Καταγγέλλουμε τις τρομοκρατικές ενέργειες της ΕΛ.ΑΣ και την αυθαίρετη, βίαιη αρπαγή και προσαγωγή της Δήμητρας Τάσσου

 

Θέμα: Καταγγέλλουμε τις τρομοκρατικές ενέργειες της ΕΛ.ΑΣ και την αυθαίρετη, βίαιη αρπαγή και προσαγωγή της γραμματέως του συλλόγου μας, Δήμητρας Τάσσου

To ΔΣ του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Κέρκυρας καταγγέλλει την αναίτια, αυθαίρετη και βίαιη αρπαγή της γραμματέως του συλλόγου, νηπιαγωγού Δήμητρας Τάσσου από αστυνομικούς με πολιτικά ενώ περίμενε στη στάση του λεωφορείου.

Οι αστυνομικοί με πολιτικά της έδειξαν βιαστικά μια ταυτότητα και της είπαν ξερά «ελάτε μαζί μας». Χωρίς να προλάβει να καταλάβει τι συμβαίνει, την τράβηξαν βίαια σε συμβατικό αυτοκίνητο χωρίς αστυνομικά διακριτικά, της φόρεσαν χειροπέδες και την χτύπησαν προκαλώντας της εκδορές στα χέρια και την πλάτη. Επί 40 λεπτά την είχαν μέσα στο αυτοκίνητο το οποίο κινούνταν συνεχώς στη γύρω περιοχή και την μετέφεραν τελικά στο αστυνομικό τμήμα Κυψέλης. Αργότερα, παρότι τους γνωστοποιήθηκε η ιδιότητά της και ότι είναι μητέρα βρέφους 7 εβδομάδων επέμειναν στην κράτησή της με μοναδική κατηγορία την απείθεια!

Καταγγέλλουμε τις βίαιες, θρασύδειλες, τραμπούκικες πρακτικές της ΕΛ.ΑΣ που δεν διστάζει να απαγάγει μια γυναίκα, εκπαιδευτικό, με έντονη συνδικαλιστική και πολιτική δράση στη μέση του δρόμου, μέρα μεσημέρι, στο κέντρο της Αθήνας. Η ίδια αντέδρασε αποφασιστικά, ειδοποίησε κατευθείαν το σωματείο και τις συλλογικότητες στις οποίες συμμετέχει, καθώς και τον νομικό σύμβουλο του σωματείου, με αποτέλεσμα να συγκεντρωθεί πλήθος αλληλέγγυου κόσμου έξω από το αστυνομικό τμήμα οδηγώντας στην απελευθέρωσή της, διαφορετικά δεν θα ξέραμε ποια είναι η τύχη της.

Μόλις έγινε γνωστή η αρπαγή και μεταφορά της στο αστυνομικό τμήμα με άμεσα αντανακλαστικά δεκάδες άνθρωποι συγκεντρωθήκαμε έξω από το αστυνομικό τμήμα φωνάζοντας συνθήματα και απαιτώντας την άμεση απελευθέρωση της συναδέλφισσάς μας χωρίς καμία κατηγορία! Ταυτόχρονα η 94^η Γενική Συνέλευση της ΔΟΕ που πραγματοποιείται αυτές τις μέρες έβγαλε ομόφωνη καταγγελία. Τελικά μετά από πολύωρη ταλαιπωρία και ενώ αναγκάστηκε να θηλάσει τη μικρή της κόρη στον δρόμο αφέθηκε ελεύθερη, ενώ μηνύθηκε από τους άνδρες της ασφαλείας για απείθεια!

Απαιτούμε την απόσυρση της μήνυσης!

Καλούμε όλα τα σωματεία να βγάλουν ψηφίσματα στήριξης και καταγγελίας

Καταγγέλλουμε τις τρομοκρατικές μεθόδους της ΕΛ.ΑΣ. Το Υπουργείο Προστασίας του Πολίτη και η κυβέρνηση έχουν την άμεση πολιτική ευθύνη!

Κάτω η αστυνομική αυθαιρεσία

Συλλαλητήριο αλληλεγγύης στον παλαιστινιακό λαό

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΤΗΣ ΓΕΝΟΚΤΟΝΙΑΣ ΣΤΗΝ ΠΑΛΑΙΣΤΙΝΗ

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας στηρίζει και συμμετέχει στο συλλαλητήριο

τη Δευτέρα 23 Ιούνη στην Ανουντσιάτα στις 19.00

Ενώνουμε τον αγώνα και τη φωνή μας με τις κινητοποιήσεις που γίνονται σε όλη την Ελλάδα, την Ευρώπη και σε όλον τον κόσμο.

Με αισθήματα αγωνίας, οργής και αποτροπιασμού οι Έλληνες εκπαιδευτικοί, όπως και όλη η ελληνική και παγκόσμια κοινότητα, γινόμαστε, καθημερινά, μάρτυρες των φρικαλεοτήτων που προκαλεί το κράτος του Ισραήλ στον παλαιστινιακό λαό στη Λωρίδα της Γάζας, με τα θύματα να προέρχονται, κυρίως, από τον άμαχο πληθυσμό. Μετά από 588 μέρες, 61.000 νεκροί και 119.000 τραυματίες είναι το αποτέλεσμα των σφοδρών βομβαρδισμών και πολεμικών επιχειρήσεων στην περιοχή, με δύο εκατομμύρια κατοίκους της Γάζας να είναι καταδικασμένοι σε λιμό χωρίς υγειονομική περίθαλψη και κατεστραμμένα νοσοκομεία.

Μεγάλες διαδηλώσεις πραγματοποιούνται σε όλο τον κόσμο με αίτημα να ανοίξουν τα σύνορα ώστε να περάσει η ανθρωπιστική βοήθεια, να τερματιστεί η απομόνωση του παλαιστινιακού λαού και να του δοθεί το αυτονόητο δικαίωμα να έχει δικό του κράτος, σύμφωνα με τις αποφάσεις του Ο.Η.Ε.

Ενώνουμε κι εμείς τη φωνή μας μαζί τους και δίνουμε τον αγώνα για να πάψει τώρα η γενοκτονία στη Γάζα.

Το Δ.Σ. της ΣΕΠΕ Κέρκυρας καλεί τη Δευτέρα 23 Ιούνη στην Ανουντσιάτα στις 19.00 τους εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο συλλαλητήριο Αλληλεγγύης στον παλαιστινιακό λαό.

Καλούμε όλα τα πρωτοβάθμια σωματεία δημόσιου και ιδιωτικού τομέα, το ΝΤ της ΑΔΕΔΥ και το Εργατικό Κέντρο να λάβουν αντίστοιχες αποφάσεις, τους εργαζόμενους και τις εργαζόμενες της Κέρκυρας να εκφράσουν την αλληλεγγύη τους στον παλαιστινιακό λαό.

Απαιτούμε:

· Η ελληνική κυβέρνηση να διακόψει κάθε συνεργασία με τον εγκληματία πολέμου Νετανιάχου.

· Να σταματήσει τώρα η γενοκτονία στην Παλαιστίνη.

· Να ανοίξει η ανθρωπιστική δίοδος στη Γάζα.

· Να τερματιστεί ο αποκλεισμός.

Ψήφισμα για την υπόθεση της δολοφονίας του Βασίλη Μάγγου

Ήταν 14-06-20, όταν αστυνομικοί, παίρνοντας το νόμο στα χέρια τους, χτύπησαν, βασάνισαν και έστειλαν στο θάνατο τον -όπως αποδείχθηκε- στοχοποιημένο για την πολιτική του δράση και τον αγώνα του κατά της καύσης σκουπιδιών από το εργοστάσιο της Lafarge-ΑΓΕΤ Ηρακλής στο Βόλο, Βασίλη Μάγγο.

«Αναίτια, δολοφονικά, απάνθρωπα κι αλύπητα... μέχρι που δεν μπορούσα να πάρω ανάσα, γιατί είχα χτυπηθεί άσχημα στα πλευρά, τους φώναζα», αλλά «δεν τους ένοιαζε καν», όπως καταγγέλλει ο ίδιος ο αγωνιστής με αναρτήσεις του στο facebook στις 16-06-20 (αναδημοσιεύθηκε και την επομένη του θανάτου του) και στις 19-06-20.

Η κυβέρνηση της ΝΔ από την πρώτη στιγμή συγκάλυψε την αστυνομική βαρβαρότητα, εφαρμόζοντας τη γνωστή τακτική της κατασυκοφάντησης και των ψευδών κατά αγωνιστών: αφού τον χαρακτήρισε ως «γνωστό στις αρχές ενεργό αναρχικό», έκανε λόγο για «απειλητική συμπεριφορά του», σε κινητοποίηση έξω από τα Δικαστήρια Βόλου για τις συλλήψεις διαδηλωτών συγκέντρωσης κατά της καύσης σκουπιδιών την προηγούμενη ημέρα (13-06-20).

Περίπου ένα μήνα μετά, ο Βασίλης βρέθηκε νεκρός στο σπίτι του. Τότε ήταν που κινήθηκε πειθαρχική και ποινική διαδικασία κατά ορισμένων αστυνομικών, με αφορμή την αναδημοσίευση της πρώτης του ανάρτησης-καταγγελίας, με την αστική δικαιοσύνη να κάνει το «καθήκον» της προς το κεφάλαιο σχηματίζοντας δικογραφία και κατά του νεκρού αγωνιστή. Αυτό το λες και προσβολή μνήμης νεκρού!

Τελικά, έπειτα από μια συγκαλυπτική διαδικασία πέντε ετών, η οποία συνετρίβη από τον αγώνα των γονέων του και του κινήματος, την Πέμπτη 5 Ιούνη 2025 και ώρα 9πμ, στο Μεικτό Ορκωτό Καρδίτσας, παραπέμπονται τέσσερις αστυνομικοί της ΟΚΠΕ (Ομάδων Πρόληψης και Καταστολής Εγκλήματος) και δύο της Ασφάλειας για το βασανισμό και τη δολοφονία του.

Καθ’ όλη τη διάρκεια της προκαταρκτικής διαδικασίας, οι κατηγορούμενοι αστυνομικοί αντιμετωπίστηκαν ευνοϊκά, όπως γίνεται σε αντίστοιχες υποθέσεις, όπου -αντί για τιμωρία τους- η αστική δικαιοσύνη τους «ξεπλένει». Από την άλλη πλευρά, οι μεθοδεύσεις και οι παρατυπίες έπεφταν «βροχή» σε βάρος των γονέων του, συνταξιούχων εκπαιδευτικών, Γιάννη Μάγγου και Ντάτης Μουρτζοπούλου, τις οποίες έχουν καταγγείλει και με δικαστική προσφυγή και δημόσια. Όπως αυτή, με την οποία δεν τους επιτρέπεται να έχουν δικηγόρο στη δίκη, προκειμένου να αναδείξει νομικά-πολιτικά τη βία που ασκήθηκε στο παιδί τους.

Η «νομική» δικαιολογία; Ο Βασίλης Μάγγος δεν έκανε επίσημα καταγγελία όσο ζούσε. Με λίγα λόγια, μέχρι σήμερα οι εισαγγελείς αγνοούν προκλητικά και αδιαφορούν για τις δύο δημόσιες καταγγελίες του.

Όπως είχε επισημάνει ο πατέρας του, απαιτώντας δικαιοσύνη για το παιδί του και να σταματήσουν οι μεθοδεύσεις: «για την υπόθεση υπάρχουν στη δικογραφία αναμφισβήτητα ντοκουμέντα: η αδιάψευστη καταγγελία του παιδιού μας, το βίντεο, οι φωτογραφίες, το Βιβλίο Συμβάντων της αστυνομίας, οι καταθέσεις των αυτοπτών μαρτύρων, τα έγγραφα του νοσοκομείου, το Πόρισμα του Συνηγόρου του Πολίτη, που είναι καταπέλτης εις βάρος των αστυνομικών».

Αν και το ότι η δίκη τους θα γίνει στην Καρδίτσα και όχι στο Βόλο, γεννά ερωτηματικά, εάν υπάρχει κάτι που δε θέλουν κυβέρνηση και αστυνομία να μαθευτεί στο λαό, δεν μπορεί να μην υπογραμμιστεί ότι πρόκειται για μια νίκη των γονέων του και του κινήματος, που ανέδειξαν πανελλήνια το πολιτικό θέμα της κρατικής καταστολής και πως η δικαιοσύνη ως κοινωνική ανάγκη κερδίζεται με όρους δρόμου και αγώνα.

Στο πλαίσιο αυτό στηρίζουμε την πανελλαδική κινητοποίηση που πραγματοποιείται το Σάββατο 31 Μάη 2025 και ώρα 12μ. στην πλατεία Ελευθερίας του Βόλου, καθώς και τη συγκέντρωση στα Δικαστήρια Καρδίτσας, την Πέμπτη 5 Ιούνη 2025 και ώρα 9πμ, ημέρα κατά την οποία ξεκινά η δίκη των αστυνομικών δολοφόνων του Βασίλη.

Τέλος, δηλώνουμε την αλληλεγγύη στους γονείς του Βασίλη Μάγγου, για τους οποίους, όπως έχουν δηλώσει, «η μόνη δικαίωση είναι η τιμωρία των υπαιτίων. Μόνο με την τιμωρία τους, θα ελπίζουμε ότι δε θα χάσουν άδικα τη ζωή τους άλλοι νέοι άνθρωποι, δε θα θρηνήσουν κι άλλοι γονείς τα παιδιά τους».

Τακτική Γενική Συνέλευση: Τρίτη 3 Ιουνίου 2025

ΘΕΜΑ : «Σύγκληση Τακτικής Γενικής Συνέλευσης, Τρίτη 3 Ιουνίου 2025 στις 19:00 στο 6^ο Δημ. Σχ. Κέρκυρας ενόψει της 94^ης Γ. Σ. της Δ. Ο. Ε. (Ιούνιος 2025) ». 

ΟΙ ΑΠΕΙΛΕΣ ΚΑΙ Η ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΟΥ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΥ ΚΥΡ. ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ ΣΕ ΒΑΡΟΣ ΤΩΝ ΑΠΕΡΓΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ «ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ»  ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ  

Το Δ. Σ. του Συλλόγου Εκπ/κών Π. Ε. Κέρκυρας στην τακτική συνεδρίασή του την 13^η – 5 – 2025  αποφάσισε, σύμφωνα με το καταστατικό, τη σύγκληση  Τακτικής Γενικής Συνέλευσης των μελών του στις 3 – 6 – 2025, ημέρα ΤΡΙΤΗ και ώρα 19:00 στο 6^ο Δημ. Σχ. Κέρκυρας (Κύπρου 1). 

 Θέματα Ημερήσιας Διάταξης

1.Εκλογή Προεδρείου.

2. Συζήτηση και λήψη απόφασης για την αγωνιστική απάντηση του κλάδου στις απαράδεκτες και κατάπτυστες δηλώσεις του Πρωθυπουργού κου Κ. Μητσοτάκη σε βάρος των απεργών εκπαιδευτικών ενάντια στην «αξιολόγηση» σύμφωνα με τις οποίες απειλούνται με απολύσεις οι εκπαιδευτικοί που εφαρμόζουν τις αποφάσεις του κλάδου και των σωματείων τους και συμμετέχουν στην απεργία – αποχή ενάντια στην «αξιολόγηση» των νόμων 4692/2020 & 4823/2021. 

3. Συζήτηση επί των θεμάτων της Η. Δ. της 94^ης Γ. Σ. του κλάδου( για την ημερήσια διάταξη της 94^ης Γ. Σ. του κλάδου θα σας στείλουμε την τελική Η. Δ. όταν τη λάβουμε από το Δ. Σ. της Δ. Ο. Ε.) και συζήτηση επί των πεπραγμένων του Δ. Σ. της Δ. Ο. Ε.

4. Συζήτηση επί των προβλημάτων του Δημόσιου Δημοτικού Σχολείου και Νηπιαγωγείου, καθώς και των  ιδιαίτερων προβλημάτων των εκπαιδευτικών της Π. Ε. (εργασιακά, αδιοριστία – μόνιμοι μαζικοί διορισμοί, ελαστική εργασία,  μισθολογικά, ασφαλιστικά, συνταξιοδοτικά, αξιολόγηση κ.λπ.)

5.Ψηφίσματα

 

           Συνάδελφοι/συναδέλφισσες, στις δύσκολες για τους εργαζόμενους ημέρες που ζούμε, η συμμετοχή όλων μας στην Τακτική Γ. Σ. του συλλόγου μας είναι επιβεβλημένη για την ενημέρωση μας πάνω στα προβλήματα του κλάδου που βιώνουμε καθημερινά, για να εκφράσουμε τη γνώμη και τις θέσεις μας, για την προώθηση των λύσεών τους. Ιδιαίτερα την περίοδο αυτή που τα συνδικάτα και ο διεκδικητικός συνδικαλισμός έχουν τεθεί υπό διωγμό από την κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘΑ, η μαζική παρουσία και η συμμετοχή των συναδέλφων στη Γ. Σ. του σωματείου μας ενόψει της 94^ης Γ. Σ. της Δ. Ο. Ε., θα αποτελέσει ένα ηχηρό μήνυμα ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ από τους εργαζόμενους προς την κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘΑ αναφορικά με τις απειλές που εξαπέλυσε ο Πρωθυπουργός κυρ. Μητσοτάκης για απολύσεις σε βάρος των απεργών εκπαιδευτικών ενάντια στην «αξιολόγηση» των νόμων 4692/2020 & 4823/2021 αλλά και στις αντιλαϊκές – αντεργατικές πολιτικές που υλοποιούν σε βάρος των εργαζόμενων εκπαιδευτικών και της Δημόσιας Εκπαίδευσης.

Οι δηλώσεις αυτές του Πρωθυπουργού αποτελούν παραδοχή της ήττας της κυβερνητικής πολιτικής στο χώρο της Δημόσιας Εκπ/σης σε ό, τι αφορά την εφαρμογή της «αξιολόγησης» που κατηγοριοποιεί σχολεία και εκπαιδευτικούς και διαλύει το Δημόσιο Σχολείο αλλά και περίτρανη απόδειξη της νίκης του εκπαιδευτικού κινήματος και των σωματείων μας που πέντε χρόνια τώρα αντιπαλεύουμε με επιτυχία και αποκρούουμε την εφαρμογή αυτών των πολιτικών και των νόμων 4692/2020 & 4823/2021. Η παραδοχή του ίδιου του ΥΠΑΙΘΑ ότι μόνο το 55% των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών από το 2020 έως τώρα έχουν «αξιολογηθεί» δείχνει το τι μπορούμε να καταφέρουμε όταν είμαστε ενωμένοι και συσπειρωμένοι γύρω από τα συνδικάτα μας.

 

ΟΛΟΙ/ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ Γ. Σ. ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΕΙΟΥ ΜΑΣ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΤΙΣ 19:00 ΣΤΟ 6^Ο ΔΗΜ. ΣΧ. ΚΕΡΚΥΡΑΣ (Κύπρου1)

 

ΟΙ ΑΠΕΙΛΕΣ ΤΟΥ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΥ Κ. ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ ΔΕΝ ΜΑΣ ΦΟΒΙΖΟΥΝ ΑΛΛΑ ΜΑΣ ΕΞΟΡΓΙΖΟΥΝ

 

ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΝΟΜΩΝ 4692/2020 & 4823/2021

ΑΠΕΡΓΙΑ – ΑΠΟΧΗ ΜΕΧΡΙ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΝΙΚΗ

 

ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΑΛΕΥΟΥΜΕ ΓΙΑ ΔΗΜΟΣΙΑ – ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΜΕ ΚΑΤΟΧΥΡΩΣΗ ΤΩΝ ΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΩΝ ΜΑΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ

ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ-ΑΠΟΧΗ, ΣΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ. Ο ΑΓΩΝΑΣ ΣΤΑ ΧΕΡΙΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ, ΤΗ ΔΟΥΛΕΙΑ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ!

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ - ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:

-    Κατάργηση του θεσμικού πλαισίου της αξιολόγησης. Άμεση αυτοδίκαιη μονιμοποίηση όλων των «νεο»διόριστων και άρση όλων των πειθαρχικών διώξεων και της αργίας της συναδέλφισσας Χ. Χοτζόγλου.

-    Δημόσιο δωρεάν σχολείο για την ολόπλευρη μόρφωση όλων των παιδιών. Γενναίες δαπάνες, ριζική μείωση μαθητών ανά τμήμα, παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στο σχολείο. Όχι στα Ωνάσεια – Διεθνές Απολυτήριο.

-    Γενναίες αυξήσεις σε μισθούς-συντάξεις-ΕΦΑΠΑΞ και άμεση επαναφορά του 13ου-14ου μισθού για να ζούμε με αξιοπρέπεια. Κατάργηση του ενιαίου μισθολογίου-φτωχολογίου και του ν. 2738/1999 φαλκίδευσης των συλλογικών συμβάσεων. Συλλογική Σύμβαση Εργασίας εφ’ όλης της ύλης (μισθός, διορισμοί, ασφάλιση κ. ά.).

-    Μαζικοί διορισμοί - μονιμοποίηση των αναπληρωτών - ίσα δικαιώματα αναπληρωτών – μονίμων.

-    Παιδεία-υγεία-πρόνοια-ρεύμα-νερό-ασφάλιση-συγκοινωνίες-πολιτισμός καθολικά δημόσια.

-    Κάτω η αντιλαϊκή, αντιεκπαιδευτική πολιτική της φτώχειας, των ιδιωτικοποιήσεων, του αυταρχισμού και της πολεμικής εμπλοκής.

ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΙ ΠΟΛΛΟΙ, ΕΧΟΥΜΕ ΤΟ ΔΙΚΙΟ ΜΕ ΤΟ ΜΕΡΟΣ ΜΑΣ, ΑΓΩΝΙΖΟΜΕΝΟΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΝΙΚΗΣΟΥΜΕ!

    Μέλη του συλλόγου μας με πλήρη δικαιώματα είναι όλοι οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν στα σχολεία και νηπιαγωγεία της περιοχής ευθύνης του συλλόγου (μόνιμοι και αναπληρωτές), οι οποίοι είναι ταμειακώς εντάξει.

Το Δ.Σ του Σ.Ε.Π.Ε. ομόφωνα αποφάσισε η συνδρομή των αναπληρωτών συναδέλφων  να είναι 15 ευρώ, των αναπληρωτών μειωμένου ωραρίου 8 ευρώ και των αναπληρωτών τρίμηνης σύμβασης 1 ευρώ, την οποία μπορούν να καταβάλουν την ημέρα της Γενικής Συνέλευσης στον ταμία του Συλλόγου.

Συγκέντρωση Διαμαρτυρίας: Να σταματήσει τώρα η σφαγή του Παλαιστινιακού Λαού

ΔΥΝΑΜΩΝΟΥΜΕ ΤΗ ΦΩΝΗ ΜΑΣ
 ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΠΑΛΑΙΣΤΙΝΗ

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΟΥΝΣΙΑΤΑ
 22 ΜΑΗ & ΩΡΑ 7:00 μμ

Να σταματήσει τώρα η σφαγή του Παλαιστινιακού Λαού

 Να σταματήσει η Ελλάδα να στηρίζει το κράτος
δολοφόνο του Ισραήλ

________________________________________________________________________________

       Η Ε.Γ. του Ν.Τ. Κέρκυρας της ΑΔΕΔΥ εκφράζει την αλληλεγγύη της στον παλαιστινιακό λαό. Καλούμε τους εργαζόμενους, το λαό της Κέρκυρας σε παράσταση διαμαρτυρίας την Πέμπτη 22 Μάη στις 7:00 μ.μ στην Ανουνσιάτα.

       Να  διαδηλώσουμε και να απαιτήσουμε:

·         Λευτεριά στην Παλαιστίνη

·         Καμία στήριξη στο κράτος δολοφόνο του Ισραήλ

·         Να σταματήσει τώρα η απαράδεκτη επιχείρηση που στόχο έχει την κατοχή της Λωρίδας της Γάζας

·         Αναγνώριση του Παλαιστινιακού κράτος στα σύνορα του 1967 με βάση τις αποφάσεις του ΟΗΕ.

       Η κατάσταση που βιώνει ο Παλαιστινιακός λαός αυτή τη στιγμή αποτελεί την απόλυτη ντροπή για την ανθρωπότητα.

       Καταγγέλλουμε την κυβέρνηση της ΝΔ που με την επίσημη διεθνή  στάση της,  υποκριτικά σιωπά στηρίζοντας στην πράξη την γενοκτονία και την σφαγή των παιδιών και του λαού της Παλαιστίνης από το κράτος δολοφόνο του Ισραήλ και του αιμοσταγή Νετανιάχου.

       Αλληλεγγύη στον Παλαιστινιακό λαό που μετά από 589 ημέρες σφοδρών και πολύνεκρων βομβαρδισμών και πολεμικών επιχειρήσεων από το κράτος δολοφόνο του Ισραήλ μετράει πάνω από 61.000 νεκρούς και 119.000 τραυματίες, στην συντριπτική πλειοψηφία άμαχο πληθυσμό.

       Καταγγέλλουμε  το κράτος – δολοφόνο του Ισραήλ που εξαπολύει την  βάρβαρη επιχείρηση του «Άρματα του Γεδεών», με σκοπό την εξόντωση των Παλαιστινίων με κάθε απάνθρωπο τρόπο. Ο ίδιος ο ΟΗΕ, ενημέρωσε πως στην Γάζα τις επόμενες 48 ώρες κινδυνεύουν με θάνατο 14.000 μωρά λόγο υποσιτισμού και έλλειψης φαρμάκων!

       Ισραηλινοί αξιωματούχοι μαζί με τους συμμάχους τους, την ΕΕ και τις ΗΠΑ, με ξεδιάντροπο τρόπο κάνουν λόγο ξεκάθαρα για κατοχή του συνόλου της περιοχής. Αρνούνται μάλιστα να επιτρέψουν οποιαδήποτε ανθρωπιστική βοήθεια, προσπαθώντας να διώξουν  τους παλαιστίνιους από τα σπίτια τους με κάθε τρόπο.

       Το αφήγημα της  ελληνικής κυβέρνησης και όλων των κομμάτων που έκαναν λόγο για δικαίωμα στην αυτοάμυνα του κράτους-δολοφόνο του Ισραήλ, καταρρίπτεται τώρα με τον πιο φρικιαστικό τρόπο.

       Το Εργατικό Κέντρο, το Ν.Τ. Κέρκυρας της ΑΔΕΔΥ, τα σωματεία και

οι εργαζόμενοι στεκόμαστε στην σωστή πλευρά της ιστορίας, στον αγώνα για το δικαίωμα όλων των λαών να ζουν ειρηνικά στον τόπο τους και όχι με τα σφαγεία για τα συμφέροντα των εκμεταλλευτών όλου του κόσμου. 

Για την Εκτελεστική Γραμματεία του Ν.Τ. Κέρκυρας της ΑΔΕΔΥ

          Ο πρόεδρος                                             Η γραμματέας

                        Χριστοδούλου  Βαγγέλης                                Ράπτη Μαρίνα

Επιστολή προς γονείς & κηδεμόνες για εξετάσεις τύπου pisa

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ PISA
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΚΛΙΝΗ ΤΟΥ ΠΡΟΚΡΟΥΣΤΗ

Αγαπητοί γονείς,

στις 22 Μαΐου 2025 πραγματοποιείται για τέταρτη φορά πιλοτικά στην Ελλάδα  ο «ελληνικός διαγωνισμός PISA», στα μαθήματα της Γλώσσας και των Μαθηματικών με τη συμμετοχή μαθητ(ρι)ων της Στ΄ Δημοτικού και της Γ΄ Γυμνασίου σε 618 σχολεία σε όλη τη χώρα (304 Δημοτικά & 314 Γυμνάσια, μεταξύ των οποίων και τα Δημοτικά Σχολεία 5ο,7ο,12ο και Μελιτειέων).

Τι είναι οι εξετάσεις PISA

Η PISA είναι ένα διεθνές πρόγραμμα για την αξιολόγηση των μαθητών, υπό την οργάνωση του ΟΟΣΑ (Οργανισμός για την Οικονομική Συνεργασία και Ανάπτυξη: ένας διεθνής οργανισμός που συλλέγει δεδομένα και προτείνει κατευθύνσεις για τη λειτουργία διάφορων θεσμών, μεταξύ των οποίων και της εκπαίδευσης). Κύριος στόχος, σύμφωνα με την επίσημη θέση του προγράμματος, είναι « η αξιολόγηση του εύρους των γνώσεων και των δεξιοτήτων των μαθητών». Με αυτόν τον τρόπο κάθε χώρα συγκεντρώνει στοιχεία που θα μπορούσαν να βελτιώσουν την αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού έργου.

Γιατί λέμε ΟΧΙ

Σχολεία και μαθητές πολλών ταχυτήτων…

Η PISA του ΟΟΣΑ, όπως και ανάλογες εθνικές εξετάσεις σε Αγγλία, Η.Π.Α. και άλλες χώρες ανοίγουν τον δρόμο ώστε, σε συνδυασμό με τη λεγόμενη «αξιολόγηση», να βαθμολογήσουν και να κατηγοριοποιήσουν σχολεία, παιδιά και εκπαιδευτικούς, να οδηγήσουν τα δημόσια σχολεία της γειτονιάς σε υποβάθμιση ή και κλείσιμο, με βάση και τις επιδόσεις των μαθητ(ρι)ων τους.

….σχολεία λίγων προσδοκιών….

Για το ΥΠΑΙΘΑ και την κυβέρνηση ο αριθμός των μαθητών που τελειώνουν το λύκειο και θέλουν πανεπιστημιακή εκπαίδευση πρέπει να μειωθεί. Έτσι ως εργαζόμενοι θα προσδοκούν λιγότερα σε μισθό και δικαιώματα. Αυτό συμβαίνει με την ελάχιστη βάση εισαγωγής στα πανεπιστήμια, με την Τράπεζα Θεμάτων στα Λύκεια, με την κατηγοριοποίηση σχολείων και μαθητών: οι προσδοκίες, οι ελπίδες για τους ανθρώπους της δουλειάς εξαφανίζονται.

 

  Εκπαίδευση με το λιγότερο δυνατό κόστος

 

Η καθημερινότητα που βιώνουν μαθητές και εκπαιδευτικοί στα δημόσια σχολεία δείχνει ότι οι μορφωτικές ανάγκες των παιδιών έρχονται πάντα σε δεύτερη μοίρα, σε σχέση με τις ανάγκες της αγοράς. Ενώ η συντριπτική πλειοψηφία της κοινωνίας  βιώνει μια ολοένα δυσκολότερη συνθήκη με την ακρίβεια, η κυβέρνηση επιδιώκει να μετατρέψει τα δημόσια κοινωνικά αγαθά σε ιδιωτικά και να αποποιηθεί την ευθύνη για αυτά και την χρηματοδότησή τους, κατηγορώντας για όσα πάνε λάθος στην εκπαίδευση τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τα παιδιά.

 

Εξετάσεις δεν σημαίνει αντικειμενικότητα…

 

Τα θέματα που μπαίνουν σε πανελλαδικό επίπεδο για την υποτιθέμενη αντικειμενικότητα των εξετάσεων PISA δεν παίρνουν υπόψη τις ιδιαιτερότητες, τις πολύ διαφορετικές ανάγκες ή δυσκολίες που έχει το κάθε παιδί και το κάθε σχολείο. Δεν υπάρχουν «μετρήσιμα, αξιόπιστα και αντιπροσωπευτικά» αποτελέσματα όπως ισχυρίζεται το Υπουργείο Παιδείας. Εκπαιδευτικοί και γονείς γνωρίζουμε πολύ καλά ότι ολόπλευρη μόρφωση, στάσεις ζωής, κοινότητα και προσωπικότητα δεν μπορούν και δεν πρέπει να μετρηθούν.

……. άγχος, ανταγωνισμός, αποκλεισμός

Οι εξετάσεις τύπου PISA δημιουργούν άγχος και ματαίωση, ξεχωρίζοντας τους μαθητές σε «ικανούς» και «μη ικανούς», τα σχολεία σε «καλά» και «κακά». Η κατάταξη των σχολείων γεννάει ανταγωνισμό και αποκλεισμούς. Τα «δύσκολα» παιδιά, τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες ή με «προβλήματα» συμπεριφοράς δεν θα είναι πια μια πρόκληση κι ένα χρέος για το σχολείο και την κοινωνία, θα είναι ένα εμπόδιο.

Αξιολόγηση και μέτρηση δεν σημαίνει βελτίωση αλλά διάλυση του δημόσιου σχολείου.

Κανένα σύστημα δεν μπορεί να βελτιωθεί αν δεν ικανοποιούνται αυτά που χρόνια τώρα και εσείς οι γονείς και εμείς οι εκπαιδευτικοί διεκδικούμε. Μάλιστα τα ίδια τα συμπεράσματα των «ειδικών» του ΟΟΣΑ τα προηγούμενα χρόνια παραδέχονται ότι οι χαμηλές μαθητικές επιδόσεις αντιμετωπίζονται με αύξηση της χρηματοδότησης για την ενίσχυση των εκπαιδευτικών συστημάτων σε προσωπικό και υποδομές. Οι εκπαιδευτικοί δεν θα σταματήσουμε να αγωνιζόμαστε για λιγότερα παιδιά στην τάξη, μόνιμο και σταθερό εκπαιδευτικό προσωπικό, δομές που θα υποστηρίζουν τις ανάγκες των μαθητών μας, γενναία χρηματοδότηση, παιδαγωγική ελευθερία, βιβλία και προγράμματα σπουδών που θα κάνουν τα παιδιά να αγαπούν τη γνώση.

Θα πρέπει όλοι μαζί να αντιδράσουμε και να διεκδικήσουμε πραγματική αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης.

Γι’ αυτό σας καλούμε να αποδοκιμάσετε αυτές τις εξετάσεις. Εμείς από τη δική μας πλευρά, μέσα από τα εκπαιδευτικά μας σωματεία και εσείς από τη δική σας, με τη δυνατότητα που έχετε να αποτρέψετε τη συμμετοχή των παιδιών σας, χωρίς καμία συνέπεια για εσάς ή εκείνα, πρέπει να ματαιώσουμε τη διεξαγωγή τους. Παρά τα κονδύλια που σπαταλήθηκαν, τα προπαγανδιστικά ψεύδη και τον αυταρχισμό που επιδεικνύει τα 4  τελευταία χρόνια το ΥΠΑΙΘ, η μεγάλη αντίσταση των γονέων, των εκπαιδευτικών αλλά και των ίδιων των μαθητ(ρι)ών ανάγκασε την κυβέρνηση να μην ολοκληρώσει τον σχεδιασμό της. Ενώ από το φθινόπωρο του 2022 προβλέπεται ότι οι εξετάσεις θα γίνονταν σε όλα τα δημοτικά και τα γυμνάσια της χώρας, συνεχίζει δειγματοληπτικά  για 4η χρονιά με μόλις 620 σχολεία. Τα παραπάνω αποδεικνύουν ότι η μαχόμενη εκπαίδευση κατάφερε να περιορίσει και να καθυστερήσει τα σχέδια του Υπουργείου να διαλύσει τη δημόσια εκπαίδευση. Από την πρώτη στιγμή οι εκπαιδευτικοί είπαμε όχι στη διεξαγωγή του και με αποφάσεις της ΔΟΕ και του ΣΕΠΕ κατεβήκαμε σε απεργία την ημέρα διεξαγωγής των εξετάσεων αυτών με αποτέλεσμα πρόπερσι να μην πραγματοποιηθούν οι εξετάσεις στο 1ο Δ.Σ. Κέρκυρας και στο Δ.Σ. Αγίου Μάρκου και πέρσι στα Δημοτικά Σχολεία Άφρας, Καναλίων, Κασσιόπης, Μαντουκίου και Σπαρτύλα.

Γιατί θέλουμε ένα σχολείο για όλα τα παιδιά, που θα μορφώνει ολόπλευρα και ουσιαστικά, που δεν «θα διδάσκει για το τεστ», που δεν θα στερεί τη χαρά. Γιατί δεν θέλουμε να γίνει και ο διαγωνισμός PISA άλλος ένας τρόπος που θα χωρίζει σε κατηγορίες μαθητές και σχολεία, που θα ανοίγει τον δρόμο για ακόμα περισσότερους αποκλεισμούς και διακρίσεις.

ΚΑΛΟΥΜΕ:

• ΣΕ ΣΤΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΑΠΟΧΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤ(ΡΙ)ΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ PISA
• ΜΠΛΟΚΟ ΣΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ PISA ΑΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ, ΜΑΘΗΤ(ΡΙ)ΕΣ, ΓΟΝΕΙΣ

ΔΟΕ: Για τις εξετάσεις διαγνωστικού χαρακτήρα τύπου PISA

Η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., για 4^η  συνεχόμενη χρονιά (υποτίθεται ότι το μέτρο, ως «απολύτως επιτυχημένο», θα τύγχανε γενικευμένης εφαρμογής από την προπέρσινη, ακόμα, χρονιά), πραγματοποιεί τις εξετάσεις διαγνωστικού χαρακτήρα τύπου PISA σε εφαρμογή του ν.4823/21.

Σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση με αριθμό ΦΕΚ 48879/ΓΔ4/2025, ορίζονται 618 σχολεία (Δημοτικά και Γυμνάσια) από το Υπουργείο Παιδείας για τη διεξαγωγή των εξετάσεων, για τους μαθητές της ΣΤ΄ Τάξης Δημοτικού και της Γ΄ Γυμνασίου. Οι εξετάσεις θα πραγματοποιηθούν στις 22 Μαΐου. 

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. είχε τονίσει από την πρώτη χρονιά απόπειρας πραγματοποίησης των εξετάσεων ότι οι κυβερνώντες «επιδιώκουν να ενισχύσουν τον κοινωνικό ανταγωνισμό, τη λογική “όλοι εναντίον όλων”, με τα αποτελέσματα να ιεραρχούν μαθητές και σχολεία ανοίγοντας τον αντιδραστικό δρόμο για την γονεϊκή επιλογή σχολείων, μέσω της σύγκρισης» κάτι που παρουσιάζεται ως προνόμιο στους γονείς ενώ θα οδηγήσει σε υποβάθμιση σχολείων και επιλογή και μαθητών από τα σχολεία (κάτι που έχει ήδη συμβεί όπου εφαρμόστηκαν ανάλογα συστήματα  επιβεβαιώνοντας, δυστυχώς, τους ολέθριους σχεδιασμούς που κρύβονται πίσω από το όλο εγχείρημα.

Οι εξετάσεις διαγνωστικού χαρακτήρα σε εθνικό επίπεδο αποτελούν μέρος του συνολικού σχεδιασμού του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. για την εφαρμογή της «αξιολόγησης» μαθητών-εκπαιδευτικών-σχολικών μονάδων και επιχειρούν να αλλάξουν τη λειτουργία του δημόσιου σχολείου μετατρέποντάς το σε ένα εξεταστικό κέντρο.

Η αντίθεσή μας στην πραγματοποίηση των εξετάσεων δεν αποτελεί, όπως έχει επιχειρηθεί να παρουσιαστεί, ως μια «μάχη χαρακωμάτων, άρνησης του καινοτόμου» αλλά θέση προάσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης και της ουσιαστικές μαθησιακής διαδικασίας μέσα στην τάξη.

            Στις εξετάσεις «τύπου PISA» το περιεχόμενο της διδασκαλίας των μαθημάτων υποχωρεί έναντι των μεθόδων «πώς να πετύχεις στο τεστ». Εκπαιδευτικοί και μαθητές λειτουργούν όχι αναζητώντας το «γιατί» της ουσιαστικής μάθησης αλλά το «τι» και το «πώς» μιας κενής ουσίας «επιτυχίας».

            Η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. γνωρίζει πολύ καλά τις ανάγκες της δημόσιας εκπαίδευσης. Τις έχει αναδείξει με τους αγώνες και τις διεκδικήσεις της η Δ.Ο.Ε. και το εκπαιδευτικό κίνημα συνολικά. Δεν προσδοκά από τις εξετάσεις αυτές να μάθει το τι όφειλε να έχει ήδη πράξει. Της είναι γνωστή η ανάγκη ουσιαστικής ενίσχυσης της σχολικής στέγης και των υποδομών, της μείωσης του αριθμού των μαθητών ανά τάξη, της κάλυψης των ελλείψεων σε εκπαιδευτικούς με μόνιμο προσωπικό ώστε να σταματήσει η αθλιότητα της αναπλήρωσης, η ολόπλευρη ενίσχυση όλων των δομών της ειδικής αγωγής, η πρόσληψη ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών για όλα τα σχολεία, τα πραγματικά, με βάση την παιδαγωγική επιστήμη, σύγχρονα αναλυτικά προγράμματα και σχολικά βιβλία.

            Ως Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. υπερασπιζόμαστε το δημόσιο σχολείο, τον παιδαγωγικό ρόλο των εκπαιδευτικών και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών/τριών μας.

Με βάση τα παραπάνω:

Κηρύσσουμε πανελλαδική διευκολυντική στάση εργασίας για το πρώτο 4ωρο του πρωινού προγράμματος, στις 22 Μαΐου, ημέρα διεξαγωγής των εξετάσεων, με δυνατότητα επιπλέον  στάσης που θα κηρυχθεί από τους Σ.Ε.Π.Ε.

Καλούμε τους Συλλόγους Π.Ε. της χώρας να προβούν σε κοινές ενημερώσεις – συζητήσεις με τις ενώσεις – συλλόγους γονέων και συλλόγους διδασκόντων, ώστε να αποτρέψουν τη συμμετοχή στις εξετάσεις.

Καλούμε τους/τις εκπαιδευτικούς να συμμετέχουν στις κινητοποιήσεις για την υπεράσπιση και  αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης.

 

Αποκλεισμός αναπληρωτών εκπαιδευτικών από την απόκτηση άδειας οδήγησης

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ – ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ

Θέμα: Αποκλεισμός αναπληρωτών εκπαιδευτικών από την απόκτηση άδειας οδήγησης – Άμεση ανάγκη επίλυσης ενός σοβαρού προβλήματος που δυσχεραίνει την εκπαιδευτική διαδικασία και την καθημερινότητα των συναδέλφων.

Το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας εκφράζει την έντονη ανησυχία και αγανάκτησή του σχετικά με τις σοβαρές δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί (και) στον νομό μας όσον αφορά στην απόκτηση άδειας οδήγησης, εξαιτίας της αδυναμίας τους να προσκομίσουν τα απαραίτητα δικαιολογητικά που αποδεικνύουν τη μόνιμη κατοικία τους.

Μετά τις πρόσφατες αλλαγές στις διαδικασίες για την έκδοση διπλώματος οδήγησης, καθίσταται πλέον υποχρεωτική η προσκόμιση επίσημων εγγράφων που να αποδεικνύουν τον τόπο μόνιμης κατοικίας του ενδιαφερομένου, όπως είναι ένα εν ισχύ συμφωνητικό μίσθωσης κατοικίας, καταχωρημένο στην ψηφιακή πύλη της ΑΑΔΕ (myAADE).

Το μέτρο αυτό δρα τιμωρητικά για μια ευαίσθητη κατηγορία εργαζομένων, όπως είναι οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί. Είναι κοινός τόπος και πάγιο αίτημα του κλάδου το τεράστιο πρόβλημα στέγασης που αντιμετωπίζουν οι συνάδελφοι που μετακινούνται σε νησιωτικές και απομακρυσμένες περιοχές, όπως η Κέρκυρα. Πολλοί ιδιοκτήτες ακινήτων, εκμεταλλευόμενοι την αυξημένη ζήτηση και τη βραχυχρόνια μίσθωση, αρνούνται συστηματικά την έκδοση επίσημων συμβολαίων ενοικίασης, προτιμώντας άτυπες συμφωνίες.

Αυτό έχει ως άμεσο αντίκτυπο την αδυναμία των αναπληρωτών εκπαιδευτικών να αποδείξουν τη μόνιμη κατοικία τους με τα απαιτούμενα επίσημα έγγραφα. Ως εκ τούτου, στερούνται τη δυνατότητα να υποβάλουν αίτηση για την έκδοση ή την ανανέωση της άδειας οδήγησης στις υπηρεσίες Μεταφορών του τόπου που υπηρετούν.

Η αδυναμία αυτή δεν είναι απλώς μια γραφειοκρατική δυσκολία. Για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, οι οποίοι υπηρετούν μακριά από τον τόπο μόνιμης κατοικίας τους και συχνά σε σχολικές μονάδες που βρίσκονται σε διαφορετικές περιοχές του νησιού, η κατοχή άδειας οδήγησης και η πρόσβαση σε μεταφορικό μέσο είναι συχνά απαραίτητη προϋπόθεση για την ομαλή μετάβασή τους στην εργασία τους και την εν γένει διαβίωσή τους. Ο αποκλεισμός από την απόκτηση διπλώματος καθιστά δυσχερέστατη, αν όχι αδύνατη, την άσκηση των καθηκόντων τους, επηρεάζοντας αρνητικά την εκπαιδευτική διαδικασία και την κάλυψη των αναγκών των σχολείων.

Καταγγέλλουμε την κατάσταση αυτή και καλούμε την Πολιτεία να αναγνωρίσει το πρόβλημα και να παρέμβει άμεσα για την επίλυσή του. Απαιτούμε:

1. Την άμεση εξεύρεση λύσης ώστε οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί να μπορούν να αποδεικνύουν τη μόνιμη κατοικία τους για την απόκτηση άδειας οδήγησης με εναλλακτικούς τρόπους (με βεβαίωση της υπηρεσίας τους), λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαίτερες συνθήκες εργασίας και στέγασής τους.
2. Τη λήψη μέτρων για την αντιμετώπιση του ευρύτερου προβλήματος στέγασης των αναπληρωτών εκπαιδευτικών, με την παροχή κινήτρων για την ενοικίαση κατοικιών με επίσημα συμβόλαια και την αξιοποίηση κάθε δυνατού μέσου για την εξασφάλιση αξιοπρεπούς διαμονής.

Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί προσφέρουν σημαντικό έργο στην ελληνική εκπαίδευση, καλύπτοντας τα κενά και στηρίζοντας τη λειτουργία των σχολείων, ιδιαίτερα σε περιοχές όπως η Κέρκυρα. Είναι απαράδεκτο να εμποδίζεται η πρόσβασή τους σε ένα θεμελιώδες δικαίωμα, όπως η απόκτηση άδειας οδήγησης, λόγω στρεβλώσεων στον στεγαστικό τομέα.

Απαιτούμε άμεσες ενέργειες για την αποκατάσταση της αδικίας.

 

Για τις εξετάσεις της λεγόμενης «ελληνικής PISA» που οργανώνει το ΥΠΑΙΘ

22/5  Αγώνας για δημόσιο και δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά!

Λέμε ΟΧΙ στις εθνικές εξετάσεις διαγνωστικού χαρακτήρα – «Ελληνική Pisa» !                                                         

Στις 22 Μάη 2025 το ΥΠΑΙΘ επιχειρεί για 4η χρονιά  να διοργανώσει τον «ελληνικό διαγωνισμό PISA» όπου θα συμμετάσχουν παιδιά τάξεων Στ΄ Δημοτικού και  Γ΄ Γυμνασίου από 304 δημοτικά σχολεία  (μεταξύ των οποίων και τα Δημοτικά Σχολεία 5ο,7ο,12ο και Μελιτειέων) και 314 γυμνάσια και θα εξεταστούν  στα γνωστικά αντικείμενα της Νεοελληνικής Γλώσσας και των Μαθηματικών.                                                                                                                                                                                                       Παρά τα κονδύλια που σπαταλήθηκαν, τα προπαγανδιστικά ψεύδη και τον αυταρχισμό που επιδεικνύει τα 4  τελευταία χρόνια το ΥΠΑΙΘ, η μεγάλη αντίσταση των γονέων, των εκπαιδευτικών αλλά και των ίδιων των μαθητ(ρι)ών ανάγκασε την κυβέρνηση να μην ολοκληρώσει τον σχεδιασμό της. Ενώ από το φθινόπωρο του 2022 προβλέπεται ότι οι εξετάσεις θα γίνονταν σε όλα τα δημοτικά και τα γυμνάσια της χώρας, συνεχίζει δειγματοληπτικά  για 4η χρονιά με μόλις 620 σχολεία. Τα παραπάνω αποδεικνύουν ότι η μαχόμενη εκπαίδευση κατάφερε να περιορίσει και να καθυστερήσει τα σχέδια του Υπουργείου να διαλύσει τη δημόσια εκπαίδευση. Από την πρώτη στιγμή οι εκπαιδευτικοί είπαμε όχι στη διεξαγωγή του και με αποφάσεις της ΔΟΕ και του ΣΕΠΕ κατεβήκαμε σε απεργία την ημέρα διεξαγωγής των εξετάσεων αυτών με αποτέλεσμα πρόπερσι να μην πραγματοποιηθούν οι εξετάσεις στο 1ο Δ.Σ. Κέρκυρας και στο Δ.Σ. Αγίου Μάρκου και πέρσι στα Δημοτικά Σχολεία Άφρας, Καναλίων, Κασσιόπης, Μαντουκίου και Σπαρτύλα.

Ακυρώνουμε και φέτος τις εξετάσεις PISA με συλλογικό αγώνα. Καμία, κανένας εκπαιδευτικός, δασκάλα/-ος ΣΤ΄Δημοτικού ή όσοι ορίζονται επιτηρητές στα συγκεκριμένα σχολεία δε θα μείνουν μόνοι τους! Κηρύττουμε μία έως τέσσερις ώρες στάση εργασίας για τους συναδέλφους των επιλεγέντων σχολείων (η παρούσα αποτελεί ειδοποίηση και για τη Δ/νση Π. Ε. Κέρκυρας) αναμένοντας, όπως και πέρσι, και την αντίστοιχη απόφαση της ΔΟΕ που να καλύπτει τις ώρες διεξαγωγής των εξετάσεων. Καλούμε τους συναδέλφους και των τεσσάρων σχολείων του Συλλόγου μας σε καθολική συμμετοχή στη στάση εργασίας, ώστε τα σχολεία να είναι κλειστά! Ο Σύλλογος Εκπ/κών Π. Ε. Κέρκυρας  θα καλύψει και φέτος, όπως και τα προηγούμενα χρόνια,  από το ταμείο του όλα τα χρήματα που θα περικοπούν από όλες/όλους τις/τους συναδέλφους που θα συμμετάσχουν στην στάση εργασίας!

 

Ας δούμε τι είναι στην πραγματικότητα αυτός ο εθνικός διαγωνισμός:

Ø  Η δίωρη εξέταση σε Γλώσσα και Μαθηματικά με ποσοτικούς δείκτες και κοινά θέματα για όλη τη χώρα μετατρέπει τους/τις μαθητές/τριες σε πειραματόζωα ενός πειράματος που έχει ως στόχο την κατηγοριοποίηση των σχολείων και τον μορφωτικό αποκλεισμό μεγάλου μέρους του μαθητικού πληθυσμού. Οι μαθητές/τριές μας οδηγούνται σε ένα αγώνα δρόμου ώστε να αντεπεξέλθουν σε «φασόν», πανελλήνιου τύπου εξετάσεις.

Ø  Αγνοείται η σύνθεση των μαθητών του σχολείου, η διδασκαλία στην τάξη και η προσέγγιση των διδακτικών αντικειμένων, οι ιδιαιτερότητες των παιδιών, οι όροι λειτουργίας των σχολείων και οι ιδιαιτερότητές τους ενώ αδυνατεί η/ο εκπαιδευτικός να παρέμβει στα πανελλαδικά θέματα του διαγωνισμού. Αποκλειστικός στόχος του υπουργείου είναι η δημιουργία μιας κοινής βάσης δεδομένων και μετρήσιμων δεικτών για την κατηγοριοποίηση μαθητών, εκπαιδευτικών και σχολείων και τη μεταφορά της ευθύνης των όποιων ζητημάτων και μετρήσιμων αποτελεσμάτων στη σχ. μονάδα  και στους εκπαιδευτικούς !

Ø  Προβλέπεται στον Ν. 4823/2021, άρθρο 104 με τίτλο: Αξιολόγηση εκπαιδευτικού συστήματος. Ο πραγματικός τους στόχος είναι να καταταχθούν τα σχολεία, βάσει των επιδόσεων των μαθητών τους, να εγχαράξουν οι μαθητές χαμηλή προσδοκία για το μέλλον τους, να προωθηθούν σκληρά νεοφιλελεύθερα μέτρα που προτείνονται από τον ΟΟΣΑ και την Παγκόσμια Τράπεζα. Αυτό έχει συμβεί σε πάνω από 77 χώρες στον κόσμο.

Ø  Ο ελληνικός διαγωνισμός PISA είναι απόλυτα ενταγμένος στον διεθνή διαγωνισμό PISA για την Αξιολόγηση των Μαθητών και εκπαιδευτικών συστημάτων, που από το 2000 οργανώνεται από τον υπερεθνικό οργανισμό ΟΟΣΑ (Οργανισμός Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης), και βασίζεται στους ίδιους σκοπούς με αυτόν.

Το Υπουργείο τον χρησιμοποιεί για να δικαιολογήσει τις αντιδραστικές παρεμβάσεις  του στο χώρο της εκπαίδευσης  όπως το κλείσιμο, η συγχώνευση σχολείων , η αύξηση μαθητών ανά τμήμα και η αύξηση του ωραρίου, ενισχύοντας τις κατευθύνσεις  των οδηγιών του ΟΟΣΑ (έκθεση 2011),  «αυτονομία των ελληνικών σχολείων»  πρόσληψη και απόλυση καθηγητών,  καθορισμός μισθού,  επιλογή βιβλίων, διδακτέα ύλη κ.λπ. από τα ίδια τα σχολεία και όχι από το ΥΠΑΙΘΑ (έκθεση 2015). Μάλιστα στην πρόσφατη επίσκεψή του (Απρίλιος 2025) ο  διευθυντής Εκπαίδευσης και Δεξιοτήτων του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (OOΣΑ) και δημιουργός του Προγράμματος Διεθνούς Αξιολόγησης Μαθητών (PISA), έθεσε δύο μεγάλα προβλήματα του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος : τον  συγκεντρωτισμό του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος και την  έλλειψη αυτονομίας των σχολείων καθώς και ζητήματα που παρουσιάζονται κατά την εφαρμογή της αξιολόγησης. Αποτέλεσμα αυτών  οι εξαγγελίες της νέας Υπ. Παιδείας για αυξημένες αρμοδιότητες στους Δ/ντες και οι δηλώσεις Μητσοτάκη για απολύσεις!!                                                          

Η PISA εργαλείο των αντιεκπαιδευτικών αλλαγών                                                                                                              

Η ελληνική PISA σε συνδυασμό με τους αντιεκπαιδευτικούς νόμους που ψήφισε η κυβέρνηση, θα λειτουργήσει ως βασικό εργαλείο εμπορευματοποίησης & ιδιωτικοποίησης της εκπαίδευσης, και δημιουργίας σχολείων πολλών τύπων και διαφορετικών ταχυτήτων, όπου δεν θα είναι αποδεκτά όλα τα παιδιά, αλλά μπαίνουν εξεταστικά φίλτρα για την απόρριψη των πολλών και προερχόμενων από χαμηλότερα κοινωνικά στρώματα. Πρόσφατες αποδείξεις: η παράδοση δημόσιων σχολείων σε εφοπλιστές πχ. ΩΝΑΣΕΙΑ, σχολεία με IB- μπακαλορεά , ιδιωτικές Ακαδημίες τεχνικής εκπαίδευσης, που μαζί με την τράπεζα θεμάτων, την ΕΒΕ (ελάχιστη βάση εισαγωγής στα πανεπιστήμια), και την αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών θα οδηγήσουν το 70% των μαθητών/τριών προς την κατάρτιση και τις δεξιότητες, και μόνο το 30% θα συνεχίζει στο εντεινόμενα ανταγωνιστικό, ταξικό, και ταυτόχρονα φτωχοποιημένο Λύκειο.

Με την υλοποίηση του εθνικού προγράμματος εξετάσεων «τύπου» PISA:

Το σχολείο μετατρέπεται σε εξεταστικό κέντρο από το Δημοτικό. Είμαστε η μοναδική χώρα παγκόσμια που «κατεβάζει» τον διαγωνισμό αυτό σε τόσο μικρούς μαθητές, στην Στ΄ Τάξη του Δημοτικού. Οι εξετάσεις, με την περαιτέρω οικονομική άνθηση των φροντιστηρίων θα αποτελέσουν λαμπρό πεδίο για την ιδιωτική παιδεία και την κερδοφορία τους.

Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα θα πρέπει, για να επιτύχει «καλά αποτελέσματα», προσαρμοζόμενο στους στόχους του προγράμματος, να «προπονεί» τους μαθητές σε τέτοιου είδους θέματα αντί να τους διδάσκει, θα τους καταρτίζει αντί να τους εκπαιδεύει.

Δεν είναι τυχαίο το γεγονός ότι οι εξετάσεις μπαίνουν ακριβώς στις τελευταίες τάξεις κάθε βαθμίδας ώστε να φιλτράρονται ταξικά οι μαθητές και οι μαθήτριες επιδιώκοντας να «νομιμοποιήσουν» και να μεταλλάξουν το «μάθε παιδί μου γράμματα», στο «τι να κάνουμε δεν είναι και όλοι για τα γράμματα». 

Οι σκληρές εξετάσεις για Πρότυπα, Ωνάσεια, pisa, οι τράπεζες θεμάτων, οι υψηλές βάσεις εισαγωγής δεν αποτελούν παρά επιπλέον εξεταστικούς και ταξικούς φραγμούς που θα ενισχύσουν και θα νομιμοποιήσουν τον αποκλεισμό των μαθητών και μαθητριών από το σχολείο.

Τα αποτελέσματα του διαγωνισμού, τα σταθμισμένα τεστ, οι επιδόσεις των μαθητ(ρι)ών σ΄ αυτά, τα μετρήσιμα μεγέθη της εκπαιδευτικής διαδικασίας θα αποτελέσουν δείκτη «ποιότητας» που σε άμεση συσχέτισή τους με την αξιολόγηση σχολείων/εκπαιδευτικών θα οδηγήσουν σε κατηγοριοποίηση των σχολείων σε «καλά» και «κακά», μείωση της χρηματοδότησης των σχολείων από τον κρατικό προϋπολογισμό, συγχωνεύσεις και κλείσιμό αυτών, κατηγοριοποίηση των μαθητών/τριων, αλλά και απολύσεις εκπαιδευτικών. 

Μέσα από το διαγωνισμό  ο αποκλεισμός από την εκπαιδευτική διαδικασία και οι ολέθριες συνέπειες των ταξικών πολιτικών στη δημόσια εκπαίδευση, χρεώνονται σε όλους εμάς, στον εκπαιδευτικό, τον γονιό, τον μαθητή.

Τα φτωχά σχολεία θα γίνονται φτωχότερα και τα παιδιά από τα 15 τους θα οδηγούνται ως αναλώσιμα στη ζούγκλα της σύγχρονης αγοράς εργασίας.

Να μην επιτρέψουμε να «νεκρώσει» η γνώση και η κριτική σκέψη, κάθε ζωντανή λειτουργία του δημόσιου σχολείου, και να μετατραπεί σε τυποποιημένη μετρήσιμη δεξιότητα, όπως απαιτεί η αγορά.

Να μην επιτρέψουμε να γίνουν οι μαθητ(ρι)ες μας πειραματόζωα ενός ολέθριου πειράματος ανταγωνισμού, κατηγοριοποίησης και ιδιωτικοποίησης του δημόσιου σχολείου.

Και φέτος ΔΟΕ και ΟΛΜΕ να οργανώσουν πανελλαδικές κινητοποιήσεις και συγκεντρώσεις στα εξεταστικά κέντρα με στάση εργασίας  στις 22 Μαΐου, ημέρα των εξετάσεων.

Προτείνουμε κοινή σύσκεψη ΔΟΕ, ΟΛΜΕ και ΑΣΓΜΕ για να συντονίσουν τον αγώνα τους για το μπλοκάρισμα των εξετάσεων.

Καλούμε την ΑΣΓΜΕ, τις Ομοσπονδίες και τις Ενώσεις Γονέων, αλλά και τους Συλλόγους Γονέων και μαθητών των συγκεκριμένων σχολείων που έχουν επιλεγεί να καλέσουν σε αποχή το πρώτο δίωρο του διαγωνισμού από τις εξετάσεις. Nα αγωνιστούμε ΜΑΖΙ για ΝΑ ΑΚΥΡΩΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ .

Οι φωνές μαθητ(ρι)ών, γονιών και εκπαιδευτικών πρέπει να ενωθούν διεκδικώντας δημόσιο δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά, που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες των μαθητ(ρι)ών και θα βασίζεται στις αξίες της ισότητας, της κοινωνικής δικαιοσύνης και αλληλεγγύης.

Ένα σχολείο δημιουργικό και δημοκρατικό, όπου κάθε παιδί θα αναγνωρίζει τον εαυτό του.