ΣΕΠΕ Κέρκυρας: Επιστολή προς γονείς για τον διαγωνισμό PISA

 

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

 

ΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

Σχετικά με τον «ελληνικό διαγωνισμό PISA»

Αγαπητοί γονείς

Όπως ίσως έχετε ενημερωθεί, στις 10 Μάη 6.000 παιδιά Στ΄ Δημοτικού και Γ’ Γυμνασίου θα εξεταστούν στον «ελληνικό διαγωνισμό PISA» στα μαθήματα της Γλώσσας και των Μαθηματικών σε 300 δημοτικά και 300 γυμνάσια σε όλη τη χώρα, μεταξύ των οποίων και το 1^ο Δημοτικό Σχολείο και το Δημοτικό Σχολείο Αγίου Μάρκου.

Ο διαγωνισμός αυτός δεν είναι κάτι νέο. Γίνεται εδώ και πολλά χρόνια σε διεθνές επίπεδο, για να συγκρίνει τα εκπαιδευτικά συστήματα από πολλές χώρες και να «παρθούν μέτρα» για αλλαγές. Ίσως να έχετε διαβάσει ότι κάθε φορά που ανακοινώνονται τα αποτελέσματά του «η Ελλάδα βρίσκεται στις τελευταίες θέσεις». Τι σημαίνει όμως στην πραγματικότητα αυτό; Σε τι έχει βελτιώσει το εκπαιδευτικό μας σύστημα, την εκπαίδευση των παιδιών σας;

Η απάντησή μας είναι καθαρή: όχι μόνο δεν το έχει βελτιώσει αλλά το έχει χειροτερεύσει. Ο ΟΟΣΑ (ο διεθνής οργανισμός που διεξάγει τον διαγωνισμό) και οι κυβερνήσεις λένε ότι φταίει το δημόσιο σχολείο για τις «χαμηλές επιδόσεις», άρα πρέπει να «πάρουμε μέτρα» που θα αλλάζει εντελώς το χαρακτήρα του: περισσότερες εξετάσεις,   περισσότερη και δυσκολότερη ύλη που δεν ανταποκρίνεται στις δυνατότητες και στις ανάγκες των παιδιών της κάθε ηλικίας, λιγότερη ουσιαστική γνώση και περισσότερα προγράμματα και κατάρτιση «μιας χρήσης», λιγότερη χρηματοδότηση έτσι ώστε τα σχολεία να κυνηγούν χορηγούς.

Το Υπουργείο Παιδείας αποφάσισε να «μεταφέρει» αυτό τον διαγωνισμό μεταξύ των σχολείων της χώρας μας. Από την πρώτη στιγμή οι εκπαιδευτικοί είπαμε όχι στη διεξαγωγή του και πέρυσι (2022) με απόφαση της Δ. Ο. Ε. κατεβήκαμε σε απεργία την ημέρα διεξαγωγής των εξετάσεων αυτών. Έτσι ακριβώς θα κινηθούμε και φέτος.

Το Υπουργείο θα προσπαθήσει να σας πείσει ότι είναι για το «καλό των παιδιών σας», ότι «με βάση τα αποτελέσματά του θα βελτιώσουμε την εκπαίδευση», ότι είναι διαγωνισμός «ανώνυμος και αντικειμενικός» άρα δεν έχετε τίποτε να φοβηθείτε.

Ας δούμε λοιπόν μερικές βασικές πλευρές αυτού του διαγωνισμού:

ü  Είμαστε η μοναδική χώρα παγκόσμια που «κατεβάζει» τον διαγωνισμό αυτό σε τόσο μικρούς μαθητές, στην Στ΄ Τάξη του Δημοτικού.

Σε όποιες χώρες υπάρχουν εξετάσεις και στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές τους ζουν με μεγάλο άγχος για να τα καταφέρουν σε κάτι που πολλές φορές είναι έξω από τις δυνάμεις ή τις δυνατότητές τους. Τα θέματα και το πλαίσιο καθορίζεται από άλλους έξω από το σχολείο. Η λογική τους είναι: πρέπει από πολύ μικρή ηλικία να ξεχωρίσουν αυτοί «που τα καταφέρνουν» από αυτούς που «δεν μπορούν». Είτε αυτό αφορά το κάθε παιδί ξεχωριστά, είτε τη σχολική μονάδα ως σύνολο.

ü  Μα, μπορεί να ρωτήσει κάποιος, αφού το εκπαιδευτικό μας σύστημα στηρίζεται στις εξετάσεις, δεν είναι καλό να μπορούν τα παιδιά από μικρά να εξοικειώνονται με αυτές;

Κατηγορηματικά όχι. Δεν υπάρχει «συνηθίζω να δίνω εξετάσεις» - γιατί άλλωστε να το κάνουμε αυτό; Οι εξετάσεις δημιουργούν άγχος, ξεχωρίζουν τους μαθητές σε «ικανούς» και «μη ικανούς», τα σχολεία σε «καλά» και «κακά» χωρίς να παίρνουν υπόψη τους την ιδιαιτερότητα, τις ειδικές κλίσεις, τις ξεχωριστές ανάγκες του κάθε παιδιού ή τις συγκεκριμένες συνθήκες μιας περιοχής ή ενός σχολείου. Σε καμία περίπτωση το σχολείο σε κάθε του βαθμίδα – πόσο μάλλον στο δημοτικό – δεν πρέπει να είναι απλά ένας χώρος που τα παιδιά προετοιμάζονται για εξετάσεις.

ü  Τα τεστ όμως θα είναι ανώνυμα και τα θέματα δεν θα τα βάζουν οι εκπαιδευτικοί των σχολείων, θα είναι από «Τράπεζα Θεμάτων», άρα θα είναι αντικειμενικά. Αυτό δεν είναι καλό;

Ναι μεν τα τεστ θα είναι ανώνυμα, όμως τα αποτελέσματα θα ανακοινωθούν σε επίπεδο σχολείου, δήμου και περιφέρειας. Αυτό σημαίνει ότι ένα σχολείο, άρα και οι μαθητές του που έχουν ονοματεπώνυμο, θα μπουν στη δημόσια κριτική. Όχι για να «βελτιωθεί» αλλά για να «στοχοποιηθεί».

Όσο για την «Τράπεζα θεμάτων» , η εμπειρία δείχνει ότι έχει σκοπό να δυσκολέψει και να ματαιώσει τους μαθητές μας. Είναι εκτός της καθημερινής, σχολικής πραγματικότητας. Τα θέματα αυτά δεν παίρνουν υπόψη τις ξεχωριστές ανάγκες ή δυσκολίες που έχει το κάθε σχολείο και το κάθε παιδί. «Ξεχνά» ότι υπάρχουν πολλοί παράγοντες που καθορίζουν τις σχολικές επιδόσεις. Είναι φτιαγμένα έτσι λες και θέλουν να αποδείξουν ότι τα παιδιά σας «δεν τα παίρνουν τα γράμματα» και ότι εμείς οι εκπαιδευτικοί είμαστε «ανίκανοι» να τα διδάξουμε. Μια ματιά στις τράπεζες θεμάτων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση που θα εφαρμοστεί φέτος στις Α’ και Β’ τάξεις του Λυκείου το αποδεικνύει. Δεν υπάρχουν λοιπόν «μετρήσιμα, αξιόπιστα και αντιπροσωπευτικά» αποτελέσματα όπως ισχυρίζεται το Υπουργείο Παιδείας. Εκπαιδευτικοί και γονείς  γνωρίζουμε πολύ καλά ότι στο σχολείο δεν μπορούν όλα να μετρηθούν. Ούτε και πρέπει.

ü  Μα δεν είναι σωστό αυτό που λέει το Υπουργείο ότι «Κανένα σύστημα δεν μπορεί να βελτιωθεί αν δεν αξιολογηθεί»;

Κανένα σύστημα δεν μπορεί να βελτιωθεί αν δεν ικανοποιούνται αυτά που χρόνια τώρα και εσείς οι γονείς και εμείς οι εκπαιδευτικοί διεκδικούμε. Λιγότερα παιδιά στην τάξη, μόνιμο και σταθερό εκπαιδευτικό προσωπικό, δομές που θα υποστηρίζουν τις ειδικές ανάγκες των μαθητών μας , γενναία χρηματοδότηση, βιβλία και προγράμματα σπουδών που θα κάνουν τα παιδιά να αγαπούν τη γνώση.

Τι πρέπει λοιπόν να κάνουμε;

Το Υπουργείο θα σας πει ότι η συμμετοχή των παιδιών σας είναι «υποχρεωτική». Το λέει για να σας πιέσει. Το λέει γιατί ξέρει ότι υπάρχουν αντιδράσεις. Σας το λέμε καθαρά: δεν υπάρχει καμία συνέπεια για τα παιδιά σας αν δεν συμμετέχουν στο διαγωνισμό.

Εμείς από τη δική μας πλευρά, μέσα από τα εκπαιδευτικά μας σωματεία και εσείς από τη δική σας, με τη δυνατότητα που έχετε να μην συμφωνήσετε στη συμμετοχή των παιδιών σας, πρέπει να ματαιώσουμε τη διεξαγωγή του. Γιατί αν πραγματοποιηθεί φέτος, από του χρόνου θα αφορά όλους τους μαθητές της Στ Τάξης του Δημοτικού και της Γ τάξης του Γυμνασίου και αργότερα και άλλες τάξεις και άλλα μαθήματα, κάτι που προβλέπει ο νόμος. Γιατί αν ξεκινήσει τώρα, δυσκολότερα θα εμποδίσουμε να γίνουν τα σχολεία μας- και με αυτόν τον τρόπο- χώροι που παιδιά και εκπαιδευτικοί θα πρέπει να περνούν μεγάλο μέρος της σχολικής τους καθημερινότητας για την προετοιμασία εξετάσεων και διαγωνισμών.

Γιατί θέλουμε ένα σχολείο που θα μορφώνει ολόπλευρα και ουσιαστικά, που δεν «θα διδάσκει για το τεστ». Γιατί δεν θέλουμε να γίνει και ο διαγωνισμός PISA άλλος ένας τρόπος που θα χωρίζει σε κατηγορίες μαθητές και σχολεία, που θα ανοίγει το δρόμο για ακόμα περισσότερες αντιεκπαιδευτικές πολιτικές. Θέλουμε ένα σχολείο που να μορφώνει ολόπλευρα όλους τους μαθητές, θα τους βοηθά να συγκροτήσουν την προσωπικότητά τους, θα τους δίνει τη δυνατότητα να αναπτύξουν τα ταλέντα τους και να σπουδάσουν, όσοι το επιθυμούν, ανεξάρτητα από την οικονομική κατάσταση της οικογένειάς τους.

Ακυρώνουμε τις εξετάσεις PISA – Κήρυξη τετράωρης διευκολυντικής στάσης εργασίας την Τετάρτη 10 Μαΐου 2023

 

Θέμα: « Ακυρώνουμε τις εξετάσεις PISA – Κήρυξη τετράωρης διευκολυντικής στάσης εργασίας την Τετάρτη 10 Μαΐου 2023».

Το Δ. Σ. του Συλλόγου Εκπ/κών Π. Ε. Κέρκυρας κηρύσσει 4ωρη διευκολυντική στάση εργασίας για το πρώτο 4ωρο του πρωινού προγράμματος της Τετάρτης 10 Μαΐου 2023, ημέρα διεξαγωγής των εξετάσεων PISA, προκειμένου να ακυρώσουμε τις εξετάσεις  κατηγοριοποίησης και αποκλεισμού.

Η παρούσα αποτελεί ειδοποίηση και προς την Δ/νση Π. Ε. Κέρκυρας.

Επισυνάπτουμε την σχετική ανακοίνωση της Δ. Ο. Ε. και ενημερώνουμε τις/τους συναδέλφους – μέλη του σωματείου μας ότι στην περίπτωση που η τετράωρη στάση που έχει προκηρυχθεί από την Δ. Ο. Ε. χαρακτηριστεί ως παράνομη από το δικαστήριο στο οποίο προσέφυγε η κα Υπουργός Παιδείας φοβούμενη τις αντιδράσεις του κλάδου μας, μπορούν να κάνουν χρήση της στάσης εργασίας που προκηρύχθηκε από τον Σύλλογο Εκπ/κών Π. Ε. Κέρκυρας προκειμένου να ακυρώσουμε τις εξετάσεις PISA.

Επισημαίνουμε/υπενθυμίζουμε ότι ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας θα καλύψει οικονομικά την 4ωρη διευκολυντική στάση εργασίας των συναδέλφων των δύο (2) σχολείων της Κέρκυρας, που έχουν επιλεγεί για τις εξετάσεις τύπου «PISA».

ΥΠΑΙΘ και κυβέρνηση επιδιώκουν να καταστείλουν άλλη μια φορά το δικαίωμα των εκπαιδευτικών στην απεργία αξιοποιώντας τον νόμο-λαιμητόμο των εργασιακών δικαιωμάτων- Χατζηδάκη!

Δεν θα τους περάσει! Οι εξετάσεις PISA θα ακυρωθούν! Υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα όλων των μαθητών/τριών στην ολόπλευρη μόρφωση, ενάντια στην κατηγοριοποίηση, τις χορηγίες και τη γνώση εμπόρευμα.

Δεν θα επιτρέψουμε οι μαθητές και οι μαθήτριες μας να γίνουν τα πειραματόζωα που προστάζουν η ΕΕ-ΟΟΣΑ.

Δεν θα επιτρέψουμε να «νεκρώσει» η γνώση και η κριτική σκέψη, κάθε ζωντανή λειτουργία του δημόσιου σχολείου, και να μετατραπεί σε τυποποιημένη μετρήσιμη δεξιότητα, τόση όση απαιτεί η αγορά!

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ-ΓΟΝΕΙΣ-ΜΑΘΗΤ(ΡΙ)ΕΣ ΑΚΥΡΩΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ PISA, ΠΡΟΑΣΠΙΖΟΥΜΕ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΔΩΡΕΑΝ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!

Γιατί αν γλυτώσει το παιδί υπάρχει ελπίδα.

Η ανακοίνωση της ΔΟΕ:

Θέμα: Κατεπείγουσα αγωγή του Υπουργείου Παιδείας κατά Δ.Ο.Ε.-Ο.Λ.Μ.Ε. για τη στάση εργασίας την ημέρα διεξαγωγής των εξετάσεων τύπου PISA. Ώρα επίδοσης 11:05, ώρα εκδίκασης 13:30…δημοκρατία ώρα μηδέν

            Σήμερα, στις 10:06 η πληρεξούσια δικηγόρος του Υ.ΠΑΙ.Θ. κατέθεσε αγωγή κατά της απόφασης της Δ.Ο.Ε. (και αντίστοιχα της Ο.Λ.Μ.Ε.) να κηρύξει στάση εργασίας για τις 10/5 ώστε να αποτρέψει τη διεξαγωγή των εξετάσεων τύπου PISA, τις οποίες με παιδαγωγικά επιχειρήματα έχει αποδομήσει.

            Η αγωγή επιδόθηκε στη Δ.Ο.Ε. στις 11:05, με ώρα εκδίκασης 13:30. Διαδικασίες «κατεπείγοντος» που άλλες, οδυνηρές για τη δημοκρατία στον τόπο μας, εποχές φέρνουν στο νου…

            Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί τους εκπαιδευτικούς να βρεθούν στο κτήριο 5 της Ευελπίδων για να διεκδικήσουμε όλοι μαζί σεβασμό στις δημοκρατικές διαδικασίες και δικαίωση της απόφασής μας να υπερασπιστούμε την παιδαγωγική στο σχολείο.

            Τέλος, καλούμε την ΑΔΕΔΥ στην περίπτωση αρνητικής απόφασης να προκηρύξει νέα στάση εργασίας για τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τις 4 πρώτες ώρες του πρωινού κύκλου μαθημάτων, την Τετάρτη 10/5/2023.

ΔΟΕ: Θέμα: Συνέχιση του αγώνα για την υπεράσπιση του Δημόσιου Σχολείου, ενάντια στην κατηγοριοποίηση - εμπορευματοποίηση. 8η κεντρική δράση για το 2023.

 

Διαδικτυακή Εκδήλωση της Δ.Ο.Ε.

      Τετάρτη 10 Μαΐου, 19:00

«Οι απόψεις των εκπαιδευτικών για τα σχολικά εγχειρίδια και τα αναλυτικά προγράμματα. Παρουσίαση, μελέτη και επιστημονικές προσεγγίσεις»

 

 

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Στο πλαίσιο του αγώνα για την υπεράσπιση του Δημόσιου σχολείου, ενάντια στην κατηγοριοποίηση και εμπορευματοποίηση που προωθείται από τους αντιδραστικούς νόμους της αξιολόγησης, 4692/20 και 4823/21, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. συνεχίζει την υλοποίηση του δεύτερου κύκλου των δράσεων που έχουν διατυπωθεί στα ενιαία κείμενα και έχουν αναρτηθεί από τις σχολικές μονάδες. Οι δράσεις αυτές περιλαμβάνουν επιστημονικές        ημερίδες/συνέδρια, ερευνητικές καταγραφές και ερωτηματολόγια αποτύπωσης των απόψεων των εκπαιδευτικών, ηλεκτρονικές εκδόσεις των πρακτικών των ημερίδων, κοινές εκδηλώσεις με εκπαιδευτικούς φορείς (εκπαιδευτικές ομοσπονδίες, γονεϊκούς φορείς, Παιδαγωγικά Τμήματα), στη βάση των αιτημάτων του εκπαιδευτικού κινήματος και του Κλάδου, έτσι ώστε να ακυρώσουμε στην πράξη την πολιτική κατηγοριοποίησης, διαφοροποίησης, αυτονομίας και αξιολόγησης της σχολικής μονάδας που αποτελεί το πρώτο καθοριστικό βήμα για την ιδιωτικοποίηση και εμπορευματοποίησή της.

Το σύνολο των δράσεων που υλοποιούνται, αποτελούν μια προσπάθεια εκπαιδευτικής, παιδαγωγικής και κοινωνικής παρέμβασης, που  τεκμηριώνει θέσεις και αιτήματα του κλάδου, εξοπλίζει το εκπαιδευτικό κίνημα και αναδεικνύει την εφαρμοζόμενη αντιεκπαιδευτική πολιτική.

 

Σε αυτό το πλαίσιο πραγματοποιείται η 8^η διαδικτυακή εκδήλωση για το 2023, την Τετάρτη 10 Μαΐου 2023 και ώρα 19:00, με τίτλο «Οι απόψεις των εκπαιδευτικών για τα σχολικά εγχειρίδια και τα αναλυτικά προγράμματα. Παρουσίαση, μελέτη και επιστημονικές προσεγγίσεις».

 

Ομιλητές θα είναι οι:

 

1.       Φτερνιάτη Άννα, Καθηγήτρια και Πρόεδρος του Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας του Πανεπιστημίου Πατρών.

2.       Κυπριανός Παντελής, Καθηγητής Ιστορίας στο Τ.Ε.Ε.Α.Π.Η. του Πανεπιστημίου Πατρών.

3.      Ανδρουλάκης Γιώργος, Αν. Καθηγητής Ποσοτικών Μεθόδων, του Πανεπιστημίου Πατρών.

4.      Καίσαρη Μαρία, Ε.ΔI.Π., του Πανεπιστημίου Πατρών.

 

Η εκδήλωση θα προβάλλεται ζωντανά στο YouTube στον σύνδεσμο:

 

https://youtube.com/live/E5ywh67SfXM?feature=share

               Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης θα τίθενται ερωτήματα ή σχόλια σε ειδική φόρμα, τα οποία θα ομαδοποιηθούν, θα τεθούν στους εισηγητές και θα απαντηθούν.

 

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Η συμμετοχή όλων μας στις κεντρικές δράσεις είναι αναγκαία και σημαντική προκειμένου να κατοχυρώσουμε την απάντησή μας και να αναδείξουμε τα προβλήματα της εκπαίδευσης, ενισχύοντας το μέτωπο της υπεράσπισης του Δημόσιου Σχολείου.

Δεν υποχωρούμε, γιατί σεβόμαστε την εργασία μας, υπερασπίζουμε τους μαθητές μας, κατοχυρώνουμε τα δικαιώματά μας.

ΔΟΕ: Συνέχιση του αγώνα για την υπεράσπιση του Δημόσιου Σχολείου, ενάντια στην κατηγοριοποίηση - εμπορευματοποίηση. 7η κεντρική δράση για το 2023.

 

Διαδικτυακή Εκδήλωση της Δ.Ο.Ε.

      Κυριακή 7 Μαΐου, 19:00

«Διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Ερευνητικά δεδομένα και επιστημονικές προσεγγίσεις »

 

 

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Στο πλαίσιο του αγώνα για την υπεράσπιση του Δημόσιου σχολείου, ενάντια στην κατηγοριοποίηση και εμπορευματοποίηση που προωθείται από τους αντιδραστικούς νόμους της αξιολόγησης, 4692/20 και 4823/21, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. συνεχίζει την υλοποίηση του δεύτερου κύκλου των δράσεων που έχουν διατυπωθεί στα ενιαία κείμενα και έχουν αναρτηθεί από τις σχολικές μονάδες. Οι δράσεις αυτές περιλαμβάνουν επιστημονικές        ημερίδες/συνέδρια, ερευνητικές καταγραφές και ερωτηματολόγια αποτύπωσης των απόψεων των εκπαιδευτικών, ηλεκτρονικές εκδόσεις των πρακτικών των ημερίδων, κοινές εκδηλώσεις με εκπαιδευτικούς φορείς (εκπαιδευτικές ομοσπονδίες, γονεϊκούς φορείς, Παιδαγωγικά Τμήματα), στη βάση των αιτημάτων του εκπαιδευτικού κινήματος και του Κλάδου, έτσι ώστε να ακυρώσουμε στην πράξη την πολιτική κατηγοριοποίησης, διαφοροποίησης, αυτονομίας και αξιολόγησης της σχολικής μονάδας που αποτελεί το πρώτο καθοριστικό βήμα για την ιδιωτικοποίηση και εμπορευματοποίησή της.

Το σύνολο των δράσεων που υλοποιούνται, αποτελούν μια προσπάθεια εκπαιδευτικής, παιδαγωγικής και κοινωνικής παρέμβασης, που  τεκμηριώνει θέσεις και αιτήματα του κλάδου, εξοπλίζει το εκπαιδευτικό κίνημα και αναδεικνύει την εφαρμοζόμενη αντιεκπαιδευτική πολιτική.

 

Σε αυτό το πλαίσιο πραγματοποιείται η 6^η διαδικτυακή εκδήλωση για το 2023, την Κυριακή 7 Μαΐου 2023 και ώρα 19:00, με τίτλο «Διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Ερευνητικά δεδομένα και επιστημονικές προσεγγίσεις».

 

Ομιλητές θα είναι οι:

 

1.       Αναστασίου Δημήτρης, Καθηγητής Ειδικής Αγωγής στο Southern Illinois University.

2.       Σούλης Σπύρος, Καθηγητής Ειδικής Παιδαγωγικής στο ΠΤΔΕ του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

 

 

Η εκδήλωση θα προβάλλεται ζωντανά στο YouTube στον σύνδεσμο:

               https://www.youtube.com/watch?v=ZrfEAJQZQfo 

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης θα τίθενται ερωτήματα ή σχόλια σε ειδική φόρμα, τα οποία θα ομαδοποιηθούν, θα τεθούν στους εισηγητές και θα απαντηθούν.

 

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Η συμμετοχή όλων μας στις κεντρικές δράσεις είναι αναγκαία και σημαντική προκειμένου να κατοχυρώσουμε την απάντησή μας και να αναδείξουμε τα προβλήματα της εκπαίδευσης, ενισχύοντας το μέτωπο της υπεράσπισης του Δημόσιου Σχολείου.

Δεν υποχωρούμε, γιατί σεβόμαστε την εργασία μας, υπερασπίζουμε τους μαθητές μας, κατοχυρώνουμε τα δικαιώματά μας.

ΔΟΕ: Ακυρώνουμε την υλοποίηση των εξετάσεων PISA

 

Η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ., με πλήρη απουσία διάθεσης να αντιληφθεί το αρνητικό πρόσημο του ανάλογου περσινού της εγχειρήματος που, υποτίθεται ως «απολύτως επιτυχημένο», θα τύγχανε γενικευμένης εφαρμογής, σε εφαρμογή του ν.4823/21 επιχειρεί να διενεργήσει και φέτος εξετάσεις διαγνωστικού χαρακτήρα σε εθνικό επίπεδο για τους/τις μαθητές/τριες της ΣΤ΄ τάξης 300 Δημοτικών και της Γ΄ τάξης 300 Γυμνασίων.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. είχε τονίσει με την περσινή του ανακοίνωση για το ίδιο ζήτημα ότι οι κυβερνώντες «επιδιώκουν να ενισχύσουν τον κοινωνικό ανταγωνισμό, τη λογική “όλοι εναντίον όλων”, με τα αποτελέσματα να ιεραρχούν μαθητές και σχολεία, ανοίγοντας τον αντιδραστικό δρόμο για την γονεϊκή επιλογή σχολείων, μέσω της σύγκρισης». Το γεγονός ότι το πρόγραμμα της Ν.Δ. για την παιδεία, που δημοσιοποιήθηκε πριν λίγες ημέρες,  περιλαμβάνει αυτήν ακριβώς την εξαγγελία, για «ελεύθερη επιλογή από γονέα της σχολικής μονάδας φοίτησης των μαθητών», κάτι που παρουσιάζεται ως προνόμιο στους γονείς ενώ θα οδηγήσει σε υποβάθμιση σχολείων και επιλογή και μαθητών από τα σχολεία (κάτι που έχει ήδη συμβεί όπου εφαρμόστηκαν ανάλογα συστήματα), επιβεβαιώνει, δυστυχώς, τους ολέθριους σχεδιασμούς που κρύβονται πίσω από το όλο εγχείρημα.

Οι εξετάσεις διαγνωστικού χαρακτήρα σε εθνικό επίπεδο αποτελούν μέρος του συνολικού αντιδραστικού σχεδιασμού του Υ.ΠΑΙ.Θ. για την εφαρμογή της αξιολόγησης μαθητών-εκπαιδευτικών-σχολικών μονάδων, με οδυνηρές συνέπειες για τη δημόσια εκπαίδευση, με περαιτέρω υποβάθμιση του ρόλου των εκπαιδευτικών και ασφυκτικό έλεγχο των σχολικών πρακτικών και διδασκαλίας, με μη εκπαιδευτικά κριτήρια.

Η δίωρη εξέταση σε Γλώσσα και Μαθηματικά με ποσοτικούς δείκτες και κοινά θέματα για όλη τη χώρα μετατρέπει τους/τις μαθητές/τριες σε πειραματόζωα ενός πειράματος που έχει ως στόχο την κατηγοριοποίηση των σχολείων και τον μορφωτικό αποκλεισμό μεγάλου μέρους του μαθητικού πληθυσμού. Οι μαθητές/τριές μας οδηγούνται σε ένα αγώνα δρόμου ώστε να ανταπεξέλθουν σε «φασόν», πανελλήνιου τύπου εξετάσεις, που καλλιεργούν την κουλτούρα απόρριψης που θα τους συνοδεύει σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.

Οι εξετάσεις PISA μόνο αθώες δεν είναι!

Αποτελούν εργαλεία των αντιεκπαιδευτικών σχεδίων του Ο.Ο.Σ.Α. για τη δημόσια εκπαίδευση. Επιχειρούν να αλλάξουν τη λειτουργία του δημόσιου σχολείου και να το μετατρέψουν σε ένα εξεταστικό κέντρο όπου θα κυριαρχεί η εμπορευματοποίηση του μορφωτικού αγαθού.

·         Δεν θα επιτρέψουμε να μετατραπεί η γνώση σε τυποποιημένη μετρήσιμη δεξιότητα, θυσιάζοντας οποιαδήποτε έννοια ολόπλευρης ανάπτυξης και ουσιαστικής καλλιέργειας των μαθητών/τριών. Να μη «νεκρώσει» η γνώση και η κριτική σκέψη πάνω στα σύγχρονα κοινωνικά ζητήματα.

·         Υπερασπιζόμαστε το δημόσιο σχολείο, τον παιδαγωγικό ρόλο των εκπαιδευτικών και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών/τριών μας.

Με βάση τα παραπάνω:

Κηρύσσουμε πανελλαδική 4ωρη διευκολυντική στάση εργασίας για το πρώτο 4ωρο του πρωινού προγράμματος, στις 1ο Μαΐου, ημέρα διεξαγωγής των εξετάσεων, προκειμένου να ακυρώσουμε τις εξετάσεις  κατηγοριοποίησης και αποκλεισμού.

Καλούμε τους Συλλόγους Π.Ε. της χώρας να προβούν σε κοινές ενημερώσεις – συζητήσεις με τις ενώσεις – συλλόγους γονέων και συλλόγους διδασκόντων, ώστε να απορρίψουν τη συμμετοχή στις εξετάσεις.

Καλούμε τους εκπαιδευτικούς να συμμετέχουν στις κινητοποιήσεις προκειμένου να αποτραπεί η παραπέρα υποβάθμιση του δημόσιου σχολείου. 

ΔΟΕ: Συνέχιση του αγώνα για την υπεράσπιση του Δημόσιου Σχολείου, ενάντια στην κατηγοριοποίηση - εμπορευματοποίηση. 6η κεντρική δράση για το 2023.

 

Διαδικτυακή Εκδήλωση της Δ.Ο.Ε.

      Παρασκευή 5 Μαΐου, 19:00

« Οι απόψεις των εκπαιδευτικών για τις επιμορφωτικές τους ανάγκες. Ερευνητικά δεδομένα και επιστημονικές προσεγγίσεις »

 

 

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Στο πλαίσιο του αγώνα για την υπεράσπιση του Δημόσιου σχολείου, ενάντια στην κατηγοριοποίηση και εμπορευματοποίηση που προωθείται από τους αντιδραστικούς νόμους της αξιολόγησης, 4692/20 και 4823/21, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. συνεχίζει την υλοποίηση του δεύτερου κύκλου των δράσεων που έχουν διατυπωθεί στα ενιαία κείμενα και έχουν αναρτηθεί από τις σχολικές μονάδες. Οι δράσεις αυτές περιλαμβάνουν επιστημονικές        ημερίδες/συνέδρια, ερευνητικές καταγραφές και ερωτηματολόγια αποτύπωσης των απόψεων των εκπαιδευτικών, ηλεκτρονικές εκδόσεις των πρακτικών των ημερίδων, κοινές εκδηλώσεις με εκπαιδευτικούς φορείς (εκπαιδευτικές ομοσπονδίες, γονεϊκούς φορείς, Παιδαγωγικά Τμήματα), στη βάση των αιτημάτων του εκπαιδευτικού κινήματος και του Κλάδου, έτσι ώστε να ακυρώσουμε στην πράξη την πολιτική κατηγοριοποίησης, διαφοροποίησης, αυτονομίας και αξιολόγησης της σχολικής μονάδας που αποτελεί το πρώτο καθοριστικό βήμα για την ιδιωτικοποίηση και εμπορευματοποίησή της.

Το σύνολο των δράσεων που υλοποιούνται, αποτελούν μια προσπάθεια εκπαιδευτικής, παιδαγωγικής και κοινωνικής παρέμβασης, που  τεκμηριώνει θέσεις και αιτήματα του κλάδου, εξοπλίζει το εκπαιδευτικό κίνημα και αναδεικνύει την εφαρμοζόμενη αντιεκπαιδευτική πολιτική.

 

Σε αυτό το πλαίσιο πραγματοποιείται η 6^η διαδικτυακή εκδήλωση για το 2023, την Παρασκευή 5 Μαΐου 2023 και ώρα 19:00, με τίτλο «Οι απόψεις των εκπαιδευτικών για τις επιμορφωτικές τους ανάγκες. Ερευνητικά δεδομένα και επιστημονικές προσεγγίσεις».

 

Ομιλητές θα είναι οι:

 

1.       Ανδρούσου Αλεξάνδρα, Καθηγήτρια του ΤΕΑΠΗ, του Πανεπιστημίου Αθηνών.

2.       Καρακατσάνη Δέσποινα, Καθηγήτρια του Τμήματος Κοινωνικής και Εκπ/κής πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου.

3.      Χαραβιτσίδης Πέτρος, Επίκουρος Καθηγητής του ΤΕΑΠΗ, του Πανεπιστημίου Αθηνών.

4.      Νικολοπούλου Παυλίνα, ΕΔΙΠ του Τμήματος Κοινωνικής και Εκπ/κής πολιτικής του     Πανεπιστημίου Πελοποννήσου.

 

 

Η εκδήλωση θα προβάλλεται ζωντανά στο YouTube στον σύνδεσμο:

               https://youtube.com/live/kbWQyS4Refc

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης θα τίθενται ερωτήματα ή σχόλια σε ειδική φόρμα, τα οποία θα ομαδοποιηθούν, θα τεθούν στους εισηγητές και θα απαντηθούν.

 

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Η συμμετοχή όλων μας στις κεντρικές δράσεις είναι αναγκαία και σημαντική προκειμένου να κατοχυρώσουμε την απάντησή μας και να αναδείξουμε τα προβλήματα της εκπαίδευσης, ενισχύοντας το μέτωπο της υπεράσπισης του Δημόσιου Σχολείου.

Δεν υποχωρούμε, γιατί σεβόμαστε την εργασία μας, υπερασπίζουμε τους μαθητές μας, κατοχυρώνουμε τα δικαιώματά μας.

Για την Εργατική Πρωτομαγιά

 

Κάτω τα κέρδη τους για να ζήσουμε εμείς! Χωρίς εμάς γρανάζι δεν γυρνά!

Όλοι & όλες στην πρωτομαγιάτικη απεργιακή συγκέντρωση

Δευτέρα 1 Μαΐου, 11π.μ. στο Εργατικό Κέντρο Κέρκυρας

Στις σημερινές συνθήκες, που κατακτήσεις και δικαιώματα ξεθεμελιώνονται, η  συλλογική μνήμη επιστρέφει στη ματωμένη Πρωτομαγιά του 1886 στο Σικάγο που η εργατική τάξη έχυσε το αίμα της διεκδικώντας το 8ωρο και καλύτερες συνθήκες εργασίας. Αυτή τη μέρα τιμάμε τους νεκρούς της τάξης μας, τους εργατικούς-λαϊκούς αγώνες και τις εργατικές κατακτήσεις που κερδήθηκαν με σκληρούς, πολλές φορές αιματηρούς, αγώνες. Είναι η μέρα-σύμβολο στον αγώνα για κοινωνική απελευθέρωση όλου του κόσμου, για την κατάργηση της εκμετάλλευσης ανθρώπου από άνθρωπο, για δουλειά και ζωή με δικαιώματα.
Η Πρωτομαγιά είναι μέρα απεργιακού αγώνα!
Η φετινή Πρωτομαγιά μας βρίσκει σε συνθήκες οικονομικής κρίσης, ακρίβειας, φτώχειας, επιστροφής στους ματωμένους πλεονασματικούς προϋπολογισμούς, που μεταφράζεται σε νέα μνημόνια και μέτρα σκληρής λιτότητας, πολεμικών συγκρούσεων και ανταγωνισμών που μαίνονται, καταστολής στα δικαιώματα και βάρβαρης επίθεσης κυβέρνησης – κεφαλαίου και Ευρωπαϊκής Ένωσης, σε συνέχεια της πολιτικής όλων των προηγούμενων κυβερνήσεων. Οι εργαζόμενοι/ες για ακόμα μία φορά είναι τα θύματα και αυτοί/ές που υφίστανται τις συνέπειες.
Τα κέρδη τους, οι ζωές μας είναι το σύνθημα των μεγάλων διαδηλώσεων για το έγκλημα στα Τέμπη, που αποτυπώνει τη σκληρή πραγματικότητα ενός συστήματος που δε διστάζει να δολοφονεί, μιας πολιτικής που αντιμετωπίζει τη νεολαία, τις εργαζόμενες/ους, τους συνταξιούχους ως αναλώσιμους/ες, που η μόρφωση, η υγεία, ο πολιτισμός, τα σχολεία, τα νοσοκομεία, οι συγκοινωνίες, το ρεύμα, το νερό ξεπουλιούνται, ιδιωτικοποιούνται και υποτάσσονται στις ανάγκες της αγοράς, το κέρδος και την ανταγωνιστικότητα!
Οι ζωές μας πάνω από τα κέρδη τους, είναι το σύνθημα διεκδίκησης κι αγώνα, το σύνθημα-αίτημα που συμπυκνώνει τη μοναδική πολιτική πρόταση απέναντι στη λεηλασία του κέρδους και των φορέων του (εταιρείες κι επιχειρήσεις, κυβερνήσεις ιδιωτικοποιήσεων, μνημονίων, εργατικής λεηλασίας, διεθνείς οικονομικοί και πολιτικοί οργανισμοί).

Το κεφάλαιο θέλει να τα πάρει όλα: τον μισθό, τον ελεύθερο χρόνο, το δικαίωμα στην απεργία, ακόμα και την ίδια τη ζωή των εργαζομένων με την απειλή του πολέμου και της ανέχειας.

Η κυβέρνηση της ΝΔ, με την ανοχή και συναίνεση δυνάμεων της αντιπολίτευσης, έχει εγκληματικές ευθύνες για την πολιτική που αφήνει τη χώρα να μετράει χιλιάδες νεκρών-στα σύνορα, στα νοσοκομεία, στις ράγες-, έχει φροντίσει να εμπλακούμε ολοένα και περισσότερο στα επικίνδυνα πολεμικά παιχνίδια ΗΠΑ – ΝΑΤΟ – Ε.Ε, ενώ ταυτόχρονα, σε πλήρη σύμπλευση με τον ΣΕΒ και τους επιχειρηματικούς ομίλους, μοιράζει ψίχουλα -επιδόματα, pass και καλάθια της ντροπής- επιδιώκοντας να αντιμετωπίσει την λαϊκή οργή.
Στην εκπαίδευση με την αξιολόγηση, τις εξετάσεις PISA, την κατηγοριοποίηση, τις διώξεις αγωνιστών απεργών εκπαιδευτικών, τις απειλές και τον αυταρχισμό, την εξίσωση πτυχίων ΑΕΙ-κολλεγίων, την επέκταση της ελαστικής εργασίας και πλήθος άλλων αντιεκπαιδευτικών νομοθετημάτων και πρακτικών συνεχίζει την αποδόμηση και απαξίωση της δημόσιας δωρεάν εκπαίδευσης και στρέφεται ενάντια στα μορφωτικά δικαιώματα και ανάγκες των παιδιών της εργαζόμενης πλειοψηφίας. Οδηγεί κάθε απεργιακό αγώνα στα δικαστήρια με τον απεργοκτόνο νόμο Χατζηδάκη, προσπαθεί να επιβάλλει νέους περιορισμούς των συνδικαλιστικών ελευθεριών για να μην αντιδρούν, οργανώνονται και αντιστέκονται οι εργαζόμενοι.
136 χρόνια μετά την ιστορική εξέγερση του Μάη του 1886, ο καπιταλισμός παγκόσμια επιτίθεται σε όλα τα δικαιώματα μεγιστοποιώντας την εκμετάλλευση, με αύξηση των ωρών εργασίας, καταργώντας το 8ωρο, γενικεύει τις ατομικές συμβάσεις εργασίας, καθιερώνει εξελιγμένες μορφές εκμετάλλευσης, όπως η τηλεργασία. Φέρνει εργασιακή ζούγκλα και σύγχρονη σκλαβιά. Όλα τα μέτρα ευνοούν αποκλειστικά τους εργοδότες και το κεφάλαιο.
Στις συνθήκες αυτές η εργατική τάξη, οι εκπαιδευτικοί και ευρύτερα τα λαϊκά στρώματα πρέπει να βγουν στην αντεπίθεση για να ανατρέψουμε τα σχέδιά τους. Η ηφαιστειακή έκρηξη του οργισμένου απεργιακού Μάρτη, οι μεγάλοι αγώνες στην εκπαίδευση ενάντια στην αξιολόγηση και την κατηγοριοποίηση των σχολείων και των εκπαιδευτικών,  στην E-food, τη Wolt, την COSCO, οι μεγαλειώδεις απεργιακές διαδηλώσεις στη Γαλλία, στην Πορτογαλία, στην Αγγλία, η εισβολή των εργαζόμενων στο χρηματιστήριο της Γαλλίας που απαιτούν να πληρώσουν οι μεγάλες εταιρείες το κόστος των συντάξεων, η διακοπή από τα εργατικά συνδικάτα του ρεύματος στις πλούσιες συνοικίες και στις μεγάλες βιομηχανίες, ψηλαφούν τον δρόμο για μια νικηφόρα εργατική αντεπίθεση.
Σήμερα χρειάζεται όσο ποτέ να μην υποτάξουμε τους αγώνες στις συνθήκες ομαλότητας κι ελεγχόμενων κινητοποιήσεων, στους εκλογικούς σχεδιασμούς όπου ο πυρήνας της πολιτικής κεφαλαίου-ΕΕ θα παραμένει αδιασάλευτος! Σήμερα χρειάζεται όσο ποτέ ένα μαχητικό σχέδιο απεργιακής κλιμάκωσης από πρωτοβουλίες συντονισμού σωματείων, εργατικών αγώνων και κινητοποιήσεων που θα ξεπερνούν τη συναίνεση και την υποταγή του εργοδοτικού συνδικαλισμού των ΓΣΕΕ-ΑΔΕΔΥ, τη γραμμή των συμβολικών διαμαρτυριών και με προμετωπίδα τα σύγχρονα δικαιώματα των εργαζόμενων και της νεολαίας θα διεκδικούν να νικήσουν.

Κάτω τα κέρδη τους για να ζήσουμε εμείς

Τιμάμε τους νεκρούς της τάξης μας. Τους νεκρούς του Σικάγο, της πρώτης Πρωτομαγιάς το 1924, τον Μάη του ‘36, τους 200 εκτελεσμένους κομμουνιστές της Καισαριανής.
Παίρνουμε θέση στον αγώνα για να μη ζήσουμε εμείς και οι μαθητ(ρι)ές μας χειρότερα από τις προηγούμενες γενιές. Εμείς οι εργαζόμενοι και εργαζόμενες περισσότερο από ποτέ δυναμώνουμε τον αγώνα για την ικανοποίηση των δίκαιων διεκδικήσεών μας για μόρφωση, δουλειά και ζωή με δικαιώματα, για δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση για όλα τα παιδιά, για το σχολείο των όλων, των ίσων των διαφορετικών που θα μορφώνει ολόπλευρα και δεν θα εξοντώνει, χωρίς ταξικούς φραγμούς κι αξιολογήσεις, για ενιαίο 12χρονο δημόσιο και δωρεάν σχολείο με 2χρονη προσχολική αγωγή κι εκπαίδευση.

Όλοι & όλες στην πρωτομαγιάτικη απεργιακή συγκέντρωση

11 π.μ. στο Εργατικό Κέντρο

1η Μάη, μέρα αγώνα, τιμής και ανυπακοής,

ρήξης κι ανατροπής, νικηφόρων αγώνων

ΕΙΡΗΝΗ, ΨΩΜΙ, ΔΟΥΛΕΙΑ, ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΡΕΠΗ ΖΩΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ/ΟΛΕΣ

Καταγγελία ΣΕΠΕ & ΕΛΜΕ για τον Δήμο Νότιας Κέρκυρας

 

Καταγγελία ΣΕΠΕ & ΕΛΜΕ για τον Δήμο Νότιας Κέρκυρας

Με έκπληξη και αγανάκτηση διαπιστώσαμε ότι ο Δήμαρχος Νότιας Κέρκυρας διαπράττοντας πολιτικό πραξικόπημα με μονομερή του και εν κρυπτώ απόφαση προχώρησε στην διαγραφή τεσσάρων μελών της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας και συγκεκριμένα τους εκπροσώπους του ΣΕΠΕ, της ΕΛΜΕ, του Εργατικού Κέντρου και της Διεύθυνσης Π.Ε. Κέρκυρας, χωρίς μάλιστα να ενημερώσει και να ζητήσει από τους φορείς αυτούς την αντικατάσταση των μελών αυτών.

Η ενέργεια αυτή παραβιάζει θεμελιώδη κατοχυρωμένα συνταγματικά δικαιώματα θεσμικών φορέων και καταλύει κάθε έννοια δημοκρατικής λειτουργίας συλλογικών οργάνων με βάση το άρθρο 50 παρ.γ,ε,στ του νόμου 1566/85, το οποίο ορίζει ρητά ότι στη ΔΕΠ μετέχει ένας/μία διευθυντής/ντρια δημοτικού σχολείου της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που ορίζεται από τη Διεύθυνση Π.Ε.,  διευθυντής/ντρια  σχολείου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ,που ορίζεται από την Δ/νση Δ.Ε, εκπρόσωπος των παραγωγικών τάξεων και εκπρόσωποι των συνδικαλιστικών οργανώσεων( ΕΛΜΕ, ΣΕΠΕ)

Η πράξη του δημάρχου συνιστά μνημείο αντιδημοκρατικής συμπεριφοράς και αυταρχισμού.

Κατανοούμε ότι είναι δύσκολο και συνάμα δυσάρεστο τόσο  στον κο Δήμαρχο  όσο και στην Πρόεδρο της ΔΕΠ Ν. Κέρκυρας να αποδεχθούν τη διαφορετικότητα των πολιτικών απόψεων ως βασικές συνιστώσες της πολιτικής σύνθεσης, ειδικά μάλιστα όταν οι εκπρόσωποι των παραπάνω φορέων κατήγγειλαν τη στάση της Δημοτικής Αρχής, αναδείκνυαν το ρόλο της, ως το μακρύ χέρι της κυβέρνησης που εφαρμόζει τις ίδιες αντιλαϊκές πολιτικές στον Δήμο και διεκδικούσαν καλύτερες συνθήκες για τα σχολεία του Δήμου. Για το λόγο αυτό προχώρησε σε πολιτική φίμωση της ελεύθερης έκφρασης εκείνων που κατήγγειλαν:

1.       Τη μη απόδοση των λειτουργικών του γ΄ τριμήνου του έτους 2022, ποσού 33.000 ευρώ.

2.       Τη δαπάνη θέρμανσης έτους 2022 ποσού 16.500 ευρώ που δεν έχουν αποδοθεί στη σχολική επιτροπή

3.      Το δ΄ τρίμηνο του 2022 και το ά τρίμηνο του 2023 των λειτουργικών δαπανών των σχολείων που εκχωρήθηκαν στη σχολική επιτροπή με μεγάλη καθυστέρηση, όσον αφορά την Π.Ε.

4.      Ενώ δεν υπάρχει καμιά ενημέρωση σχετικά με τα επισκευαστικά των σχολείων.

Καλούμε τον δήμαρχο να αναλάβει τις πολιτικές του ευθύνες απέναντι στην εκπαιδευτική κοινότητα του Δήμου Νότιας Κέρκυρας καθώς υπάρχουν σχολεία με άδεια ταμεία και σε κάποια από αυτά οι προμηθευτές απαιτούν την άμεση καταβολή των οφειλών τους.

Ο ΣΕΠΕ και η ΕΛΜΕ Κέρκυρας  από το 2019 διαμαρτύρονταν τόσο προφορικά όσο και εγγράφως για τον τρόπο λειτουργίας  της ΔΕΠ Ν. Κέρκυρας , η οποία μόλις 4 φορές συνεδρίασε δια ζώσης στα 4 χρόνια  και μόνο σε μία ( 25/11/2022) οι εκπρόσωποί μας απουσίαζαν λόγω αγωνιστικών κινητοποιήσεων των Ομοσπονδιών και των σωματείων μας. Τέσσερα  χρόνια οι συνεδριάσεις γίνονταν μόνο δια περιφοράς, πράγμα που σημαίνει ότι δεν υπήρχε διάλογος και συζήτηση απλά μια απάντηση «ναι ή όχι» μέσω μέιλ.

Είχαμε δηλώσει εξ αρχής πως, όταν τα δημοτικά συμβούλια γίνονται δια ζώσης, όταν τα σχολεία λειτουργούν κανονικά, δεν επιτρεπόταν ένα συλλογικό  όργανο, όπως η ΔΕΠ να λειτουργεί δια περιφοράς, απαξιώνοντας με αυτόν τον τρόπο  όλα τα μέλη της Επιτροπής.

Θεωρούσαμε ότι η συγκεκριμένη τακτική της προέδρου ήταν προσωπική της επιλογή πολιτική ή  δείγμα  απειρίας. Δεν μπορούσαμε να υποψιαστούμε πως ο Δήμαρχος, γνώστης της λειτουργίας της αυτοδιοίκησης και των θεσμών της, θα προχωρούσε σε τέτοιο πολιτικό ατόπημα, ώστε να αποκλείσει  μέλη των  ΣΕΠΕ και των ΕΛΜΕ και των παραγωγικών τάξεων. Με απόφαση Δημάρχου η ΔΕΠ Ν. Κέρκυρας αντί για 8 μέλη έχει πλέον μόνο τέσσερα.

Ο ΣΕΠΕ και η ΕΛΜΕ Κέρκυρας απέναντι στον αυταρχισμό και τους αποκλεισμούς της δημοτικής αρχής θα αντιτάξουν τη συλλογική, αγωνιστική και κοινωνική δράση και θα προβούν σε όλες τις ενδεδειγμένες ενέργειες για την ανάκληση της παράνομης απόφασης.

  

Για το ΔΣ του ΣΕΠΕ Κέρκυρας                Για το ΔΣ της ΕΛΜΕ Κέρκυρας

Αντώνης Κουρσάρης                                     Αχιλλέας Καπετάνιος