Τετάρτη 22 Ιουνίου 2022

Αποτελέσματα Εκλογών & Συγκρότηση Δ.Σ.


 

Στις εκλογές για την ανάδειξη νέων μελών του Δ.Σ.  του ΣΕΠΕ Κέρκυρας στις 16/06/2022, που πραγματοποιήθηκαν αποκλειστικά δια ζώσης, ψήφισαν 700 εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του νομού Κέρκυρας. 

Α. Αποτελέσματα εκλογής νέων μελών στο Δ.Σ του ΣΕΠΕ Κέρκυρας:

Έγκυρα 666, Άκυρα 18, Λευκά 16.

Έλαβαν:
Ανεξάρτητη Αγωνιστική Κίνηση: 250 και 4 έδρες,
ΔΑΚΕ Π.Ε. Κέρκυρας: 224 και 3 έδρες

ΑΣΕ (ΠΑΜΕ): 99 και 1 έδρα,
Ανεξάρτητη Δημοκρατική Συνεργασία : 93 και 1 έδρα.

Συγκροτήθηκε σε σώμα το νέο Δ.Σ του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε Κέρκυρας στην πρώτη συνεδρίασή του την Τρίτη 21.6.2022. Η σύνθεση του νέου οργάνου, που εκλέχτηκε ομόφωνα, στο πλαίσιο της κοινής αντίληψης για τη συγκρότηση ενός αναλογικού, αντιπροσωπευτικού, σύμφωνα με τη βούληση των συνάδελφων προεδρείου, είναι:

Ιδιότητα

Ονοματεπώνυμο (με πεζά)

Παράταξη Εκλογής

Πρόεδρος

 Κουρσάρης Αντώνης

ΑΑΚ

Αντιπρόεδρος

 Ασπιώτη Ειρήνη

ΑΣΕ-ΠΑΜΕ

Γεν. Γραμματέας

 Γαστεράτος Δημήτρης

ΔΑΚΕ

Ταμίας

 Παναγιώτου Παναγιώτης

ΑΑΚ

Ειδ. Γραμματέας

 Ποζίδης Παναγιώτης

ΔΗΣΥ

Μέλος

 Ατσοπάρδης Λευτέρης

ΑΑΚ

Μέλος

 Βενέτης Χρήστος

ΑΑΚ

Μέλος

 Μαγουλάς Βασίλης

ΔΑΚΕ

Μέλος

 Γεωργοτά Σωτηρία

ΔΑΚΕ


Β. Αποτελέσματα εκλογής αντιπροσώπων στην 91η Γ.Σ. της ΔΟΕ:

Έγκυρα 671, Άκυρα 16, Λευκά 13.

Έλαβαν:

Ανεξάρτητη Αγωνιστική Κίνηση: 253 και 3 αντιπρόσωποι,
ΔΑΚΕ Π.Ε. Κέρκυρας: 211 και 2 αντιπρόσωποι

ΑΣΕ (ΠΑΜΕ): 118 και 1 αντιπρόσωπος,
Ανεξάρτητη Δημοκρατική Συνεργασία : 89 και 1 αντιπρόσωπος.

Αντιπρόσωποι του ΣΕΠΕ Κέρκυρας στην 91η Γ.Σ. της ΔΟΕ θα είναι:


1. Κουρσάρης Αντώνιος ΑΑΚ
2. Μαλαχά Ελένη ΑΑΚ
3. Μπουργουτζής Ηλίας ΑΑΚ
4. Μαγουλάς Βασίλης ΔΑΚΕ
5. Γαστεράτος Δημήτρης ΔΑΚΕ
6. Ρεπάνη Νικολέτα (από αναπλήρωση) ΑΣΕ
7. Γιαννάκης Αλέξανδρος (από αντικατάσταση) ΔΗΣΥ

Γ. Αποτελέσματα εκλογής αντιπροσώπων στο Ν.Τ. της ΑΔΕΔΥ:

Έγκυρα 671, Άκυρα 19, Λευκά 9.

Έλαβαν:

Ανεξάρτητη Αγωνιστική Κίνηση: 235 και 12 αντιπρόσωποι,
ΔΑΚΕ Π.Ε. Κέρκυρας: 234 και 12 αντιπρόσωποι

ΑΣΕ (ΠΑΜΕ): 117 και 6 αντιπρόσωποι,
Ανεξάρτητη Δημοκρατική Συνεργασία : 86 και 5 αντιπρόσωποι.

 

Το νεοεκλεγέν Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου μας, που προέκυψε από τις παραπάνω αρχαιρεσίες, ευχαριστεί όλους τους συναδέλφους για τη συμμετοχή τους στις εκλογές για την ανάδειξη του νέου Δ.Σ. και ιδιαίτερα τα μέλη των εφορευτικών επιτροπών για τη συμβολή τους στην εκλογική διαδικασία. Η μαζική συμμετοχή των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην εκλογική διαδικασία, περιφρουρώντας και ενδυναμώνοντας τις δημοκρατικές συλλογικές διαδικασίες, στέλνει ένα δυνατό μήνυμα μαζικής αποδοκιμασίας στα κυβερνητικά σχέδια διάλυσης και αποδυνάμωσης των συνδικάτων.

            Δηλώνουμε ότι θα ανταποκριθούμε στις απαιτήσεις των συναδέλφων μας στις δύσκολες οικονομικές και πολιτικές συνθήκες που όλοι μας βιώνουμε καθημερινά με πνεύμα συλλογικότητας και αγωνιστικότητας.

Η εφαρμογή των αντιλαϊκών – αντεργατικών πολιτικών της κυβέρνησης της Ν. Δ. με την ψήφιση του αντεργατικού νόμου Χατζηδάκη την απαγόρευση χορήγησης αδειών από το ΥΠΑΙΘ για τη διενέργεια Γενικών Συνελεύσεων και εκλογών των συνδικάτων των εκπαιδευτικών, η κατάργηση των αιρετών εκπροσώπων των εκπαιδευτικών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια έχουν ως στόχο την αποδόμηση – απαξίωση των συνδικάτων και τη διάλυσή τους ώστε οι εργαζόμενοι να μην έχουν συλλογική φωνή και συλλογικές διεκδικήσεις. Έχοντας τη βαθιά επίγνωση ότι ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Κέρκυρας έχει αναδειχθεί ως κέντρο συντονισμού των ενεργειών και των δράσεων συνεπικουρικά με άλλους συνδικαλιστικούς φορείς του νησιού μας, δεσμευόμαστε για την προάσπιση και την προώθηση των κεκτημένων του κλάδου μας και των ζητημάτων που αφορούν όλους τους εργαζόμενους.

Συνεχίζουμε δυναμικά, αγωνιστικά και διεκδικητικά!

Τρίτη 14 Ιουνίου 2022

Τελικά ενιαία κείμενα

 

Θέμα: Τελικά ενιαία κείμενα. Ο αγώνας για την υπεράσπιση του Δημόσιου σχολείου, ενάντια στην αξιολόγηση - εργαλείο, της εμπορευματοποίησης, κατηγοριοποίησης και διαφοροποίησης σχολείων – μαθητών – εκπαιδευτικών, συνεχίζεται.

 

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Η φετινή σχολική χρονιά ήταν από όλες τις απόψεις μια ιστορική χρονιά. Το ιστορικό της βάρος έγκειται στη συγκλονιστική αναμέτρηση που έδωσε και συνεχίζει να δίνει ο κλάδος και το εκπαιδευτικό κίνημα για να υπερασπιστεί το Δημόσιο σχολείο και τη Δημόσια Παιδεία, ενάντια στην κατηγοριοποίηση και τον ανταγωνισμό των σχολείων, ενάντια στην εμπορευματοποίηση του κοινωνικού αγαθού της Παιδείας, ενάντια στους μορφωτικούς φραγμούς που προωθούνται για τους/τις μαθητές/τριές μας. Από την πρώτη στιγμή αυτής της σχολικής χρονιάς, συνεχίζοντας τις ιστορικές παρακαταθήκες μιας 20ετίας αγώνων για το Δημόσιο Σχολείο, δηλώσαμε ότι «ο αγώνας θα φτάσει έως το τέλος» (Ανακοίνωση της Ομοσπονδίας 19/10/2021), ακόμα και όταν οι δικαστικές προσφυγές ποινικοποιούσαν τον αγώνα μας, ακόμα και όταν οι υπουργικές εγκύκλιοι εκφόβιζαν και πίεζαν, ακόμα και όταν καθοδηγούμενα Μ.Μ.Ε. κράδαιναν ρομφαίες ενάντια στους /στις εκπαιδευτικούς, ακόμα και όταν ο Γ.Γ. του Υ.ΠΑΙ.Θ. καλούσε σε «κατάργηση» των αποφάσεων των Συλλόγων Διδασκόντων, με την παράνομη εντολή «να θεωρούνται μη γενόμενες». Σε όλες τις φάσεις που προηγήθηκαν απαντήσαμε ενωτικά, συντεταγμένα, αποφασιστικά.

 Την τελευταία εβδομάδα έως τις 21 Ιουνίου προβλέπεται να συνεδριάσουν οι Σύλλογοι Διδασκόντων, σε ειδική συνεδρίαση με μοναδικό θέμα την «τελική αποτίμηση του έτους 2021 2022».

Η Δ.Ο.Ε. αποστέλλει στους Συλλόγους Διδασκόντων τα τελικά ενιαία κείμενα αποτίμησης, για τις συνεδριάσεις αυτές. Στις συνεδριάσεις καταθέτουμε ως απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων, το ενιαίο κείμενο αποτίμησης, ως έχει, χωρίς εξειδικευμένη και διαφοροποιημένη αναφορά.

Η απόφαση καταγράφεται και καταχωρείται στο Πρακτικό της συγκεκριμένης συνεδρίασης και υπογράφεται, όπως όλα τα Πρακτικά. Αν υπάρχει η παράνομη άρνηση καταγραφής των αποφάσεων του συλλόγου διδασκόντων στο Πρακτικό, τότε κανένας συνάδελφος δεν υπογράφει Πρακτικό το οποίο δεν περιέχει τις, νόμιμα, ειλημμένες αποφάσεις.

Μετά τη λήψη της απόφασης και την καταχώρησή της στο βιβλίο Πρακτικών, αυτή πρέπει να αναρτηθεί και ηλεκτρονικά στη σχετική πλατφόρμα έως τις 25 Ιουνίου, με τους κωδικούς της σχολικής μονάδας.

Τα τελικά κείμενα που στέλνει η Δ.Ο.Ε., όπως και όλα όσα έστειλε μέχρι τώρα (Φάσεις Β1, Β2, Β3) υπηρετούν τον στόχο να μην διαφοροποιηθούν τα σχολεία, να μην μετατραπούν σε ανταγωνιζόμενες, κατηγοριοποιημένες σχολικές μονάδες. Στα πλαίσια αυτά καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων να επιλέξουν για όλους τους άξονες, στην 4βαθμη κλίμακα βαθμολόγησης, τον υψηλότερο βαθμό (4), ώστε να μην υπάρχει η δυνατότητα ποσοτικής διάκρισης μεταξύ των σχολείων.

 Ο αγώνας που δώσαμε τη φετινή χρονιά απέδειξε ότι η συλλογική στάση μπορεί να βάζει φραγμό στις  αντιεκπαιδευτικές πολιτικές και σχεδιασμούς του Υ.ΠΑΙ.Θ. και της κυβέρνησης. Δεν κατάφεραν να υλοποιήσουν τις αντιδραστικές αναδιαρθρώσεις των νόμων 4692/2020 και 4823/2021.

Πάνω από 3.500 σχολικές μονάδες συντάχθηκαν πλήρως με τα ενιαία κείμενα για την ακύρωση της αξιολόγησης στην πράξη, ενώ σε 2.000 ακόμη σχολικές μονάδες έως και το 50% των εκπαιδευτικών ανάρτησαν τα ενιαία κείμενα.

Τα ερωτηματολόγια, μαζί με τις Εκδηλώσεις που πραγματοποιήθηκαν, καθώς και η ηλεκτρονική έκδοση των πρακτικών των διαδικτυακών ημερίδων, αποτελούν μια συντεταγμένη προσπάθεια εκπαιδευτικής, παιδαγωγικής και κοινωνικής παρέμβασης, που τεκμηριώνει θέσεις και αιτήματα του κλάδου, εξοπλίζει το εκπαιδευτικό κίνημα, αναδεικνύει την εφαρμοζόμενη αντιεκπαιδευτική πολιτική.

Αυτές οι δράσεις δεν ήταν αρεστές στο Υ.ΠΑΙ.Θ. γιατί επιδίωξή του αποτελεί η νομιμοποίηση στην κοινή συνείδηση ότι οι ευθύνες για την εκπαιδευτική πραγματικότητα ανήκουν στη σφαίρα της ατομικής ευθύνης του εκπαιδευτικού και του Σχολείου. Το Υ.ΠΑΙ.Θ. θέλει να αποκρύψει τις τεράστιες ευθύνες της πολιτείας και της πολιτικής που εφαρμόζει. Με τις δράσεις μας, ενιαία και αποφασιστικά, ακυρώσαμε την προπαγάνδα και την αντιδημοκρατική επιδίωξη του Υ.ΠΑΙ.Θ.

Πραγματοποιήθηκαν μέσα σε 8 μήνες, 13 διαδικτυακές εκδηλώσεις και συντάχθηκαν 11 ερευνητικά ερωτηματολόγια και ερευνητικές καταγραφές. Για να υλοποιηθούν οι εκδηλώσεις και τα ερευνητικά ερωτηματολόγια έγιναν πάνω από 150 ώρες (δια ζώσης και διαδικτυακών) συζητήσεων/συνεδριάσεων, με τη συνεισφορά δεκάδων συναδέλφων από όλη τη χώρα.

Στις διαδικτυακές εκδηλώσεις της Δ.Ο.Ε. έχουν συμμετάσχει 30 Πανεπιστημιακοί Δάσκαλοι από την Ελλάδα και τη διεθνή επιστημονική κοινότητα, περισσότεροι/ες από 50 συνάδελφοι έχουν συνεισφέρει στα στρογγυλά τραπέζια και στην οργάνωση των δράσεων, έχουν τεθεί παραπάνω από 500 ερωτήματα, σχόλια και τοποθετήσεις εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού προβληματισμού, ενώ οι παρακολουθήσεις των εκδηλώσεων έχουν ξεπεράσει τις 55.000.

Στα ερευνητικά ερωτηματολόγια και τις ερευνητικές καταγραφές της Δ.Ο.Ε., μέσα στην πρώτη εβδομάδα, έχουν υποβληθεί συνολικά,  απαντήσεις από 5.000 εκπαιδευτικούς όλων των κλάδων και από 700 περίπου σχολικές μονάδες Γενικής και Ειδικής Αγωγής, ενώ οι τοποθετήσεις συναδέλφων στις ανοιχτές ερωτήσεις ξεπερνούν τις 10.000.

Στα πλαίσια της κοινωνικής μας απεύθυνσης, καλούμε τους Συλλόγους Π.Ε, τους Συλλόγους Διδασκόντων, κάθε συναδέλφισσα και συνάδελφο να αναρτήσουν και να προωθήσουν προς τους γονείς και την τοπική κοινωνία, τους συνδέσμους των εκδηλώσεων που πραγματοποιήσαμε τη φετινή χρονιά (βρίσκονται συγκεντρωμένοι στον σύνδεσμο: Όλες οι διαδικτυακές εκδηλώσεις ) και να κοινοποιήσουν την ιστοσελίδα της Δ.Ο.Ε. όπου είναι συγκεντρωμένες όλες οι απομαγνητοφωνήσεις των εκδηλώσεων

(http://doe.gr/%CF%83%CF%85%CE%BB%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%AE-%CE%BA%CE%B5%CE%B9%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CF%89%CE%BD-%CE%AC%CF%81%CE%B8%CF%81%CF%89%CE%BD/ ).

Καλούμε τους/τις συναδέλφους να συμμετέχουν μαζικά στη συμπλήρωση των ερευνητικών ερωτηματολογίων και καταγραφών, ώστε να ενισχύσουν τη συλλογική μας παιδαγωγική τεκμηρίωση. Ήδη στα τελικά κείμενα αποτίμησης γίνεται χρήση της επεξεργασίας των πρώτων δεδομένων που έχουν συγκεντρωθεί. Βρίσκονται συγκεντρωμένα στον σύνδεσμο: Όλα τα ερωτηματολόγια)

Αυτή ήταν και είναι η συντεταγμένη και συλλογική απάντησή μας στον αυταρχικό μονόλογο του Υ.ΠΑΙ.Θ.

Δεν κατάφεραν να μας υποτάξουν. Οι εκπαιδευτικοί της πράξης, οι Σύλλογοι εκπαιδευτικών και η Δ.Ο.Ε. έδωσαν τη μάχη σε κάθε σχολείο. Η στάση μας αυτή αποτελεί στάση ζωής για την κοινωνία, είναι αδιάσπαστα δεμένη με τις παιδαγωγικές μας αρχές, με τις εκπαιδευτικές μας αντιλήψεις για ΕΝΙΑΙΑ, ΔΗΜΟΣΙΑ, ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ/ΕΣ. Είναι δεμένη με την αίσθηση του κοινωνικού μας ρόλου. Λειτουργούμε μέσα στην εκπαίδευση, όχι για να ανταγωνιζόμαστε ο ένας/μια τον άλλον/η, ούτε για να ανταγωνίζεται το ένα σχολείο το διπλανό του. Λειτουργούμε για τα καθολικά μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών/τριών μας .

Ο αγώνας μας είναι αγώνας κοινωνικής ισότητας, κοινωνικών αναγκών και παιδαγωγικής ελευθερίας.

Συνεχίζουμε ενιαία, συλλογικά, αποφασιστικά.


Δευτέρα 6 Ιουνίου 2022

Ψήφισμα Συμπαράστασης στη συναδέλφισσα Ντίνα Ρέππα

 

ΨΗΦΙΣΜΑ στήριξης της συναδέλφισσας Ντίνας Ρέππα

και καταγγελίας αντισυνδικαλιστικής και αντισυναδελφικής συμπεριφοράς

 
Το Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Κέρκυρας καταγγέλλει την απαράδεκτη, αντισυναδελφική και αντισυνδικαλιστική συμπεριφορά της Διευθύντριας του 99ου Δημοτικού Σχολείου, η οποία όχι μόνο προσπάθησε να παρεμποδίσει την ενημέρωση των εκπαιδευτικών του σχολείου από το μέλος του συλλόγου Αριστοτέλη, Ντίνα Ρέππα, αλλά μετά την αποχώρηση της συναδέλφισσας από το σχολείο, προχώρησε σε μια κατάπτυστη και ψευδή καταγγελία, την οποία μάλιστα προώθησε στον Γενικό Γραμματέα του Υ.ΠΑΙ.Θ. Αλ. Κόπτση, τη Δ/νση Π.Ε. Α’ Αθήνας και σε γονείς μαθητ(ρι)ών του Σχολείου, ζητώντας την καταδίκη της συναδέλφισσας για ανάρμοστη συμπεριφορά. Πρόκειται για αυταρχική συμπεριφορά και πρακτική που πλήττει όχι μόνο το συνδικαλιστικό δικαίωμα αλλά επιδιώκει να χρησιμοποιήσει τη διευθυντική εξουσία για να πλήξει υπηρεσιακά τους εκπαιδευτικούς.


Σύμφωνα με την ομόφωνη απόφαση του Συλλόγου Αριστοτέλης «η συγκεκριμένη διευθύντρια με δική της αίτηση διαγράφηκε από μέλος του συλλόγου μας γιατί ενοχλήθηκε όταν ο σύλλογός μας ξανά με ομόφωνη απόφασή του καταδίκασε «προτάσεις» της σχετικά με τη συμμετοχή σε επιμορφωτικό σεμινάριο για εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων, με τις οποίες απαγόρευε τη συμμετοχή των ειδικοτήτων και ζητούσε «…οι ημερίδες αυστηρά θα έπρεπε να γίνονται μόνο ΜΕΤΑ ΤΟ ΠΕΡΑΣ ΤΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ».

Σε μια μαύρη περίοδο κατά την οποία το υπουργείο Παιδείας έχει εξαπολύσει δριμύτατη επίθεση στους εκπαιδευτικούς και το δημόσιο σχολείο, που επιδιώκει να εγκαθιδρύσει καθεστώς τρομοκράτησης και αυταρχισμού, που στέλνει στα δικαστήρια τους αγώνες μας και που απειλεί με ραβασάκια, που αδιαφορεί για τις πραγματικές ανάγκες των μαθητών μας, του δημόσιου σχολείου και της κοινωνίας, δεν επιτρέπουμε σε κανέναν να αμφισβητεί το δικαίωμά μας να αντιστεκόμαστε  και να αγωνιζόμαστε συλλογικά  ενάντια στις αντιλαϊκές, αντιεκπαιδευτικές πολιτικές.

Δεν θα επιτρέψουμε να αμφισβητηθεί το δικαίωμα στον αγώνα. Εναντιωνόμαστε σε κάθε είδους τρομοκράτηση και αυταρχισμό. Ο συλλογικός αγώνας και η συνδικαλιστική δράση αποτελούν κατάκτηση των εργαζομένων και προστατεύονται από το νόμο.

Το Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Κέρκυρας συνεχίζει να δίνει τη μάχη ενάντια στις αντιλαϊκές, αντιεκπαιδευτικές πολιτικές και στην προσπάθεια ποινικοποίησης της συνδικαλιστικής δράσης.

Υπερασπιζόμαστε την ελευθερία και τη συλλογική έκφραση, το θεσμοθετημένο δικαίωμα της συνδικαλιστικής δράσης, αντιπαλεύοντας με όλα τα μέσα κάθε προσπάθεια ποινικοποίησής της και απόπειρα δίωξης της συναδέλφισσας.

Τετάρτη 25 Μαΐου 2022

Ενιαία κείμενα για Β3β και Β3γ

Θέμα: Ενιαία κείμενα. Φάση Β3β και Β3γ.  Ο αγώνας για την υπεράσπιση του Δημόσιου σχολείου, ενάντια στην αξιολόγηση - εργαλείο, της εμπορευματοποίησης, κατηγοριοποίησης και διαφοροποίησης σχολείων – μαθητών – εκπαιδευτικών, συνεχίζεται.

 

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. στέλνει σήμερα στις σχολικές μονάδες (Δημοτικά Σχολεία και Νηπιαγωγεία και στις αμέσως επόμενες ώρες στα Ειδικά Σχολεία), με βάση τη σχετική απόφασή του, τα νέα ενιαία κείμενα για τη  Β3β και Β3γ φάση του συλλογικού προγραμματισμού, κάνοντας το επόμενο βήμα στη μάχη που δίνουμε ενάντια στην αντιεκπαιδευτική πολιτική του Υ.ΠΑΙ.Θ..

Υπενθυμίζουμε ότι με βάση τον σχεδιασμό του Υ.ΠΑΙ.Θ., τον οποίο μέσω της ενιαίας στάσης μας, προσπαθούμε να ακυρώσουμε στην πράξη, βρισκόμαστε στο επίπεδο Β3.

Στο Α επίπεδο είχαμε την Αποτίμηση της περσινής χρονιάς (ολοκληρώθηκε)

Στο Β επίπεδο έχουμε τον Συλλογικό Προγραμματισμό, ο οποίος έχει 3 διαφορετικές φάσεις:

Β1: ΣΤΟΧΟΙ – ΤΙΤΛΟΙ – ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ (ολοκληρώθηκε).

Β2: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ (ολοκληρώθηκε).  

Β3: ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ Οι δράσεις πραγματοποιήθηκαν σε κεντρικό επίπεδο από τη Δ.Ο.Ε., με την υποστήριξη και συμμετοχή των εκπαιδευτικών.

Β3β Υλοποίηση της Δράσης. (1 πεδίο)

Β3γ Αποτίμηση της Δράσης (11 πεδία)

       Επισυνάπτουμε, σήμερα, τα κείμενα για τις Β3β και Β3γ φάσεις κατά άξονα. Η ανάρτησή τους γίνεται από τον συντονιστή της κάθε ομάδας, με τους προσωπικούς του κωδικούς myschool.

       Τα νέα ενιαία κείμενα, τα οποία στέλνουμε στους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.  βρίσκονται στην ίδια αντίληψη που κινούμαστε μέχρι τώρα. Είναι κεντρικά κείμενα, αναιρούν τη διαφοροποίηση των σχολικών μονάδων, αποτελούν ενιαία συλλογική έκφραση για όλα τα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς, καταγράφουν αιτήματα του κλάδου, καταγγέλλουν τις ευθύνες της εφαρμοζόμενης αντιεκπαιδευτικής πολιτικής. Εντός των κειμένων υπάρχουν όλοι οι σύνδεσμοι για κάθε δράση που πραγματοποιήθηκε.

       Τα κείμενα και οι δράσεις στόχο έχουν να:

α. ενώσουν όλους τους συλλόγους διδασκόντων, αναιρώντας έτσι τη δημιουργία επιλέξιμων /ανταγωνιστικών προφίλ για κάθε σχολική μονάδα,

βδιατηρήσουν το κριτικό πνεύμα των εκπαιδευτικών, χωρίς εξωραϊσμό της εκπαιδευτικής πραγματικότητας,

γ. ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του αγώνα για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου, ακυρώνοντας την αντιεκπαιδευτική πολιτική

Η ενιαία στάση των σχολείων αφορά στη σχέση μας με τη διοίκηση και στην αντίστασή μας στην προσπάθεια επιβολής της αντιεκπαιδευτικής αξιολόγησης.

Καταθέτουμε τα κείμενα της Ομοσπονδίας χωρίς καμιά διαφοροποίηση, εξειδίκευση, συμπλήρωση.

Απέναντι στις αποτυχημένες προσπάθειες εκφοβισμού, τα απειλητικά έγραφα και τις έκνομες οδηγίες  από την πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ., απαντάμε με τη συλλογική και αποφασιστική μας στάση δηλώνοντας ξεκάθαρα ότι ο κλάδος δεν θα υποχωρήσει μπροστά στη βία και την ποινικοποίηση των αγώνων, δεν θα αποδεχτεί την κατάργηση των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών μας.

Ενωμένοι/ες υπηρετούμε το δημόσιο Σχολείο και τον παιδαγωγικό μας ρόλο.

Θα ακολουθήσουν, στις αρχές Ιουνίου, τα κείμενα της τελικής φάσης (Φάση Δ).

Τρίτη 24 Μαΐου 2022

Οικονομική ενίσχυση οικογένειας συναδέλφων εκπαιδευτικών


 

Αγαπητοί συνάδελφοι,

Σε συνέχεια της περσινής συγκινητικής σας ανταπόκρισης, απευθύνουμε και πάλι έκκληση για οικονομική βοήθεια σε οικογένεια συναδέλφων μας εκπαιδευτικών για τη θεραπεία του γιου τους, που αντιμετωπίζει πολύ σοβαρό πρόβλημα υγείας. Η ανάγκη μακρόχρονης παραμονής στην Αθήνα είναι απαραίτητη ώστε να υποβληθεί σε θεραπείες και να ακολουθήσει χειρουργείο. Οι συνάδελφοι αντιμετωπίζουν σοβαρό οικονομικό πρόβλημα αναφορικά με την αποκατάσταση της υγείας του παιδιού τους και σας παρακαλούμε θερμά για την οικονομική τους ενίσχυση.    

            Καθημερινά συμπολίτες μας ανεβαίνουν το δικό τους Γολγοθά τόσο μέσα όσο και έξω από τη σχολική τάξη. Τα προβλήματα υγείας, οι οικογενειακές υποχρεώσεις και οι συνεχείς απαιτήσεις εξουθενώνουν. Το Δ.Σ. του Συλλόγου μας κάνει έκκληση στα μέλη του (σε επίπεδο συλλόγου διδασκόντων) να εκφράσουν την αλληλεγγύη τους και να στηρίξουν οικονομικά την οικογένεια στον αγώνα της.

            Παρακαλούμε τα χρήματα να καταβληθούν, μεμονωμένα από κάθε συνάδελφο/φισσα είτε ανά σχολείο, στον λογαριασμό της οικογένειας:

Τράπεζα Πειραιώς

IBAN GR 2301715820006582151243186

TΣIKPIKΩNHΣ KΩNΣTANTINOΣ

Όλα τα στοιχεία του παιδιού αναφορικά με το θέμα (γνωματεύσεις, εξετάσεις, αποτελέσματα επεμβάσεων κ.α.) βρίσκονται στη διάθεση του Συλλόγου μας και μπορείτε να επικοινωνήσετε για να ενημερωθείτε από τα μέλη του Δ.Σ. ΣΕΠΕ Κέρκυρας.

Δευτέρα 23 Μαΐου 2022

Τακτική Εκλογική Γενική Συνέλευση


 

ΘΕΜΑ : «Σύγκληση Τακτικής Γενικής Συνέλευσης, ΠΕΜΠΤΗ 16 Ιουνίου 2022 στις 10:00 στο Δημοτικό Σχολείο Μαντουκίου».

 

Το Δ. Σ. του Συλλόγου Εκπ/κών Π. Ε. Κέρκυρας στην τακτική συνεδρίασή του την 19η – 5 – 2022  αποφάσισε, σύμφωνα με το καταστατικό, τη σύγκληση Τακτικής Γενικής Συνέλευσης των μελών του στις 16 – 6 – 2022, ημέρα Πέμπτη και ώρα 10:00 στο Δημοτικό Σχολείο Μαντουκίου.

 

                                                     Θέματα Ημερήσιας Διάταξης

1.Εκλογή Προεδρείου

2. Λογοδοσία του Δ.Σ.

3. Οικονομικός απολογισμός

4. Έκθεση ελεγκτικής επιτροπής

5. Κριτική πεπραγμένων του Δ.Σ.

6. Ψηφοφορία Διοικητικών και Οικονομικών πεπραγμένων

7.Συζήτηση επί των θεμάτων της Η. Δ. της 91ης Γ. Σ. του κλάδου( για την ημερήσια διάταξη της 91ης Γ. Σ. του κλάδου θα σας στείλουμε την τελική Η. Δ. όταν τη λάβουμε από το Δ. Σ. της Δ. Ο. Ε.) και συζήτηση επί των πεπραγμένων του Δ. Σ. της Δ. Ο. Ε.

8. Συζήτηση επί των προβλημάτων του Δημόσιου Δημοτικού Σχολείου και Νηπιαγωγείου, καθώς και των  ιδιαίτερων προβλημάτων των εκπαιδευτικών της Π. Ε. (εργασιακά, αδιοριστία – μόνιμοι μαζικοί διορισμοί, ελαστική εργασία,  μισθολογικά, ασφαλιστικά, συνταξιοδοτικά, αξιολόγηση κλπ.)

9.Ψηφίσματα

10.Αρχαιρεσίες για την ανάδειξη νέων μελών Δ.Σ. και Ε.Ε. καθώς και αντιπροσώπων του Συλλόγου μας στο Ν.Τ. της ΑΔΕΔΥ και στην 91η Γ. Σ. της Δ. Ο. Ε.   

   

Εκλογική Διαδικασία: Πέμπτη 16 Ιουνίου 2022 

Έναρξη ψηφοφορίας: 12:00 - Λήξη ψηφοφορίας: 19:00 στο Δημοτικό Σχολείο Μαντουκίου

Για την ψηφοφορία είναι απαραίτητη η αστυνομική ταυτότητα.                                               

 

ΑΝΤΙΣΤΕΚΟΜΑΣΤΕ ΣΤΟΝ ΑΝΤΕΡΓΑΤΙΚΟ ΝΟΜΟ ΧΑΤΖΗΔΑΚΗ ΔΕΝ ΠΡΟΧΩΡΑΜΕ ΣΕ ΔΙΑΒΛΗΤΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΨΗΦΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΖΟΥΜΕ ΤΟ ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΕΙΟΥ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ Δ.Ο.Ε. ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ ΔΙΑ ΖΩΣΗΣ ΨΗΦΟΦΟΡΙΑ

 

           Συνάδελφοι/συναδέλφισσες, στις δύσκολες για τους εργαζόμενους ημέρες που ζούμε, η συμμετοχή όλων μας στην Τακτική Γ. Σ. του συλλόγου μας είναι επιβεβλημένη για την ενημέρωση μας πάνω στα προβλήματα του κλάδου που βιώνουμε καθημερινά, για να εκφράσουμε τη γνώμη και τις θέσεις μας, για την προώθηση των λύσεών τους. Ιδιαίτερα την περίοδο αυτή που τα συνδικάτα και ο διεκδικητικός συνδικαλισμός έχουν τεθεί υπό διωγμό από την κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘ, η μαζική παρουσία και η συμμετοχή των συναδέλφων στη Γ. Σ. και στις εκλογές για την ανάδειξη νέων μελών Δ.Σ. και Ε.Ε. του ΣΕΠΕ Κέρκυρας και αντιπροσώπων του σωματείου μας για το Ν.Τ. της ΑΔΕΔΥ και για την 91η Γ. Σ. της Δ. Ο. Ε., από την οποία θα αναδειχθεί το νέο Δ. Σ. της Δ. Ο. Ε., θα αποτελέσει ένα ηχηρό μήνυμα ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ από τους εργαζόμενους προς την κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘ αναφορικά με τις αντιλαϊκές – αντεργατικές πολιτικές που υλοποιούν σε βάρος των εργαζόμενων εκπαιδευτικών και της Δημόσιας Εκπαίδευσης. 

 

              Κατά τη διάρκεια των εκλογών θα τηρούνται όλα τα μέτρα υγειονομικής ασφάλειας (διαφορετικές είσοδοι, αποστάσεις, αντισηπτικά), ενώ η χρήση της μάσκας θα είναι υποχρεωτική.

 

Οι εκλογές γίνονται στη σκιά του νόμου Χατζηδάκη, ο οποίος περικόπτει και τα τελευταία συνδικαλιστικά δικαιώματα και ελευθερίες, που έχουν απομείνει στους εργαζομένους. Ένας νόμος, που έχει ως στόχο, να επιβάλλει «σιγή νεκροταφείου» στους χώρους δουλειάς, ώστε να περνάει ανεμπόδιστα, η κυβερνητική αντιλαϊκή πολιτική. Την ημέρα των εκλογών, δε θα είναι σε ισχύ η συνδικαλιστική άδεια που ίσχυε τα προηγούμενα χρόνια, μια και ανάμεσα στα συνδικαλιστικά δικαιώματα που έχει περικόψει ο αντεργατικός νόμος Χατζηδάκη, είναι και αυτό.

 

Υπενθυμίζουμε ότι δικαίωμα συμμετοχής στις αρχαιρεσίες έχουν όλα τα εγγεγραμμένα μέλη του Συλλόγου: Μόνιμοι, Αναπληρωτές, Ε.Σ.Π.Α. Μέλη του συλλόγου μας με πλήρη δικαιώματα είναι όλοι οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν στα σχολεία και νηπιαγωγεία της περιοχής ευθύνης του συλλόγου (μόνιμοι και αναπληρωτές), οι οποίοι είναι ταμειακώς εντάξει.

            Το Δ.Σ του Σ.Ε.Π.Ε. ομόφωνα αποφάσισε η συνδρομή των αναπληρωτών συναδέλφων  να είναι 15 ευρώ και των αναπληρωτών μειωμένου ωραρίου 8 ευρώ, την οποία μπορούν να καταβάλουν την ημέρα της Γενικής Συνέλευσης στον ταμία του Συλλόγου.

Όσοι συνάδελφοι – σσες έχουν οργανική θέση σε άλλο ΠΥΣΠΕ μπορούν να λάβουν μέρος στις εκλογικές αρχαιρεσίες  αρκεί να προσκομίσουν βεβαίωση πληρωμής της συνδρομής είτε από το Σύλλογο είτε από τον εκκαθαριστή της Διεύθυνσης Π.Ε. που ανήκουν.

Σε εφαρμογή του άρθρου 19 του καταστατικού του Συλλόγου καλούνται τα μέλη που επιθυμούν να συμμετάσχουν στην εκλογική διαδικασία, ως μεμονωμένοι υποψήφιοι ή ως συνδυασμός, να καταθέσουν την υποψηφιότητά τους μέχρι την Τετάρτη 8 Ιουνίου 2022 και ώρα 17:00, στo sepekerkyras@gmail.com.

 

Είναι ζωτικής σημασίας η συμμετοχή σε αυτές τις εκλογές! Είναι απαραίτητο να συμμετάσχετε ενεργά στις συνδικαλιστικές λειτουργίες του Συλλόγου, συμβάλλοντας μέσα από την ενεργοποίηση και τη συμμετοχή σας, στην αναβάθμιση της θέσης και του ρόλου του εκπαιδευτικού της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Η δύναμη του Συλλόγου μας είστε όλοι εσείς που αγωνίζεστε ενωμένοι απέναντι στην σκληρότερη εκπαιδευτική πολιτική που έχει γνωρίσει ο χώρος μας. Η αυξημένη συμμετοχή, θα δώσει μια ηχηρή απάντηση, στη Διοίκηση και στο Υπουργείο Παιδείας, για το πώς θέλουμε εμείς τα σωματεία κι ότι δε θα τα παραδώσουμε στην κυβέρνηση και την εργοδοσία!

Δευτέρα 9 Μαΐου 2022

Επιστολή ΣΕΠΕ - ΕΛΜΕ προς τους γονείς των μαθητών μας για τις εξετάσεις της Ελληνικής "PISA"


ΚΟΙΝΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΣΕΠΕ – ΕΛΜΕ ΚΕΡΚΥΡΑΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

Αγαπητοί γονείς,

Όπως ίσως έχετε ενημερωθεί ήδη από το σχολείο σας, στις 18 Μάη  6.000 παιδιά Στ΄ Δημοτικού και Γ΄ Γυμνασίου θα εξεταστούν στον «ελληνικό διαγωνισμό PISA» στα μαθήματα της Γλώσσας και των Μαθηματικών.   Η διεξαγωγή του διαγωνισμού αυτού γίνεται με βάση το νόμο που ψηφίστηκε το καλοκαίρι για την εκπαίδευση. Φέτος θα γίνει δοκιμαστικά σε 300 δημοτικά και 300 γυμνάσια σε όλη τη χώρα.

Ο διαγωνισμός αυτός δεν είναι κάτι νέο. Γίνεται εδώ και πολλά χρόνια σε διεθνές επίπεδο, για να συγκρίνει τα εκπαιδευτικά συστήματα από πολλές χώρες και να «παρθούν μέτρα» για αλλαγές.  Ίσως να έχετε διαβάσει ότι κάθε φορά που ανακοινώνονται τα αποτελέσματά του «η Ελλάδα βρίσκεται στις τελευταίες θέσεις». Τι σημαίνει όμως στην πραγματικότητα αυτό; Σε τι έχει βελτιώσει το εκπαιδευτικό μας σύστημα, την εκπαίδευση των παιδιών σας;

Η απάντησή μας είναι καθαρή: όχι μόνο δεν το έχει βελτιώσει αλλά το έχει χειροτερεύσει. Ο ΟΟΣΑ (ο διεθνής οργανισμός που διεξάγει τον διαγωνισμό) και οι κυβερνήσεις λένε ότι φταίει το δημόσιο σχολείο για τις «χαμηλές επιδόσεις», άρα πρέπει να «πάρουμε μέτρα»  που θα αλλάζει εντελώς το χαρακτήρα του: περισσότερες εξετάσεις,  περισσότερη και δυσκολότερη ύλη που δεν ανταποκρίνεται στις δυνατότητες και στις ανάγκες των παιδιών της κάθε ηλικίας, λιγότερη ουσιαστική γνώση και περισσότερα προγράμματα και κατάρτιση «μιας χρήσης»,  λιγότερη χρηματοδότηση έτσι ώστε τα σχολεία να κυνηγούν χορηγούς.

Το Υπουργείο Παιδείας αποφάσισε να «μεταφέρει» αυτό τον διαγωνισμό μεταξύ των σχολείων της χώρας μας. Από την πρώτη στιγμή οι εκπαιδευτικοί είπαμε όχι στη διεξαγωγή του.  Το Υπουργείο  θα προσπαθήσει να σας πείσει ότι είναι για το «καλό των παιδιών σας», ότι «με βάση τα αποτελέσματά του θα βελτιώσουμε την εκπαίδευση», ότι είναι διαγωνισμός «ανώνυμος και αντικειμενικός» άρα δεν έχετε τίποτε να φοβηθείτε. Χωρίς να παίρνει καν υπόψη ότι τα παιδιά μας έχουν βγει από μια δύσκολη, μακρόχρονη διαδικασία κλειστών σχολείων και τηλε- «εκπαίδευσης» λόγω της πανδημίας, και που όλοι αναγνωρίζουν τα κενά στη μάθηση που αυτή η κατάσταση έχει δημιουργήσει. Μια διαδικασία που συνεχίστηκε και τη φετινή σχολική χρονιά, με πολλές και συχνές απουσίες μαθητών και εκπαιδευτικών , αποτέλεσμα των ανύπαρκτων μέτρων για την αντιμετώπιση της πανδημίας.

Ας δούμε λοιπόν μερικές βασικές πλευρές αυτού του διαγωνισμού:

ü  Είμαστε η μοναδική χώρα παγκόσμια που «κατεβάζει» τον διαγωνισμό αυτό σε τόσο μικρούς μαθητές,  στην Στ΄ Τάξη του Δημοτικού.

Σε όποιες χώρες υπάρχουν εξετάσεις και στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές τους ζουν με μεγάλο άγχος για να τα καταφέρουν σε κάτι που πολλές φορές είναι έξω από τις δυνάμεις ή τις δυνατότητές τους. Τα θέματα και το πλαίσιο καθορίζεται από άλλους έξω από το σχολείο. Η λογική τους είναι: πρέπει από πολύ μικρή ηλικία να ξεχωρίσουν αυτοί «που τα καταφέρνουν» από αυτούς που «δεν μπορούν». Είτε αυτό αφορά το κάθε παιδί ξεχωριστά, είτε τη σχολική μονάδα ως σύνολο.

ü  Μα, μπορεί να ρωτήσει κάποιος, αφού το εκπαιδευτικό μας σύστημα στηρίζεται στις εξετάσεις, δεν είναι καλό να μπορούν τα παιδιά από μικρά να εξοικειώνονται με αυτές;

Κατηγορηματικά όχι. Δεν υπάρχει «συνηθίζω να δίνω εξετάσεις» - γιατί άλλωστε να το κάνουμε αυτό; Οι εξετάσεις δημιουργούν άγχος, ξεχωρίζουν τους μαθητές σε «ικανούς»  και «μη ικανούς», τα σχολεία σε «καλά» και «κακά»  χωρίς να παίρνουν υπόψη τους την ιδιαιτερότητα, τις ειδικές κλίσεις, τις ξεχωριστές ανάγκες του κάθε παιδιού ή τις συγκεκριμένες συνθήκες μιας περιοχής ή ενός σχολείου.  Σε καμία περίπτωση το σχολείο σε κάθε του βαθμίδα – πόσο μάλλον στο δημοτικό – δεν πρέπει να είναι απλά ένας χώρος που τα παιδιά προετοιμάζονται για εξετάσεις.

ü  Τα τεστ όμως θα είναι  ανώνυμα και τα θέματα δεν θα τα βάζουν οι εκπαιδευτικοί των σχολείων, θα είναι από «Τράπεζα Θεμάτων»,  άρα θα είναι αντικειμενικά. Αυτό δεν είναι καλό;

Ναι μεν τα τεστ θα είναι ανώνυμα, όμως τα αποτελέσματα θα ανακοινωθούν σε επίπεδο σχολείου, δήμου και περιφέρειας. Αυτό σημαίνει ότι ένα σχολείο, άρα και οι μαθητές του που έχουν ονοματεπώνυμο, θα μπουν στη δημόσια κριτική. Όχι για να «βελτιωθεί» αλλά για να «στοχοποιηθεί».

Όσο για την «Τράπεζα θεμάτων» , η εμπειρία δείχνει ότι  έχει σκοπό να δυσκολέψει και να ματαιώσει τους μαθητές μας. Είναι εκτός της καθημερινής, σχολικής πραγματικότητας. Τα θέματα αυτά  δεν παίρνουν υπόψη τις ξεχωριστές ανάγκες ή δυσκολίες που έχει το κάθε σχολείο και το κάθε παιδί. «Ξεχνά» ότι υπάρχουν πολλοί παράγοντες που καθορίζουν τις σχολικές επιδόσεις. Είναι φτιαγμένα έτσι λες και θέλουν να αποδείξουν ότι τα παιδιά σας «δεν τα παίρνουν τα γράμματα» και ότι εμείς οι εκπαιδευτικοί είμαστε «ανίκανοι» να τα διδάξουμε.  Μια ματιά στις τράπεζες θεμάτων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση που θα εφαρμοστεί φέτος στις Α’ και Β’ τάξεις του Λυκείου το αποδεικνύει. Δεν υπάρχουν λοιπόν  «μετρήσιμα, αξιόπιστα και αντιπροσωπευτικά» αποτελέσματα όπως ισχυρίζεται το Υπουργείο Παιδείας. Εκπαιδευτικοί και γονείς  γνωρίζουμε πολύ καλά ότι στο σχολείο δεν μπορούν όλα να μετρηθούν. Ούτε και πρέπει.

ü  Μα δεν είναι σωστό αυτό που λέει το Υπουργείο ότι «Κανένα σύστημα δεν μπορεί να βελτιωθεί αν δεν αξιολογηθεί»;

 Κανένα σύστημα δεν μπορεί να βελτιωθεί αν δεν ικανοποιούνται αυτά που χρόνια τώρα και εσείς οι γονείς και εμείς οι εκπαιδευτικοί διεκδικούμε. Λιγότερα παιδιά στην τάξη, μόνιμο και σταθερό εκπαιδευτικό προσωπικό, δομές που θα υποστηρίζουν τις ειδικές ανάγκες των μαθητών μας , γενναία χρηματοδότηση, βιβλία και προγράμματα σπουδών που θα  κάνουν τα παιδιά να αγαπούν τη γνώση.

ü  Τελικά αυτό που λείπει από το εκπαιδευτικό σύστημα είναι περισσότερες εξετάσεις;

Ήδη οι μαθητές ξεκινούν τις εξετάσεις από την Α΄ Γυμνασίου και συνεχίζουν με όλο και περισσότερες και όλο και πιο δύσκολες, μέχρι την Τράπεζα θεμάτων του Λυκείου και τις Πανελλήνιες της Γ΄ λυκείου. Προσθέτοντας μια ακόμα σειρά εξετάσεων συνθλίβονται οι μαθητές μας στις εξεταστικές συμπληγάδες του Υπουργείου, το οποίο έχει μετατρέψει το σχολείο σε ένα απέραντο, εξοντωτικό εξεταστικό κέντρο.

Τι πρέπει λοιπόν να κάνουμε;

Το Υπουργείο θα σας πει ότι η συμμετοχή των παιδιών σας είναι «υποχρεωτική». Το λέει για να σας πιέσει. Το λέει γιατί ξέρει ότι υπάρχουν αντιδράσεις. Σας το λέμε καθαρά: δεν υπάρχει καμία συνέπεια για τα παιδιά σας αν δεν συμμετέχουν στο διαγωνισμό.

 Εμείς από τη δική μας πλευρά, μέσα από τα εκπαιδευτικά μας σωματεία και εσείς από τη δική σας, με τη δυνατότητα που έχετε να μην συμφωνήσετε στη συμμετοχή των παιδιών σας, πρέπει να ματαιώσουμε τη διεξαγωγή του. Γιατί αν πραγματοποιηθεί φέτος, από του χρόνου θα αφορά όλους τους μαθητές της  Στ΄ Τάξης του Δημοτικού και της Γ΄ τάξης του Γυμνασίου και αργότερα και  άλλες τάξεις και άλλα μαθήματα, κάτι που προβλέπει ο νόμος. Γιατί αν ξεκινήσει τώρα, δυσκολότερα θα εμποδίσουμε να γίνουν τα σχολεία μας και με αυτόν τον τρόπο χώροι που παιδιά και εκπαιδευτικοί θα πρέπει να περνούν μεγάλο μέρος της σχολικής τους καθημερινότητας για την προετοιμασία εξετάσεων και διαγωνισμών.

Γιατί θέλουμε ένα σχολείο που θα μορφώνει ολόπλευρα και ουσιαστικά, που δεν «θα διδάσκει για το τεστ». Ένα σχολείο που θα μορφώνει και δε θα εξοντώνει! Γιατί δεν θέλουμε να γίνει και ο διαγωνισμός PISA άλλος ένας τρόπος που θα χωρίζει σε κατηγορίες μαθητές και σχολεία, που θα ανοίγει το δρόμο για ακόμα περισσότερες αντιεκπαιδευτικές πολιτικές.  

Κέρκυρα, 8 Μαΐου 2022