Για τις εξετάσεις τύπου pisa και τις απειλές προς τους/τις απεργούς εκπαιδευτικούς

Η σημερινή εικόνα των εξετάσεων τύπου PISA στην Κέρκυρα συνιστά για ακόμα μια χρονιά μια ξεκάθαρη πολιτική και οργανωτική αποτυχία του Υπουργείου Παιδείας!

Στα δημοτικά σχολεία όπου πραγματοποιήθηκαν οι εξετάσεις, η συμμετοχή των μαθητών και μαθητριών της ΣΤ’ τάξης ήταν εξαιρετικά χαμηλή, καθώς προσήλθαν λιγότερα από τα μισά παιδιά στα περισσότερα σχολεία (6ο Δημοτικό Σχολείο, Σχ. Κέντρο Βελονάδων, Δημοτικό Σχολείο Μαντουκίου, Δημοτικό Σχολείο Αγίου Ματθαίου, Δημοτικό Σχολείο Κάτω Γαρούνα). Ταυτόχρονα, οι σχολικές μονάδες βρέθηκαν σε κατάσταση αναστάτωσης, με δεκάδες παιδιά των άλλων τάξεων να παραμένουν στην αυλή για φύλαξη, καθώς πολλοί συνάδελφοι και συναδέλφισσες συμμετείχαν στη στάση εργασίας.

Τονίζουμε προς κάθε κατεύθυνση ότι η συμμετοχή στη στάση εργασίας της ΑΔΕΔΥ (19.5.2026, αριθμ. πρωτ. 244) και η συμπληρωματική του ΣΕΠΕ Κέρκυρας (8.5.2026, αριθμ. πρωτ. 222, που κοινοποιήθηκε στη Δ/νση Π.Ε. Κέρκυρας στις 9.5.2026) καλύπτει πλήρως τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες για το σύνολο του εργασιακού τους ωραρίου καθώς επέλεξαν να μη συμμετάσχουν στη διαδικασία των εξετάσεων, εκφράζοντας την αντίθεσή τους στην κατηγοριοποίηση σχολείων, μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών.

Σύμφωνα με καταγγελίες συναδέλφων, πραγματοποιήθηκαν τηλεφωνικές επικοινωνίες προς απεργούς εκπαιδευτικούς, κατά τις οποίες ασκήθηκαν πιέσεις και διατυπώθηκαν αναφορές περί ενδεχόμενου χαρακτηρισμού τους ως αδικαιολογήτως απόντων, παρά το γεγονός ότι καλύπτονται πλήρως από τις προκηρυγμένες στάσεις εργασίας της ΑΔΕΔΥ και του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας και για τις οποίες η Δ/νση Π.Ε. Κέρκυρας και οι διευθυντές/ντριες των σχολείων ήταν ενήμεροι. Η συμμετοχή στις απεργιακές κινητοποιήσεις αποτελεί κατοχυρωμένο συνδικαλιστικό δικαίωμα και καμία προσπάθεια πίεσης ή εκφοβισμού δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή. Καλούμε τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας να διασφαλίσει την απρόσκοπτη άσκηση των συνδικαλιστικών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών και να αποσαφηνίσει ότι οι συνάδελφοι που συμμετέχουν στις συγκεκριμένες κινητοποιήσεις δεν μπορούν να χαρακτηριστούν αδικαιολογήτως απόντες.

Η κυβέρνηση και το Υπουργείο επέλεξαν, για ακόμη μία φορά, τον δρόμο της ποινικοποίησης των αγώνων των εκπαιδευτικών, σέρνοντας στα δικαστήρια τη στάση εργασίας της ΔΟΕ, επιχειρώντας να επιβάλουν με αυταρχισμό και εκφοβισμό μια διαδικασία που η εκπαιδευτική κοινότητα απορρίπτει. Αντί να ακούσουν την αγωνία των εκπαιδευτικών, των γονιών και των παιδιών, επιλέγουν να αντιμετωπίζουν το δημόσιο σχολείο ως πεδίο πειθαναγκασμού και αριθμών.

Σήμερα, όμως, οι ίδιοι οι μαθητές και οι μαθήτριες, οι οικογένειές τους και οι εκπαιδευτικοί έστειλαν ένα ηχηρό μήνυμα. Με τη στάση τους απέδειξαν ότι αντιλαμβάνονται τι πραγματικά κρύβεται πίσω από τις εξετάσεις τύπου PISA: την κατηγοριοποίηση σχολείων, μαθητών και εκπαιδευτικών, την ενίσχυση των ανισοτήτων και τη μετατροπή της γνώσης σε μετρήσιμο δείκτη.

Ως εκπαιδευτικοί της δημόσιας εκπαίδευσης, αισθανόμαστε περήφανοι για αυτή τη στάση αξιοπρέπειας και συλλογικής αντίστασης. Περήφανοι για τα παιδιά που δεν αντιμετωπίζουν όσα τα αφορούν με αδιαφορία αλλά συνειδητοποιούν τι συμβαίνει, για τις οικογένειες που στήριξαν τον αγώνα και για τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες που, παρά τις πιέσεις και τις απειλές, ακολούθησαν το συνδικάτο τους και στάθηκαν όρθιοι.

Ο αγώνας για ένα δημόσιο, δημοκρατικό και παιδαγωγικά ελεύθερο σχολείο συνεχίζεται!

Απεργία 13.3.2026

 ΤΕΤΑΡΤΗ 13 ΜΑΪΟΥ 2026

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΕ ΟΛΟ ΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟ ΤΟΜΕΑ

Απεργιακή συγκέντρωση 10:00 στην παλιά Νομαρχία

 

ü  Να μπλοκάρουμε την αντιδραστική Συνταγματική αναθεώρηση

ü  Ανυπακοή στα Προγράμματα «Σταθερότητας», τα «ματωμένα» πλεονάσματα και τα δημοσιονομικά σύμφωνα της ΕΕ που φέρνουν φτώχεια, ακρίβεια, άθλιους μισθούς, ομηρία συμβασιούχων, υπερεργασία και ιδιωτικοποιήσεις

ü  Να ανατρέψουμε την πολιτική της φτώχειας, των ιδιωτικοποιήσεων, του πολέμου, του αυταρχισμού, της συγκάλυψης και των σκανδάλων και όσους τη στηρίζουν. 

Συναδέλφισσες – συνάδελφοι,

στις 13 Μάη 2026 ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ, γιατί:

 

→    Δεν πάει άλλο με τους εξευτελιστικούς, πετσοκομμένους μισθούς μας, που δε φτάνουν να ζήσουμε τις οικογένειές μας, δε φτάνουν ούτε μέχρι τις 20 του μήνα. Είναι απαράδεκτο να αναγκαζόμαστε σε 2η δουλειά, για να ανταποκριθούμε στις τεράστιες υποχρεώσεις μας.

→    Δεν πάει άλλο με την ακρίβεια, τα πανάκριβα ενοίκια, τα πανάκριβα καύσιμα, το πανάκριβο ρεύμα. Η επίσκεψη στο super-market, στο πρατήριο, έχει μετατραπεί σε έναν πραγματικό εφιάλτη. Οι διακοπές επί πληρωμή και όχι στο χωριό, για χιλιάδες, θεωρούνται άπιαστο όνειρο.

→    Δεν πάει άλλο με την αβάσταχτη φορολογία, που γεμίζει θηριώδη υπερπλεονάσματα τα κρατικά ταμεία, αλλά τα σχολεία, τα νοσοκομεία, όλες οι απαραίτητες για εμάς και όλο τον λαό υπηρεσίες, στενάζουν από την υποχρηματοδότηση, τις ελλείψεις σε προσωπικό και μέσα, είναι υποσυντηρημένα και επικίνδυνα σε πολλές περιπτώσεις. Τις ελλείψεις στη δημόσια υγεία τις πληρώνουμε χρυσάφι από την τσέπη μας. Τις ελλείψεις στοιχειώδους μέριμνας για τα παιδιά, όπως π.χ. η καλοκαιρινή τους απασχόληση, τις πληρώνουμε εμείς και οι οικογένειες των μαθητών μας από την τσέπη μας. Τα σχολεία λειτούργησαν φέτος με χιλιάδες κενά όλη τη χρονιά, μόνο χάρη στο φιλότιμο των εκπαιδευτικών! Αυτό επιδιώκουν και για του χρόνου! Διαρκή κόφτη στις προσλήψεις μονίμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών, ιδιαίτερα στην Ειδική Αγωγή.

→    Δεν πάει άλλο με την υποβάθμιση και την απαξίωση του λειτουργήματος του εκπαιδευτικού. Με τις συνεχείς μετακινήσεις από σχολείο σε σχολείο, τις υποχρεωτικές υπερωρίες, τα πολλαπλά καθήκοντα, λόγω έλλειψης διοικητικού και άλλου προσωπικού, τις ελλείψεις σε υλικοτεχνική υποδομή αλλά και τη μόνιμη στοχοποίηση, τον εκφοβισμό, την τρομοκρατία. Η εκπαίδευση, με ευθύνη της κυβέρνησης, έχει μετατραπεί σε μία ατελείωτη διαδικασία πειθαρχικών παραπομπών και κρατικών απειλών. Λαζαρήδηδες κάθε είδους, που δεν πέρασαν ούτε έξω από την πόρτα του Δημόσιου Πανεπιστημίου, κουνάνε το δάχτυλο στους εκπαιδευτικούς.

→    Δεν πάει άλλο με τις απολύσεις σε λίγο καιρό χιλιάδων αναπληρωτών εκπαιδευτικών και με τον νέο γολγοθά που ξεκινά: αυτόν της επιβίωσης με το πενιχρό, προπληρωμένο επίδομα ανεργίας και την αβεβαιότητα, για το αν και πού θα βρίσκονται του χρόνου. Με το σχεδιο για απολύσεις που ετοιμάζει η κυβέρνηση στην Ειδική Αγωγή και όχι μόνο μέσα από τις περικοπές στο ΕΣΠΑ.

 

Στις 13 Μάη 2026 ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ, γιατί:

 

Δεν μπορούμε να μένουμε απαθείς, όταν οι ιμπεριαλιστές κλιμακώνουν τους πολέμους σε όλο τον κόσμο, αιματοκυλούν τους Λαούς, για να διαφυλάξουν τα κέρδη τους απέναντι στους ανταγωνιστές τους.

Δεν μπορούμε να μένουμε απαθείς, όταν η κυβέρνηση της ΝΔ, με τη σύμφωνη γνώμη των κομμάτων της βολικής αντιπολίτευσης, εμπλέκει τη χώρα και το λαό μας σε αυτούς τους άδικους πολέμους, μετατρέποντάς τον σε θύτη και σε πιθανό στόχο αντιποίνων.

Δεν μπορούμε να μένουμε απαθείς, όταν μας καλούν για μια ακόμα φορά να κάνουμε “υπομονή”, να καταθέσουμε ξανά θυσίες, αυτή τη φορά για να πληρώσουμε τις συνέπειες των πολεμικών επεμβάσεων και το κόστος τους, πότε στο Ιράν, πότε στην Ουκρανία και αλλού!

 

Στις 13 Μάη 2026 ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ, γιατί:

 

Με τον αγώνα μας τα πράγματα, μπορούν να ΑΛΛΑΞΟΥΝ! Η κυβέρνηση στριμώχνεται! Πρέπει να τη στριμώξουμε κι άλλο!

 

Οι εκπαιδευτικοί, μαζί με το λαό, ξεδιπλώσαμε αγώνες. Σταματήσαμε Ωνάσεια σε διάφορες περιοχές, όπως στο Πέραμα. Κερδίσαμε το επίδομα διαβίωσης σε πολλές νησιωτικές περιοχές! Πιέζουμε την κυβέρνηση για διορισμούς, έστω και αν αυτοί είναι πίσω από τις ανάγκες. Χωρίς τους αγώνες μας, δεν θα γίνονταν ούτε αυτοί. Αναγκάσαμε τη Διοίκηση να ανακαλέσει αποφάσεις! Σπάσαμε την τρομοκρατία και τον αυταρχισμό! Σπάσαμε τη ΣΙΩΠΗ που ήθελε η κυβέρνηση να επιβάλει! Ακυρώσαμε στην πράξη το αντιεκπαιδευτικό περιεχόμενο της αξιολόγησης. Με εκατοντάδες εργατικά συνδικάτα, με τα σωματεία μας μπροστά, ξεδιπλώνεται καθημερινά ένα μεγάλο, πανελλαδικό κίνημα αντίστασης και αντεπίθεσης, που βάζει μπροστά τις σύγχρονες ανάγκες μας.

 

ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ, ΠΑΝΔΗΜΟΣΙΟΫΠΑΛΛΗΛΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ 13 ΜΑΗ!

Απεργιακή συγκέντρωση 10:00 στην παλιά Νομαρχία

Δεν είναι μια ακόμα ημέρα ΑΠΕΡΓΙΑΣ!

 

Είναι η συνέχεια των χιλιάδων μικρών και μεγάλων αγώνων που δώσαμε και δίνουμε οι εκπαιδευτικοί και χιλιάδες εργαζόμενοι του Ιδιωτικού Τομέα!

 

Είναι το εφαλτήριο των νέων αγώνων που θα δώσουμε στο μέλλον, για τα δικαιώματά μας, τα δικαιώματα των μαθητών μας!

Επιστολή προς γονείς & κηδεμόνες για εξετάσεις τύπου pisa

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ PISA
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΚΛΙΝΗ ΤΟΥ ΠΡΟΚΡΟΥΣΤΗ

 

Αγαπητοί γονείς,

στις 20 Μαΐου 2026 πραγματοποιείται για τέταρτη φορά πιλοτικά στην Ελλάδα  ο «ελληνικός διαγωνισμός PISA», στα μαθήματα της Γλώσσας και των Μαθηματικών με τη συμμετοχή μαθητ(ρι)ων της Στ΄ Δημοτικού και της Γ΄ Γυμνασίου σε 600 σχολεία σε όλη τη χώρα (δημοτικά και γυμνάσια), μεταξύ των οποίων και τα 6^ο Δημοτικό Σχολείο, Σχ. Κέντρο Βελονάδων, Δημοτικό Σχολείο Μαντουκίου, Δημοτικό Σχολείο Αγίου Ματθαίου,  Δημοτικό Σχολείο Κάτω Γαρούνα.

 

Τι είναι οι εξετάσεις PISA

 

Η PISA είναι ένα διεθνές πρόγραμμα για την αξιολόγηση των μαθητών, υπό την οργάνωση του ΟΟΣΑ (Οργανισμός για την Οικονομική Συνεργασία και Ανάπτυξη: ένας διεθνής οργανισμός που συλλέγει δεδομένα και προτείνει κατευθύνσεις για τη λειτουργία διάφορων θεσμών, μεταξύ των οποίων και της εκπαίδευσης). Κύριος στόχος, σύμφωνα με την επίσημη θέση του προγράμματος, είναι « η αξιολόγηση του εύρους των γνώσεων και των δεξιοτήτων των μαθητών». Με αυτόν τον τρόπο κάθε χώρα συγκεντρώνει στοιχεία που θα μπορούσαν να βελτιώσουν την αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού έργου.

 

Γιατί λέμε ΟΧΙ

Σχολεία και μαθητές πολλών ταχυτήτων…

 

Η PISA του ΟΟΣΑ, όπως και ανάλογες εθνικές εξετάσεις σε Αγγλία, Η.Π.Α. και άλλες χώρες ανοίγουν τον δρόμο ώστε, σε συνδυασμό με τη λεγόμενη «αξιολόγηση», να βαθμολογήσουν και να κατηγοριοποιήσουν σχολεία, παιδιά και εκπαιδευτικούς, να οδηγήσουν τα δημόσια σχολεία της γειτονιάς σε υποβάθμιση ή και κλείσιμο, με βάση και τις επιδόσεις των μαθητ(ρι)ων τους.

 

….σχολεία λίγων προσδοκιών….

 

Για το ΥΠΑΙΘΑ και την κυβέρνηση ο αριθμός των μαθητών που τελειώνουν το λύκειο και θέλουν πανεπιστημιακή εκπαίδευση πρέπει να μειωθεί. Έτσι ως εργαζόμενοι θα προσδοκούν λιγότερα σε μισθό και δικαιώματα. Αυτό συμβαίνει με την ελάχιστη βάση εισαγωγής στα πανεπιστήμια, με την Τράπεζα Θεμάτων στα Λύκεια, με την κατηγοριοποίηση σχολείων και μαθητών: οι προσδοκίες, οι ελπίδες για τους ανθρώπους της δουλειάς εξαφανίζονται.

 

  Εκπαίδευση με το λιγότερο δυνατό κόστος

 

Η καθημερινότητα που βιώνουν μαθητές και εκπαιδευτικοί στα δημόσια σχολεία δείχνει ότι οι μορφωτικές ανάγκες των παιδιών έρχονται πάντα σε δεύτερη μοίρα, σε σχέση με τις ανάγκες της αγοράς. Ενώ η συντριπτική πλειοψηφία της κοινωνίας  βιώνει μια ολοένα δυσκολότερη συνθήκη με την ακρίβεια, η κυβέρνηση επιδιώκει να μετατρέψει τα δημόσια κοινωνικά αγαθά σε ιδιωτικά και να αποποιηθεί την ευθύνη για αυτά και την χρηματοδότησή τους, κατηγορώντας για όσα πάνε λάθος στην εκπαίδευση τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τα παιδιά.

 

 

 

 

Εξετάσεις δεν σημαίνει αντικειμενικότητα…

 

Τα θέματα που μπαίνουν σε πανελλαδικό επίπεδο για την υποτιθέμενη αντικειμενικότητα των εξετάσεων PISA δεν παίρνουν υπόψη τις ιδιαιτερότητες, τις πολύ διαφορετικές ανάγκες ή δυσκολίες που έχει το κάθε παιδί και το κάθε σχολείο. Δεν υπάρχουν «μετρήσιμα, αξιόπιστα και αντιπροσωπευτικά» αποτελέσματα όπως ισχυρίζεται το Υπουργείο Παιδείας. Εκπαιδευτικοί και γονείς γνωρίζουμε πολύ καλά ότι ολόπλευρη μόρφωση, στάσεις ζωής, κοινότητα και προσωπικότητα δεν μπορούν και δεν πρέπει να μετρηθούν.

……. άγχος, ανταγωνισμός, αποκλεισμός

 

Οι εξετάσεις τύπου PISA δημιουργούν άγχος και ματαίωση, ξεχωρίζοντας τους μαθητές σε «ικανούς» και «μη ικανούς», τα σχολεία σε «καλά» και «κακά». Η κατάταξη των σχολείων γεννάει ανταγωνισμό και αποκλεισμούς. Τα «δύσκολα» παιδιά, τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες ή με «προβλήματα» συμπεριφοράς δεν θα είναι πια μια πρόκληση κι ένα χρέος για το σχολείο και την κοινωνία, θα είναι ένα εμπόδιο.

Αξιολόγηση και μέτρηση δεν σημαίνει βελτίωση αλλά διάλυση του δημόσιου σχολείου.

Κανένα σύστημα δεν μπορεί να βελτιωθεί αν δεν ικανοποιούνται αυτά που χρόνια τώρα και εσείς οι γονείς και εμείς οι εκπαιδευτικοί διεκδικούμε. Μάλιστα τα ίδια τα συμπεράσματα των «ειδικών» του ΟΟΣΑ τα προηγούμενα χρόνια παραδέχονται ότι οι χαμηλές μαθητικές επιδόσεις αντιμετωπίζονται με αύξηση της χρηματοδότησης για την ενίσχυση των εκπαιδευτικών συστημάτων σε προσωπικό και υποδομές. Οι εκπαιδευτικοί δεν θα σταματήσουμε να αγωνιζόμαστε για λιγότερα παιδιά στην τάξη, μόνιμο και σταθερό εκπαιδευτικό προσωπικό, δομές που θα υποστηρίζουν τις ανάγκες των μαθητών μας, γενναία χρηματοδότηση, παιδαγωγική ελευθερία, βιβλία και προγράμματα σπουδών που θα κάνουν τα παιδιά να αγαπούν τη γνώση.

Θα πρέπει όλοι μαζί να αντιδράσουμε και να διεκδικήσουμε πραγματική αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης.

Γι’ αυτό σας καλούμε να αποδοκιμάσετε αυτές τις εξετάσεις. Εμείς από τη δική μας πλευρά, μέσα από τα εκπαιδευτικά μας σωματεία και εσείς από τη δική σας, με τη δυνατότητα που έχετε να αποτρέψετε τη συμμετοχή των παιδιών σας, χωρίς καμία συνέπεια για εσάς ή εκείνα, πρέπει να ματαιώσουμε τη διεξαγωγή τους. Παρά τα κονδύλια που σπαταλήθηκαν, τα προπαγανδιστικά ψεύδη και τον αυταρχισμό που επιδεικνύει τα 4  τελευταία χρόνια το ΥΠΑΙΘ, η μεγάλη αντίσταση των γονέων, των εκπαιδευτικών αλλά και των ίδιων των μαθητ(ρι)ών ανάγκασε την κυβέρνηση να μην ολοκληρώσει τον σχεδιασμό της. Ενώ από το φθινόπωρο του 2022 προβλέπεται ότι οι εξετάσεις θα γίνονταν σε όλα τα δημοτικά και τα γυμνάσια της χώρας, συνεχίζει δειγματοληπτικά  για 4η χρονιά με μόλις 620 σχολεία. Τα παραπάνω αποδεικνύουν ότι η μαχόμενη εκπαίδευση κατάφερε να περιορίσει και να καθυστερήσει τα σχέδια του Υπουργείου να διαλύσει τη δημόσια εκπαίδευση. Από την πρώτη στιγμή οι εκπαιδευτικοί είπαμε όχι στη διεξαγωγή του και με αποφάσεις της ΔΟΕ και του ΣΕΠΕ κατεβήκαμε σε απεργία την ημέρα διεξαγωγής των εξετάσεων αυτών με αποτέλεσμα τα προηγούμενα χρόνια να μην πραγματοποιηθούν οι εξετάσεις στο 1ο Δ.Σ. Κέρκυρας, στο Δ.Σ. Αγίου Μάρκου και στα Δημοτικά Σχολεία Άφρας, Καναλίων, Κασσιόπης, Μαντουκίου και Σπαρτύλα.

Γιατί θέλουμε ένα σχολείο για όλα τα παιδιά, που θα μορφώνει ολόπλευρα και ουσιαστικά, που δεν «θα διδάσκει για το τεστ», που δεν θα στερεί τη χαρά. Γιατί δεν θέλουμε να γίνει και ο διαγωνισμός PISA άλλος ένας τρόπος που θα χωρίζει σε κατηγορίες μαθητές και σχολεία, που θα ανοίγει τον δρόμο για ακόμα περισσότερους αποκλεισμούς και διακρίσεις.

ΚΑΛΟΥΜΕ:

ü  ΣΕ ΣΤΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΑΠΟΧΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤ(ΡΙ)ΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ PISA

ü  ΜΠΛΟΚΟ ΣΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ PISA ΑΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ, ΜΑΘΗΤ(ΡΙ)ΕΣ, ΓΟΝΕΙΣ

Για τις εξετάσεις της λεγόμενης «ελληνικής PISA» που οργανώνει το ΥΠΑΙΘ

 

20/5  Αγώνας για δημόσιο και δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά!

Λέμε ΟΧΙ στις εθνικές εξετάσεις διαγνωστικού χαρακτήρα – «Ελληνική Pisa» ! 

Στις 20 Μάη 2026 το ΥΠΑΙΘ επιχειρεί για 5η χρονιά  να διοργανώσει τον «ελληνικό διαγωνισμό PISA» όπου θα συμμετάσχουν παιδιά τάξεων Στ΄ Δημοτικού και  Γ΄ Γυμνασίου από 600 σχολεία  (δημοτικά και γυμνάσια), μεταξύ των οποίων και τα 6^ο Δημοτικό Σχολείο, Σχ. Κέντρο Βελονάδων, Δημοτικό Σχολείο Μαντουκίου, Δημοτικό Σχολείο Αγίου Ματθαίου,  Δημοτικό Σχολείο Κάτω Γαρούνα, και θα εξεταστούν  στα γνωστικά αντικείμενα της Νεοελληνικής Γλώσσας και των Μαθηματικών.                                                                                                                                                                                                       Παρά τα κονδύλια που σπαταλήθηκαν, τα προπαγανδιστικά ψεύδη και τον αυταρχισμό που επιδεικνύει τα 5  τελευταία χρόνια το ΥΠΑΙΘ, η μεγάλη αντίσταση των γονέων, των εκπαιδευτικών αλλά και των ίδιων των μαθητ(ρι)ών ανάγκασε την κυβέρνηση να μην ολοκληρώσει τον σχεδιασμό της. Ενώ από το φθινόπωρο του 2022 προβλέπεται ότι οι εξετάσεις θα γίνονταν σε όλα τα δημοτικά και τα γυμνάσια της χώρας, συνεχίζει δειγματοληπτικά  για 5η χρονιά με μόλις 600 σχολεία. Τα παραπάνω αποδεικνύουν ότι η μαχόμενη εκπαίδευση κατάφερε να περιορίσει και να καθυστερήσει τα σχέδια του Υπουργείου να διαλύσει τη δημόσια εκπαίδευση. Από την πρώτη στιγμή οι εκπαιδευτικοί είπαμε όχι στη διεξαγωγή του και με αποφάσεις της ΔΟΕ και του ΣΕΠΕ κατεβήκαμε σε απεργία την ημέρα διεξαγωγής των εξετάσεων αυτών με αποτέλεσμα τις προηγούμενες σχολικές χρονιές να μην πραγματοποιηθούν οι εξετάσεις στο 1ο Δ.Σ. Κέρκυρας, στο Δ.Σ. Αγίου Μάρκου και στα Δημοτικά Σχολεία Άφρας, Καναλίων, Κασσιόπης, Μαντουκίου και Σπαρτύλα.

Ακυρώνουμε και φέτος τις εξετάσεις PISA με συλλογικό αγώνα. Καμία, κανένας εκπαιδευτικός, δασκάλα/-ος ΣΤ΄Δημοτικού ή όσοι ορίζονται επιτηρητές στα συγκεκριμένα σχολεία δε θα μείνουν μόνοι τους! Κηρύττουμε μία έως τέσσερις ώρες στάση εργασίας για τους συναδέλφους των επιλεγέντων σχολείων (η παρούσα αποτελεί ειδοποίηση και για τη Δ/νση Π. Ε. Κέρκυρας) αναμένοντας, όπως και πέρσι, και την αντίστοιχη απόφαση της ΔΟΕ που να καλύπτει τις ώρες διεξαγωγής των εξετάσεων. Καλούμε τους συναδέλφους και των πέντε σχολείων του Συλλόγου μας σε καθολική συμμετοχή στη στάση εργασίας, ώστε τα σχολεία να είναι κλειστά! Ο Σύλλογος Εκπ/κών Π. Ε. Κέρκυρας  θα καλύψει και φέτος, όπως και τα προηγούμενα χρόνια,  από το ταμείο του όλα τα χρήματα που θα περικοπούν από όλες/όλους τις/τους συναδέλφους που θα συμμετάσχουν στην στάση εργασίας!

Ας δούμε τι είναι στην πραγματικότητα αυτός ο εθνικός διαγωνισμός:

Ø  Η δίωρη εξέταση σε Γλώσσα και Μαθηματικά με ποσοτικούς δείκτες και κοινά θέματα για όλη τη χώρα μετατρέπει τους/τις μαθητές/τριες σε πειραματόζωα ενός πειράματος που έχει ως στόχο την κατηγοριοποίηση των σχολείων και τον μορφωτικό αποκλεισμό μεγάλου μέρους του μαθητικού πληθυσμού. Οι μαθητές/τριές μας οδηγούνται σε ένα αγώνα δρόμου ώστε να αντεπεξέλθουν σε «φασόν», πανελλήνιου τύπου εξετάσεις.

Ø  Αγνοείται η σύνθεση των μαθητών του σχολείου, η διδασκαλία στην τάξη και η προσέγγιση των διδακτικών αντικειμένων, οι ιδιαιτερότητες των παιδιών, οι όροι λειτουργίας των σχολείων και οι ιδιαιτερότητές τους ενώ αδυνατεί η/ο εκπαιδευτικός να παρέμβει στα πανελλαδικά θέματα του διαγωνισμού. Αποκλειστικός στόχος του υπουργείου είναι η δημιουργία μιας κοινής βάσης δεδομένων και μετρήσιμων δεικτών για την κατηγοριοποίηση μαθητών, εκπαιδευτικών και σχολείων και τη μεταφορά της ευθύνης των όποιων ζητημάτων και μετρήσιμων αποτελεσμάτων στη σχ. μονάδα  και στους εκπαιδευτικούς !

Ø  Προβλέπεται στον Ν. 4823/2021, άρθρο 104 με τίτλο: Αξιολόγηση εκπαιδευτικού συστήματος. Ο πραγματικός τους στόχος είναι να καταταχθούν τα σχολεία, βάσει των επιδόσεων των μαθητών τους, να εγχαράξουν οι μαθητές χαμηλή προσδοκία για το μέλλον τους, να προωθηθούν σκληρά νεοφιλελεύθερα μέτρα που προτείνονται από τον ΟΟΣΑ και την Παγκόσμια Τράπεζα. Αυτό έχει συμβεί σε πάνω από 77 χώρες στον κόσμο.

Ø  Ο ελληνικός διαγωνισμός PISA είναι απόλυτα ενταγμένος στον διεθνή διαγωνισμό PISA για την Αξιολόγηση των Μαθητών και εκπαιδευτικών συστημάτων, που από το 2000 οργανώνεται από τον υπερεθνικό οργανισμό ΟΟΣΑ (Οργανισμός Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης), και βασίζεται στους ίδιους σκοπούς με αυτόν.

Το Υπουργείο τον χρησιμοποιεί για να δικαιολογήσει τις αντιδραστικές παρεμβάσεις  του στο χώρο της εκπαίδευσης  όπως το κλείσιμο, η συγχώνευση σχολείων , η αύξηση μαθητών ανά τμήμα και η αύξηση του ωραρίου, ενισχύοντας τις κατευθύνσεις  των οδηγιών του ΟΟΣΑ (έκθεση 2011),  «αυτονομία των ελληνικών σχολείων»  πρόσληψη και απόλυση καθηγητών,  καθορισμός μισθού,  επιλογή βιβλίων, διδακτέα ύλη κ.λπ. από τα ίδια τα σχολεία και όχι από το ΥΠΑΙΘΑ (έκθεση 2015). Μάλιστα στην πρόσφατη επίσκεψή του (Απρίλιος 2025) ο  διευθυντής Εκπαίδευσης και Δεξιοτήτων του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (OOΣΑ) και δημιουργός του Προγράμματος Διεθνούς Αξιολόγησης Μαθητών (PISA), έθεσε δύο μεγάλα προβλήματα του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος : τον  συγκεντρωτισμό του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος και την  έλλειψη αυτονομίας των σχολείων καθώς και ζητήματα που παρουσιάζονται κατά την εφαρμογή της αξιολόγησης. Αποτέλεσμα αυτών  οι εξαγγελίες της νέας Υπ. Παιδείας για αυξημένες αρμοδιότητες στους Δ/ντες και οι δηλώσεις Μητσοτάκη για απολύσεις!!                                                          

Η PISA εργαλείο των αντιεκπαιδευτικών αλλαγών                                                                                                              

Η ελληνική PISA σε συνδυασμό με τους αντιεκπαιδευτικούς νόμους που ψήφισε η κυβέρνηση, θα λειτουργήσει ως βασικό εργαλείο εμπορευματοποίησης & ιδιωτικοποίησης της εκπαίδευσης, και δημιουργίας σχολείων πολλών τύπων και διαφορετικών ταχυτήτων, όπου δεν θα είναι αποδεκτά όλα τα παιδιά, αλλά μπαίνουν εξεταστικά φίλτρα για την απόρριψη των πολλών και προερχόμενων από χαμηλότερα κοινωνικά στρώματα. Πρόσφατες αποδείξεις: η παράδοση δημόσιων σχολείων σε εφοπλιστές πχ. ΩΝΑΣΕΙΑ, σχολεία με IB- μπακαλορεά , ιδιωτικές Ακαδημίες τεχνικής εκπαίδευσης, που μαζί με την τράπεζα θεμάτων, την ΕΒΕ (ελάχιστη βάση εισαγωγής στα πανεπιστήμια), και την αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών θα οδηγήσουν το 70% των μαθητών/τριών προς την κατάρτιση και τις δεξιότητες, και μόνο το 30% θα συνεχίζει στο εντεινόμενα ανταγωνιστικό, ταξικό, και ταυτόχρονα φτωχοποιημένο Λύκειο.

Με την υλοποίηση του εθνικού προγράμματος εξετάσεων «τύπου» PISA:

Το σχολείο μετατρέπεται σε εξεταστικό κέντρο από το Δημοτικό. Είμαστε η μοναδική χώρα παγκόσμια που «κατεβάζει» τον διαγωνισμό αυτό σε τόσο μικρούς μαθητές, στην Στ΄ Τάξη του Δημοτικού. Οι εξετάσεις, με την περαιτέρω οικονομική άνθηση των φροντιστηρίων θα αποτελέσουν λαμπρό πεδίο για την ιδιωτική παιδεία και την κερδοφορία τους.

Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα θα πρέπει, για να επιτύχει «καλά αποτελέσματα», προσαρμοζόμενο στους στόχους του προγράμματος, να «προπονεί» τους μαθητές σε τέτοιου είδους θέματα αντί να τους διδάσκει, θα τους καταρτίζει αντί να τους εκπαιδεύει.

Δεν είναι τυχαίο το γεγονός ότι οι εξετάσεις μπαίνουν ακριβώς στις τελευταίες τάξεις κάθε βαθμίδας ώστε να φιλτράρονται ταξικά οι μαθητές και οι μαθήτριες επιδιώκοντας να «νομιμοποιήσουν» και να μεταλλάξουν το «μάθε παιδί μου γράμματα», στο «τι να κάνουμε δεν είναι και όλοι για τα γράμματα». 

Οι σκληρές εξετάσεις για Πρότυπα, Ωνάσεια, pisa, οι τράπεζες θεμάτων, οι υψηλές βάσεις εισαγωγής δεν αποτελούν παρά επιπλέον εξεταστικούς και ταξικούς φραγμούς που θα ενισχύσουν και θα νομιμοποιήσουν τον αποκλεισμό των μαθητών και μαθητριών από το σχολείο.

Τα αποτελέσματα του διαγωνισμού, τα σταθμισμένα τεστ, οι επιδόσεις των μαθητ(ρι)ών σ΄ αυτά, τα μετρήσιμα μεγέθη της εκπαιδευτικής διαδικασίας θα αποτελέσουν δείκτη «ποιότητας» που σε άμεση συσχέτισή τους με την αξιολόγηση σχολείων/εκπαιδευτικών θα οδηγήσουν σε κατηγοριοποίηση των σχολείων σε «καλά» και «κακά», μείωση της χρηματοδότησης των σχολείων από τον κρατικό προϋπολογισμό, συγχωνεύσεις και κλείσιμό αυτών, κατηγοριοποίηση των μαθητών/τριων, αλλά και απολύσεις εκπαιδευτικών. 

Μέσα από το διαγωνισμό  ο αποκλεισμός από την εκπαιδευτική διαδικασία και οι ολέθριες συνέπειες των ταξικών πολιτικών στη δημόσια εκπαίδευση, χρεώνονται σε όλους εμάς, στον εκπαιδευτικό, τον γονιό, τον μαθητή.

Τα φτωχά σχολεία θα γίνονται φτωχότερα και τα παιδιά από τα 15 τους θα οδηγούνται ως αναλώσιμα στη ζούγκλα της σύγχρονης αγοράς εργασίας.

Να μην επιτρέψουμε να «νεκρώσει» η γνώση και η κριτική σκέψη, κάθε ζωντανή λειτουργία του δημόσιου σχολείου, και να μετατραπεί σε τυποποιημένη μετρήσιμη δεξιότητα, όπως απαιτεί η αγορά.

Να μην επιτρέψουμε να γίνουν οι μαθητ(ρι)ες μας πειραματόζωα ενός ολέθριου πειράματος ανταγωνισμού, κατηγοριοποίησης και ιδιωτικοποίησης του δημόσιου σχολείου.

Και φέτος ΔΟΕ και ΟΛΜΕ να οργανώσουν πανελλαδικές κινητοποιήσεις και συγκεντρώσεις στα εξεταστικά κέντρα με στάση εργασίας  στις 20 Μαΐου, ημέρα των εξετάσεων.

Προτείνουμε κοινή σύσκεψη ΔΟΕ, ΟΛΜΕ και ΑΣΓΜΕ για να συντονίσουν τον αγώνα τους για το μπλοκάρισμα των εξετάσεων.

Καλούμε την ΑΣΓΜΕ, τις Ομοσπονδίες και τις Ενώσεις Γονέων, αλλά και τους Συλλόγους Γονέων και μαθητών των συγκεκριμένων σχολείων που έχουν επιλεγεί να καλέσουν σε αποχή το πρώτο δίωρο του διαγωνισμού από τις εξετάσεις. Nα αγωνιστούμε ΜΑΖΙ για ΝΑ ΑΚΥΡΩΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ .

Οι φωνές μαθητ(ρι)ών, γονιών και εκπαιδευτικών πρέπει να ενωθούν διεκδικώντας δημόσιο δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά, που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες των μαθητ(ρι)ών και θα βασίζεται στις αξίες της ισότητας, της κοινωνικής δικαιοσύνης και αλληλεγγύης.

Ένα σχολείο δημιουργικό και δημοκρατικό, όπου κάθε παιδί θα αναγνωρίζει τον εαυτό του.

ΑΔΕΔΥ Ν.Τ. ΚΕΡΚΥΡΑΣ: OΛΟΙ ΣΤΗΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ 13 ΜΑΗ ΣΕ ΟΛΟ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ

 

ΤΕΤΑΡΤΗ 13 ΜΑΗ -  ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ
ΣΕ ΟΛΟ ΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟ ΤΟΜΕΑ

ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΣΤΙΣ 10.00 π.μ. ΣΤΗΝ ΠΡΩΗΝ ΝΟΜΑΡΧΙΑ

________________________________________________________________________________

Συναδέλφισσες- συνάδελφοι, στις 13 Μάη ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ, γιατί:

 

→    Δεν πάει άλλο με τους εξευτελιστικούς, πετσοκομμένους μισθούς μας, που δε φτάνουν να ζήσουμε τις οικογένειές μας, δε φτάνουν ούτε μέχρι τις 20 του μήνα. Είναι απαράδεκτο να αναγκαζόμαστε σε 2η δουλειά, για να ανταποκριθούμε στις τεράστιες υποχρεώσεις μας.

 

→    Δεν πάει άλλο με την ακρίβεια, τα πανάκριβα ενοίκια, τα πανάκριβα καύσιμα, το πανάκριβο ρεύμα. Η επίσκεψη στο super-market, στο πρατήριο, έχει μετατραπεί σε έναν πραγματικό εφιάλτη. Οι διακοπές επί πληρωμή και όχι στο χωριό, για χιλιάδες, θεωρούνται άπιαστο όνειρο.

 

→    Δεν πάει άλλο με την αβάσταχτη φορολογία, που γεμίζει θηριώδη υπερπλεονάσματα τα κρατικά ταμεία, αλλά τα σχολεία, τα νοσοκομεία, όλες οι απαραίτητες για εμάς και όλο τον λαό υπηρεσίες, στενάζουν από την υποχρηματοδότηση, τις ελλείψεις σε προσωπικό και μέσα, είναι υποσυντηρημένα και επικίνδυνα σε πολλές περιπτώσεις.

 

→    Δεν πάει άλλο με τις ελλείψεις στη δημόσια υγεία που τις πληρώνουμε χρυσάφι από την τσέπη μας. Με τις ελλείψεις στα σχολεία που τα παιδιά μας πληρώνουν τις συνέπειες, με τις ελλείψεις στοιχειώδους μέριμνας για τα παιδιά μας, όπως για παράδειγμα η καλοκαιρινή τους απασχόληση, που αναγκαζόμαστε να πληρώνουμε και πάλι από την τσέπη μας.

 

→    Δεν πάει άλλο με την υποβάθμιση, τις συνεχείς μετακινήσεις, τις υποχρεωτικές υπερωρίες, τα πολλαπλά καθήκοντα λόγω έλλειψης προσωπικού, τις ελλείψεις σε υλικοτεχνική υποδομή.

 

→    Δεν πάει άλλο με τη μόνιμη στοχοποίηση, τον εκφοβισμό, την τρομοκρατία. Από τη μια νέο πειθαρχικό δίκαιο στο δημόσιο για την τρομοκράτηση των εργαζομένων και από την άλλη Λαζαρήδηδες κάθε είδους, που δεν πέρασαν ούτε έξω από την πόρτα του Δημόσιου Πανεπιστημίου, και μας κουνάνε το δάχτυλο.

 

→    Δεν πάει άλλο με την ανασφάλεια των συμβασιούχων και  αναπληρωτών συναδέλφων και με τον γολγοθά που ξεκινά όταν λήγει η σύμβαση για επιβίωση με το πενιχρό, προπληρωμένο επίδομα ανεργίας.

 

→    Δεν πάει άλλο με το σχέδιο για απολύσεις που ετοιμάζει η κυβέρνηση μέσα από τις περικοπές στο ΕΣΠΑ και τη συγχώνευση των  δομών, που θα οδηγήσει σε νέες απολύσεις όπως πρόσφατα είδαμε με τους εργαζόμενους στις κοινωνικές δομές. 

 

Στις 13 Μάη ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ, γιατί:

 

      Δεν μπορούμε να μένουμε απαθείς, όταν οι ιμπεριαλιστές κλιμακώνουν τους πολέμους σε όλο τον κόσμο, αιματοκυλούν τους Λαούς, για να διαφυλάξουν τα κέρδη τους απέναντι στους ανταγωνιστές τους.

 

      Δεν μπορούμε να μένουμε απαθείς, όταν η κυβέρνηση της ΝΔ, με τη σύμφωνη γνώμη των κομμάτων της βολικής αντιπολίτευσης, εμπλέκει τη χώρα και το λαό μας σε αυτούς τους άδικους πολέμους, μετατρέποντάς τον σε θύτη και σε πιθανό στόχο αντιποίνων.

 

      Δεν μπορούμε να μένουμε απαθείς, όταν μας καλούν για μια ακόμα φορά να κάνουμε “υπομονή”, να καταθέσουμε ξανά θυσίες, αυτή τη φορά για να πληρώσουμε τις συνέπειες των πολεμικών επεμβάσεων και το κόστος τους, πότε στο Ιράν, πότε στην Ουκρανία και αλλού!

 

Στις 13 Μάη ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ, γιατί:

 

      Με τον αγώνα μας τα πράγματα, μπορούν να ΑΛΛΑΞΟΥΝ! Η κυβέρνηση στριμώχνεται! Πρέπει να τη στριμώξουμε κι άλλο! Σπάμε την τρομοκρατία και τον αυταρχισμό! Σπάμε τη σιωπή που η κυβέρνηση θέλει να επιβάλει! Καθημερινά τα σωματεία μας και εκατοντάδες άλλα σωματεία σε μια σειρά χώρους δουλειάς, ξεδιπλώνουν ένα μεγάλο, πανελλαδικό κίνημα αντίστασης και αντεπίθεσης, που βάζει μπροστά τις σύγχρονες ανάγκες μας.

 

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ:

• Αυξήσεις μισθών και συντάξεων που να καλύπτουν το κόστος ζωής.
• Επαναφορά του 13ου και του 14ου μισθού στον δημόσιο τομέα.
• Μείωση του εργάσιμου χρόνου: 7ωρο – 5ήμερο – 35ωρο.
• Μόνιμη σταθερή δουλειά για όλους.
• Μονιμοποίηση TΩΡΑ με νομοθετική ρύθμιση όλων των συμβασιούχων ΕΣΠΑ στις κοινωνικές δομές των δήμων (Παιδικοί Σταθμοί, Κ.Δ.Α.Π., ΚΔΑΠ/μεα, ΚΗΦΗ) χωρίς όρους και προϋποθέσεις - Κατάργηση της διάταξης Βορίδη.
• Αποκλειστικά κρατική χρηματοδότηση στις κοινωνικές δομές των δήμων, με αποσύνδεση από τα πλαφόν των Vouchers και τα Ευρωπαϊκά προγράμματα με ημερομηνία λήξης.
• Ουσιαστικά μέτρα ενάντια στην ακρίβεια.

 

ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 13 ΜΑΗ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ
 ΣΤΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑ ΣΤΙΣ 10:00 TO ΠΡΩΪ

 

  Για την ΕΓ του Ν.Τ.  Κέρκυρας της ΑΔΕΔΥ