Τρίτη 29 Σεπτεμβρίου 2020

ΔΟΕ: Απροκάλυπτη η προσπάθεια της κυβέρνησης για υποβάθμιση - απαξίωση του θεσμού των Αιρετών εκπροσώπων των εκπαιδευτικών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια

 

Έχει γίνει ολοφάνερη εδώ και καιρό, μέσω διαρροών επερχόμενων σχεδίων νόμων επιλογής στελεχών αλλά και της τακτικής που ακολούθησε στην επιλογή των προσωρινών Διευθυντών Εκπαίδευσης, η πρόθεση της κυβέρνησης να υποβαθμίσει τον ρόλο των αιρετών εκπροσώπων των εκπαιδευτικών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια (Π.Υ.Σ.Π.Ε.-Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε.-Κ.Υ.Σ.Π.Ε.), των αιρετών που διασφαλίζουν τη διαφάνεια, ελέγχουν και υπερασπίζονται τα δικαιώματα όλων των εκπαιδευτικών, ιστορική κατάκτηση του κλάδου που επιτεύχθηκε πριν από 100 χρόνια.

Με τροπολογία που κατέθεσε η Υπουργός Παιδείας, σε νομοσχέδιο του Υπουργείου Οικονομικών, επαναφέρεται το προ του 2003, αποτυχημένο και μη αντιπροσωπευτικό εξ αιτίας της πολύ χαμηλής συμμετοχής στη διαδικασία, καθεστώς της πραγματοποίησης των εκλογών για την ανάδειξή τους το πρώτο Σάββατο του Νοεμβρίου.

Με περισσή υποκρισία η κυβέρνηση προτάσσει στην αιτιολογική έκθεση ως επιχείρημά της την ανάγκη να μη χάνονται μαθήματα, κάτι που, φυσικά, ουδόλως την απασχολεί όταν, με αποκλειστικά δική της ευθύνη, στα σχολεία χάνεται απίστευτος αριθμός ωρών μαθημάτων και τα ολοήμερα δεν λειτουργούν εξ αιτίας της μη στελέχωσής τους, ακόμα και σήμερα, με το απαιτούμενο εκπαιδευτικό προσωπικό.

Συνυπολογίζοντας στα παραπάνω ότι βρισκόμαστε σε κατάσταση αναμονής του νέου συνδικαλιστικού νόμου, που έχει προαγγελθεί από τον Πρωθυπουργό, αποκαλύπτεται πως στις προθέσεις της κυβέρνησης είναι η εν γένει στοχοποίηση και απαξίωση της συνδικαλιστικής δράσης, των εκπαιδευτικών μη εξαιρουμένων, καθώς και η παρεμπόδιση στην άσκησή της.

Δεν είναι δυνατόν να μη γνωρίζει το Υπουργείο Παιδείας ότι εκατοντάδες εκπαιδευτικοί μετακινούνται καθημερινά για να προσφέρουν τις υπηρεσίες τους σε σχολικές μονάδες μακριά από τον τόπο κατοικίας τους. Και αυτούς εμφανίζεται να  τους «υποχρεώνει» σε μια ακόμη μετακίνηση για κάλυψη υπηρεσιακής ανάγκης εκτός ωραρίου εργασίας τους με πραγματική επιδίωξη τη μη συμμετοχή τους στις εκλογικές διαδικασίες.

Στην ίδια κατεύθυνση κινείται και η πρόβλεψη για διενέργεια των εκλογών ανάδειξης των αιρετών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια με ηλεκτρονική ψηφοφορία. Εδώ και καιρό προετοιμάζεται το έδαφος για την κατά μόνας άσκηση και του εκλογικού δικαιώματος στο πλαίσιο «ξηλώματος» του συνδικαλιστικού  γίγνεσθαι αλλά και της λήψης αποφάσεων όπως αυτή για κήρυξη απεργίας. Δεν αποδεχόμαστε την ηλεκτρονική ψηφοφορία, αγωνιζόμαστε συλλογικά για την αποτροπή των επιδιώξεων της Κυβέρνησης. Η ιδεολογία πρόταξης του ατομισμού ενάντια στη συλλογική δράση και τον ενεργό πολίτη που συμμετέχει και λαμβάνει αποφάσεις μέσα από δημοκρατικό διάλογο, αντιπαράθεση και ζύμωση απόψεων είναι μια σύγκρουση στην οποία η συνδικαλιστική δράση πρέπει να νικήσει.

Για το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. η ελεύθερη και ανεμπόδιστη συλλογική δράση στο πλαίσιο λειτουργίας του δημοκρατικού πολιτεύματος, το δημοκρατικό σχολείο και οι συλλογικές διαδικασίες για την υπεράσπιση των δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών και των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών είναι άρρηκτα δεμένα με  τον χαρακτήρα και τον σκοπό παροχής της δημόσιας, δημοκρατικής εκπαίδευσης.

Καλούμε την Κυβέρνηση να αποσύρει και να μην εφαρμόσει την παραπάνω τροπολογία κάνοντας σαφές ότι η απάντησή μας, εφόσον επιμείνει στην ψήφιση και εφαρμογή της, θα είναι συλλογική, ενιαία, δυναμική και ηχηρή.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί όλους τους εκπαιδευτικούς να αντισταθούν ενωμένοι στα σχέδια της κυβέρνησης για ένα αφυδατωμένο και άνευρο συνδικαλιστικό κίνημα.

Οικονομική ενίσχυση οικογένειας μαθήτριας του Δημοτικού Σχολείου Μπενιτσών

 

Θέμα: Οικονομική ενίσχυση οικογένειας μαθήτριας του Δημοτικού Σχολείου Μπενιτσών

 

 

Αγαπητοί συνάδελφοι,

     Στο Δημοτικό Σχολείο Μπενιτσών προέκυψε το τελευταίο διάστημα  σοβαρότατο πρόβλημα υγείας σε μαθήτρια της Ε΄ τάξης του σχολείου (τα στοιχεία της οποίας βρίσκονται στη διάθεση μας). Η μαθήτρια υποβάλλεται σε χημειοθεραπεία. Είναι αναγκαίο να υπάρξει μια κινητοποίηση  στα  σχολεία που θα ήθελαν τυχόν να βοηθήσουν οικονομικά. Τα χρήματα που θα μαζέψουν τα σχολεία θα παραδοθούν στα μέλη του ΔΣ του Συλλόγου με υπεύθυνη δήλωση όπως έγινε και σε άλλες περιπτώσεις μαθητών μας.
 

 

Πέμπτη 24 Σεπτεμβρίου 2020

ΔΟΕ: Σχέδιο πρακτικού Συλλόγων Διδασκόντων επί της Υ.Α. για «παροχή σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2020-2021

 

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. σε συνέχεια της από 23/9/2020 απόφασής του σας αποστέλλει σχέδιο πρακτικού του Συλλόγου Διδασκόντων Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων, με το οποίο αναδεικνύονται τα τεράστια παιδαγωγικά ζητήματα που δημιουργεί η ζωντανή αναμετάδοση των μαθημάτων μέσα από τη σχολική αίθουσα και τεκμηριώνεται η μη εφαρμογή της στις σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. 

 

ΣΧΕΔΙΟ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΤΟΥ______ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ/ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ _______________

Ο Σύλλογος Διδασκόντων του___Δημοτικού Σχολείου/Νηπιαγωγείου______________, έπειτα από πρόσκληση του/της Διευθυντή/ντριας, Προϊσταμένου/νης αυτού ___________, η οποία κοινοποιήθηκε σε όλα τα μέλη, συνήλθε σε συνεδρίαση στις _____________ στον χώρο του Σχολείου και εκτός διδακτικού ωραρίου με θέμα ημερήσιας Διάταξης «Λήψη απόφασης περί της δυνατότητας εφαρμογής της Ταυτόχρονης σύγχρονης Εξ αποστάσεως εκπαίδευσης».

Διαπιστώθηκε η απαρτία του Συλλόγου, καθώς από τα ________ μέλη του βρέθηκαν παρόντα τα ____________ και συγκεκριμένα οι: 1] __________ 2] _________ …

Σύμφωνα με το άρθρο 38 της Υπουργικής Απόφασης Φ.353.1/324/105657/Δ1 [ΦΕΚ 1340/2002] ο Σύλλογος Διδασκόντων «…έχει την ευθύνη να υλοποιεί τους σκοπούς και τους στόχους της εκπαίδευσης με συγκεκριμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες…». Στο πλαίσιο αυτό και με βάση τα όσα ορίζονται στην  υπ’ αρ. 120126/ΓΔ4 [ΦΕΚ Β3882/12-9-2020] κοινή Υπουργική Απόφαση της Υπουργού και της Υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων «Παροχή σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευση για το σχολικό έτος 2020-2021» με την οποία ορίστηκαν οι διαδικασίες για την παροχή σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σε μαθητές, που δεν δύνανται να παρακολουθήσουν με φυσική παρουσία την εκπαιδευτική διαδικασία», πραγματοποιήθηκε  διαλογική συζήτησης σχετικά με την εφαρμογή της παραπάνω κοινής Υπουργικής Απόφασης, στην οποία συμμετείχαν όλα τα παριστάμενα μέλη, τα οποία και εξέφρασαν την άποψή τους.

Στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων του, ο Σύλλογος Διδασκόντων σε συνεργασία με τη Διεύθυνση της Σχολικής Μονάδας, που φέρει τη σχετική αρμοδιότητα δύναται με πλήρως αιτιολογημένη απόφαση, συνεκτιμώντας τις συνθήκες της Σχολικής Μονάδας να αποφασίσει την μη εφαρμογή της δυνατότητας παροχή ταυτόχρονης σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης,  έλαβε υπόψη του:

1] Την ανάγκη διατήρησης του κλίματος συνεργασίας με τους μαθητές του Σχολείου, οι οποίοι λόγω και της νεαρής ηλικίας τους, χρήζουν ειδικής παιδαγωγικής προσέγγισης, που σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να εξασφαλιστεί μέσω της ταυτόχρονης μετάδοσης του μαθήματος με μέσα τεχνολογίας. Η εισαγωγή μίας κάμερας στο πλαίσιο της τάξης επηρεάζει τη δυνατότητα του εκπαιδευτικού να ασκήσει προσηλωμένος το διδακτικό και παιδαγωγικό του έργο, ενώ την ίδια στιγμή υποβάλλει τους μαθητές στην έννοια της παρακολούθησης. Η παρουσία μίας κάμερας σε μία σχολική τάξη, αποτελούμενη από παιδιά τόσο μικρής ηλικίας, διαμορφώνει σε αυτά την αντίληψη ότι αποτελεί ένα απολύτως φυσιολογικό δεδομένο, το οποίο μπορεί να επηρεάσει σε ανυπολόγιστο βαθμό τη συμπεριφορά τους και την ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους. Επιπροσθέτως, σε περίπτωση, που ο εκπαιδευτικός είναι υποχρεωμένος καθ’ όλη τη διάρκεια του μαθήματος να ανοίγει και να κλείνει την κάμερα διασπά την ενότητα του μαθήματος και δημιουργεί ανεπιθύμητες παρεμβολές στην εκπαιδευτική διαδικασία.

2] Τους σημαντικούς κινδύνους, που μία τέτοια διαδικασία ενέχει για τα προσωπικά δεδομένα των μαθητών αλλά και για τη διατάραξη του εν γένει παιδαγωγικού κλίματος, που πρέπει να υφίσταται σε κάθε τάξη αλλά και σε κάθε σχολική μονάδα.

3] Το γεγονός, ότι η εκπαιδευτική διαδικασία σε παιδιά Δημοτικού είναι καθαρά συνεργατική – διαλογική μεταξύ δασκάλου και μαθητών, με αποτέλεσμα να μην μπορεί σε καμία περίπτωση να θεωρηθεί, ότι υφίσταται στάδιο παράδοσης του μαθήματος, κατά το οποίο δύναται να γίνεται ταυτόχρονη μετάδοση αυτού με κατάλληλα μέσα τεχνολογίας, όπως προβλέπει η Κ.Υ.Α. 57233/Υ1/2020.

4] Το γεγονός ότι για τους μαθητές οι οποίοι θα απουσιάζουν λόγω των ειδικών συνθηκών από το σχολείο, υφίσταται η πρόνοια να συνεχίσουν την εκπαίδευση τους μέσω της δημιουργίας διαδικτυακών τμημάτων, με αποτέλεσμα να λαμβάνουν, έστω και εξ αποστάσεως, την αναγκαία σε όλους τους μαθητές εκπαίδευση.

            Έπειτα από τα παραπάνω, ο Σύλλογος Διδασκόντων αποφάσισε ομόφωνα, ότι η εφαρμογή της σύγχρονης, εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με την απευθείας μετάδοση μαθήματος σε πραγματικό χρόνο σε όλα τα Τμήματα του___ Δημοτικού Σχολείου/Νηπιαγωγείου _______________ είναι εξαιρετικά δυσχερής ενώ παράγει σημαντικούς κινδύνους για την συναισθηματική καλλιέργεια για την αποδοχή αρχών που θα στηρίξουν τις αξίες των μαθητών και θα επηρεάσουν τη συμπεριφορά τους, ώστε να διαμορφώσουν θετική στάση για τη ζωή και την κοινωνία.

            Με τα δεδομένα αυτά καλείται ο/η Διευθυντής/ντρια, Προϊστάμενος/μένη της Σχολικής Μονάδας να συντάξει αιτιολογημένη απόφαση, με περιεχόμενο την απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων και βάσει αυτής να δηλώσει ότι η παροχή ταυτόχρονης Σύγχρονης  εξ αποστάσεως εκπαίδευση στο____ Δημοτικό Σχολείο/Νηπιαγωγείο _________ είναι δυσχερής, προκειμένου να προχωρήσει η διαδικασία δημιουργίας διαδικτυακών τμημάτων για τους μαθητές, που απουσιάζουν από τη σχολική μονάδα.