάστοτε Δήμου.
• Κίνδυνος απορρόφησης πόρων: Η ενσωμάτωση των κονδυλίων για την παιδεία στον γενικό προϋπολογισμό των Δήμων εγκυμονεί κινδύνους για τη διαφάνεια και την επάρκεια των πόρων. Υπάρχει ο φόβος ότι τα χρήματα που προορίζονται για τις λειτουργικές δαπάνες των σχολείων (θέρμανση, καθαριότητα, αναλώσιμα) θα χρησιμοποιούνται για την κάλυψη άλλων «τρυπών» των Δήμων. Για τη φετινή σχολική χρονιά όπου δεν έχει αποδοθεί ούτε ένα ευρώ μέχρι και σήμερα της πάγιας προκαταβολής, έρχεται να επιβεβαιώσει με τον πιο ξεκάθαρο και δραματικό τρόπο την τραγική οικονομική κατάσταση στην οποία έχουν περιέλθει τα σχολεία του Δήμου Νότιας Κέρκυρας.
• Πάγια προκαταβολή-ψίχουλα: Η θεσμοθέτηση μιας μικρής πάγιας προκαταβολής για τους διευθυντές δεν αρκεί για να καλύψει τις πραγματικές ανάγκες ενός σύγχρονου σχολείου, μετατρέποντας τον διευθυντή από παιδαγωγό σε «λογιστή» χωρίς πόρους. Παράλληλα, οι Διευθυντές/ντριες των σχολείων επιφορτίζονται με έναν πρωτοφανή γραφειοκρατικό όγκο, μετατρεπόμενοι ουσιαστικά σε οικονομικούς υπολόγους και λογιστές, γεγονός που αποσπά την προσοχή τους από το παιδαγωγικό τους έργο.
• Αποκλεισμός των φορέων: Με την κατάργησή τους, χάνεται η θεσμική συμμετοχή των γονέων και των εκπαιδευτικών στη λήψη αποφάσεων για το σχολείο τους. Η διαχείριση γίνεται πλέον τεχνοκρατική και απόμακρη.
• Αναζήτηση χορηγιών: Όταν ο δήμος αδυνατεί να καλύψει άμεσα τις ανάγκες, τα σχολεία θα οδηγούνται αναγκαστικά στην αναζήτηση «δωρεών» και χορηγιών.
• Επιβάρυνση της οικογένειας: Το κενό που αφήνει η κρατική υποχρηματοδότηση και η δυσλειτουργία του νέου συστήματος θα κληθούν, σε πολλές περιπτώσεις, να το καλύψουν οι ίδιοι οι γονείς μέσω των Συλλόγων Γονέων, καταλύοντας την έννοια της δωρεάν παιδείας.

Την ίδια στιγμή, η υποχρηματοδότηση αυτή συνδέεται άρρηκτα με τον σχεδιασμό για συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων και τμημάτων. Η λογική της «εξοικονόμησης πόρων» οδηγεί στη δημιουργία πολυπληθών τμημάτων με 25 ή και περισσότερους μαθητές, γεγονός που υποβαθμίζει τη μαθησιακή διαδικασία και θέτει σε κίνδυνο την ασφάλεια των παιδιών, ειδικά σε παλαιά και ανεπαρκώς συντηρημένα κτίρια. Ιδιαίτερα πλήττεται η Ειδική Αγωγή, καθώς οι συγχωνεύσεις οδηγούν σε κατάργηση Τμημάτων Ένταξης και αποδυνάμωση της Παράλληλης Στήριξης, στερώντας από τους μαθητές με ειδικές ανάγκες την εξατομικευμένη υποστήριξη που δικαιούνται.

Με βάση τα παραπάνω, ο Σύλλογός μας ζητά:

·       Την επανεξέταση του νομοθετικού πλαισίου και τη δυνατότητα επανασύστασης των Σχολικών Επιτροπών, ώστε να διασφαλιστεί η διοικητική ευελιξία και η αυτονομία των σχολείων.

·       Την άμεση αύξηση της χρηματοδότησης από τον κρατικό προϋπολογισμό, ώστε να καλύπτονται πλήρως οι λειτουργικές ανάγκες και τα χρέη προς τους παρόχους ενέργειας και ύδρευσης.

·       Τη διενέργεια ουσιαστικών ελέγχων καταλληλότητας και πυρασφάλειας σε όλα τα σχολικά κτίρια, καθώς και την πρόσληψη μόνιμου προσωπικού για τη συντήρησή τους.

·       Την οριστική παύση των σχεδίων για συγχωνεύσεις σχολείων και τη μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τάξη, με γνώμονα τις πραγματικές παιδαγωγικές ανάγκες.

Η κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών δεν είναι μια απλή διοικητική μεταρρύθμιση, αλλά μια επιλογή που απομακρύνει τη λήψη αποφάσεων από το κύτταρο της εκπαίδευσης—το σχολείο—και το παραδίδει στις συμπληγάδες της δημοτικής γραφειοκρατίας και των περικοπών. Πιστεύουμε ότι η δημόσια παιδεία αποτελεί κοινωνικό αγαθό και όχι πεδίο περικοπών. Καλούμε τη δημοτική αρχή του Δήμου Κεντρικής Κέρκυρας, τους γονείς και την τοπική κοινωνία να στηρίξουν τις προσπάθειές μας για ένα σχολείο σύγχρονο, ασφαλές και αντάξιο των αναγκών των παιδιών μας. Δηλώνουμε ξεκάθαρα ότι δεν θα ανεχτούμε άλλο την υποβάθμιση των σχολείων μας. Η εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων δεν είναι πολυτέλεια, αλλά υποχρέωση της Πολιτείας και αναφαίρετο δικαίωμα των παιδιών μας.