ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ – ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Η ΕΛΜΕ και ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας σας προσκαλούν σε εκδήλωση – ενημέρωση με θέμα τα συνταξιοδοτικά ζητήματα των εκπαιδευτικών, την Παρασκευή 20 Νοεμβρίου 2026, στις 18:00, στην αίθουσα εκδηλώσεων του 4ου ΓΕΛ Κέρκυρας.

Κεντρικός ομιλητής θα είναι ο Δημήτρης Παναγιωτακόπουλος, επιστημονικός σύμβουλος για θέματα συντάξεων και μέλος του Δ.Σ. της ΠΕΣΕΚ.

Στην εκδήλωση θα συζητηθούν σημαντικά ζητήματα που αφορούν τη συνταξιοδότηση των εκπαιδευτικών, όπως:

• Οι προϋποθέσεις συνταξιοδότησης και τα απαιτούμενα χρόνια υπηρεσίας.

• Ο υπολογισμός των συντάξεων.

• Οι αλλαγές και οι εξελίξεις στο ασφαλιστικό και συνταξιοδοτικό σύστημα.

• Τα ιδιαίτερα ζητήματα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί κατά τη διαδικασία συνταξιοδότησης.

Θα προηγηθεί χαιρετισμός από τον Νίκο Βιτουλαδίτη, γραμματέα του Σωματείου Συνταξιούχων Δημοσίου.

Ιδιαίτερη σημασία δίνεται στη δυνατότητα εξατομικευμένης ενημέρωσης και απάντησης στα ερωτήματα των συναδέλφων. Τα ερωτήματα που συγκεντρώθηκαν από τους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς έχουν ήδη αποσταλεί στον προσκεκλημένο ομιλητή, ώστε να υπάρξει η απαραίτητη προετοιμασία και να δοθούν συγκεκριμένες απαντήσεις, με βάση τα προσωπικά δεδομένα και τις ιδιαίτερες περιπτώσεις του καθενός και της καθεμιάς.

Η έγκαιρη και έγκυρη ενημέρωση για τα συνταξιοδοτικά μας δικαιώματα είναι υπόθεση που αφορά όλους και όλες μας. Είτε βρίσκεστε κοντά στη συνταξιοδότηση, είτε θέλετε να προγραμματίσετε έγκαιρα τα επόμενα βήματά σας, η παρουσία σας στην εκδήλωση είναι σημαντική.

Σας καλούμε να συμμετάσχετε μαζικά, να ενημερωθείτε και να συζητήσουμε όλα όσα αφορούν το παρόν και το μέλλον των συνταξιοδοτικών μας δικαιωμάτων.

Διεκδικούμε δημόσια, καθολική και δωρεάν Κοινωνική Ασφάλιση, αξιοπρεπείς συντάξεις και επαναφορά της 13ης και 14ης σύνταξης!

ΕΛΜΕ – ΣΕΠΕ Κέρκυρας

 

53 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΞΕΓΕΡΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

53 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΞΕΓΕΡΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΖΕΙ – ΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΤΟΥ ΝΟΕΜΒΡΗ ΣΥΝΕΧΙΖΟΝΤΑΙ!

ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ – ΕΙΡΗΝΗ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ

ΤΡΙΤΗ 17 ΝΟΕΜΒΡΗ 2026 – ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΙΑ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

ΣΤΙΣ 18:00 ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΙΟΝΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ

          Η εξέγερση του Πολυτεχνείου τον Νοέμβρη του 1973 αποτελεί μία από τις κορυφαίες στιγμές της σύγχρονης ιστορίας των λαϊκών αγώνων στη χώρα μας. Ήταν η εξέγερση της νεολαίας, των φοιτητών, των εργαζομένων και του λαού απέναντι στη στρατιωτική δικτατορία, στον αυταρχισμό, στην καταπίεση και στην εκμετάλλευση. Μια εξέγερση που απέδειξε ότι ακόμη και στις πιο σκοτεινές περιόδους, η συλλογική αντίσταση μπορεί να ανοίξει δρόμους και να εμπνεύσει τους αγώνες των επόμενων γενιών.

           53 χρόνια μετά, το Πολυτεχνείο δεν αποτελεί μια τυπική επέτειο μνήμης. Τα συνθήματα και τα αιτήματά του παραμένουν ζωντανά, γιατί οι κοινωνικές συνθήκες που γέννησαν την ανάγκη για αγώνα εξακολουθούν να υπάρχουν, με διαφορετικές μορφές. Η υπεράσπιση της δημοκρατίας, των κοινωνικών δικαιωμάτων, της αξιοπρεπούς εργασίας, των δημόσιων αγαθών και της ειρήνης εξακολουθεί να αποτελεί καθημερινή υπόθεση των εργαζομένων και της κοινωνίας.

53 χρόνια μετά, το «ΨΩΜΙ» εξακολουθεί να αποτελεί ζητούμενο για τους εργαζόμενους και τον λαό.

           Οι εργαζόμενοι στο Δημόσιο και στον ιδιωτικό τομέα βιώνουν τις συνέπειες μιας πολιτικής που καθηλώνει τους μισθούς, διαλύει την αγοραστική δύναμη των νοικοκυριών και μετατρέπει την καθημερινή επιβίωση σε διαρκή αγώνα. Η ακρίβεια στα τρόφιμα, στην ενέργεια και στα βασικά αγαθά, τα πανάκριβα ενοίκια και η στεγαστική κρίση εξανεμίζουν το εισόδημα πριν ακόμη ολοκληρωθεί ο μήνας.

           Οι δημόσιοι υπάλληλοι εξακολουθούν να πληρώνουν το τίμημα των μνημονιακών περικοπών και της παρατεταμένης μισθολογικής καθήλωσης. Οι αυξήσεις που δίνονται δεν καλύπτουν τις πραγματικές απώλειες των τελευταίων χρόνων. Η κατάργηση του 13ου και του 14ου μισθού παραμένει μια μεγάλη ανοιχτή πληγή. Την ίδια στιγμή, η εντατικοποίηση της εργασίας, η υποστελέχωση των υπηρεσιών, η ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων και η υποχώρηση των συλλογικών δικαιωμάτων διαμορφώνουν ένα ασφυκτικό περιβάλλον για τους εργαζόμενους.

   Δεν αποδεχόμαστε μια ζωή με μισθούς που δεν καλύπτουν τις ανάγκες μας, με εργασιακή ανασφάλεια και διαρκή υποχώρηση των δικαιωμάτων μας. Διεκδικούμε ουσιαστικές αυξήσεις στους μισθούς, επαναφορά του 13ου και του 14ου μισθού, σταθερή και μόνιμη εργασία, αξιοπρεπείς συνθήκες εργασίας και πραγματική προστασία των λαϊκών εισοδημάτων.

53 χρόνια μετά, η «ΠΑΙΔΕΙΑ» και η «ΥΓΕΙΑ» βρίσκονται στο στόχαστρο των πολιτικών της εμπορευματοποίησης και των ιδιωτικοποιήσεων.

           Η υποχρηματοδότηση, η υποστελέχωση, η απαξίωση των δημόσιων δομών και η μετακύλιση του κόστους στους πολίτες δεν αποτελούν τυχαίες αστοχίες. Είναι αποτέλεσμα συγκεκριμένων πολιτικών επιλογών που αντιμετωπίζουν τις κοινωνικές ανάγκες ως δημοσιονομικό βάρος και ανοίγουν όλο και περισσότερο τον δρόμο στην ιδιωτική επιχειρηματική δράση.

           Στα νοσοκομεία και στα Κέντρα Υγείας οι ελλείψεις προσωπικού και οι εξαντλητικές συνθήκες εργασίας υπονομεύουν την παροχή δημόσιας και δωρεάν περίθαλψης. Στα σχολεία και στα πανεπιστήμια η υποχρηματοδότηση, οι ελλείψεις προσωπικού και υποδομών, οι ανισότητες και η εμπορευματοποίηση υπονομεύουν το δικαίωμα όλων στη μόρφωση. Στις κοινωνικές υπηρεσίες, στους δήμους και σε ολόκληρο τον δημόσιο τομέα, οι εργαζόμενοι καλούνται να καλύψουν με την προσωπική τους υπερπροσπάθεια τα κενά μιας πολιτικής που αρνείται να διαθέσει τους αναγκαίους πόρους.

           Υπερασπιζόμαστε τον δημόσιο και δωρεάν χαρακτήρα της Παιδείας, της Υγείας, της Κοινωνικής Ασφάλισης και όλων των κοινωνικών αγαθών. Απαιτούμε μαζικές προσλήψεις μόνιμου προσωπικού, επαρκή κρατική χρηματοδότηση, σύγχρονες και ασφαλείς υποδομές και υπηρεσίες που θα ανταποκρίνονται στις ανάγκες ολόκληρης της κοινωνίας. Τα δημόσια αγαθά δεν είναι εμπόρευμα και δεν μπορούν να αποτελούν πεδίο κερδοφορίας για επιχειρηματικούς ομίλους.

53 χρόνια μετά, η «ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» δοκιμάζεται από τον αυταρχισμό, την καταστολή και την επίθεση στα δημοκρατικά και συνδικαλιστικά δικαιώματα.

           Η προσπάθεια περιορισμού της συνδικαλιστικής δράσης, η υπονόμευση της συλλογικής οργάνωσης, οι διώξεις και οι πειθαρχικές απειλές σε εργαζόμενους που αγωνίζονται, η στοχοποίηση όσων αντιστέκονται και η αντιμετώπιση των κοινωνικών κινητοποιήσεων ως προβλήματος δημόσιας τάξης αποκαλύπτουν μια βαθιά αντιδημοκρατική αντίληψη για την κοινωνική διαμαρτυρία.

           Η επίθεση στα συνδικαλιστικά δικαιώματα δεν αφορά μόνο τους εργαζόμενους και τις εργαζόμενες που διώκονται. Αφορά το δικαίωμα όλων μας να οργανωνόμαστε, να διεκδικούμε, να απεργούμε, να διαδηλώνουμε και να αντιστεκόμαστε στις πολιτικές που υποβαθμίζουν τη ζωή μας.

           Δεν δεχόμαστε την ποινικοποίηση της συνδικαλιστικής δράσης ούτε την προσπάθεια επιβολής σιωπής στους χώρους εργασίας. Η δημοκρατία δεν εξαντλείται στην εκλογική διαδικασία. Κρίνεται καθημερινά στους χώρους δουλειάς, στη δυνατότητα των εργαζομένων να υπερασπίζονται τα δικαιώματά τους, να συμμετέχουν συλλογικά και να αμφισβητούν τις κυβερνητικές επιλογές.

53 χρόνια μετά, το μήνυμα του Πολυτεχνείου είναι και μήνυμα αγώνα ενάντια στον πόλεμο και τον ιμπεριαλισμό.

           Ζούμε σε μια περίοδο που οι πολεμικές συγκρούσεις, οι ιμπεριαλιστικοί ανταγωνισμοί και η στρατιωτικοποίηση εντείνονται. Από την Ουκρανία μέχρι τη Μέση Ανατολή και την Παλαιστίνη, οι λαοί πληρώνουν με το αίμα τους τους ανταγωνισμούς των ισχυρών. Χιλιάδες νεκροί, ξεριζωμένοι άνθρωποι, καταστροφή υποδομών και ολόκληρες κοινωνίες που οδηγούνται στην εξαθλίωση.

           Την ίδια στιγμή, οι κυβερνήσεις διοχετεύουν τεράστιους πόρους σε εξοπλισμούς και πολεμικούς σχεδιασμούς, ενώ επικαλούνται τη δημοσιονομική στενότητα όταν πρόκειται για μισθούς, συντάξεις, σχολεία, νοσοκομεία και κοινωνικές ανάγκες.

           Η χώρα μας εμπλέκεται όλο και βαθύτερα στους σχεδιασμούς του ΝΑΤΟ και στους ιμπεριαλιστικούς ανταγωνισμούς, μετατρέποντας την επικράτεια και τις υποδομές της σε κρίσιμα σημεία αυτών των σχεδιασμών. Δεν αποδεχόμαστε να γίνονται οι εργαζόμενοι και οι λαοί θυσία για τα συμφέροντα των οικονομικών και γεωπολιτικών κέντρων εξουσίας.

           Αγωνιζόμαστε για την απεμπλοκή της χώρας από τους πολεμικούς σχεδιασμούς, για να κλείσουν οι βάσεις που χρησιμοποιούνται για πολεμικές επιχειρήσεις, για την ειρήνη, τη φιλία και την αλληλεγγύη των λαών. Στεκόμαστε στο πλευρό των λαών που αγωνίζονται για το δικαίωμα να αποφασίζουν οι ίδιοι για το μέλλον τους.

53 χρόνια μετά, ο αγώνας για κοινωνική δικαιοσύνη παραμένει ανοιχτός.

           Από την Ελλάδα μέχρι τις χώρες της Ευρώπης, οι εργαζόμενοι, η νεολαία και τα συνδικάτα αντιστέκονται στις πολιτικές λιτότητας, στην ακρίβεια, στις ιδιωτικοποιήσεις και στην αποδόμηση των κοινωνικών δικαιωμάτων. Οι απεργίες και οι μαζικές κινητοποιήσεις αποδεικνύουν ότι η κοινωνική δυσαρέσκεια μπορεί να μετατραπεί σε συλλογική διεκδίκηση και αγώνα.          

           Η άνοδος της ακροδεξιάς, του ρατσισμού, του εθνικισμού και των αυταρχικών αντιλήψεων δεν αντιμετωπίζεται με την ανοχή ή τη σιωπή. Αντιμετωπίζεται με την αλληλεγγύη, τη συλλογική οργάνωση, την υπεράσπιση των δημοκρατικών ελευθεριών και τους κοινούς αγώνες των εργαζομένων και της νεολαίας.

           Η επανεμφάνιση φασιστικών ομάδων μόνο τυχαία δεν είναι σε συνθήκες πολεμικής προετοιμασίας και εμπλοκής. Το εθνικιστικό, ρατσιστικό τους δηλητήριο είναι απαραίτητο για να στήνονται κάλπικα διλήμματα και να εγκλωβίζεται ο λαός κάτω από ξένες σημαίες, κάτω από τα συμφέροντα της άρχουσας τάξης.

Το εργατικό κίνημα όμως έχει και τη δύναμη και την πείρα με την οργανωμένη πάλη του να τσακίσει τις ναζιστικές φασιστικές ομάδες, δυναμώνοντας τη δράση του ενάντια στο εκμεταλλευτικό σύστημα που γεννά και θρέφει το ναζισμό.

            Γιατί η κοινωνική δικαιοσύνη, η ισότητα, η ελευθερία και η ειρήνη δεν μπορούν να υπάρξουν σε μια κοινωνία όπου οι ανάγκες των πολλών υποτάσσονται στα συμφέροντα των λίγων.

ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΖΕΙ ΣΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ ΤΟΥ ΣΗΜΕΡΑ!

           Η καλύτερη τιμή στους αγωνιστές και τις αγωνίστριες του Νοέμβρη του 1973 δεν είναι οι επετειακοί λόγοι και οι τυπικές εκδηλώσεις μνήμης. Είναι η συνέχιση των αγώνων τους. Είναι η υπεράσπιση των δικαιωμάτων μας, η συλλογική διεκδίκηση, η αντίσταση στις πολιτικές που γεννούν φτώχεια, ανισότητες και κοινωνικό αποκλεισμό.

           Είναι ο αγώνας για μισθούς που να καλύπτουν τις σύγχρονες ανάγκες μας, για μόνιμη και σταθερή εργασία, για δημόσια και δωρεάν Υγεία και Παιδεία, για ισχυρές δημόσιες υπηρεσίες, για δημοκρατικές και συνδικαλιστικές ελευθερίες, για έναν κόσμο χωρίς πολέμους και εκμετάλλευση.

           Το Πολυτεχνείο δεν ανήκει σε εκείνους που επιχειρούν να το αποκόψουν από το κοινωνικό και πολιτικό περιεχόμενο της εξέγερσης. Δεν χωράει σε μια επετειακή τελετή, ούτε μπορεί να μετατραπεί σε ένα ακίνδυνο σύμβολο χωρίς περιεχόμενο και χωρίς αναφορά στους αγώνες του σήμερα.

           Το μήνυμα του Νοέμβρη παραμένει ζωντανό όσο υπάρχουν άνθρωποι που δεν συμβιβάζονται με την αδικία, που δεν αποδέχονται τη μοίρα που τους επιφυλάσσουν και που διεκδικούν μια διαφορετική κοινωνία.

           Οι εργαζόμενοι έχουμε τη δύναμη να αλλάξουμε τα πράγματα. Με τα σωματεία μας, με την οργάνωση στους χώρους δουλειάς, με την αλληλεγγύη και τους συλλογικούς αγώνες μπορούμε να ανατρέψουμε τους συσχετισμούς, να υπερασπιστούμε τις κατακτήσεις μας και να διεκδικήσουμε όσα μας ανήκουν.

Η ιστορία του Πολυτεχνείου μάς θυμίζει ότι τίποτα δεν χαρίζεται. Τα δικαιώματα κατακτώνται με αγώνες!

           Η Εκτελεστική Γραμματεία του Νομαρχιακού Τμήματος Κέρκυρας της ΑΔΕΔΥ καλεί όλους τους εργαζόμενους και τις εργαζόμενες στο Δημόσιο και στον ιδιωτικό τομέα, τα πρωτοβάθμια σωματεία, τη νεολαία, τους φοιτητές και τις φοιτήτριες, τους συνταξιούχους και όλους τους ανθρώπους που δεν συμβιβάζονται με τη σημερινή πραγματικότητα να συμμετάσχουν μαζικά στην πορεία για την 53η επέτειο της εξέγερσης του Πολυτεχνείου.

ΤΡΙΤΗ 17 ΝΟΕΜΒΡΗ 2026 – ΣΤΙΣ 18:00

ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΙΟΝΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ.
Στη συνέχεια πορεία προς το Εργατικό Κέντρο και κοινή συμπόρευση – πορεία με τους συναδέλφους του εργατικού κέντρου.

 

ΤΙΜΑΜΕ ΤΗΝ ΕΞΕΓΕΡΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ – ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ ΤΟΥ ΝΟΕΜΒΡΗ!

ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ – ΕΙΡΗΝΗ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ

ΛΕΦΤΑ ΓΙΑ ΜΙΣΘΟΥΣ, ΥΓΕΙΑ, ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ – ΟΧΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΟΛΕΜΟΥΣ
ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥΣ!

ΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΤΟΥ ΝΟΕΜΒΡΗ ΣΥΝΕΧΙΖΟΝΤΑΙ!

 

Για την Εκτελεστική Γραμματεία του Ν.Τ. Κέρκυρας της ΑΔΕΔΥ

Η πρόεδρος                                             Ο γραμματέας

Ασπιώτη Ειρήνη                                    Κουρσάρης Αντώνης

Κάλεσμα σε σύσκεψη των διευθυντών/ντριών των δημοτικών σχολείων και των προϊσταμένων των νηπιαγωγείων του Δήμου Κεντρικής Κέρκυρας

ΔΕΥΤΕΡΑ 16 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ – 6:30 μ.μ. – 14ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Η κατάσταση που έχει διαμορφωθεί στα σχολεία του Δήμου Κεντρικής Κέρκυρας, μετά την κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών, είναι πλέον εκρηκτική. Η καθημερινή λειτουργία των σχολικών μονάδων βρίσκεται αντιμέτωπη με σοβαρά προβλήματα, ενώ οι διευθυντές και οι διευθύντριες των δημοτικών σχολείων και οι προϊστάμενοι/ες των νηπιαγωγείων καλούνται να διαχειριστούν μια πρωτόγνωρη κατάσταση, χωρίς σαφείς διαδικασίες, χωρίς ουσιαστική υποστήριξη και χωρίς τα αναγκαία μέσα για να ανταποκριθούν στις στοιχειώδεις ανάγκες των σχολείων.

Η χθεσινή συνάντηση των διευθυντών και διευθυντριών των δημοτικών σχολείων και των προϊσταμένων των νηπιαγωγείων με εκπροσώπους του Δήμου Κεντρικής Κέρκυρας επιβεβαίωσε με τον πιο χαρακτηριστικό τρόπο το αδιέξοδο. Δεν δόθηκε καμία ουσιαστική απάντηση για το πώς θα οργανωθεί η συνεργασία των σχολικών μονάδων με τον Δήμο, ποιες θα είναι οι διαδικασίες κάλυψης των καθημερινών αναγκών τους και πώς θα αντιμετωπίζονται τα επείγοντα προβλήματα. Παράλληλα, η στάση που αντιμετώπισαν οι συνάδελφοι στη συνάντηση προκάλεσε δικαιολογημένα αισθήματα δυσαρέσκειας και προσβολής.

Το Διοικητικό Συμβούλιο του ΣΕΠΕ Κέρκυρας έχει αναδείξει από την πρώτη στιγμή τις συνέπειες αυτής της πολιτικής επιλογής. Με παρεμβάσεις, ανακοινώσεις, συναντήσεις, επιστολές προς τους Δήμους και τις αρμόδιες υπηρεσίες, έχουμε καταγγείλει την υποχρηματοδότηση, την απουσία σταθερού και ξεκάθαρου μηχανισμού διαχείρισης των σχολικών αναγκών, τις καθυστερήσεις στην προμήθεια αναλώσιμων και υλικών, τα προβλήματα με τους προμηθευτές και τη μετακύλιση ευθυνών και γραφειοκρατικού φόρτου στους διευθυντές και τις διευθύντριες των σχολείων.

Έχουμε επισημάνει επανειλημμένα ότι η κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών δεν αποτελεί μια απλή διοικητική αλλαγή. Αποτελεί πολιτική επιλογή που αφαιρεί από τις σχολικές μονάδες έναν μηχανισμό άμεσης διαχείρισης των αναγκών τους, χωρίς να δημιουργεί στη θέση του ένα λειτουργικό και αποτελεσματικό σύστημα. Το αποτέλεσμα είναι τα σχολεία να δυσκολεύονται να εξασφαλίσουν ακόμη και τα στοιχειώδη για την καθημερινή τους λειτουργία.

Δεν μπορεί οι διευθυντές και οι προϊστάμενοι να μετατρέπονται σε διαχειριστές μιας ατελείωτης γραφειοκρατίας, να αναζητούν λύσεις ή και χορηγίες για αυτονόητες ανάγκες και να βρίσκονται διαρκώς στη θέση να απολογούνται για προβλήματα που δεν δημιούργησαν οι ίδιοι. Δεν μπορεί η ευθύνη για τη λειτουργία των σχολείων να μεταφέρεται στις πλάτες των εκπαιδευτικών, την ώρα που η Πολιτεία και η Τοπική Αυτοδιοίκηση αποποιούνται τις δικές τους υποχρεώσεις.

Η κατάσταση δεν μπορεί να συνεχιστεί έτσι. Χρειάζεται συλλογική απάντηση και οργανωμένη διεκδίκηση.

Το Διοικητικό Συμβούλιο του ΣΕΠΕ Κέρκυρας καλεί όλους τους διευθυντές και τις διευθύντριες των δημοτικών σχολείων και τις προϊστάμενες των νηπιαγωγείων του Δήμου Κεντρικής Κέρκυρας σε σύσκεψη τη Δευτέρα 16 Νοεμβρίου, στις 6:30 το απόγευμα, στο 14ο Δημοτικό Σχολείο Κέρκυρας.

Στόχος της σύσκεψης είναι να συζητήσουμε συλλογικά την κατάσταση που έχει διαμορφωθεί, να καταγράψουμε τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι σχολικές μονάδες, να αποτιμήσουμε τη μέχρι σήμερα στάση του Δήμου και, κυρίως, να σχεδιάσουμε τα επόμενα βήματα και τη στάση του σωματείου μας, των διευθυντών και διευθυντριών και των προϊσταμένων το επόμενο χρονικό διάστημα.

Δεν θα αποδεχτούμε να λειτουργούν τα σχολεία με όρους οικονομικής ασφυξίας και διοικητικής εγκατάλειψης. Δεν θα δεχτούμε να φορτώνεται στους εκπαιδευτικούς η ευθύνη για την αδυναμία της Πολιτείας και των Δήμων να εξασφαλίσουν τις στοιχειώδεις προϋποθέσεις λειτουργίας των σχολείων.

Η υπεράσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης περνά και μέσα από την υπεράσπιση της αξιοπρέπειας και της εργασίας μας.

Η παρουσία όλων είναι απαραίτητη. Η απάντησή μας πρέπει να είναι συλλογική, αποφασιστική και οργανωμένη! 

Καταγγελία για την απαράδεκτη κατάσταση της παράλληλης στήριξης στο Δημοτικό Σχολείο Αγρού

Πέντε μαθητές, τρεις διαφορετικές τάξεις, ένας εκπαιδευτικός! 

Η Ειδική Αγωγή δεν είναι αριθμητική πράξη!

Το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας καταγγέλλει την απαράδεκτη κατάσταση που έχει διαμορφωθεί στο Δημοτικό Σχολείο Αγρού, με την κατανομή των ωρών Παράλληλης Στήριξης, η οποία οδηγεί έναν εκπαιδευτικό να καλείται να υποστηρίξει πέντε μαθητές σε τρεις διαφορετικές τάξεις!

Σύμφωνα με την ενημέρωση που είχαμε, ένας αναπληρωτής εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης, μέχρι πρόσφατα, είχε αναλάβει την υποστήριξη τεσσάρων μαθητών: δύο μαθητών της Β΄ τάξης, για τους οποίους διέθετε συνολικά δέκα ώρες, ενός μαθητή της Γ΄ τάξης για δέκα ώρες και ενός μαθητή της ΣΤ΄ τάξης για τις υπόλοιπες τέσσερις ώρες του διδακτικού του ωραρίου. Στο σχολείο υπηρετεί και δεύτερη εκπαιδευτικός Παράλληλης Στήριξης, η οποία υποστηρίζει άλλους τρεις μαθητές.

Στην ήδη επιβαρυμένη αυτή κατάσταση, προστέθηκε με μετεγγραφή, ένα ακόμη παιδί στο Δημοτικό Σχολείο Αγρού. Ακολούθησε επίσκεψη της Συμβούλου Ειδικής Αγωγής στο σχολείο, κατά την οποία, σύμφωνα με την ενημέρωση του συναδέλφου, του ζητήθηκε να «βάλει πλάτη» και να αναλάβει την υποστήριξη πέντε πλέον μαθητών. Η προτεινόμενη κατανομή προβλέπει δέκα ώρες στη ΣΤ΄ τάξη, δέκα ώρες στη Β΄ τάξη και τέσσερις ώρες στη Γ΄ τάξη, στην οποία θα υπάρχει και η δεύτερη εκπαιδευτικός Παράλληλης Στήριξης για τις υπόλοιπες ώρες!

Και εδώ προκύπτουν αμείλικτα ερωτήματα:

·        Πώς μπορεί ένας εκπαιδευτικός να ανταποκριθεί ουσιαστικά στις εξατομικευμένες εκπαιδευτικές ανάγκες πέντε διαφορετικών μαθητών, σε τρεις διαφορετικές τάξεις;

·        Πώς μπορεί να σχεδιάσει, να εφαρμόσει και να παρακολουθήσει τα εξατομικευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα των μαθητών, όταν το ωράριό του τεμαχίζεται σε διαφορετικές τάξεις και διαφορετικές ανάγκες;

·        Πώς διασφαλίζεται ότι κανένα παιδί δεν θα στερείται την αναγκαία εκπαιδευτική υποστήριξη τις ώρες που ο εκπαιδευτικός βρίσκεται σε άλλη τάξη;

Και τελικά, ποιος αποφασίζει ότι οι ανάγκες πέντε παιδιών μπορούν να χωρέσουν στο ωράριο ενός εκπαιδευτικού; Η Παράλληλη Στήριξη δεν είναι μια αριθμητική άσκηση κατανομής ωρών. Είναι ένας ουσιαστικός παιδαγωγικός θεσμός, που προϋποθέτει σταθερή, συστηματική και εξατομικευμένη υποστήριξη.

Η πρακτική να μοιράζονται οι εκπαιδευτικοί Παράλληλης Στήριξης σε ολοένα και περισσότερους μαθητές δεν αποτελεί λύση! Αποτελεί διαχείριση της υποστελέχωσης σε βάρος των μορφωτικών δικαιωμάτων των παιδιών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Οι εκπαιδευτικοί καλούνται να μετατραπούν σε νομάδες και να καλύψουν με την προσωπική τους προσπάθεια και την υπέρβαση των αντοχών τους τα κενά που αφήνει η εκπαιδευτική πολιτική του Υπουργείου.

Και η συγκεκριμένη περίπτωση δεν είναι μεμονωμένη. Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας έχει επανειλημμένα αναδείξει το τεράστιο πρόβλημα των ελλείψεων στην Παράλληλη Στήριξη. Έχουμε καταγγείλει ότι τα εγκεκριμένα αιτήματα των οικογενειών δεν καλύπτονται, ότι οι προσλήψεις υπολείπονται δραματικά των πραγματικών αναγκών και ότι η πρακτική του μοιράσματος των εκπαιδευτικών σε δύο, τρεις ή και περισσότερους μαθητές τείνει να γίνει καθεστώς μέσω της προτεραιοποίησης που γίνεται με αντιεπιστημονικό τρόπο.

Μάλιστα, μετά τη δεύτερη φάση προσλήψεων, αναδείξαμε ότι στην Κέρκυρα παρέμεναν 60 ακάλυπτα κενά στην Παράλληλη Στήριξη. Είχαμε επίσης επισημάνει ότι, για 247 μαθητές και μαθήτριες των δημοτικών σχολείων του νησιού με επίσημη διάγνωση και ανάγκη Παράλληλης Στήριξης, είχαν προσληφθεί μόλις 63 εκπαιδευτικοί στην πρώτη φάση στελέχωσης.

Αυτή είναι η πραγματικότητα πίσω από τις διακηρύξεις για συμπεριληπτική εκπαίδευση και ισότιμη πρόσβαση όλων των παιδιών στο δημόσιο σχολείο.

Δεν μπορεί η Πολιτεία να επικαλείται την ένταξη και την ισότιμη εκπαίδευση, όταν στην πράξη δεν διαθέτει το αναγκαίο εκπαιδευτικό προσωπικό. Δεν μπορεί να μετατρέπει τις διαγνώσεις και τις αξιολογικές εκθέσεις του ΚΕΔΑΣΥ σε έναν κατάλογο αναγκών που θα καλυφθούν «όσο γίνεται» και «όπως βολεύει» τις διαθέσιμες πιστώσεις.

Δεν μπορεί η απουσία εκπαιδευτικών να μετατρέπεται σε ευθύνη του εκπαιδευτικού που καλείται να καλύψει τα ακάλυπτα κενά, ούτε να παρουσιάζεται ως υποχρέωσή του να «βάλει πλάτη» για να λειτουργήσει ένα σύστημα που το ίδιο το Υπουργείο αφήνει υποστελεχωμένο.

Οι εκπαιδευτικοί Παράλληλης Στήριξης δεν είναι μηχανισμός κάλυψης κενών. Δεν είναι δυνατόν να βρίσκονται ταυτόχρονα σε διαφορετικές τάξεις, ούτε να υποκαθιστούν με την προσωπική τους υπερπροσπάθεια τις ελλείψεις σε προσωπικό. Τα παιδιά δεν είναι αριθμοί. Οι εκπαιδευτικές τους ανάγκες δεν τεμαχίζονται σε διαθέσιμες ώρες και οι εκπαιδευτικοί δεν είναι λάστιχο!

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:

1. Την άμεση τοποθέτηση επιπλέον εκπαιδευτικού Παράλληλης Στήριξης στο Δημοτικό Σχολείο Αγρού, ώστε να καλυφθούν ουσιαστικά οι ανάγκες όλων των μαθητών.
2. Την πλήρη κάλυψη όλων των εγκεκριμένων αιτημάτων Παράλληλης Στήριξης, με προσλήψεις του αναγκαίου αριθμού εκπαιδευτικών.
3. Να σταματήσει η πρακτική της διαρκούς ανακατανομής και του μοιράσματος των εκπαιδευτικών σε ολοένα και περισσότερους μαθητές, που ακυρώνει στην πράξη τον εξατομικευμένο χαρακτήρα της υποστήριξης.
4. Να διασφαλιστεί ότι οι τοποθετήσεις και η κατανομή των εκπαιδευτικών Παράλληλης Στήριξης θα ανταποκρίνονται στις αξιολογικές εκθέσεις και στις πραγματικές εκπαιδευτικές ανάγκες κάθε μαθητή.

Καλούμε τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας και την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων να αναλάβουν άμεσα τις ευθύνες τους και να δώσουν λύση.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας θα συνεχίσει να βρίσκεται στο πλευρό των συναδέλφων, των μαθητών και των οικογενειών τους, παρεμβαίνοντας απέναντι σε κάθε προσπάθεια υποβάθμισης της Ειδικής Αγωγής και των μορφωτικών δικαιωμάτων των παιδιών.

Δεν θα αποδεχτούμε ένα σχολείο δύο ταχυτήτων. Δεν θα αποδεχτούμε παιδιά που περιμένουν την υποστήριξη που δικαιούνται και εκπαιδευτικούς που καλούνται να κάνουν τη δουλειά πέντε ανθρώπων.

Ένας εκπαιδευτικός για κάθε παιδί που χρειάζεται Παράλληλη Στήριξη!

Μόνιμοι διορισμοί και πλήρης κάλυψη όλων των αναγκών τώρα!

Ψήφισμα για τον Πρόεδρο της ΕΛΜΕ Κέρκυρας

Στις 30 Νοεμβρίου εκδικάζεται η μήνυση που έχει καταθέσει η πρώην διευθύντρια του 4ου Γυμνασίου και νυν διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας, εναντίον του προέδρου της ΕΛΜΕ Κέρκυρας για «διατάραξης της λειτουργίας υπηρεσίας» για την επίσκεψή του στο 4ο Γυμνάσιο Κέρκυρας, στο πλαίσιο της συνδικαλιστικής ενημέρωσης των συναδέλφων.

Η μήνυση αυτή είναι η 2η στην σειρά που καταθέτει η συγκεκριμένη διευθύντρια εναντίον της ΕΛΜΕ. Η πρώτη αφορούσε μήνυση για συκοφαντική δυσφήμιση, για ανακοίνωση που είχε δημοσιεύσει το ΔΣ της ΕΛΜΕ και στην οποία αθωώθηκαν πανηγυρικά όλα τα μέλη της ΕΛΜΕ.

Το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας εκφράζει την αλληλεγγύη του στον πρόεδρο της ΕΛΜΕ Κέρκυρας και καταγγέλλει την προσπάθεια της τότε διευθύντριας του 4ου Γυμνασίου και σημερινής Διευθύντριας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας να ποινικοποιήσει τη συνδικαλιστική δράση, στρεφόμενη δικαστικά εναντίον ενός εκλεγμένου εκπροσώπου των εκπαιδευτικών. Η αντιμετώπιση της συνδικαλιστικής ενημέρωσης ως «παράνομης εισόδου» σε σχολείο πλήττει το δικαίωμα των εργαζομένων να επικοινωνούν με το σωματείο τους στον χώρο εργασίας τους.

Η ενημέρωση των μελών στον χώρο εργασίας αποτελεί θεμελιώδες συνδικαλιστικό δικαίωμα. Οι εκλεγμένοι εκπρόσωποι του κλάδου έχουν δικαίωμα και υποχρέωση να βρίσκονται δίπλα στους συναδέλφους, να τους ενημερώνουν και να υπερασπίζονται τα εργασιακά τους δικαιώματα. Η άσκηση της συνδικαλιστικής δράσης δεν μπορεί να εξαρτάται από την αυθαίρετη έγκριση της διοίκησης ούτε να αντιμετωπίζεται ως ποινικό αδίκημα.

Η δίωξη του προέδρου της ΕΛΜΕ Κέρκυρας είναι μια ξεκάθαρη συνδικαλιστική δίωξη. Στο πρόσωπό του διώκεται ολόκληρο το σωματείο και όλοι οι εκπαιδευτικοί που παλεύουν συλλογικά για τα δικαιώματά τους και την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου. Η δίωξη αυτή αφορά όλα τα σωματεία και κάθε εργαζόμενο. Τέτοιες πρακτικές έχουν ως σκοπό να λειτουργήσουν εκφοβιστικά απέναντι σε όσους αναλαμβάνουν την ευθύνη της συλλογικής εκπροσώπησης. Είναι ακόμα ένας τρόπος να επιβληθεί «σιγή νεκροταφείου» στους χώρους δουλειάς, ώστε να μην υπάρχουν αντιδράσεις στην αντιλαϊκή πολιτική.

Στεκόμαστε στο πλευρό του προέδρου και της ΕΛΜΕ Κέρκυρας. Ζητάμε την απαλλαγή του από την κατηγορία και καταδικάζουμε κάθε προσπάθεια δίωξης ή εκφοβισμού για την άσκηση συνδικαλιστικής δράσης.

Καλούμε τα σωματεία και τους εργαζομένους να εκφράσουν έμπρακτα την αλληλεγγύη τους και να υπερασπιστούν το δικαίωμα της ελεύθερης συνδικαλιστικής δράσης και ενημέρωσης στους χώρους δουλειάς.

Το 3ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΟΤΙΑΣ ΚΕΡΚΥΡΑΣ ΧΩΡΙΣ ΤΙΣ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΕΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ!

Τα παιδιά με αναπηρία έχουν δικαίωμα σε πλήρη, δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση και υποστήριξη!

Το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας καταγγέλλει την απαράδεκτη κατάσταση που επικρατεί στο 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Κέρκυρας, στη Νότια Κέρκυρα, το οποίο συστεγάζεται με το Δημοτικό Σχολείο στα Βραγκανιώτικα.

Στα ήδη σοβαρά προβλήματα που έχουμε αναδείξει και καταγγείλει επανειλημμένα, σχετικά με την ανεπαρκή θέρμανση και τις συνεχιζόμενες εισροές νερού από την οροφή του σχολικού συγκροτήματος, έρχονται τώρα να προστεθούν οι τεράστιες ελλείψεις σε ειδικό εκπαιδευτικό και επιστημονικό προσωπικό.

Συγκεκριμένα, στο 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο δεν υπάρχει ούτε εργοθεραπευτής, ούτε φυσιοθεραπευτής, ούτε λογοθεραπευτής, ούτε κοινωνικός λειτουργός, ενώ ο ψυχολόγος καλύπτει τις ανάγκες της σχολικής μονάδας μόλις για πέντε διδακτικές ώρες την εβδομάδα! Αυτή είναι η πραγματικότητα που καλούνται να αντιμετωπίσουν μαθητές, μαθήτριες, γονείς και εκπαιδευτικοί.

Οι ελλείψεις αυτές δεν είναι κάποιες δευτερεύουσες εκκρεμότητες που μπορούν να περιμένουν την επόμενη φάση προσλήψεων. Αφορούν τον ίδιο τον πυρήνα της λειτουργίας ενός ειδικού σχολείου και στερούν από τα παιδιά υπηρεσίες απολύτως απαραίτητες για την εκπαίδευση, την ανάπτυξη και την καθημερινή τους ζωή.

Η εργοθεραπεία συμβάλλει καθοριστικά στην ανάπτυξη της λεπτής και αδρής κινητικότητας, στον συντονισμό των κινήσεων, στην αισθητηριακή επεξεργασία και στην κατάκτηση δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης και μεγαλύτερης αυτονομίας. Δεξιότητες που για κάθε παιδί αποτελούν σημαντικά βήματα προς την ανεξαρτησία και την ισότιμη συμμετοχή στην καθημερινότητα.

Η φυσιοθεραπεία αποτελεί επίσης αναπόσπαστο κομμάτι της υποστήριξης πολλών μαθητών και μαθητριών ενός ειδικού σχολείου. Συμβάλλει στη βελτίωση της κινητικότητας, της ισορροπίας, της στάσης και του μυϊκού ελέγχου, στην ανάπτυξη και διατήρηση της λειτουργικής κίνησης, καθώς και στην πρόληψη δευτερογενών μυοσκελετικών επιπλοκών. Μέσα από εξατομικευμένα προγράμματα παρέμβασης, ο φυσιοθεραπευτής υποστηρίζει την κινητική ανάπτυξη κάθε παιδιού, ενισχύει τη δυνατότητά του να συμμετέχει στις σχολικές δραστηριότητες και συμβάλλει στην κατάκτηση μεγαλύτερης λειτουργικής αυτονομίας. Η απουσία του στερεί από τους μαθητές μια ουσιαστική δυνατότητα υποστήριξης της καθημερινής τους λειτουργικότητας και της ποιότητας ζωής τους.

Η λογοθεραπεία δεν αφορά μόνο την ομιλία. Αφορά την ανάπτυξη της επικοινωνίας, του λόγου, της κατανόησης, της έκφρασης και, όπου χρειάζεται, εναλλακτικών και επαυξητικών τρόπων επικοινωνίας. Για παιδιά που δυσκολεύονται να εκφράσουν τις ανάγκες, τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις επιθυμίες τους, η παρουσία του λογοθεραπευτή μπορεί να κάνει ουσιαστική διαφορά στην καθημερινή τους ζωή, στη συμμετοχή τους στη μαθησιακή διαδικασία και στην επικοινωνία με το περιβάλλον τους.

Αντίστοιχα, η παρουσία ψυχολόγου σε σταθερή και επαρκή βάση είναι απαραίτητη για την ψυχοσυναισθηματική υποστήριξη των μαθητών και μαθητριών, την αντιμετώπιση δυσκολιών συμπεριφοράς, την ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων, την υποστήριξη της επικοινωνίας και της αλληλεπίδρασης, αλλά και τη συνεργασία με τις οικογένειες και τους εκπαιδευτικούς.

Εξίσου απαραίτητη είναι η παρουσία κοινωνικού λειτουργού, η απουσία του οποίου αφήνει ένα σοβαρό κενό στην υποστήριξη των μαθητών και των οικογενειών τους. Ο κοινωνικός λειτουργός συμβάλλει στην κατανόηση των κοινωνικών και οικογενειακών παραγόντων που επηρεάζουν τη σχολική ζωή κάθε παιδιού, στην υποστήριξη των γονέων και κηδεμόνων, στη διασύνδεση της οικογένειας με τις αρμόδιες κοινωνικές και δημόσιες υπηρεσίες και στην αντιμετώπιση δυσκολιών που ενδέχεται να επηρεάζουν την καθημερινότητα και την εκπαιδευτική πορεία των μαθητών. Παράλληλα, ενισχύει τη συνεργασία σχολείου και οικογένειας, συμβάλλει στην πρόληψη και διαχείριση κοινωνικών προβλημάτων και υποστηρίζει τη διαμόρφωση ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος. Χωρίς αυτή την ειδικότητα, οι οικογένειες στερούνται έναν σημαντικό θεσμικό σύμμαχο στην προσπάθειά τους να αντιμετωπίσουν τις σύνθετες ανάγκες των παιδιών τους, ενώ το σχολείο χάνει έναν κρίσιμο κρίκο στη σύνδεσή του με την κοινωνική πραγματικότητα και τις υπηρεσίες υποστήριξης.

Οι ειδικότητες αυτές δεν λειτουργούν αποσπασματικά ούτε υποκαθιστούν η μία την άλλη. Συνεργάζονται στο πλαίσιο μιας διεπιστημονικής προσέγγισης, με κοινό στόχο την κατάρτιση και την εφαρμογή εξατομικευμένων προγραμμάτων υποστήριξης, σύμφωνα με τις πραγματικές ανάγκες κάθε παιδιού. Η παρουσία όλων τους δεν αποτελεί πολυτέλεια, αλλά βασική προϋπόθεση για την ολοκληρωμένη λειτουργία ενός ειδικού σχολείου.

Όταν απουσιάζουν, δεν χάνεται μόνο ένας αριθμός διδακτικών ωρών, αλλά διακόπτεται ή δεν μπορεί καν να αναπτυχθεί ένα σημαντικό μέρος της υποστήριξης που χρειάζονται τα παιδιά. Οι εκπαιδευτικοί καλούνται να ανταποκριθούν σε πολλαπλές και σύνθετες ανάγκες χωρίς την αναγκαία επιστημονική συνεργασία, ενώ οι μαθητές και οι μαθήτριες στερούνται ευκαιρίες να αναπτύξουν δεξιότητες, να επικοινωνήσουν αποτελεσματικότερα, να ενισχύσουν την αυτονομία τους και να συμμετέχουν ισότιμα στη σχολική ζωή.

Οι συνέπειες είναι μαθησιακές, αναπτυξιακές, ψυχοκοινωνικές αλλά και απολύτως πρακτικές. Αφορούν την καθημερινή αυτοεξυπηρέτηση, την επικοινωνία, τη διαχείριση των συναισθημάτων, την κοινωνική αλληλεπίδραση και τη δυνατότητα κάθε παιδιού να κατακτά τους δικούς του εκπαιδευτικούς στόχους.

Και όλα αυτά συμβαίνουν σε ένα σχολείο που αντιμετωπίζει ταυτόχρονα σοβαρά κτιριακά προβλήματα. Ένα ειδικό σχολείο στο οποίο η Πολιτεία δεν εξασφαλίζει ούτε το αναγκαίο επιστημονικό προσωπικό ούτε τις στοιχειώδεις συνθήκες ασφαλούς και αξιοπρεπούς λειτουργίας. Δεν μπορεί να μιλάμε για συμπερίληψη, ισότιμη εκπαίδευση και δικαιώματα των παιδιών με αναπηρία, όταν στην πράξη τους στερούμε τις αναγκαίες υπηρεσίες υποστήριξης.

Η Ειδική Αγωγή δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως μια φθηνότερη εκδοχή της εκπαίδευσης, με προσωπικό που μοιράζεται ανάμεσα σε σχολικές μονάδες, με ελάχιστες ώρες κάλυψης και με διαρκή διαχείριση των κενών. Οι σύγχρονες επιστημονικές δυνατότητες και οι πραγματικές ανάγκες των παιδιών απαιτούν πλήρως στελεχωμένα ειδικά σχολεία, με σταθερή παρουσία όλων των αναγκαίων ειδικοτήτων.

Η κατάσταση στο 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο δεν αποτελεί μια τοπική ιδιαιτερότητα. Είναι μέρος μιας συνολικότερης πολιτικής υποχρηματοδότησης και υποστελέχωσης της Ειδικής Αγωγής, που αφήνει παιδιά, οικογένειες και εκπαιδευτικούς να σηκώνουν το βάρος των ελλείψεων. Η ίδια πραγματικότητα αναδεικνύεται και από τις καταγγελίες σωματείων του κλάδου και των συλλογικών φορέων του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού σε όλη τη χώρα.

Δεν πρόκειται να αποδεχτούμε ως κανονικότητα ένα σχολείο δύο ταχυτήτων. Τα παιδιά που φοιτούν στα ειδικά σχολεία έχουν τα ίδια δικαιώματα στην εκπαίδευση, στην επιστημονική υποστήριξη και στην αξιοπρεπή σχολική ζωή. Δεν είναι παιδιά δεύτερης κατηγορίας!

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:

• Την άμεση κάλυψη όλων των κενών στο 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Κέρκυρας με την πρόσληψη εργοθεραπευτή, φυσιοθεραπευτή, λογοθεραπευτή και κοινωνικού λειτουργού.
• Την πλήρη και σταθερή κάλυψη των αναγκών του σχολείου σε ψυχολόγο, με παρουσία που να ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες των μαθητών και μαθητριών.
• Τη στελέχωση του σχολείου με όλο το αναγκαίο ειδικό εκπαιδευτικό, επιστημονικό και βοηθητικό προσωπικό, χωρίς αποσπασματικές λύσεις και μετακινήσεις προσωπικού από σχολείο σε σχολείο.
• Την ουσιαστική διεπιστημονική συνεργασία όλων των ειδικοτήτων, με δυνατότητα σχεδιασμού και εφαρμογής εξατομικευμένων προγραμμάτων για κάθε μαθητή και μαθήτρια.
• Την άμεση αποκατάσταση των προβλημάτων θέρμανσης και των εισροών νερού από την οροφή, με οριστικές τεχνικές παρεμβάσεις και διασφάλιση της ασφάλειας ολόκληρου του σχολικού συγκροτήματος.

Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας, την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων και τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας να αναλάβουν άμεσα τις ευθύνες τους για την πλήρη στελέχωση του σχολείου.

Καλούμε επίσης τη Δημοτική Αρχή Νότιας Κέρκυρας να προχωρήσει χωρίς άλλη καθυστέρηση στις αναγκαίες παρεμβάσεις για την αποκατάσταση των κτιριακών προβλημάτων.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας θα συνεχίσει να βρίσκεται στο πλευρό των εκπαιδευτικών, των γονέων και των μαθητών, διεκδικώντας όσα δικαιούνται. Δεν θα επιτρέψουμε οι ανάγκες των παιδιών να μετατρέπονται σε αριθμούς σε έναν πίνακα κενών ούτε η καθημερινή αγωνία των οικογενειών τους να αντιμετωπίζεται με υποσχέσεις και προσωρινές λύσεις.

Γιατί η Ειδική Αγωγή δεν είναι πολυτέλεια. Δεν είναι κόστος. Είναι δικαίωμα!

Κανένα παιδί χωρίς την εκπαίδευση και την υποστήριξη που έχει ανάγκη!

Τέσσερα χρόνια μετά, το σχολείο στα Βραγκανιώτικα εξακολουθεί να στάζει νερά!

Η εγκατάλειψη συνεχίζεται! Δεν θα περιμένουμε να συμβεί κάποιο ατύχημα για να αναλάβουν οι αρμόδιοι τις ευθύνες τους!

Η κατάσταση στο Δημοτικό Σχολείο Μελιτειέων στα Βραγκανιώτικα έχει ξεπεράσει κάθε όριο ανοχής. Ένα σχολικό συγκρότημα που παρουσιάστηκε ως σύγχρονο και κόσμημα για την περιοχή, εξακολουθεί, χρόνια μετά την έναρξη λειτουργίας του, να αντιμετωπίζει σοβαρά προβλήματα στις κτιριακές του υποδομές, με την εισροή νερού από τη στέγη να επεκτείνεται πλέον σε ολοένα και περισσότερους χώρους του σχολείου.

Η σημερινή εικόνα δεν αποτελεί κεραυνό εν αιθρία. Είναι η συνέχεια μιας ιστορίας που ξεκίνησε από την κατασκευή και την παράδοση του σχολικού συγκροτήματος.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας είχε αναδείξει από την πρώτη περίοδο τα σοβαρά ζητήματα που αφορούσαν τις διαδικασίες παράδοσης του σχολείου και τις αστοχίες του έργου, προχωρώντας ακόμη και σε εξώδικη παρέμβαση προς τους αρμόδιους φορείς. Τον Οκτώβριο του 2022, στην πρώτη έντονη βροχόπτωση, το σχολείο πλημμύρισε, με νερά να εισχωρούν στην αίθουσα εκδηλώσεων, στην αίθουσα πληροφορικής, στο εργαστήριο φυσικών επιστημών, στις τουαλέτες και στο υπόγειο του κτιρίου.

Τότε, οι εικόνες αυτές προκάλεσαν δικαιολογημένη αγανάκτηση. Θα περίμενε κανείς ότι θα αποτελούσαν αφορμή για ουσιαστική αντιμετώπιση των προβλημάτων και οριστική αποκατάσταση των κακοτεχνιών. Δυστυχώς, φτάσαμε στο 2026 για να διαπιστώσουμε ότι τα προβλήματα όχι μόνο δεν έχουν αντιμετωπιστεί συνολικά, αλλά εξακολουθούν να απειλούν την ασφάλεια και τη λειτουργία της σχολικής μονάδας.

Σύμφωνα με το επείγον έγγραφο του Διευθυντή του Δημοτικού Σχολείου Μελιτειέων, με ημερομηνία 9 Νοεμβρίου 2026, η εισροή υδάτων από τη στέγη συνεχίζεται και επεκτείνεται:

• Στις 16 Σεπτεμβρίου 2026 καταγράφηκε εισροή νερού στον διάδρομο και στις τουαλέτες των εκπαιδευτικών στον πρώτο όροφο.
• Στις 3 Νοεμβρίου 2026 καταγράφηκε νέα εισροή νερού στην αίθουσα της σχολικής βιβλιοθήκης, η οποία αναγκαστικά έπαψε να χρησιμοποιείται για λόγους ασφαλείας.
• Στις 9 Νοεμβρίου 2026 διαπιστώθηκε νέα εισροή νερού στο γραφείο του Διευθυντή, ενώ έντονη υγρασία εμφανίστηκε στο χωλ έξω από τα γραφεία των εκπαιδευτικών.

Το πιο εξοργιστικό είναι ότι η σχολική μονάδα έχει ενημερώσει επανειλημμένα και εγγράφως τις αρμόδιες υπηρεσίες του Δήμου Νότιας Κέρκυρας ήδη από το 2023. Τα σχετικά έγγραφα, οι επισημάνσεις και οι εκκλήσεις για επισκευές είναι καταγεγραμμένα. Παρ' όλα αυτά, μέχρι σήμερα δεν έχει δοθεί οριστική λύση.

Δεν μιλάμε, λοιπόν, για ένα πρόβλημα που εμφανίστηκε ξαφνικά μετά από μια έντονη βροχόπτωση. Μιλάμε για ένα πρόβλημα που έχει επισημανθεί εδώ και χρόνια, για το οποίο οι αρμόδιοι έχουν ενημερωθεί επανειλημμένα και το οποίο εξακολουθεί να παραμένει χωρίς ουσιαστική αντιμετώπιση.

Πόσες ακόμη έγγραφες προειδοποιήσεις χρειάζονται για να κινητοποιηθούν οι αρμόδιες υπηρεσίες; Πόσες αίθουσες πρέπει να κλείσουν και πόσο ακόμη πρέπει να επιδεινωθεί η κατάσταση για να γίνει αντιληπτό ότι πρόκειται για ζήτημα ασφάλειας;

Η συνεχιζόμενη εισροή υδάτων δημιουργεί κινδύνους για τις κτιριακές εγκαταστάσεις, τον ηλεκτρολογικό εξοπλισμό και την υλικοτεχνική υποδομή του σχολείου. Κυρίως, όμως, δημιουργεί εύλογη και σοβαρή ανησυχία για την ασφάλεια των μαθητών, των εκπαιδευτικών και του υπόλοιπου προσωπικού.

Δεν μπορεί ένα σχολείο να λειτουργεί με την αγωνία της επόμενης βροχής! Δεν μπορεί η σχολική βιβλιοθήκη να κλείνει επειδή μπάζει νερά και το γραφείο του Διευθυντή να μετατρέπεται σε χώρο εισροής υδάτων!

Για τον ΣΕΠΕ Κέρκυρας, η κατάσταση αυτή αποτελεί απαράδεκτη εικόνα εγκατάλειψης των δημόσιων σχολικών υποδομών. Η ευθύνη για τη συντήρηση και την ασφάλεια των σχολικών κτιρίων δεν είναι ζήτημα καλής θέλησης, ούτε μπορεί να μετατίθεται διαρκώς από υπηρεσία σε υπηρεσία. Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί δικαιούνται ασφαλή και αξιοπρεπή σχολεία.

Απαιτούμε από τον Δήμο Νότιας Κέρκυρας:

1. Να πραγματοποιηθεί άμεσα αυτοψία από αρμόδιο τεχνικό κλιμάκιο και να ελεγχθεί συνολικά η κατάσταση της στέγης και των χώρων που έχουν επηρεαστεί από την εισροή υδάτων.
2. Να ληφθούν αμέσως όλα τα αναγκαία μέτρα για την προστασία μαθητών και εκπαιδευτικών, μέχρι την πλήρη αποκατάσταση του προβλήματος.
3. Να δρομολογηθούν χωρίς καμία άλλη καθυστέρηση οι απαραίτητες εργασίες επισκευής και οριστικής αποκατάστασης της στέγης.
4. Να υπάρξει συγκεκριμένη ενημέρωση προς τη σχολική κοινότητα και τον Σύλλογό μας για το χρονοδιάγραμμα των παρεμβάσεων.

Καλούμε τη Δημοτική Αρχή να σταματήσει να αντιμετωπίζει τις ανάγκες των σχολείων ως υποθέσεις που μπορούν να περιμένουν. Η συντήρηση των σχολικών κτιρίων, η πρόληψη και η ασφάλεια δεν είναι πολυτέλεια. Είναι στοιχειώδης υποχρέωση της Πολιτείας και της Τοπικής Διοίκησης.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας θα συνεχίσει να βρίσκεται στο πλευρό των εκπαιδευτικών, των γονέων και των μαθητών, διεκδικώντας την άμεση λύση του προβλήματος και αναλαμβάνοντας κάθε αναγκαία πρωτοβουλία για την προστασία της σχολικής κοινότητας.

Δεν θα περιμένουμε να συμβεί κάποιο ατύχημα για να αναζητηθούν ευθύνες.

Τα σχολεία μας δεν είναι χώροι δεύτερης κατηγορίας. Είναι χώροι όπου μεγαλώνουν και μορφώνονται τα παιδιά μας. Απαιτούμε ασφαλή σχολεία, με σύγχρονες υποδομές και επαρκή χρηματοδότηση.

Για την 53η επέτειο από την Εξέγερση του Πολυτεχνείου

 53 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΞΕΓΕΡΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΖΕΙ ΣΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ ΤΟΥ ΣΗΜΕΡΑ!

ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ – ΕΙΡΗΝΗ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ

ΤΡΙΤΗ 17 ΝΟΕΜΒΡΗ 2026 – ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΙΑ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

ΣΤΙΣ 18:00 ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΙΟΝΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ

53 χρόνια μετά την εξέγερση του Πολυτεχνείου, τα συνθήματα «Ψωμί – Παιδεία – Ελευθερία» εξακολουθούν να αποτελούν ζωντανό κάλεσμα αγώνα, καθώς το Πολυτεχνείο δεν είναι μια επέτειος που εξαντλείται σε καταθέσεις στεφάνων, σχολικές γιορτές και επίσημους λόγους. Είναι η μνήμη μιας κορυφαίας στιγμής λαϊκής και νεολαιίστικης αντίστασης, που εξακολουθεί να εμπνέει όσους και όσες αρνούνται να αποδεχτούν την αδικία, την εκμετάλλευση, την καταστολή και την κοινωνική βαρβαρότητα.

53 χρόνια μετά, το «ΨΩΜΙ» εξακολουθεί να είναι ζητούμενο. Οι εργαζόμενοι βλέπουν τον μισθό τους να εξανεμίζεται πριν τελειώσει ο μήνας, η ακρίβεια και η στεγαστική κρίση συνθλίβουν τα λαϊκά νοικοκυριά, ενώ η κυβέρνηση και οι ευρωπαϊκές πολιτικές λιτότητας αντιμετωπίζουν τις κοινωνικές ανάγκες ως κόστος. Η εντατικοποίηση της εργασίας, η ελαστικοποίηση των σχέσεων εργασίας, η αποδυνάμωση των συλλογικών δικαιωμάτων και η επίθεση στο δικαίωμα της απεργίας διαμορφώνουν ένα ασφυκτικό τοπίο για τον κόσμο της εργασίας.

53 χρόνια μετά, η «ΠΑΙΔΕΙΑ» βρίσκεται στο στόχαστρο. Η δημόσια εκπαίδευση υποχρηματοδοτείται, τα σχολεία λειτουργούν με ελλείψεις εκπαιδευτικών και υποδομών, οι εκπαιδευτικοί καλούνται να καλύψουν με προσωπική εξάντληση τα κενά της κρατικής πολιτικής. Τα εργασιακά δικαιώματα βάλλονται, η αξιολόγηση μετατρέπεται σε μηχανισμό ελέγχου, πειθάρχησης και κατηγοριοποίησης σχολείων και εκπαιδευτικών. Η εμπορευματοποίηση της γνώσης, η ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων και η αντιμετώπιση της μόρφωσης ως προνομίου για λίγους υπονομεύουν το δικαίωμα όλων των παιδιών σε μια πραγματικά δημόσια και δωρεάν παιδεία.

Η υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου αποτελεί υπόθεση ολόκληρης της κοινωνίας, αγώνα για το δικαίωμα κάθε παιδιού στη μόρφωση, για μια παιδεία δημόσια, δωρεάν κι ισότιμη. Είναι αγώνας για μια κοινωνία που δεν θα διαχωρίζει τα παιδιά ανάλογα με την οικονομική και κοινωνική τους θέση. Για ένα σχολείο που θα μορφώνει ολόπλευρα, θα καλλιεργεί την κριτική σκέψη, την αλληλεγγύη και τη συλλογικότητα και δεν θα προετοιμάζει πειθαρχημένους εργαζόμενους για τις ανάγκες της αγοράς.

53 χρόνια μετά, η «ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» απειλείται από τον αυταρχισμό, την καταστολή και την ακροδεξιά. Οι διώξεις αγωνιστών, οι πειθαρχικές απειλές σε εκπαιδευτικούς, η περιστολή συνδικαλιστικών ελευθεριών, η στοχοποίηση όσων αντιστέκονται και η προσπάθεια περιορισμού του δικαιώματος στη διαδήλωση αποκαλύπτουν ότι η δημοκρατία δεν μπορεί να θεωρείται δεδομένη όταν η κοινωνική διαμαρτυρία αντιμετωπίζεται ως απειλή.

Την ίδια στιγμή, η πολεμική προετοιμασία εντείνεται, οι εξοπλισμοί απορροφούν τεράστιους δημόσιους πόρους και οι ανταγωνισμοί των ισχυρών απειλούν να σύρουν τους λαούς σε νέες πολεμικές περιπέτειες. Η Ελλάδα εμπλέκεται όλο και βαθύτερα στους σχεδιασμούς του ΝΑΤΟ και των ιμπεριαλιστικών ανταγωνισμών. Δεν αποδεχόμαστε να θυσιάζονται οι ανάγκες των εργαζομένων, των μαθητών/τριών και της κοινωνίας στον βωμό των εξοπλισμών, των πολέμων και των επιχειρηματικών συμφερόντων. Αγωνιζόμαστε για ειρήνη, φιλία και αλληλεγγύη των λαών, ενάντια στον ιμπεριαλισμό και τον εθνικισμό.

Τα μηνύματα του Πολυτεχνείου συναντιούνται σήμερα με τους αγώνες που ξεδιπλώνονται σε ολόκληρη την Ευρώπη. Η Γαλλία βρίσκεται στο επίκεντρο ενός μεγάλου κύματος κοινωνικών κινητοποιήσεων. Εργαζόμενοι, μαθητές/τριες, φοιτητές/τριες, συνταξιούχοι και συνδικάτα βγαίνουν στους δρόμους διεκδικώντας αυξήσεις στους μισθούς, αξιοπρεπή ζωή, δημόσιες υπηρεσίες και κοινωνική δικαιοσύνη. Στις 5 Νοεμβρίου, οι κινητοποιήσεις απλώθηκαν σε 193 πόλεις και συγκέντρωσαν εκατοντάδες χιλιάδες διαδηλωτές, με τις εκτιμήσεις των συνδικάτων να φτάνουν το 1,6 εκατομμύριο.

Στην Ιταλία, και σε άλλες χώρες της Μεσογείου, οι απεργιακές κινητοποιήσεις και οι αγώνες των εργαζομένων, με τη συμμετοχή λιμενεργατών και άλλων κλάδων, αναδεικνύουν την αντίσταση στις πολιτικές λιτότητας και την εμπορευματοποίηση των κοινωνικών αγαθών. Στην Ισπανία, οι κινητοποιήσεις για το δικαίωμα στη στέγη και ενάντια στην ακρίβεια συναντούν τις διεκδικήσεις των εργαζομένων. Στην Ιρλανδία προετοιμάζεται νέα πανεθνική απεργιακή κινητοποίηση στον δημόσιο τομέα, ενώ στη Γερμανία η νεολαία οργανώνει αντιπολεμικές και κοινωνικές διαμαρτυρίες.

Πίσω από αυτές τις κινητοποιήσεις βρίσκεται μια κοινή πραγματικότητα: οι λαοί αρνούνται να πληρώσουν την κρίση, τους εξοπλισμούς και τις επιλογές των κυβερνήσεων και των οικονομικών ελίτ. Η άνοδος της ακροδεξιάς, ο ρατσισμός, ο εθνικισμός και η πολεμική οικονομία δεν είναι αναπόφευκτες εξελίξεις. Αντιμετωπίζονται με την οργάνωση, την αλληλεγγύη και τους συλλογικούς αγώνες.

Αυτό είναι και το μεγάλο δίδαγμα που μας θυμίζει η εξέγερση του Πολυτεχνείου: κανένας αγώνας δεν είναι μάταιος όταν οι άνθρωποι αποφασίζουν να πάρουν τη ζωή τους στα χέρια τους! Η ιστορία δεν γράφεται μόνο από τους ισχυρούς και τις κυβερνήσεις. Γράφεται και από εκείνους που αντιστέκονται, διεκδικούν και αγωνίζονται για έναν διαφορετικό κόσμο.

ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΖΕΙ – Ο ΑΓΩΝΑΣ ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ!

Δεν ξεχνάμε τους νεκρούς και τους αγωνιστές της εξέγερσης. Δεν αποδεχόμαστε την προσπάθεια να μετατραπεί το Πολυτεχνείο σε μια ακίνδυνη, αποστειρωμένη σχολική γιορτή, αποκομμένη από τις κοινωνικές συγκρούσεις και τα πολιτικά μηνύματα της εποχής του.

Τιμούμε πραγματικά την εξέγερση όταν συνεχίζουμε τους αγώνες για δημόσια και δωρεάν παιδεία, για αξιοπρεπείς μισθούς και εργασιακά δικαιώματα, για δημοκρατικές ελευθερίες, για ειρήνη και κοινωνική δικαιοσύνη. Όταν υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα στη συλλογική διεκδίκηση και την αντίσταση απέναντι σε κάθε μορφή αυταρχισμού.

Ο Νοέμβρης του 1973 δείχνει τον δρόμο. Οι αγώνες του σήμερα μπορούν να ανοίξουν τον δρόμο για το αύριο!

Το Δ.Σ. του ΣΕΠΕ Κέρκυρας καλεί τους εκπαιδευτικούς, τους εργαζόμενους και τις εργαζόμενες, τη νεολαία, τους φοιτητές και τις φοιτήτριες, τους γονείς και όλους τους ανθρώπους που δεν συμβιβάζονται με τη σημερινή πραγματικότητα να συμμετάσχουν μαζικά στην πορεία για την 53η επέτειο της εξέγερσης του Πολυτεχνείου.

ΤΡΙΤΗ 17 ΝΟΕΜΒΡΗ 2026 ΣΤΙΣ 18:00

ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΙΟΝΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ

ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ, ΤΟΝ ΦΑΣΙΣΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΟΛΗ

ΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΤΟΥ ΝΟΕΜΒΡΗ ΣΥΝΕΧΙΖΟΝΤΑΙ!

Για τα αποτελέσματα των εκλογών για την ανάδειξη αιρετών εκπροσώπων στα Υπηρεσιακά Συμβούλια

 Το Διοικητικό Συμβούλιο του ΣΕΠΕ Κέρκυρας ευχαριστεί θερμά όλες και όλους τους συναδέλφους που συμμετείχαν στις εκλογές για την ανάδειξη των αιρετών εκπροσώπων του κλάδου μας στα Υπηρεσιακά Συμβούλια (ΠΥΣΠΕ, ΑΠΥΣΠΕ και ΚΥΣΠΕ).

Η συμμετοχή των 759 συναδέλφων στις εκλογές για το ΠΥΣΠΕ Κέρκυρας, σε σύνολο 1.305 εγγεγραμμένων, με ποσοστό συμμετοχής 58,16%, αποτελεί ένα ιδιαίτερα σημαντικό στοιχείο. Σε σχέση με τις προηγούμενες εκλογικές διαδικασίες ανάδειξης αιρετών εκπροσώπων στα υπηρεσιακά συμβούλια, καταγράφεται σημαντική αύξηση της συμμετοχής, η οποία σχεδόν διπλασιάστηκε σε σχέση με το 2024 (29,57%).

Η εξέλιξη αυτή αποκτά ακόμη μεγαλύτερη σημασία αν αναλογιστούμε τις συνθήκες μέσα στις οποίες πραγματοποιήθηκαν οι εκλογές, αλλά και τις πιέσεις και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει διαχρονικά το συνδικαλιστικό κίνημα.

Δεν μπορούμε, ωστόσο, να παραβλέψουμε τον τρόπο με τον οποίο η κυβέρνηση επέλεξε να διεξάγονται οι εκλογές για την ανάδειξη των αιρετών. Η επιβολή της ηλεκτρονικής ψηφοφορίας, με την κατάργηση της διά ζώσης εκλογικής διαδικασίας, αποτέλεσε μια συνειδητή πολιτική επιλογή που απομάκρυνε τις εκλογές από τη ζωντανή συλλογική διαδικασία, την άμεση επαφή των συναδέλφων και των συναδελφισσών και τη συμμετοχή μέσα από τις συλλογικές λειτουργίες του κλάδου.

Η ηλεκτρονική ψηφοφορία δεν μπορεί να υποκαταστήσει τη ζωντανή συμμετοχή, τη συζήτηση, την ανταλλαγή απόψεων και τη συλλογική παρουσία. Οι εκλογές για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια δεν είναι μια απλή ηλεκτρονική καταγραφή ψήφων. Είναι μια κορυφαία συλλογική διαδικασία, που αφορά την εκπροσώπηση των εκπαιδευτικών και τη σχέση τους με τον κλάδο και τα σωματεία τους.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας έχει σταθερά ταχθεί υπέρ της επαναφοράς της διά ζώσης εκλογικής διαδικασίας και έχει συμμετάσχει στους αγώνες και στις διεκδικήσεις του εκπαιδευτικού κινήματος για την υπεράσπιση αυτού του δικαιώματος. Η διεκδίκηση αυτή παραμένει επίκαιρη και αναγκαία. Θα συνεχίσουμε να αγωνιζόμαστε για εκλογές με φυσική παρουσία, με ουσιαστική συμμετοχή και με όρους που ενισχύουν τη συλλογικότητα και τη δημοκρατική λειτουργία του κλάδου.

Η αυξημένη συμμετοχή δείχνει ότι οι εκπαιδευτικοί δεν γυρίζουν την πλάτη στη συλλογική δράση. Αντίθετα, αναγνωρίζουν τη σημασία της εκπροσώπησής τους και την ανάγκη να έχουν φωνή και παρέμβαση απέναντι στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν καθημερινά στα σχολεία.

Με βάση τα αποτελέσματα των εκλογών, στο ΠΥΣΠΕ Κέρκυρας εκλέγονται αιρετοί εκπρόσωποι από τη Δημοκρατική Ανεξάρτητη Κίνηση Εκπαιδευτικών Π.Ε. (Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.) και την Ανεξάρτητη Αγωνιστική Κίνηση Εκπαιδευτικών Π.Ε. Κέρκυρας (Α.Α.Κ.).

Θεωρούμε ότι οι αιρετοί εκπρόσωποι οφείλουν να βρίσκονται σε διαρκή επικοινωνία με τους συναδέλφους, να ενημερώνουν για κάθε ζήτημα που αφορά τον κλάδο, να υπερασπίζονται τα δικαιώματα όλων των εκπαιδευτικών και να βρίσκονται σε ουσιαστική συνεργασία με το σωματείο. Η εκπροσώπηση δεν εξαντλείται στην παρουσία στα Υπηρεσιακά Συμβούλια, αλλά συνδέεται άμεσα με τις ανάγκες και τις διεκδικήσεις του κλάδου.

Το αποτέλεσμα των εκλογών αποτελεί μια θετική παρακαταθήκη για τη συνέχεια. Η αύξηση της συμμετοχής από το 29,57% του 2024 στο 58,16% του 2026 μάς δίνει δύναμη, αλλά και μεγαλύτερη ευθύνη να ενισχύσουμε ακόμη περισσότερο τη συλλογική λειτουργία και τη δράση του Συλλόγου μας.

Το Δ.Σ. του ΣΕΠΕ Κέρκυρας ευχαριστεί επίσης θερμά όλες και όλους όσοι συνέβαλαν στη διεξαγωγή της εκλογικής διαδικασίας και ιδιαίτερα τα μέλη των εφορευτικών επιτροπών, για την προσφορά, τον χρόνο και την υπευθυνότητά τους.

Συνεχίζουμε πιο δυναμικά!

Δυναμώνουμε τον Σύλλογό μας, δυναμώνουμε τη συλλογική δράση και διεκδικούμε την επιστροφή στις δια ζώσης εκλογικές διαδικασίες!

ΣΚΟΥΛΗΚΙ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΟ ΓΕΥΜΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΝΤΟΚΑΛΙΟΥ!

  Η ΥΓΕΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΚΟΣΤΟΣ!

Το Διοικητικό Συμβούλιο του ΣΕΠΕ Κέρκυρας καταγγέλλει με τον πιο κατηγορηματικό τρόπο το απαράδεκτο περιστατικό εντοπισμού σκουληκιού σε σχολικό γεύμα που διανεμήθηκε στους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Κοντοκαλίου, την Πέμπτη 5 Νοεμβρίου.

Το γεγονός, που έγινε γνωστό μετά την καταγγελία γονέα και την ανακοίνωση του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου, προκαλεί αγανάκτηση και σοβαρά ερωτήματα για την ασφάλεια των σχολικών γευμάτων και τους ελέγχους που πραγματοποιούνται.

Δεν πρόκειται για ένα περιστατικό που μπορεί να περάσει ως μια μεμονωμένη αστοχία. Δεν μπορεί να θεωρείται φυσιολογικό να φτάνει στο σχολείο ένα γεύμα με σκουλήκι και να αναρωτιούνται γονείς και εκπαιδευτικοί αν αυτό που προσφέρεται στα παιδιά είναι ασφαλές για κατανάλωση.

Και δυστυχώς, δεν είναι η πρώτη φορά που έρχονται στο φως αντίστοιχες καταγγελίες. Μουχλιασμένο ψωμί, αλλοιωμένα τρόφιμα, έντομα σε σχολικά γεύματα και περιστατικά που προκαλούν εύλογη ανησυχία έχουν καταγραφεί και σε άλλες περιοχές της χώρας. Η επανάληψή τους αποκαλύπτει ότι το πρόβλημα δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται με αποσπασματικές απαντήσεις και εκ των υστέρων διαβεβαιώσεις.

Η κυβέρνηση και οι αρμόδιοι φορείς οφείλουν να δώσουν συγκεκριμένες απαντήσεις. Η ανάθεση της σχολικής σίτισης σε ιδιώτες αναδόχους δεν απαλλάσσει το κράτος από την ευθύνη του. Αντίθετα, η πολιτεία έχει την υποχρέωση να διασφαλίζει ουσιαστικούς ελέγχους σε κάθε στάδιο: από την προμήθεια και την παρασκευή μέχρι τη συσκευασία, τη μεταφορά και τη διανομή των γευμάτων.

Η σχολική σίτιση είναι κοινωνική ανάγκη και δικαίωμα των παιδιών. Δεν μπορεί να μετατρέπεται σε πεδίο επιχειρηματικής κερδοφορίας, όπου η ποιότητα και η ασφάλεια υποτάσσονται στη λογική του κόστους και των εργολαβικών συμβάσεων. Τα παιδιά δεν είναι αριθμοί σε διαγωνισμούς και συμβάσεις!

Ιδιαίτερα προβληματικό είναι το γεγονός ότι οι εκπαιδευτικοί και οι σχολικές μονάδες καλούνται να διαχειριστούν καθημερινά ένα πρόγραμμα, χωρίς να έχουν ούτε την κατάλληλη υποδομή ούτε την απαιτούμενη στελέχωση για να αναλάβουν ευθύνες που ανήκουν σε εξειδικευμένους ελεγκτικούς μηχανισμούς. Οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να μετατρέπονται σε ελεγκτές ποιότητας και ασφάλειας τροφίμων, ούτε να επωμίζονται ευθύνες που ανήκουν στην πολιτεία και στους αναδόχους.

Απαιτούμε:

1. Την άμεση και πλήρη διερεύνηση του περιστατικού στο Δημοτικό Σχολείο Κοντοκαλίου.
2. Την παρέμβαση του ΕΦΕΤ και των αρμόδιων υγειονομικών υπηρεσιών, με ελέγχους στα γεύματα, στις εγκαταστάσεις παρασκευής και συσκευασίας, καθώς και στις συνθήκες μεταφοράς και διανομής τους.
3. Την έγγραφη ενημέρωση της σχολικής κοινότητας για τα αποτελέσματα των ελέγχων και την απόδοση ευθυνών όπου αυτές αναλογούν.
4. Τη διενέργεια συστηματικών και ουσιαστικών ελέγχων σε όλα τα σχολεία της Κέρκυρας που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.
5. Την άμεση λήψη όλων των απαραίτητων μέτρων, ώστε να διασφαλιστεί ότι κανένα παιδί δεν θα εκτεθεί ξανά σε αντίστοιχο κίνδυνο.

Στεκόμαστε στο πλευρό των γονέων και των συλλογικών τους φορέων, που διεκδικούν το αυτονόητο: ασφαλές και ποιοτικό φαγητό για όλα τα παιδιά.

Το δημόσιο σχολείο δεν μπορεί να λειτουργεί με διαρκείς εκπτώσεις στις ανάγκες των μαθητών του. Η δωρεάν σχολική σίτιση δεν είναι χάρη της πολιτείας ούτε πρόγραμμα για την εξυπηρέτηση εργολαβικών συμφερόντων. Είναι δικαίωμα των παιδιών και υποχρέωση της πολιτείας να το διασφαλίσει με όρους αξιοπρέπειας, ποιότητας και ασφάλειας.

Δεν θα αποδεχτούμε να γίνεται η υγεία των μαθητών αντικείμενο διαχείρισης, περικοπών και εργολαβικών συμφερόντων.

Η ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ Η ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΑΣ ΔΕΝ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΟΝΤΑΙ!