Κείμενο αλληλεγγύης προς τις/απεργούς εκπαιδευτικούς από μέλη της πανεπιστημιακής κοινότητας

Κείμενο αλληλεγγύης στις/στους απεργούς εκπαιδευτικούς που διώκονται

Τα μέλη της πανεπιστημιακής κοινότητας που υπογράφουμε το παρακάτω κείμενο θέλουμε να δηλώσουμε την αντίθεσή μας για τον εντεινόμενο αυταρχισμό της πολιτικής εξουσίας απέναντι στους εκπαιδευτικούς. Παρατηρούμε με ανησυχία πως οι εκπαιδευτικοί παραπέμπονται στα Πειθαρχικά Συμβούλια διότι, υλοποιώντας τις αποφάσεις των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών (ΔΟΕ, ΟΛΜΕ) αλλά και των τοπικών συλλόγων, απέχουν από τη διαδικασία της αξιολόγησης που προβλέπει ο Ν.4823/21 υπερασπίζοντας το δημόσιο δωρεάν σχολείο. Μας προκαλεί ιδιαίτερα αρνητική εντύπωση ότι αυτή τη στιγμή οδηγούνται ή απειλούνται να παραπεμφθούν άμεσα στα Πειθαρχικά Συμβούλια χιλιάδες εκπαιδευτικοί, τη στιγμή που συμμετέχουν στη νόμιμη Απεργία -Αποχή των συνδικάτων τους.

  Είμαστε βέβαιοι ότι οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται στήριξη στον καθημερινό αγώνα τους για μόρφωση των παιδιών και όχι επίδειξη αυταρχισμού από την πολιτεία. Η Δημοκρατία στο σχολείο και η ελευθερία διατύπωσης της άποψης των εκπαιδευτικών είναι περισσότερο από ποτέ, σήμερα απαραίτητος όρος για να παραχθούν θετικά εκπαιδευτικά αποτελέσματα.

Καλούμε το υπουργείο να σταματήσει την επίδειξη αυταρχισμού απέναντι στους εκπαιδευτικούς και να πάρει μέτρα στήριξης της δημόσιας δωρεάν εκπαίδευσης.

 

1.         Αγαλιανού Ολυμπία, Μέλος Ε.Ε.Π., Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

2.         Αγγελίδου Αλίκη, Αν. Καθηγήτρια, Πάντειο Πανεπιστήμιο

3.         Αγγελόπουλος Γιώργος, Αν. καθηγητής ΑΠΘ, ΑΠΘ

4.         Αδάμ Σοφία, Επ. Καθηγήτρια, Τμήμα Κοινωνικής Πολιτικής, ΔΠΘ

5.         Αδαμίδης Παναγιώτης, Καθηγητής, Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδας

6.         Αθανασιάδης Χάρης, Καθηγητής, Πάντειο Πανεπιστήμιο

7.         Αθανασίου Αθηνά, Καθηγήτρια, Πάντειο Πανεπιστήμιο

8.         Αϊδίνης Αθανάσιος, Καθηγητής ΑΠΘ

9.         Αλατζά Χαρίκλεια, Ε.Ε.Π., Τμήμα Ξένων Γλωσσών Μετάφρασης & Διερμηνείας / Ιόνιο Πανεπιστήμιο

10.     Αλεξάκης Δημήτρης, μέλος ΕΔΙΠ, τμήμα Κοινωνιολογίας, Πανεπιστήμιο Κρήτης

11.     Αλεξίου Βασίλειος, Καθηγητής, ΠΤΔΕ-ΑΠΘ

12.     Αλεξίου Θανάσης, Καθηγητής, Τμήμα Κοινωνιολογίας/Πανεπιστήμιο Αιγαίου

13.     Αλεξοπούλου Κλεονίκη, Μεταδιδακτορική ερευνήτρια, Princeton University

14.     Αλετράς Αλέξιος, Ομότιμος Καθηγητής Βιοχημείας, Τμήμα Χημείας, Πανεπιστήμιο Πατρών

15.     Αμοιρόπουλος Κωνσταντίνος, Αναπληρωτής Καθηγητής, Oslo Metropolitan University

16.     Αναγνωστοπούλου Σία, Καθηγήτρια Ιστορίας, Πάντειο Πανεπιστήμιο

17.     Αναστασίου Δημήτρης, Καθηγητής Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Νότιου Ιλλινόις, ΗΠΑ

18.     Αναστόπουλος Ανάστος, Συνταξιούχος Πανεπιστημιακός, ΑΠΘ

19.     Ανδρέου Ανδρέας, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

20.     Ανδρέου Γεώργιος, Επίκουρος καθηγητής, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

21.     Ανδρέου Ελένη, Καθηγήτρια Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

22.     Ανδρουλάκης Γεώργιος, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

23.     Ανδρούσου Αλεξάνδρα, Καθηγήτρια, ΤΕΑΠΗ / ΕΚΠΑ

24.     Αντωνίου Ευαγγελία (Λίλιαν), Καθηγήτρια, ΠΑΔΑ

25.     Αντωνίου Κατερίνα, Πανεπιστημιακός, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

26.     Αρβανίτη Αμαλία, Καθηγήτρια, Radboud University, The Netherlands

27.     Αρχάκης Αργύρης, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πάτρας

28.     Ασκούνη Νέλλη, Καθηγήτρια, ΕΚΠΑ

29.     Αυγητίδου Σοφία, καθηγήτρια, ΑΠΘ

30.     Βακανάρας Αλέξανδρος, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

31.     Βάκη Φωτεινή, Πανεπιστημιακός, Ιόνιο Πανεπιστήμιο

32.     Βαμβακίδου Ιφιγένεια, Καθηγήτρια, ΑΠΘ

33.     Βαμβακούση Ξένια, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

34.     Βελλοπούλου Αγγελική, ΕΔΙΠ, Πανεπιστήμιο Πατρών

35.     Βέντζας Δημήτριος, Καθηγητής (αφυπηρετήσας), Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

36.     Βεντούρας Ερρίκος, Καθηγητής Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής

37.     Βιδάλη Σοφία, Καθηγήτρια, Πάντειο Πανεπιστήμιο

38.     Βλάχας Κωνσταντίνος, Μεταδιδακτορικός ερευνητής, ETH Zurich

39.     Βλάχος Κώστας, Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

40.     Βλεσσίδης Αθανάσιος, ΜΕΛΟΣ ΔΕΠ, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

41.     Βλίζος Σταύρος, Αναπληρωτής Καθηγητής, Ιόνιο πανεπιστήμιο

42.     Βουδούρης Κωνσταντίνος, Καθηγητής, ΑΠΘ

43.     Βραχνάκης Μιχαήλ, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

44.     Γαβανάς Νικόλαος, Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

45.     Γαβριλάκης Κώστας, Αναπληρωτής Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

46.     Γαγανάκης Κώστας, Καθηγητής ΑΕΙ, ΕΚΠΑ

47.     Γαλάνη Βασιλική, Καθηγητής Ιατρικής, πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

48.     Γαλανόπουλος Κώστας, Εντεταλμένος διδάσκων, Τμήμα Φιλοσοφίας, Πανεπιστήμιο Κρήτης

49.     Γαρύφαλλος Αλέξανδρος, Ομότιμος Καθηγητής Ιατρικής, ΑΠΘ

50.     Γεμεντζή Κλαυδία, Συνταξιούχος ΕΕΔΙΠ, ΕΚΠΑ

51.     Gerotziafas Grigoris, Professor of Thrombosis and Haemostasis, Sorbonne University, Paris, France

52.     Γεωργαντάς Ηλίας, Αναπληρωτής Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Κρήτης

53.     Γεωργιάδης Χρήστος, ΕΔΙΠ Α, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

54.     Γεωργιαφέντης Μιχάλης, Αναπληρωτής Καθηγητής, ΕΚΠΑ

55.     Γεωργόπουλος Αλέξανδρος, Ομότιμος καθηγητής, ΤΕΠΑΕ / ΑΠΘ

56.     Γεωργοπούλου Ουρανία, Διευθύντρια Ερευνών, Ελληνικό Ινστιτούτο Παστέρ

57.     Giannakos Aristotelis, Associate Professor, University of Picardy Jules Verne

58.     Γιαννησοπούλου Μαρία, Αφυπηρετήσασα, μέλος ΔΕΠ, Πανεπιστήμιο Κρήτης

59.     Γιαννικοπούλου Αγγελική, Καθηγήτρια, ΕΚΠΑ

60.     Γιάννου Τριανταφυλλιά, ΕΔΙΠ Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής ΑΠΘ

61.     Γιανουλόπουλος Γιάννης, Ομότιμος Καθηγητής, Πάντειο Πανεπιστήμιο

62.     Γιαννουλοπούλου Γιαννούλα, Καθηγήτρια Γλωσσολογίας, ΕΚΠΑ

63.     Γιώτη Λαμπρίνα, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΑΠΘ

64.     Γιωτοπούλου Κατερίνα, ΕΔΙΠ, ΕΚΠΑ

65.     Γκασούκα Μαρία, Ομότιμη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

66.     Γκικόπουλος Φοίβος, Ομότιμος Καθηγητής, ΑΠΘ

67.     Γκιόλμας Αριστοτέλης, Επίκουρος Καθηγητής Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης – ΑΠΘ

68.     Γκιούρας Θανάσης, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Κρήτης

69.     Γκλιάτη Μαριάννα, Επίκουρος Καθηγήτρια, Tilburg University

70.     Γούναρη Παναγιώτα, Professor, University of Massachusetts Boston.

71.     Γούσης Κώστας, Εντεταλμένος διδάσκων, Τμήμα Κοινωνιολογίας, Πανεπιστήμιο Κρήτης

72.     Γρόλλιος Γιώργος, Ομότιμος Καθηγητής ΠΤΔΕ ΑΠΘ

73.     Γρύλλια Στέλλα, Ερευνήτρια, Radboud University

74.     Γρύλλιας Κωνσταντίνος, Καθηγητής, KU Leuven, BE

75.     Γυιόκα Λία, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, ΑΠΘ

76.     Γώγου Λέλα, Ομότιμη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής

77.     Δαγδιλέλης Βασίλης, Αφ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας

78.     Δαλάκογλου Δημήτρης, Καθηγητής, VRIJE UNIVERSITEIT AMSTERDAM

79.     Δαλκαβούκης Βασίλης, Καθηγητής, ΔΠΘ

80.     Δαφέρμος Μανώλης, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Κρήτης

81.     Δαφέρμου Χαρά, Πανεπιστημιακός, ΕΚΠΑ

82.     Δεσλή Δέσποινα, Καθηγήτρια Π.Τ.Δ.Ε., Α.Π.Θ.

83.     Δημητρακοπούλου Αγγελική, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

84.     Δημητριάδης Ευθύμης, ΕΤΕΠ, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

85.     Δημητριάδου Ιωάννα, Επίκουρη Καθηγήτρια, Αριστοτελειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

86.     Δημητρίου Αναστασία, Καθηγήτρια, ΑΠΘ

87.     Δημητρόπουλος Γιάννης, Συν/χος Καθηγητης Πανεπιστημίου, Πανεπιστήμιο Δυτ. Μακεδονίας

88.     Δημόπουλος Βασίλης, Επίκουρος καθηγητής, ΔΠΘ

89.     Διαμαντοπούλου Ευαγγελία, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, ΕΚΠΑ

90.     Διονυσίου Ζωή, Καθηγήτρια, Ιόνιο Πανεπιστήμιο

91.     Δοξιάδης Κύρκος, Ομότιμος καθηγητής, ΕΚΠΑ

92.     Δουκέλης Άγγελος, ΕΔΙΠ, ΕΜΠ

93.     Δουργκούνας Γιώργος, Εντεταλμένος Διδάσκων, Πανεπιστήμιο Πατρών

94.     Δουρούμα Αδαμαντία, ΕΔΙΠ, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

95.     Δραγώτης Ευθύμιος, Διδάσκων ΕΣΠΑ, Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, Πανεπιστήμιο Πατρών

96.     Δριβαλιάρης Δήμος, Αναπληρωτής Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

97.     Ετμεκτσόγλου Ιωάννα, Καθηγήτρια, Ιόνιο Πανεπιστήμιο

98.     Ζάμπογλου Μάρκος, Εντεταλμ. Διδάσκων, Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας & Διοίκησης, Πανεπιστ. Αιγαίου

99.     Ζαρκάδης Γιάννης, Ομότιμος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πάτρας

100. Ζαροκανέλλου Βασιλική, Επίκουρη Καθηγήτρια Λογοθεραπείας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

101. Ζαφειρόπουλος Χάρης, μεταδιδακτορικός ερευνητής, KU Leuven

102. Ζαφειρόπουλος Χρήστος, Αναπληρωτής Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

103. Ζαφειροπούλου-Καρατζόγλου, Φιλαρέτη, Μέλος ΔΕΠ (αφυπηρετήσασα), Πανεπιστήμιο Πατρών

104. Ζαχαρόπουλος Νικόλαος, ΔΕΠ, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

105. Ζαχάρος Κώστας, Ομότιμος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

106. Ζάχος Δημήτρης, Αναπληρωτής Καθηγητής ΠΤΔΕ ΑΠΘ

107. Ζάχου Ελένη, Μεταδιδακτορική ερευνήτρια, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

108. Ζιάκα Αγγελική, Καθηγήτρια, ΑΠΘ

109. Ζορμπαλά Τίνα, Επ. Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

110. Ζουπίδης Αναστάσιος, Επίκουρος Καθηγητής, ΠΤΔΕ / Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

111. Ζυμβρακάκη Ελένη, ΕΔΙΠ, Τμήμα Γεωπονίας, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

112. Ηλιόπουλος Ιωάννης, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

113. Θεοτοκάς Νίκος, Ομότιμος Καθηγητής Παντείου Πανεπιστημίου

114. Θωμά Καλλιρρόη-Ανδριανή, Φυσικός-Ομότιμη καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών

115. Καβάλα Μαρία, Επίκουρη καθηγήτρια, ΑΠΘ

116. Καζάκος Άρις, Ομότιμος Καθηγητής, ΑΠΘ

117. Καζάζογλου Θεοδοσία, Λέκτορας ΕΚΠΑ, ΕΚΠΑ

118. Καλαβάσης Φραγκίσκος, Καθηγητής Διδακτικής Μαθηματικών & Εκπ/κής Μηχανικής, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

119. Καλατζής Ιωάννης, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής

120. Καλιαμπάκος Δημήτριος, Καθηγητής, Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο

121. Καλογιάννης Σταύρος, Καθηγητής, ΔΙΠΑΕ

122. Καλούρη Ράνυ, Καθηγήτρια, ΑΣΠΑΙΤΕ

123. Καλτσώνης Δημήτρης, Καθηγητής Θεωρίας κράτους και δικαίου, Πάντειο Πανεπιστήμιο

124. Καλφακάκου Γλυκερία, Καθηγητρια, ΑΠΘ

125. Καμτσίδου Ιφιγένεια, Καθηγήτρια Συνταγματικού Δικαίου, ΑΠΘ

126. Καπιτσίνης Νίκος, Επίκουρος καθηγητής, Πανεπιστήμιο Κοπεγχάγης, Δανία

127. Καπλάνης Τάσος, Επίκουρος καθηγητής, ΑΠΘ

128. Καραγεωργίου Βασίλης, Αναπληρωτής Καθηγητής, Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος

129. Καραγιάννη Γιώτα, Καθηγήτρια, ΠΤΔΕ / ΑΠΘ

130. Καρακατσάνη Δέσποινα, Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Πελοποννήσου

131. Καρακατσούλη Άννα, Καθηγήτρια, ΕΚΠΑ

132. Καραμεσίνη Μαρία, Καθηγήτρια, Πάντειο Πανεπιστήμιο

133. Κάργας Γεώργιος, Καθηγητής, Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών

134. Καραμανωλάκης Βαγγέλης, Καθηγητής Νεότερης και Σύγχρονης Ιστορίας, ΕΚΠΑ

135. Καραφίλη Αύρα, Ε.Ε.Π., Πανεπιστήμιο Αιγαίου

136. Καρούτα Δωροθέα, Υπ. Διδάκτωρ, ΑΠΘ

137. Κασβίκης Κώστας, Αναπλ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

138. Κασκαμανίδης Γιάννης, ΕΔΙΠ, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

139. Κατής Νικόλαος, Ομότιμος Καθηγητής, ΑΠΘ

140. Κατόπη Σοφία, Ιστορικός τέχνης, ΕΑΠ

141. Κατσανεβάκη Ζαμπία, ΕΔΙΠ, ΕΜΠ

142. Κατσαρδή Βανέσσα, Επίκουρη καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

143. Κατσιαμπούρα Γιάννα, Επίκουρη καθηγήτρια ΠΤΔΕ / ΕΚΠΑ

144. Κατσούδας Δημήτρης, ΕΕΠ Ζωγραφικής Σχολή Καλών Τεχνών Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

145. Καψάλης Αποστόλης, Επίκουρος Καθηγητής, Πάντειο Πανεπιστήμιο

146. Κελάνδριας Παναγιώτης, Καθηγητής, Ιόνιο Πανεπιστήμιο

147. Κεντρωτής Γιώργος, Καθηγητής, Ιόνιο Πανεπιστήμιο

148. Κεφαλίδου Σοφία, ΕΔΙΠ ΠΤΔΕ / ΑΠΘ

149. Κικεμένη Αναστασία, Αν. Καθηγήτρια (Αφ.), ΠΑΔΑ

150. Κιουπκιολής Αλέξανδρος, Καθηγητής, Τμήμα Πολιτικών Επιστημών, ΑΠΘ

151. Κλαμπατσέα Ειρήνη, Αναπλ. Καθηγήτρια, ΕΜΠ

152. Κλαυδιανού Αφροδίτη, Ομότιμη Καθηγήτρια ΑΠΘ

153. Κογκίδου Δήμητρα, 0μότιμη Καθηγήτρια Ψυχολογίας, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

154. Κοκκάλη Ιφιγένεια, Επικ. Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

155. Κόκκινος Γιώργος, Καθηγητής, ΠΤΔΕ Αιγαίου

156. Κομίνης Γιάννης, Αναπλ. Καθηγητής, Ε.Μ.Π.

157. Kονδύλη Μαριάννα, Ομοτ. καθηγήτρια, Παν/μιο Πατρών

158. Κονταξάκης Κωνσταντίνος, Επίκουρος καθηγητής, Ελληνικό Μεσογειακό Πανεπιστήμιο

159. Κορνέζου Τιτίνα, Αν. καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Κρήτης

160. Κόρος Δημήτριος, Δικηγόρος, ΕΑΠ

161. Κορωναίου Αλεξάνδρα, Καθηγήτρια, Πάντειο Πανεπιστήμιο

162. Κοσιώνης Σπύρος, ΕΔΙΠ, Πανεπιστήμιο Πατρών

163. Κοσκινά Ανθή, Επιστημονική συνεργάτιδα, Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών

164. Κοτζαμανίδη Ειρήνη, ΕΔΙΠ, Πανεπιστήμιο Πατρών

165. Κοτζάμπαση Αθηνά, Ομ. Καθηγήτρια Νομικής ΑΠΘ, ΑΠΘ

166. Κουγιουμουτζάκη Φωτεινή, ΔΕΠ, ΠΤΔΕ / ΑΠΘ

167. Κούγκουλος Θανάσης, Επίκουρος Καθηγητής, Δ.Π.Θ.

168. Κουλακιώτης Ηλίας, Αναπλ. Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

169. Κουλούρης Νικόλαος, Αναπληρωτής Καθηγητής, ΔΠΘ

170. Κουμαριανός Βαγγέλης, Επικ. Καθηγητής, Πάντειο Πανεπιστήμιο

171. Κουραχάνης Νίκος, Επίκουρος Καθηγητής, Πάντειο Πανεπιστήμιο ΚΠΕ

172. Κουσουρής Δημήτρης, Ιστορικός, ΙΙΕ/ΕΙΕ, Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών

173. Κούτρας Βασίλης, Καθηγητής, Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννινων

174. Κουτρολικου Πέννυ, Αναπλ. Καθηγήτρια, Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, ΕΜΠ

175. Κουτσοκλένης Αθανάσιος, Αναπληρωτής Καθηγητής, ΔΠΘ

176. Κουτσούρης Αλέκος, Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών

177. Κυπριανός Παντελής, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

178. Κυριαζίδου Ηλέκτρα, Διδάσκουσα, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

179. Κυριαζόπουλος Απόστολος, Καθηγητής, Δ. Π. Θ.

180. Κυρίδης Αργύρης, Καθηγητής, ΑΠΘ

181. Κώνστα Δήμητρα, Μεταδιδακτορική υπότροφος, Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών

182. Κωνσταντακοπούλου Χριστίνα, Ερευνήτρια Ιστορικός, Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών

183. Κωστή Κατερίνα, ΕΔΙΠ, ΤΘΣ, ΠΑΠΕΛ

184. Λαδά Σάσα, Ομότιμη Καθηγήτρια, ΑΠΘ

185. Λαζανάς Αλέξης, ΕΔΙΠ, Πανεπιστήμιο Πατρών

186. Λάζου Βασιλική, ΕΔΙΠ, Τμήμα Πολιτικών Επιστημών ΑΠΘ

187. Λάιος Σάκης, Ε.Ε.Π., Πανεπιστήμιο Μακεδονίας

188. Λαμπροπούλου Δήμητρα, Επίκουρη καθηγήτρια, ΕΚΠΑ

189. Λαπατσιώρας Σπύρος, Επίκουρος καθηγητής, Πανεπιστήμιο Κρήτης

190. Λέκκα Βάσια, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΤΕΑΠΗ / ΕΚΠΑ

191. Λεμοντζόγλου Τρύφωνας, Διδάσκων, Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών

192. Λιάμπας Αναστάσιος, Καθηγητής ΠΤΔΕ / ΑΠΘ

193. Λούβρου Ιωάννα, ΕΔΙΠ, ΕΚΠΑ

194. Λουτράρη Ελένη, ΕΔΙΠ ΕΚΠΑ

195. Μάγος Κώστας, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

196. Μακρής Δημοσθένης, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

197. Μακρυνιώτη Δήμητρα, Ομότιμη Καθηγήτρια, ΕΚΠΑ

198. Μανούτσογλου Εμμανουήλ, Μέλος ΔΕΠ, Πολυτεχνείο Κρήτης, Σχολή Μηχανικών Ορυκτών Πόρων

199. Mαντάς Χρήστος, Αναπληρωτής Καθηγητής Ψυχιατρικής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

200. Μανωλίδης Κώστας, Καθηγητής ΑΕΙ, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

201. Μαργαρίτης Γιώργος, Καθηγητής σύγχρονης ιστορίας, Τμήμα Πολιτικών Επιστημών Α.Π.Θ., (αφυπηρετήσας)

202. Μαριόλης Θεόδωρος, Καθηγητής, Πάντειον Πανεπιστήμιο

203. Μαρκάκη Μαρία, Επίκουρος Καθηγήτρια, ΕΛΜΕΠΑ

204. Μαρκέτος Σπύρος, Επίκουρος Καθηγητής, ΑΠΘ

205. Μάρκου Βασιλική, ΕΕΠ, ΑΠΘ

206. Μάρκου Μαρία, Αφυπηρετήσασα Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, ΕΜΠ

207. Μάρκου Κώστας, Ομότιμος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

208. Μαρούδας Λεωνίδας, Καθηγητής ΑΕΙ, Πανεπιστήμιο Πατρών

209. Ματθιόπουλος Κώστας, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

210. Μαυρίδης Ηρακλής, Αναπληρωτής Καθηγητής, Πάντειο Πανεπιστήμιο

211. Μαυρικάκη Ευαγγελία, Καθηγήτρια, ΕΚΠΑ

212. Μαυρογιώργος Γεώργιος, Ομότιμος Καθηγητής Παιδαγωγικής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

213. Μαυροσκούφης Δημήτριος, Ομότιμος Καθηγητής ΑΠΘ

214. Μαυρουδέας Σταύρος, Καθηγητής Πολιτικής Οικονομίας, Πάντειο Πανεπιστήμιο

215. Μελισσινού Κατερίνα, διδάσκουσα, Πάντειο Πανεπιστήμιο

216. Μηλιός Γιάννης, Ομότιμος   Καθηγητής, Ε. Μ. Πολυτεχνείο

217. Μητρονίκας Επαμεινώνδας, Αναπληρωτής Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

218. Μητσοπούλου Χρυσούλα, ΕΔΙΠ, Πάντειο Πανεπιστήμιο

219. Μίχα Ειρήνη, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών ΕΜΠ

220. Μουγιακάκος Σταύρος, Μεταδιδακτορικός Ερευνητής, Université Paris Cité

221. Μουδόπουλος Σταύρος, αφυπηρετήσας Αναπληρωτής Καθηγητής Εργατικού Δικαίου, Νομική Σχολή / ΕΚΠΑ

222. Μουζακίτη Αγγελική, Ε.ΔΙ.Π., Τμήμα Ιστορίας, Ιόνιο Πανεπιστήμιο

223. Μούτσιος Σταύρος, Εντεταλμένος Διδάσκων, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

224. Μπαγάκης Γιώργος, Ομότιμος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου

225. Μπάγκος Παντελής, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

226. Μπακόπουλος Αθανάσιος, Εντεταλμένος Διδάσκων, Τμήμα Μαθηματικών - Πανεπιστήμιο Πατρών

227. Μπαλαντινα Αλεξάνδρα, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Εθνομουσικολογίας, Ιόνιο Πανεπιστήμιο

228. Μπαλτζής Κώστας, ΕΔΙΠ, ΑΠΘ

229. Μπαμπλέκου Ζωή, Καθηγήτρια, ΑΠΘ

230. Μπάρκουλα Χάιδω, ΕΔΙΠ, ΕΚΠΑ

231. Μπασιούκας Κώστας, Αφ. Αν. Καθηγητής Δερματολογίας-Αφροδισιολογίας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

232. Μπελαβίλας Νικόλαος, Καθηγητής, ΕΜΠ

233. Μπελογιάννη Βασιλική, ΣΕΠ, Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο

234. Μπέτσας Ιωάννης, Αναπληρωτής Καθηγητής, ΠΤΔΕ/ΑΠΘ

235. Μπίκας Παναγιώτης, ΕΔΙΠ, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

236. Μπίμπου Άννα, Καθηγήτρια Ψυχολογίας, ΠΤΔΕ/ΑΠΘ

237. Μπιρμπίλη Μαρία, Μέλος ΔΕΠ, ΑΠΘ

238. Μπόγρης Αντώνιος, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής

239. Μποζατζής Νίκος, Αναπληρωτής Καθηγητής, ΕΚΠΑ

240. Μποζίκης Σίμος, ΕΔΙΠ, Τμήμα Ιστορίας, Ιόνιο Πανεπιστήμιο

241. Μπονίδης Κυριάκος, Καθηγητής, Α.Π.Θ.

242. Μπουγιούκος Κώστας, Επικ. Καθηγητής, Université Paris Cité

243. Μπουνόβας Γιάννης, ΕΔΙΠ, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

244. Μπουντούρογλου Φανή –Παρασκευή, Εικαστικός, ΕΕΠ, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

245. Μπούσκα Πηνελόπη, Επίκουρη Καθηγήτρια, ΑΕΙ / ΑΠΘ

246. Μυλόπουλος Γιάννης, Καθηγητής, πρώην Πρύτανης, ΑΠΘ

247. Μωραΐτου Δέσποινα, ΕΔΙΠ Πάντειο Πανεπιστήμιο

248. Νάκος Βύρωνας, Ομότιμος Καθηγητής, Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο

249. Ναούμ Ιωάννα, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Τμήμα Φιλολογίας / Α.Π.Θ.

250. Νικολάου Γιώργος, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

251. Νικολακοπούλου Αδριανή, Επίκουρη Καθηγήτρια, Α.Π.Θ.

252. Νικολοπούλου Παυλίνα, ΕΔΙΠ, Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής ΠΑΠΕΛ

253. Νικολούδης Δημήτρης, ΕΔΙΠ ΠΤΔΕ ΑΠΘ

254. Νοταράς Ανδρέας, Επίκουρος Καθηγητής, Πάντειο Πανεπιστήμιο

255. Νούτσος Μπάμπης, πρώην καθηγητής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

256. Ντούρου Μαρία, ΕΕΠ, Ιόνιο Πανεπιστήμιο

257. Ξεφτέρη Ελένη, ΕΔΙΠ ΠΤΔΕ ΑΠΘ

258. Ξυλωμένος Γιώργος, Καθηγητής, Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών

259. Ξυπολυτάς Νίκος, Επίκουρος Καθηγητής Κοινωνιολογίας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

260. Οικονομάκης Λεωνίδας, Επίκουρος καθηγητής, Τμήμα Κοινωνιολογίας, Πανεπιστήμιο Κρήτης

261. Ορφανίδης Δωρόθεος, ΕΔΙΠ, Αριστοτελειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

262. Παγώνη Μαρία, Καθηγήτρια Πανεπιστημίου, Πανεπιστήμιο της Λιλ (Γαλλία)

263. Παϊπέτης Αλκιβιάδης, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

264. Παληκίδης Άγγελος, Αν. Καθηγητής, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

265. Πανταζής Αλέξανδρος, Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

266. Πάντζιου Γραμματή, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής

267. Παντούλη Όλγα, ΕΔΙΠ Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής ΑΠΘ

268. Παπαγεωργίου Θεοφάνης, Αναπληρωτής καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών

269. Παπαδάκη Ειρήνη, Επίκουρη Καθηγήτρια, Ανθρωπολόγος, ΑΠΘ

270. Παπαδάτος Ιωάννης, Αναπληρωτής Καθηγητής (αφυπηρετήσας), Πανεπιστήμιο Αιγαίου

271. Παπαδάτος-Αναγνωστόπουλος Δημοσθένης, Διδάσκων ΕΣΠΑ, Πάντειο Πανεπιστήμιο

272. Παπαδάτου Δάφνη, αφυπηρετήσασα Επίκουρη Καθηγήτρια Νομικής, ΑΠΘ

273. Παπαδιοδώρου Γεώργιος, Καθηγητής, ΔΙΠΑΕ

274. Παπαδοπούλου Βασιλική, Καθηγήτρια, Α.Π.Θ

275. Παπαδοπούλου Δέσποινα, Καθηγήτρια, Πάντειο Πανεπιστήμιο

276. Παπαδοπούλου      Έλενα, Καθηγήτρια, Πολυτεχνείο Κρήτης

277. Παπαδοπούλου Πηνελόπη, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

278. Παπαθεοδώρου Έφη, Καθηγήτρια, ΑΠΘ

279. Παπαθεοδώρου Χρίστος, Καθηγητής Πανεπιστημίου, Πάντειο Πανεπιστήμιο

280. Παπαϊωάννου Γεώργιος, Καθηγητής, Ιόνιο Πανεπιστήμιο

281. Παπαναστασίου Εμη, ΕΔΙΠ, ΔΠΘ

282. Παπαρούση Μαρίτα, Καθηγήτρια, ΠΤΔΕ / Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

283. Παπαστράτης Προκόπης, Ομότιμος Καθηγητής Ιστορίας, Πάντειο Πανεπιστήμιο

284. Παραδείση Μαρία, Συνταξιούχος Πανεπιστημιακός, ΠΑΝΤΕΙΟ

285. Παρασκευόπουλος Νικόλαος, Ομότιμος καθηγητής ΑΠΘ, ΑΠΘ

286. Παριανού Αναστασία, Καθηγήτρια, Ιόνιο Πανεπιστήμιο

287. Παρσάνογλου Δημήτρης, Αναπληρωτής Καθηγητής, ΕΚΠΑ

288. Πασσάς Κώστας, Επίκουρος Καθηγητής, Πάντειο Πανεπιστήμιο

289. Παυλή-Κορρέ Μαρία, Καθηγήτρια, ΑΠΘ

290. Παυλίδης Περικλής, Καθηγητής ΠΤΔΕ ΑΠΘ

291. Παυλίδου Ελένη, Καθηγήτρια, Α.Π.Θ.

292. Παυλίδου Εύα, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

293. Παυλόπουλος Δημήτρης, Αναπληρωτής Καθηγητής, Vrije Universiteit Amsterdam

294. Πετροπούλου Κρίστη, Αν. Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

295. Πιπινιά Ιουλία, Επίκουρη Καθηγήτρια, ΑΠΘ

296. Πολίτης Τάκης, Καθηγητής Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

297. Πουρνάρας Νικόλαος, Ε.Δι.Π., Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

298. Πουρνάρη Μαρία, Ομότιμη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

299. Ράπτης Θεοχάρης, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

300. Ρίζος Σπύρος, ΕΔΙΠ, Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών 

301. Ριτσάτου Κωνσταντίνα, Καθηγήτρια, ΑΠΘ

302. Ρόζη Αγγελική, Μέλος Δ.Ε.Π., Πανεπιστήμιο Πατρών

303. Σακελλαρόπουλος Σπύρος, Καθηγητής, Πάντειο Πανεπιστήμιο

304. Σαράφη Λη, Δρ. Ιστορίας, University of Sussex

305. Σαριδάκης Ιωάννης, Καθηγητής, Πολυτεχνείο Κρήτης

306. Σερεμέτης Δημήτρης, Αφυπ. Αναπληρωτής Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

307. Σερντεδάκις Νίκος, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Κρήτης

308. Σγατζός Αριστείδης, Μεταδιδακτορικός ερευνητής, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

309. Σιάτρας Αναστάσιος, Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

310. Σιδηροπούλου Χριστίνα, Μέλος ΕΔΙΠ, ΤΕΠΑΕ / ΑΠΘ

311. Σκαλιδάκης Γιάννης, ΕΔΙΠ, Πανεπιστήμιο Κρήτης

312. Σκαμνάκης Χριστόφοφος, Αν. Καθηγητής, Πάντειο Πανεπιστήμιο

313. Σκορδούλης Κώστας, Καθηγητής ΕΚΠΑ

314. Σκουρολιάκου Αικαστερίνη, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής

315. Σούνογλου Μαρίνα, Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

316. Σοφιανίδης Άγγελος, ΕΔΙΠ, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

317. Σπανδάγου Ηλέκτρα, Αναπληρώτρια καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Σύδνεϊ, Αυστραλία

318. Σπηλιωτοπούλου Μαρία, Διευθύντρια Ερευνών, Ακαδημία Αθηνών

319. Σπουρδαλάκης Μιχάλης, Ομ. Καθηγητής, ΕΚΠΑ

320. Σπυριδάκης Μάνος, Καθηγητής, Τμήμα Κοινωνιολογίας ΕΚΠΑ

321. Σταμάτης Δημοσθένης, Ομότιμος Καθηγητής, ΔΙΠΑΕ

322. Σταμάτης Κωνσταντίνος, Ομότιμος καθηγητής Νομικής ΑΠΘ, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

323. Σταματόπουλος Δημήτρης, Ιστορικός, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας

324. Σταμπουλής Γιώργος, Αναπληρωτής Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

325. Σταυρίδου Αθηνά, ΔΕΠ ΕΜΠ

326. Στεργίου Λήδα, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

327. Στεφανίδου Κωνσταντίνα, ΕΔΙΠ, ΕΚΠΑ/ΠΤΔΕ

328. Στεφάνου Ελένη, Αρχαιολόγος, Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο

329. Στραβελάκης Νίκος, Διδάσκων, Τμήμα Οικονομικών Επιστημών / ΕΚΠΑ

330. Στυλιανού Αριστοτέλης, Καθηγητής Πολιτικών Επιστημών ΑΠΘ

331. Σφυρόερα Μαρία, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, ΤΕΑΠΗ ΕΚΠΑ

332. Σωτήρης Παναγιώτης, Συνεργαζόμενο Εκπαιδευτικό Προσωπικό, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο

333. Ταξιλτάρης Χρίστος, Ομότιμος Καθηγητής, ΑΠΘ

334. Τελώνη Δήμητρα-Δώρα, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, ΠΑΔΑ

335. Τζανάκης Νίκος, Ερευνητής, Πάντειο πανεπιστήμιο

336. Τζήκας Χρήστος, Αφυπηρετήσας Καθηγητής, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

337. Τζιφόπουλος Μενέλαος, Επίκουρος Καθηγητής, ΠΤΔΕ / ΠΔΜ

338. Τονοζλής Γεώργιος, Ε.ΔΙ.Π., Τ.Η.Μ.Μ.Υ. / Α.Π.Θ.

339. Τοσουνίδης Αντώνης, ΕΕΠ, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

340. Τουλής Ιωάννης, Καθηγητής, Ιόνιο Πανεπιστήμιο

341. Τουλούμη Γιώτα, Καθηγήτρια ΕΚΠΑ

342. Τουρτούρας Χρήστος, Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδαγωγικής, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

343. Τρανός Τριαντάφυλλος, ΕΔΙΠ, ΑΠΘ

344. Τραχανά Βαρβάρα, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Ιατρικής Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

345. Τριάντης Δήμος, Ομότιμος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής

346. Τριάντης Λουκάς, ΔΕΠ, επίκουρος Καθηγητής, ΑΠΘ

347. Τσαπρούνης Κωνσταντίνος, Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

348. Τσάφος Βασίλειος, Καθηγητής, ΕΚΠΑ / ΤΕΑΠΗ

349. Τσαφταρίδης Νικόλας, Ε.Ε,Π. Μουσικής Αγωγής, ΕΚΠΑ / ΤΕΑΠΗ

350. Τσαχουρίδης Άγγελος, Εντεταλμένος Διδάσκων, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

351. Τσιάκαλος Γιώργος, Ομότιμος Καθηγητής Παιδαγωγικής ΑΠΘ

352. Τσιριγώτης Γεώργιος, Καθηγητής, Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδος

353. Τσιώλης Γιώργος, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Κρήτης

354. Τσόκογλου Αγγελική, Καθηγήτρια, ΕΚΠΑ

355. Τσώνος Χρήστος, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

356. Τύμπας Τέλης, Καθηγητής, ΕΚΠΑ

357. Φαββατά Μαρία, Επίκ. Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών

358. Φασουλιώτης Δημήτριος, Καθηγητής, ΕΚΠΑ

359. Φατούρος Σταύρος, Αναπλ. Καθηγητής, ΠΑ.Δ.Α

360. Φλιτούρης Λάμπρος, Αν. Καθηγητής Ιστορίας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

361. Φλωρά Κατερίνα, Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

362. Φουρτούνης Γιώργος, Αναπληρωτής Καθηγητής, Πάντειο Πανεπιστήμιο

363. Φωτάκης Κώστας, Ομότιμος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Κρήτης

364. Χάγερ Φίλιππος, Επίκουρος Καθηγητής, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

365. Χανιωτάκης Νικόλαος, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

366. Χαραβιτσίδης Πέτρος, Επίκουρος Καθηγητής, ΤΕΑΠΗ ΕΚΠΑ

367. Χαραλάμπους Δημήτρης, Καθηγητής, ΠΤΔΕ ΑΠΘ

368. Χαριστός Νικόλας, Επίκουρος Καθηγητής, ΑΠΘ

369. Χασάπης Δημήτρης, Ομότιμος Καθηγητής, ΕΚΠΑ

370. Χατζηνικολάου Κορίνα, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

371. Χρήστου Κωνσταντίνος, Επίκουρος καθηγητής, ΑΠΘ

372. Χριστινάκη Άρτεμις, Ερευνήτρια, The University of Manchester

373. Χριστόπουλος Κώστας, Ζωγράφος, Αναπληρωτής Καθηγητής, Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών

374. Χρονάκη Άννα, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας 

ΔΟΕ: Να αρθεί άμεσα η αυταρχική απόφαση του Υπουργού Παιδείας να θέσει σε δυνητική αργία εκπαιδευτικό λόγω της συνδικαλιστικής της δράσης

 

Θέμα: Να αρθεί άμεσα η αυταρχική απόφαση του Υπουργού Παιδείας να θέσει σε δυνητική αργία εκπαιδευτικό λόγω της συνδικαλιστικής της δράσης

 

Με μια πρωτοφανή απόφαση, ο Υπουργός Παιδείας θέτει συνάδελφο, μέλος της Ε.Λ.Μ.Ε. Πειραιά  σε δυνητική αργία εξαιτίας της συνδικαλιστικής της δράσης, παρακάμπτοντας μέχρι και τη γνωμοδότηση του Πειθαρχικού Συμβουλίου, που ομόφωνα αποφάσισε να μη θέσει τη συνάδελφο σε αργία μέχρι να εξετασθεί η υπόθεση επί της ουσίας. Είναι προφανές ότι η απόφαση αυτή είναι συνδεδεμένη και με την επιδίωξη της κυβέρνησης να θεσμοθετήσει ένα πλαίσιο που θα ευνοεί την επιβολή ποινών, μέσω των αλλαγών που προωθεί στη σύνθεση των πειθαρχικών συμβουλίων.

Η επίθεση που δέχεται ο κλάδος μας δεν είναι τυχαία. Πρόκειται για μια σαφή προσπάθεια από την πλευρά του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. να καμφθεί ο αγώνας μας για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου και των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών/τριών μας, στους/στις οποίους/ες διδάσκουμε την αλήθεια και το δίκιο, διαπαιδαγωγώντας τους με αξίες και ιδανικά.

Πρόκειται για πρωτοφανή κλιμάκωση του αυταρχισμού και αναβάθμιση της βιομηχανίας διώξεων ενάντια στη συνδικαλιστική δράση.

Εκατοντάδες εκπαιδευτικοί παραπέμπονται αυτές τις μέρες σε πειθαρχικά στο πλαίσιο μιας τεράστιας βιομηχανίας συνδικαλιστικών διώξεων, επειδή υλοποιούν τις αποφάσεις του κλάδου.

Οι διώξεις, οι απολύσεις, τα πειθαρχικά δεν αφορούν μόνο τους/τις διωκόμενους/ες, αφορούν όλο τον κλάδο.

Δηλώνουμε την αμέριστη συμπαράστασή μας στους/στις διωκόμενους/ες συναδέλφους και θα πάρουμε όλες τις πρωτοβουλίες για να ανακληθεί η απόφαση με την οποία τέθηκε σε δυνητική αργία  η συνάδελφος, μέλος της Ε.Λ.Μ.Ε. Πειραιά  καθώς και όλα τα πειθαρχικά.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. στηρίζει την κινητοποίηση της Ο.Λ.Μ.Ε. στο Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. τη Δευτέρα και ώρα 13:00. Προκηρύσσουμε 2ωρη στάση εργασίας για τις δύο τελευταίες ώρες του πρωϊνού κύκλου και τις δύο πρώτες του ολοήμερου, για τη διευκόλυνση των συναδέλφων προκειμένου να συμμετέχουν στην κινητοποίηση.

ΝΕΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΤΕΜΠΗ: ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, 7 ΜΑΡΤΙΟΥ, 12 μ.μ. ΣΤΑ ΛΥΚΕΙΑ

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας καλεί όλους τους εργαζόμενους, φοιτητές και μαθητές να συμμετέχουν μαζικά στο μαθητικό-φοιτητικό συλλαλητήριο που θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 7 Μαρτίου, στις 12:00 στα Γενικά Λύκεια της Κέρκυρας. Η κινητοποίηση γίνεται στο πλαίσιο του αγώνα για δικαιοσύνη για τα θύματα του τραγικού δυστυχήματος στα Τέμπη και ενάντια στην πολιτική των επιχειρηματικών ομίλων που θέτουν σε κίνδυνο τις ζωές των εργαζομένων και των πολιτών για το κέρδος. 

ΔΟΕ: Απαράδεκτη η απαγόρευση εισόδου μελών του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. σε σχολικές μονάδες του νομού Ροδόπης

 

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καταδικάζει, την απαγόρευση εισόδου κλιμακίων του Δ.Σ. σε μειονοτικά σχολεία του νομού Ροδόπης, για ενημέρωση των συναδέλφων. Η αυθαίρετη και αυταρχική εντολή της Διευθύντριας Εκπαίδευσης αποτελεί σαφή ένδειξη πως η Διοίκηση, θέλει να αποκόψει τους/τις συναδέλφους από την ενημέρωση των συνδικαλιστικών τους οργάνων.

 

 Η εντολή μάλιστα, γνωστοποιήθηκε προφορικά δια τηλεφώνου από διοικητικούς υπαλλήλους της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης σε συγκεκριμένα σχολεία, (όπου είχε γίνει γνωστό πως θα επισκέπτονταν κλιμάκια της Δ.Ο.Ε., κατόπιν ενημέρωσης των διευθυντών τους) τόσο προφορικά όσο και μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου καθώς και σε όλα τα μειονοτικά μέσω προσωπικού μηνύματος whatsapp της Διευθύντριας Εκπαίδευσης.

 

Σε επικοινωνία με τη Διευθύντρια Εκπαίδευσης, επικαλέστηκε αόριστα κάποια ειδική νομοθεσία χωρίς να προσδιορίσει συγκεκριμένα ποια, ενώ υποστήριξε πως η είσοδος τελικά πρέπει να επιτραπεί από το….Υπουργείο Παιδείας!!!  Επιπλέον αναφέρθηκε στο ότι υπάρχει σχετική οδηγία σε τοπική εγκύκλιο της Περιφερειακής Διευθύντριας Εκπαίδευσης!  Σε επόμενη επικοινωνία μαζί της, εκείνη επικαλέστηκε μια σειρά από άρθρα νόμων και εγκυκλίους που καμία σχέση με τα πραγματικά γεγονότα, τη συνδικαλιστική δράση και ενημέρωση (που προστατεύεται από τον νόμο 1264/82 αλλά ακόμα και από τον 4808/21) καθώς και  τη «φύση» και τους σκοπούς της ενημέρωσης των συναδέλφων, δεν έχουν !

 

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, τέτοιες πρακτικές που αποκλείουν το δικαίωμα στην ενημέρωση των εκπαιδευτικών από συνδικαλιστικούς εκπροσώπους, είναι απαράδεκτες και αποτελούν κλιμάκωση του αυταρχισμού.

Δεν θα επιτρέψουμε να συνεχιστούν τέτοια φαινόμενα! Οι εκπρόσωποι των συνδικαλιστικών οργανώσεων θα συνεχίσουν να ενημερώνουν τους εργαζόμενους για τα μικρά και μεγάλα προβλήματα, να οργανώνουν τον αγώνα για τις σύγχρονες διεκδικήσεις τους.

Η προσπάθεια, να μην έχουν δίπλα τους οι συνάδελφοι στα μειονοτικά σχολεία για ενημέρωση τη Διδασκαλική Ομοσπονδία, θα πέσει στο κενό.

ΔΟΕ: Αίτημα για έκπτωση στα ακτοπλοϊκά εισιτήρια κατά την επιστροφή των εκπαιδευτικών στα νησιά που πλήττονται από τους σεισμούς

 

Θέμα: Αίτημα για έκπτωση στα ακτοπλοϊκά εισιτήρια κατά την επιστροφή των εκπαιδευτικών στα νησιά που πλήττονται από τους σεισμούς

            Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί τα Υπουργεία Παιδείας, Ναυτιλίας και  Υποδομών & Μεταφορών να μεριμνήσουν άμεσα για την εξασφάλιση, από τις ακτοπλοϊκές εταιρείες, λόγω των έκτακτων συνθηκών, δωρεάν εισιτηρίων επιστροφής σε όλους/ες τους/τις εκπαιδευτικούς που υπηρετούν στα νησιά Αμοργό, Ανάφη, Ίο & Σαντορίνη, που πλήττονται από τις συνεχείς σεισμικές δονήσεις, κατά την επιστροφή τους προς τα νησιά αυτά όπου υπηρετούν.

            Θεωρούμε ότι θα πρέπει να ληφθούν υπόψη οι ιδιαίτερα δύσκολες συνθήκες και το εξαιρετικά υψηλό κόστος διαβίωσης για τους συναδέλφους μας που αναγκάζονται να υπηρετούν μακριά από τις οικογένειές τους πληρώνοντας, μάλιστα, ιδιαίτερα υψηλά ενοίκια. 

Επιστολή προς τους γονείς για τα λεγόμενα πειραματικά σχολεία

 

Ανοιχτή επιστολή προς τους γονείς των μαθητών/τριών μας

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,

Με αφορμή τις εκδηλώσεις που διοργανώνουν τα πειραματικά σχολεία ως ανοιχτές ημέρες παρουσίασης της δράσης τους, οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης επισημαίνουμε για ακόμα μία φορά ότι η μετατροπή των σχολείων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε πειραματικά δεν στηρίζεται σε ένα οργανωμένο εκπαιδευτικό σχέδιο πολλαπλασιασμού των σχολικών μονάδων που εφαρμόζουν πειραματικές εκπαιδευτικές μεθόδους με μια λογική αναλογικής επέκτασής τους ανά την Ελλάδα. Ο άναρχος και ευκαιριακός, ανάλογα με τις επιθυμίες των εκπαιδευτικών ή τις καθοδηγούμενες, από την πολιτική ηγεσία,  αποφάσεις των πρόθυμων Διευθυντών Εκπαίδευσης αποδεικνύει ότι δεν υπάρχει συνολικός σχεδιασμός και πως μοναδικό μέλημα της κυβέρνησης είναι η αλλαγή του χάρτη της δημόσιας εκπαίδευσης με τρόπο που θα επιφέρει σοβαρές, αρνητικές συνέπειες στα σχολεία, στους μαθητές και στις οικογένειες τους αλλά και στους εκπαιδευτικούς.

Ø  Η επιλογή των μαθητών που θα φοιτούν στα σχολεία αυτά δε γίνεται σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας τους, όπως ίσχυε μέχρι τώρα, αλλά με κλήρωση κάτι που συμβαίνει σήμερα σε όλα τα πειραματικά σχολεία. Καταργούνται, επομένως, τα γεωγραφικά όρια των σχολικών μονάδων, χάνεται η  χωροθέτησή τους ως προς το μαθητικό δυναμικό και γίνεται ανακατανομή των μαθητών στις όμορες σχολικές μονάδες, κάτι που επιφέρει αρνητικές συνέπειες στην εκπαιδευτική διαδικασία αλλά και στον οικογενειακό προγραμματισμό. Επιτυγχάνεται έτσι ο διαφαινόμενος εδώ και καιρό κυβερνητικός, στόχος της αποσύνδεσης της φοίτησης των μαθητών από τα γεωγραφικά όρια του τόπου διαμονής της οικογένειας κάτι που διευκολύνει και άλλες επιδιώξεις όπως αυτή της δυνατότητας επιλογής σχολικής μονάδας φοίτησης από τους γονείς, στο πλαίσιο του μοντέλου που θέλει το σχολείο οργανική μονάδα που προσελκύει «πελάτες» ανάλογα με την κατάταξή της σε μια κατηγορία που συνδέεται με το προϊόν της εξωτερικής αξιολόγησης του ν.4692/2020.

Ø  Είναι επιστημονικά παραδεκτό από την εκπαιδευτική κοινότητα ότι τα πειραματικά σχολεία θα πρέπει να είναι συνδεδεμένα  με τα πανεπιστημιακά ιδρύματα ώστε να  εφαρμόζουν τα προτεινόμενα από αυτά  προγράμματα με βάση την παιδαγωγική έρευνα σε προσδιορισμένο χρονικό πλαίσιο,  σε τυχαίο και αντιπροσωπευτικό δείγμα μαθητών. Η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας ουδέποτε υπήρξε αρνητική απέναντι σε αυτόν τον επιστημονικά πολύτιμο θεσμό, αλλά και ουδέποτε κλήθηκε να καταθέσει προτάσεις σχετικά με τη λειτουργία και τη δομή τους. Τα σχέδια, όμως, της πολιτικής ηγεσίας του Υ.ΠΑΙ.Θ. βρίσκουν τους εκπαιδευτικούς απόλυτα αντίθετους. Είναι σχέδια ξένα προς την παιδαγωγική, τις ανάγκες των μαθητών και τον χαρακτήρα του δημόσιου σχολείου.

Ø  Στα Πειραματικά σχολεία, αλήθεια, έχουμε κάποια αποτελέσματα διδακτικών πρακτικών ή δοκιμή προγραμμάτων σπουδών που κρίθηκαν με παιδαγωγικό και επιστημονικό τρόπο άξια γενίκευσης; Και αν ναι, γιατί δεν το ξέρουμε; Μήπως και τα Πειραματικά σχολεία στην πράξη λειτουργούν ως Πρότυπα, χωρίς να εκπληρώνουν τον πραγματικό τους ρόλο;   

Ενώ, λοιπόν, ένα Πειραματικό σχολείο, εξ ορισμού βασισμένο στην ερευνητική παρατήρηση εκπαιδευτικών μεθόδων και διαδικασιών, θα έπρεπε ακριβώς αυτές να σταθμίσει, ξεχωρίζοντάς τες ως μοναδικό παράγοντα αποτίμησης σε ένα τυχαιοποιημένο περιβάλλον εκπαιδευτικών και μαθητών, εντούτοις μόνο αυτό δε συμβαίνει για τους ακόλουθους λόγους:

1. Οι μαθητές των Πειραματικών Σχολείων δεν αποτελούν αντιπροσωπευτικό ή τυχαίο (όπως προβλέπει  ο νόμος) δείγμα του συνόλου, γιατί η συμμετοχή τους στην κλήρωση θα βασίζεται στη δυνατότητα (ή το ενδιαφέρον) των γονέων τους να μετακινούν τα παιδιά τους σε απομακρυσμένη γειτονιά, αφού σύμφωνα με τον νόμο (3966/2011) η ευθύνη και τα έξοδα μετακίνησης μαθητών και μαθητριών στα Πειραματικά ή Πρότυπα σχολεία βαρύνει τους ασκούντες τη γονική μέριμνα.

Επομένως τα όποια εξαγόμενα αποτελέσματα  έχουν ελάχιστη σημασία και δεν μπορούν να συμβάλουν στη διαμόρφωση  της διδασκαλίας (ή στη γνώση της παιδικής ηλικίας) για τα υπόλοιπα σχολεία, αφού αυτά έχουν να αντιμετωπίσουν διαφορετικές δυσκολίες και να εκμεταλλευτούν διαφορετικές δυνατότητες.

2. Οι πειραματικές μέθοδοι σε ένα σχολείο προϋποθέτουν επίσης τυχαίο δείγμα διδασκόντων, αντιπροσωπευτικό επίσης του μέσου όρου των Ελλήνων δασκάλων. Όμως, ο νόμος προβλέπει ότι η συγκρότηση του διδακτικού προσωπικού αυτών των σχολείων στηρίζεται στη διαφοροποίηση των εκπαιδευτικών επί συγκεκριμένων κριτηρίων, αποτελώντας πιθανότατα παράγοντα  επηρεασμού των πορισμάτων των πειραματισμών και κατά συνέπεια καθιστώντας αβέβαιη τη διάχυσή τους.

3. Επιπλέον, το γεγονός ότι οι συνάδελφοι των πειραματικών σχολείων δεν κατέχουν οργανική θέση και ότι η παραμονή τους σε αυτά εξαρτάται από την αξιολόγηση τους από τον διευθυντή του σχολείου και τον σύμβουλο, τους καθιστά μάλλον ευάλωτους στις πιέσεις και τις επιλογές αυτών των στελεχών.  Τέτοιου είδους εξαρτήσεις δεν υποστηρίζουν το ανεξάρτητο πνεύμα που θα πρέπει να χαρακτηρίζει όλους τους εκπαιδευτικούς και κυρίως εκείνους που συμβάλλουν άμεσα στην ανάπτυξη των επιστημών της Αγωγής, δηλαδή στους εκπαιδευτικούς των Πειραματικών. Ως αποτέλεσμα, παρατηρείται η αλλαγή της σύνθεσης των συλλόγων διδασκόντων κάθε σχολική χρονιά με άμεσες επιπτώσεις για την ομαλή κι απρόσκοπτη λειτουργία των σχολείων.

Κοντολογίς, η αξιολόγηση στα Πειραματικά σχολεία θα έπρεπε να αφορά στην επιτυχία ή όχι των πειραματικών μεθόδων σε σχέση με τις εφαρμοζόμενες στα υπόλοιπα σχολεία της επικράτειας και όχι τους εκπαιδευτικούς ή τους μαθητές.

Ø  Η προσπάθεια γενίκευσης των Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων δεν είναι  ξεκομμένη από την υπόλοιπη αντιεκπαιδευτική πολιτική. Συνδέεται άμεσα με την  προσπάθεια να ενισχυθεί η διαφοροποίηση, η πολυκατηγοριοποίηση, η δημιουργία  σχολείων πολλών ταχυτήτων. Δεν έχει καμία σχέση με την αναγκαία αναβάθμιση για  όλα τα σχολεία ανεξάρτητα από την περιοχή, τις οικονομικές και κοινωνικές συνθήκες,  τη σύνθεση μαθητικού πληθυσμού. Στην πράξη, το «πρότυπο και πειραματικό» στοιχείο που στοχεύει η κυβέρνηση να καλλιεργήσει στα σχολεία αυτά είναι να ανοίγουν το δρόμο για την καθολική εφαρμογή των πιο αντιδραστικών και αντιεκπαιδευτικών πολιτικών, την πλήρη εφαρμογή της αξιολόγησης παντού, την ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων.

Ο βασικός ρόλος της εκπαιδευτικής διαδικασίας θα πρέπει να είναι η  ανύψωση του μορφωτικού επιπέδου όλων των παιδιών, ανεξάρτητα  από την οικονομική κατάσταση, τη φυλή, το χρώμα και τη θρησκεία. Αυτή πρέπει  να είναι η πραγματική πρόκληση του κάθε σχολείου και του κάθε εκπαιδευτικού και  στον τομέα αυτό χρειάζεται στήριξη και βοήθεια, οι οποίες δεν δίνονται. Αποτελεί  μεγάλη υποκρισία του Υπ. Παιδείας, όταν μετά από την πανδημία κι έχοντας  πραγματικά αφήσει χιλιάδες σχολεία, μαθητές και εκπαιδευτικούς κυριολεκτικά στην  τύχη τους, χωρίς κανένα ουσιαστικό μέτρο, να μιλά για «αριστεία» των λίγων. 

Η αποδοχή αυτής της διαδικασίας θα έχει σοβαρές αρνητικές συνέπειες για τους μαθητές, τους γονείς τους αλλά και τους εκπαιδευτικούς:

Ø  Τα σχολεία αυτά διοικούνται από μια ειδική, πανίσχυρη Διοικούσα Επιτροπή (Δ.Ε.Π.Π.Σ.) που αξιολογεί τα Πρ. – Πειρ. Σχ.  και θα αποφασίζει αν θα παραμείνουν Πρ. – Πειρ. .Σχ. ή αν θα εκπέσουν σε κοινά σχολεία. Η Δ.Ε.Π.Π.Σ. μεριμνά «για την προσέλκυση δωρεών, χορηγών και κάθε είδους παροχών», όπως αναφέρει ο νόμος, που διορίζεται εξολοκλήρου από το υπουργείο, και θα αποφασίζει για όλα τα ζητήματα των Πειραματικών και Πρότυπων σχολείων της χώρας, όπως: τον τρόπο επιλογής των μαθητών, την επιλογή των διευθυντών και των εκπαιδευτικών των σχολείων, για το ωρολόγιο πρόγραμμα, τη διδακτέα ύλη, τον τρόπο και τις μεθόδους διδασκαλίας, ακόμα και για τη χρηματοδότηση των σχολείων.

Ø  Τέλος, για τα σχολεία αυτά θεσμοθετείται η προσέλκυση χορηγών (άρθρο 23), η συμμετοχή του δήμου, του συλλόγου γονέων, συλλόγων αποφοίτων, αλλά και εξωσχολικών «προσωπικοτήτων» μέσω του Συμβουλίου στήριξης του σχολείου (Άρθρο 22). Αυτό αποφασίζει για θέματα που σχετίζονται με την προσφορά του σχολείου στην τοπική κοινωνία, μεριμνά για θέματα που σχετίζονται με την υλικοτεχνική υποδομή και τους οικονομικούς πόρους του σχολείου, καθώς και με την αξιοποίηση και διάθεση των οικονομικών πόρων της σχολικής μονάδας, πέραν όσων διαχειρίζεται η αρμόδια Σχολική Επιτροπή.

Σας καλούμε να μην ενδίδετε στην κυβερνητική προπαγάνδα για τα σχολεία των λίγων και εκλεκτών. Οι αντιεκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις (πειραματικά και πρότυπα σχολεία, εξετάσεις τύπου PISA, Ελάχιστη βάση εισαγωγής, τράπεζα θεμάτων, κατάργηση παράλληλης στήριξης, πληθωρικά τμήματα, κτλ) έχουν σκοπό τη διάλυση της δημόσιας και δωρεάν παιδείας. Σας καλούμε να παλέψουμε μαζί και να στηρίξετε τον αγώνα μας για τη διάσωση της ισότιμης πρόσβασης στην εκπαίδευση για όλα τα παιδιά και για τον δημόσιο χαρακτήρα του σχολείου!

Όλες/όλοι Τετάρτη 5/3/2025 ώρα 6:30 μ.μ. στην Πόρτα Ριάλα ΑΝΥΠΟΧΩΡΗΤΟΣ ΑΓΩΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΚΑΙΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΤΡΟΠΗ!

 

Όλες/όλοι Τετάρτη 5/3/2025 ώρα 6:30 μ.μ. Πόρτα Ριάλα

ΑΝΥΠΟΧΩΡΗΤΟΣ ΑΓΩΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΚΑΙΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΤΡΟΠΗ!

Στις 28 Φλεβάρη όλες οι πόλεις της χώρας πλημμύρισαν από τη λαϊκή οργή με καθολικό αίτημα: ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ, όχι στη συγκάλυψη του εγκλήματος των Τεμπών.

Στις μεγαλύτερες διαδηλώσεις στη μεταπολίτευση ο λαός ξεχύθηκε στους δρόμους γιατί δεν συμφιλιώνεται με την αδικία, με τη φτώχεια, τις ιδιωτικοποιήσεις. Δεν ανέχεται το κέρδος να αναιρεί τις ζωές των πολιτών μετατρέποντας σε εμπόρευμα την υγεία, την παιδεία, το ρεύμα, το νερό, τα μέσα μαζικής μεταφοράς. Χαιρετίζουμε τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες του Συλλόγου μας που έδωσαν για ακόμα μία φορά βροντερό "παρών" στην απεργία της 28ης Φεβρουαρίου-με κλειστές τις περισσότερες μονάδες και ποσοστό που ξεπέρασε το 90%! Η συμμετοχή τους στον αγώνα είναι αντίστοιχη με την εικόνα σε όλη τη χώρα, μια συγκλονιστική εικόνα αγωνιστικής ανάτασης στις συγκλονιστικές διαδηλώσεις που ανέδειξαν την αποφασιστικότητα του λαού να συνεχίσει τον ανυποχώρητο αγώνα, παρά την άγρια καταστολή και την υποκρισία της κυβέρνησης ότι «έλαβε το μήνυμα».

Η παλλαϊκή απαίτηση να καθαιρεθεί η κυβέρνηση της συγκάλυψης, των υποκλοπών, των σκανδάλων και της φτώχειας αποκτά συλλογικά πολιτικά χαρακτηριστικά. Για να αναπνεύσει ο λαός, η κυρίαρχη πολιτική του κέρδους που θεωρεί ένα δεμάτι άχυρο της ζωής των πολιτών, θα ανατραπεί με συνεχείς αγώνες στους δρόμους και στους χώρους δουλειάς.

Η συλλογική δράση θα επιβάλλει τα ατομικά και κοινωνικά δικαιώματα και θα υπερασπίσει τις δημοκρατικές κατακτήσεις απομονώνοντας τους ιδιότυπους παρακρατικούς μηχανισμούς της κυβέρνησης που παραμένει οχυρωμένη στην εξουσία παρά την πλήρη απονομιμοποίηση.

Επόμενο βήμα αγωνιστικής δράσης για την τιμωρία των ενόχων και τη δικαίωση των 57 ψυχών :

ΤΕΤΑΡΤΗ 5/3/2025 ώρα 6:30 μ.μ. ΠΟΡΤΑ ΡΙΑΛΑ

·         Κατάργηση των ιδιωτικοποιήσεων

·         Δημόσιες συγκοινωνίες με εργατικό έλεγχο, δημόσια νοσοκομεία, υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου.

·         Ανατροπή της δολοφονικής πολιτικής, της αδικίας και της συγκάλυψης.

 

Δεν ξεχνάμε, δεν υποχωρούμε!

Επισημάνσεις για την απεργία

Το ΔΣ του Συλλόγου μας μετά από ερωτήσεις συναδέλφων-ισων σχετικά με το δικαίωμα της απεργίας:

1) Η συμμετοχή στην απεργία είναι κατοχυρωμένο δικαίωμα τόσο από το σύνταγμα όσο και από τη συνδικαλιστική νομοθεσία. Το όπλο της απεργίας πέρα από δικαίωμα είναι και καθήκον απέναντι στον εαυτό μας, τον κλάδο και το λαό για να υπερασπίσουμε την εργασία μας, τη δημόσια δωρεάν παιδεία και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών-τριών μας.

2) Οι απεργοί δεν είναι υποχρεωμένοι να αναγγείλουν εκ των προτέρων τη συμμετοχή τους προφορικά ή εγγράφως στην απεργία διατηρώντας το δικαίωμα να το αποφασίσουν ακόμα και την τελευταία στιγμή. Εναπόκειται στη διάθεση του/της κάθε απεργού το αν θα ενημερώσει για τη στάση του/της νωρίτερα. Συνδικαλιστικά, ο μόνος λόγος για τον οποίον «πρέπει» ένας/μία απεργός να ενημερώσει μαθητές-τριες για την απεργία είναι για να συζητήσει μαζί τους τα αιτήματα του κλάδου, για να ενημερωθούν και οι γονείς, πράγμα που μπορεί να γίνει χωρίς να δηλωθεί εκ των προτέρων η προσωπική του στάση.

3) Ο/Η απεργός είναι υποχρεωμένος/η την ημέρα της απεργίας το πρωί να ενημερώσει τηλεφωνικά τη διεύθυνση του σχολείου για τη στάση του/της αυτή. Από τη στιγμή που θα ενημερώσει παύει να έχει οποιαδήποτε νομική ευθύνη για οτιδήποτε αφορά τη λειτουργία του σχολείου την ημέρα της απεργίας. Ο/η απεργός δεν έχει κανένα απολύτως καθήκον και υποχρέωση.

4) Ο διευθυντής/ρια προϊστάμενος/ενη (ή, αν απεργεί ο διευθυντής/ντρια τότε ο υποδιευθυντής/ντρια ή, αν απεργεί, ο αρχαιότερος/η συνάδελφος-ισσα που δεν απεργεί), προσέρχεται στο σχολείο, για να δηλώσει τους απεργούς, να ενημερώσει γονείς και μαθητές και να λύσει πρακτικά προβλήματα που αφορούν στην ασφαλή επιστροφή στο σπίτι τους όσων μαθητών παραμείνουν στο σχολείο. Αν απεργούν όλοι/ες και το σχολείο κλείσει η δήλωση των απεργών γίνεται και την άλλη μέρα ή γίνεται εκτός σχολείου.

5) Την ημέρα της απεργίας, σε καμιά περίπτωση δε παραμένουν στο σχολείο μαθητές απεργών, ούτε συμπτύσσονται τμήματα, ούτε επισπεύδεται η έναρξη των ολοήμερων τμημάτων στο όνομα της εξυπηρέτησης των έκτακτων αναγκών. Αν κάτι τέτοιο γίνει, αν δηλαδή όλα δουλέψουν ρολόι, τι απεργία είναι αυτή; Την ευθύνη της ασφαλούς αποχώρησης μέχρι και να αποχωρήσουν όλοι/όλες οι μαθητές-τριες έχουν εκπαιδευτικοί που δεν απεργούν.

6) Η απεργία σε καμιά περίπτωση δεν αποτελεί έκτακτη απουσία. Δεν είναι έκτακτη διότι προκηρύσσεται πολλές μέρες νωρίτερα και επομένως τόσο οι διευθύνσεις των σχολείων όσο και η τοπική κοινωνία έχουν επαρκή ενημέρωση για το χρόνο διεξαγωγής της. Δεν είναι απουσία αλλά όπως ήδη αναφέραμε συνταγματικά κατοχυρωμένο δικαίωμα. Όταν οι εκπαιδευτικοί απεργούν δεν απουσιάζουν αντιθέτως μάλιστα δηλώνονται ως απεργοί και υφίστανται την προβλεπόμενη από το νόμο περικοπή μισθού. Επομένως στην περίπτωση αυτή δεν μπορεί να εφαρμόζεται η παράγραφος 13 του άρθρου 11 του Π.Δ. 79, που αφορά έκτακτη απουσία εκπαιδευτικού από το σχολείο.

7) Οι εκπαιδευτικοί που δεν απεργούν είναι υποχρεωμένοι να βρίσκονται στο σχολείο και να εξαντλούν το διδακτικό ωράριό τους. Είτε κάνουν μάθημα στο τμήμα τους είτε κάνουν άλλο διοικητικό έργο ενδιάμεσα. Άλλωστε ως μη απεργοί έχουν την ευθύνη λειτουργίας του σχολείου.

8) Το δικαίωμα στην απεργία δεν πρέπει να καταπατείται για τους εκπαιδευτικούς των πρωινών ή των ολοήμερων τμημάτων. Δεν μοιράζονται τα παιδιά των απεργών ούτε καλύπτουν άλλοι εκπαιδευτικοί τις ώρες των απεργών. Η κοινωνική ευαισθησία μας δεν πρέπει να μας οδηγεί σε απεργοσπασία.

9) Τέλος, την ημέρα της απεργίας είναι σκόπιμο να αποφεύγονται οι αναρρωτικές άδειες ή άλλες άδειες εκτός κι αν προϋπήρχαν και συνεχίζονται, για ευνόητους λόγους. Δικαίωμα στην απεργία έχουν ωστόσο κι όσοι/ες εκπαιδευτικοί βρίσκονται σε άδεια. Κάνουν προσωπική αίτηση στο σχολείο που ανήκουν ή στο γραφείο και ζητούν προσωρινή διακοπή της άδειας για συμμετοχής τους στην απεργία. Η άδειά τους συνεχίζεται κανονικά μετά τη λήξη της απεργίας.

 

Συμπληρωματικός πίνακας για προσφυγές νεοδιόριστων 2020 και 2021

 Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι,

Σας ενημερώνουμε ότι το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. αποφάσισε για τους συναδέλφους (2020-2021) που για διάφορους λόγους δεν εντάχθηκαν στις συλλογικές αιτήσεις των συλλόγων το προηγούμενο διάστημα και έτσι δεν εντάχθηκαν ούτε στις προσφυγές, ότι θα υπάρξει νέος και τελευταίος γύρος συλλογικών αιτήσεων και προσφυγών. Με βάση αυτό αν υπάρχει κάποιος/α εκπαιδευτικός που δεν έχει στείλει τα στοιχεία του να μας τα κοινοποιήσει έτσι ώστε να τα αποστείλει ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας στη Δ.Ο.Ε. μέχρι τις 27/2/2025, για να δρομολογηθεί η διαδικασία νέων αιτήσεων και προσφυγών, προκειμένου κανείς συνάδελφος του 2020-2021 να μη μείνει εκτός της συλλογικής διαδικασίας διεκδίκησης της μονιμοποίησης μέσω των προσφυγών.

Κάλεσμα του ΣΕΠΕ για την απεργιακή συγκέντρωση της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. στις 28 Φεβρουαρίου στις 11:00 στην παλιά Νομαρχία

 

ΟΛΕΣ ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ

ΣΤΗΝ  ΠΑΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ 

ΣΤΙΣ 28 ΦΛΕΒΑΡΗ

Προσυγκέντρωση ΣΕΠΕ ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ 10:30

Συγκέντρωση ΝΟΜΑΡΧΙΑ 11:00

 

ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΟ ΠΡΟΔΙΑΓΕΓΡΑΜΕΝΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΣΥΓΚΑΛΥΨΗ

ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΘΑ ΦΕΡΕΙ Ο ΛΑΟΣ

ΕΞΩ  η HELLENIC TRAIN. ΤΑ ΚΕΡΔΗ ΣΚΟΤΩΝΟΥΝ

ΔΗΜΟΣΙΟΣ ΑΣΦΑΛΗΣ ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΟΣ

ΚΑΤΩ Η ΔΟΛΟΦΟΝΙΚΗ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΚΗ

 

Τα μεγαλειώδη παλλαϊκά συλλαλητήρια που έγιναν σε ολόκληρη την Ελλάδα και σε χώρες του εξωτερικού ανέδειξαν μία τεράστια λαϊκή οργή κατά της κυβέρνησης της Ν.Δ και της υποταγμένης στην πολιτική της δικαιοσύνης για την προσπάθεια  συγκάλυψης του εγκλήματος των Τεμπών. Όλα πλέον δείχνουν τόσο την ανυπαρξία μέτρων ασφάλειας, όσο και το γεγονός ότι ο φρικτός θάνατος δεκάδων παιδιών  δεν προήλθε από τη σύγκρουση των τρένων αλλά από το θανάσιμο φορτίο που μετέφερε παράνομα η εμπορική αμαξοστοιχία.

Αυτό το τραγικό γεγονός αποδεικνύει ξεκάθαρα ότι η πολιτική της ιδιωτικοποίησης και της «απελευθέρωσης των αγορών», ο κατακερματισμός του σιδηρόδρομου σε υποδομή, λειτουργία, συντήρηση με στόχο το ξεπούλημα, που προωθείται διαχρονικά με δεκάδες ντιρεκτίβες από την ΕΕ και τις κυβερνήσεις, οδηγούν σε σοβαρές ελλείψεις στην ασφάλεια και στην απαξίωση του σιδηρόδρομου.

Πρέπει εδώ και τώρα να καταγγελθεί η Σύμβαση με την ΗΤ, χωρίς αποζημίωση, να περάσει το σύνολο του σιδηροδρομικού έργου στο δημόσιο προς όφελος του λαού και όχι του κέρδους. Η μαζική συμμετοχή εκατοντάδων χιλιάδων ανθρώπων στους δρόμους και στις πλατείες δείχνει την αγανάκτηση για το έγκλημα, την συγκάλυψη και την ατιμωρησία των ενόχων. Δείχνει ακόμη, ότι η κοινωνία, οι εργαζόμενοι και τα λαϊκά στρώματα, ασφυκτιούν  από την αντιλαϊκή κυβερνητική πολιτική που επιτίθεται στη δημόσια υγεία, στη δημόσια παιδεία, στα κοινωνικά αγαθά και στα δημοκρατικά δικαιώματα και τις ελευθερίες.

Ασφυκτιούν από την πολιτική που προωθεί το ξεπούλημα του δημόσιου πλούτου και των κοινωνικών αγαθών και υπηρεσιών, την υποχρηματοδότηση και δραματική υποβάθμισή τους εξ αιτίας του κόφτη του αντιλαϊκού «Συμφώνου Σταθερότητας» της ΕΕ και του χιλιοπληρωμένου χρέους. Που οδηγεί σε εξευτελιστικούς μισθούς και οι συντάξεις την ώρα που η ακρίβεια καλπάζει και η κερδοφορία των τραπεζών και των μεγάλων επιχειρήσεων εκτινάσσεται, οι  πλειστηριασμοί της λαϊκής κατοικίας και περιουσίας στερούν τα σπίτια από χιλιάδες εργαζόμενους. Την πολιτική που αυξάνει τις πολεμικές δαπάνες, στα πλαίσια της «πολεμικής οικονομίας»  και της θανάσιμης εμπλοκής της χώρας μας στα τυχοδιωκτικά σχέδια των ΗΠΑ – ΝΑΤΟ και οδηγεί σε νέους κινδύνους και σκληρή λιτότητα.

Να μετατρέψουμε την οργή σε οργανωμένο μαχητικό αγώνα για την ανατροπή της πολιτικής που οδήγησε στο έγκλημα που γεννάει μικρά και μεγάλα Τέμπη. Θέλουμε να τονίσουμε προς πάσα κατεύθυνση τον κίνδυνο καπήλευσης της οργής μας από την ακροδεξιά. Δεν πρέπει, σε καμία περίπτωση, να δώσουμε χώρο στα τσιράκια του συστήματος να εκμεταλλευτούν το έγκλημα αυτό για να φτύσουν το δηλητήριό τους.

Ο λαός και η νεολαία στη γειτονική Σερβία, μετά από ένα ακόμα έγκλημα που οδήγησε στον θάνατο 17 ανθρώπους στον σιδηροδρομικό σταθμό του Νόβι Σαντ, με τον αγώνα του για τρεις μήνες οδήγησαν στην παραίτηση του πρωθυπουργού. Και εδώ ανοίγεται μπροστά μας ο δρόμος της σύγκρουσης και της ανατροπής.

Αυτός ο αγώνας πρέπει να συνεχιστεί και να κλιμακωθεί μέχρι τη Νίκη.

Στις 28 Φλεβάρη πρέπει να νεκρώσει ολόκληρη η χώρα, να βουλιάξουν δρόμοι και πλατείες, να υπάρξει πραγματικός λαϊκός ξεσηκωμός, ακόμη μεγαλύτερος από αυτόν της Κυριακής. Καμιά παράταση ζωής στην εγκληματική κυβερνητική πολιτική.

ΟΛΕΣ ΚΙ ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΠΑΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ στις 28 ΦΛΕΒΑΡΗ ΣΤΟ ΠΑΝΟ ΤΟΥ ΣΕΠΕ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

Παλεύουμε:

1.     ΚΑΜΙΑ ΣΥΓΚΑΛΥΨΗ. ΝΑ ΤΙΜΩΡΗΘΟΥΝ οι φυσικοί και ηθικοί αυτουργοί για το έγκλημα και τη συγκάλυψη.

2.     Έξω η HELLENIC TRAIN. Τα κέρδη σκοτώνουν. Να εθνικοποιηθεί – κρατικοποιηθεί ο σιδηρόδρομος χωρίς αποζημίωση, για ενιαίο, αποκλειστικά δημόσιο σιδηρόδρομο, για να είναι ασφαλής και φτηνός για το λαό κόντρα στο κέρδος.

3.     Να είναι αποκλειστικά δημόσια τα βασικά κοινωνικά αγαθά η υγεία, η παιδεία, οι συγκοινωνίες, η ενέργεια, το ρεύμα, το νερό, ο πολιτισμός. Ακύρωση των ιδιωτικοποιήσεων, της επιχειρηματικής λειτουργίας και της ανταποδοτικότητας. Διπλασιασμός των κοινωνικών δαπανών. 

4.     Τώρα ριζική αύξηση του κατώτερου μισθού με βάση τις ανάγκες αξιοπρεπούς ζωής των εργαζομένων.  Επαναφορά του 13ου και 14ου μισθού στο δημόσιο. Συλλογικές Συμβάσεις παντού και ΕΓΣΣΕ με ελεύθερες συλλογικές διαπραγματεύσεις. Να πάρουμε από τα ΚΕΡΔΗ του κεφαλαίου. Μόνιμη και σταθερή δουλειά. Δραστική μείωση του εργάσιμου χρόνου. 7ωρο 5νθήμερο 35ωρο. Όχι δουλειά την Κυριακή. 

5.     Μέτρα ενάντια στην ακρίβεια. Κατάργηση του ΦΠΑ στα είδη πρώτης ανάγκης και διατίμηση στις τιμές στα βασικά αγαθά. 

6.     Μέτρα ενάντια στην στεγαστική κρίση. Κατάργηση των πλειστηριασμών και των εξώσεων σε λαϊκές οικογένειες. Προστασία της λαϊκής κατοικίας και διασφάλιση του αγαθού της στέγης σε όλους/ες. 

7.     Μέτρα ασφαλείας στους χώρους δουλειάς, που έχουν γίνει κάτεργα εκμετάλλευσης. Όχι στα εργοδοτικά εγκλήματα, στα μικρά και μεγάλα «Tέμπη». 

8.     Κατάργηση του ν. Χατζηδάκη, Γεωργιάδη. Κάτω οι αντεργατικοί νόμοι και η καταστολή. Κάτω τα χέρια από την απεργία. Τέρμα στις διώξεις και τις απολύσεις. Ελεύθερη συνδικαλιστική δράση.

ΚΛΙΜΑΚΩΣΗ ΜΕΧΡΙ ΤΗΝ ΔΙΚΑΙΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΤΡΟΠΗ

ΔΙΚΑ ΤΟΥΣ ΤΑ ΚΕΡΔΗ ΔΙΚΟΊ ΜΑΣ ΟΙ ΝΕΚΡΟΙ

ΌΛΕΣ/ΟΙ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΤΡΟΠΗ