ΜΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΝΕΟΔΙΟΡΙΣΤΩΝ - ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ, 29/11. 13:30, ΔΠΕ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

 Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η σύσκεψη που συγκάλεσαν η ΕΛΜΕ και ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας, με τους νεοδιόριστους και αναπληρωτές συναδέλφους μας.

Στη συζήτηση που έγινε αναλύθηκαν από τα δύο εκπαιδευτικά σωματεία, οι πραγματικές στοχεύσεις της κυβέρνησης, σχετικά με την ατομική αξιολόγηση των νεοδιόριστων, πώς αυτή «δένει» με την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και τα όπλα που έχουν οι εκπαιδευτικοί στα χέρια τους προκειμένου να αντισταθούν. Τονίστηκε ότι η αξιολόγηση έχει στόχο την καθυπόταξη των εκπαιδευτικών, ώστε να περνάνε πιο εύκολα τα αντιεκπαιδευτικά μέτρα στο σχολείο. Ένα σχολείο το οποίο θα κατηγοριοποιηθεί με την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και μαζί του θα κατηγοριοποιηθούν οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές. Αναλύθηκε το όπλο της Απεργίας – Αποχής και το πώς η μαζική συμμετοχή όλων των εκπαιδευτικών στην Απεργία – Αποχή, μπορεί να ματαιώσει τα σχέδια της κυβέρνησης.

Από τη μεριά τους, οι νεοδιόριστοι συνάδελφοι, εξέφρασαν τις αγωνίες και τους φόβους τους για τις απειλές από το Υπουργείο Παιδείας σχετικά με τη συμμετοχή τους στην Απεργία – Αποχή, αλλά ταυτόχρονα την κάθετη διαφωνία τους με την ατομική αξιολόγηση και την ανάγκη αντίστασης στην κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικών, σχολείων και μαθητών.

Κατά τη διάρκεια της σύσκεψης αποφασίστηκαν τα εξής:

1. Ενημέρωση όσο το δυνατόν περισσότερων νεοδιόριστων εκπαιδευτικών, σχετικά με τη συζήτηση που έγινε στη συνάντηση.
2. Η αποστολή εξώδικου στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, προκειμένου να εκδοθούν οι διαπιστωτικές πράξεις μονιμοποίησης των συναδέλφων, για τους οποίους έχει περάσει η διετία από το ΦΕΚ διορισμού τους.
3. Η πραγματοποίηση παράστασης διαμαρτυρίας, την Τετάρτη, 29 Νοεμβρίου, στη 1:30 μ.μ. για την άμεση έκδοση των διαπιστωτικών πράξεων μονιμοποίησης.

Για τη διευκόλυνση της συμμετοχής των συναδέλφων στην παράσταση διαμαρτυρίας, το Δ.Σ. του ΣΕΠΕ κηρύσσει 3ωρη διευκολυντική στάση εργασίας (3 τελευταίες ώρες του πρωινού και 3 πρώτες του απογευματινού προγράμματος). Με το παρόν, ενημερώνουμε και την Διεύθυνση Π.Ε. Κέρκυρας για την κήρυξη της στάσης εργασίας.

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Ήδη την περσινή χρονιά δεκάδες χιλιάδες εκπαιδευτικοί σε όλη την Ελλάδα αρνήθηκαν να συναινέσουν κι υπέγραψαν μαζικά Απεργία/Αποχή και μπλόκαραν τις επισκέψεις των αξιολογητών στα σχολεία συμμετέχοντας στις στάσεις εργασίας.

Σήμερα είναι οι νεοδιόριστοι και αμέσως μετά όλοι οι υπόλοιποι. Γι’ αυτό το ζήτημα δεν είναι ατομικό. Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ-ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ εκπαιδευτικών και σχολείων δε θα περάσει!

Θα μας βρουν απέναντι συλλογικά, μαζικά, μαχητικά! Θα ακυρώσουμε και θα μπλοκάρουμε την αξιολόγηση, όπως χιλιάδες συνάδελφοι και συναδέλφισσες σε όλη την χώρα μέχρι τώρα! Κανένας και καμία μόνος/-η!

Παγκόσμια ημέρα θεάτρου στην Εκπαίδευση

 

Δ ι η μ ε ρ ί δ α

Παρ 24 Νοεμβρίου  &  Σάβ 25 Νοεμβρίου 2023

Παγκόσμια Ημέρα Θεάτρου στην Εκπαίδευση 2023

Μπροστά στις νέες προκλήσεις 2023:«Χωράμε όλες και όλοι; Αναζητώντας μια νέα σχέση με το περιβάλλον και τον δημόσιο χώρο».

Βιωματικό θεατρικό εργαστήρι με τίτλο:“Χωρ-εύουμε;”

Θεατρική παράσταση (Θέατρο φόρουμ): «Και ο Βυσσινόκηπός μας είναι θαυμάσιος!»

 

Για άλλη μια χρονιά φέτος το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση γιορτάζει την Παγκόσμια Ημέρα Θεάτρου στην Εκπαίδευση που έχει οριστεί, διεθνώς, στις 27 Νοεμβρίου. 

Ο τίτλος της φετινής διοργάνωσης παραπέμπει, ευθέως, στην έννοια του Δημόσιου χώρου, που επιλέξαμε να διερευνήσουμε μέσω των τεχνών, θεωρώντας την επίκαιρη, πλούσια σε περιεχόμενο και νοηματοδοτήσεις, πολυπρισματική και ικανή να καλύψει ένα ευρύτατο πεδίο κοινωνικών ζητημάτων: από τις συνεχείς διώξεις και εκτοπίσεις εκατομμυρίων ανθρώπων, όπως οι κάτοικοι της Γάζας, που αποστερούνται το δικαίωμά τους σε “γη και ελευθερία” ως την εμπορευματοποίηση των δημόσιων αγαθών και την ασφυκτική, περιβαλλοντικά και πολιτισμικά, ατμόσφαιρα των μεγαλουπόλεων. Ο «Δημόσιος χώρος» λογισμένος ως τόπος που έχει κοινόχρηστο χαρακτήρα (αστικός/δομημένος ή φυσικός) και ως το πλαίσιο που επιτρέπει και θρέφει τη συνάντηση και την αλληλεπίδραση λειτουργεί, επιπλέον, ως αντίδοτο στην “κοινωνική” μοναξιά.

Στη Κέρκυρα, στο πλαίσιο της ενίσχυσης της οικολογικής συνείδησης και της ευαισθητοποίησης και ενεργοποίησης των πολιτών σε θέματα που αφορούν τη σύνδεση της υγείας με την προστασία του περιβάλλοντος, το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση, διοργανώνει Διημερίδα, στις 24 και 25 Νοεμβρίου 2023.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑΣ

Παρασκευή 24 Νοεμβρίου 2024

στο Στούντιο του Δημοτικού Θεάτρου σε συνεργασία με το Δηπεθε Κέρκυρας

και ώρες: 17.00-20.00

Θεατρικό βιωματικό εργαστήρι με τίτλο:”Χωρ-εύουμε ;“

Σχεδιασμός : Άλκηστις Βασιλάκου και Χριστίνα Γούση

Εμψυχώτρια: Άλκηστις Βασιλάκου

 

 

 

Σάββατο 25 Νοεμβρίου 2023

στο Εργατικό Κέντρο Κέρκυρας (Σαμαρά, Κέρκυρα )

και ώρα: 12.00 το μεσημέρι

Θεατρική παράσταση, Θέατρο φόρουμ «Και ο Βυσσινόκηπός μας είναι θαυμάσιος!» σε συνεργασία με την τη ΔΗ.ΜΟ.Π. «Νίκος Μώρος»  (Κέντρο Πρόληψης των εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π.Ε. Κέρκυρας), ΕΛΜΕ  Κέρκυρας, ΣΕΠΕ Κέρκυρας.

 

Περιγραφή του εργαστηρίου της Παρασκευής

Ιστορικά, η πόλη γεννιέται από τη συνάντηση: τη συνάθροιση ανθρώπων, την ανταλλαγή αγαθών και ιδεών, τη συλλογική δράση, τον ανταγωνισμό ή ακόμα τον πόλεμο. Από αυτή τη σκοπιά, η πόλη είναι εξαρχής ένας δημόσιος χώρος.

Στο μυθιστόρημα του Ίταλο Καλβίνο “Αόρατες Πόλεις” ο Μάρκο Πόλο ταξιδεύει στις πόλεις της αχανούς κινεζικής αυτοκρατορίας για χάρη του κινέζου αυτοκράτορα Κουμπλάι Χαν. Όταν η περιπλάνηση του τελειώσει, θα αφηγηθεί τις εμπειρίες του στον μεγάλο αυτοκράτορα. Ο Πόλο, ως επισκέπτης, χαρτογραφεί τις πολλαπλές εμπειρίες των κατοίκων και κυρίως τις “πληγές” των πόλεων. Οι πόλεις που επισκέφτηκε είναι άραγε φανταστικές ή μήπως οι ουτοπικές εκδοχές αυτών που αντίκρισε;

 «Τι είναι όμως σήμερα η πόλη για μας; Σκέφτομαι ότι έγραψα κάτι σαν τελευταίο ποίημα αγάπης για τις πόλεις, τη στιγμή που γίνεται όλο και πιο δύσκολο να τις ζήσουμε.» Italo Calvino

Ακολουθώντας τον προβληματισμό που θέτει ο συγγραφέας, στο εργαστήριο «Χωρ-εύουμε», θα επιχειρήσουμε να περπατήσουμε μέσα στην πόλη που ζούμε και να την αναδημιουργήσουμε. Ας εξερευνήσουμε τον χώρο που βρίσκεται μέσα και γύρω από εμάς μέσω των αισθήσεων. Χώρος είμαστε εμείς, το σπίτι μας, η γειτονιά μας και η πόλη μας. Χώρος είναι οι αναμνήσεις, τα συναισθήματα, μια μυρωδιά, ένας ήχος, μια φωτογραφία ενός κτιρίου που κάποτε υπήρξε ή ένας μη-τόπος όπου θα θέλαμε να κατοικήσουμε.

Προτείνουμε στους συμμετέχοντες να φορούν άνετα ρούχα και αθλητικά παπούτσια, καθώς μέρος του εργαστηρίου θα είναι μια μισάωρη περιήγηση στο κέντρο της πόλης.

Τα εργαλεία μας θα είναι Τεχνικές Θεάτρου και Εκπαιδευτικού Δράματος, Δημιουργική Γραφή, Φωτογραφία, Τεχνικές Θεάτρου της Επινόησης. Διάρκεια 3 ώρες.

Αιτήσεις συμμετοχής στη φόρμα αίτησης: https://forms.gle/wKXYEANT7K5BSajj7

Η συμμετοχή στο βιωματικό θεατρικό εργαστήρι είναι δωρεάν.

Προτεραιότητα θα δοθεί στα μέλη του Δικτύου που έχουν τακτοποιήσει τη συνδρομή τους για το 2023. Θα τηρηθεί η χρονική σειρά υποβολής των αιτήσεων.

Οι ενδιαφερόμενοι θα λάβουν email με επιβεβαίωση της συμμετοχής τους .

ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ: ΕΩΣ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ, 23 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2023, ΣΤΙΣ 24.00 ΜΜ 

 

Σύντομο Βιογραφικό της εμψυχώτριας του εργαστηρίου

H Άλκηστις Βασιλάκου αποφοίτησε το 2011 από την σχολή Νηπιαγωγών της Πάτρας. Το 2010 υπήρξε συν-ιδρύτρια της ομάδας αφήγησης και δραματοποίησης παραμυθιών "Μυθοπεριπατητές”, η δράση της οποίας αποτέλεσε το έναυσμα για την μετέπειτα ενασχόλησή της με το Θέατρο ως τέχνη αλλά και ως εκπαιδευτικό μέσο. Το 2012 τελείωσε με διάκριση τις μεταπτυχιακές της σπουδές στο Θέατρο στην Εκπαίδευση, στο Πανεπιστήμιο Warwick της Αγγλίας.Για τα επόμενα 5 χρόνια, δούλεψε ως εμψυχώτρια διαφορετικών ηλικιακών ομάδων σε ευρωπαϊκά εθελοντικά προγράμματα (Erasmus for young entrepreneurs, EVS, Erasmus Placement) στην Σικελία και στην Πορτογαλία, χρησιμοποιώντας μεθόδους μη τυπικής εκπαίδευσης. Από το καλοκαίρι του 2016 μέχρι σήμερα,  είναι μέλος της θεατροπαιδαγωγικής ομάδας 'Μικροί Ιχνευτές'  που δημιουργήθηκε στα πλαίσια της δράσης: ‘Δημιουργική Απασχόληση για παιδιά στην Επίδαυρο’ του Φεστιβάλ Αθηνών και Επιδαύρου. Από το 2018 συνεργάζεται με το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση, ως εμψυχώτρια του ‘Κι αν ήσουν εσύ;’(πρόγραμμα ευαισθητοποίησης της εκπαιδευτικής κοινότητας στα ανθρώπινα δικαιώματα και σε θέματα προσφύγων).Η αγάπη της για την προφορική ιστορία και την αφήγηση αποτυπώνεται στην επιτυχή διοργάνωση του Φεστιβάλ Ζωντανής Βιβλιοθήκης στην Κατάνη της Σικελίας (Libreria Vivente) το 2014 και μιας βιωματικής ξενάγησης στην συνοικία Πρόνοια του Ναυπλίου (Υπο-βρήχειο) το 2019. Το 2020 αποφοίτησε από το Τμήμα Θεατρικών Σπουδών του Ναυπλίου και τα τελευταία 3 χρόνια εργάζεται ως θεατρολόγος σε δημόσια σχολεία της χώρας.

Λίγες πληροφορίες για την παράσταση του Σαββάτου

Το Θέατρο Φόρουμ είναι μία μορφή θεάτρου, η οποία μέσα από συνεργατική
 διαδικασία δημιουργεί συνθήκες αναστοχασμού και διαλόγου καθώς εμπλέκει
 ενεργά τους συμμετέχοντες.

Η παράσταση «Και ο Βυσσινόκηπός μας είναι θαυμάσιος» δημιουργήθηκε από το
 Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση (ΠΔΘΕ) γραφείο Κέρκυρας σε
 συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης Κέρκυρας και παρουσιάστηκε για πρώτη φορά
 στο πλαίσιο της 13ης Πανελλήνιας Συνάντησης Φορέων Πρόληψης της Εξάρτησης
 που πραγματοποιήθηκε στην Κέρκυρα από 28/09/2022 έως 01/10/2022.

Οι συντελεστές της παράστασης:

Συντονισμός-Εμψύχωση Ομάδας: Ευγενία Ζάγουρα και Αλκινόη Ζαχαρόγιωργα

 Δραματουργία: Φωτεινή Δημουλή με τη βοήθεια της ομάδας.

 Παίζουν: Σοφία Γεωργιάδου, Φωτεινή Δημουλή, Ελένη Ζάγουρα, Μαρία Κουρή 

 Συντονίστρια -Joker παράστασης: Ευγενία Ζάγουρα.

 Εποπτεία: Νίκος Γκόβας, Χριστίνα Ζώνιου.

Συνεργάτης-Περιβαλλοντολόγος: Κώστας Καλούδης

 Η είσοδος είναι δωρεάν.

Οργάνωση: Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση – Γραφείο Κέρκυρας

Συνεργασία: ΔΗ.ΜΟ.Π. «Νίκος Μώρος»  (Κέντρο Πρόληψης των εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π.Ε. Κέρκυρας), ΔΗΠΕΘΕΚ, ΕΛΜΕ  Κέρκυρας, ΣΕΠΕ Κέρκυρας.

Πληροφορίες: Ευγενία Ζάγουρα (τηλ:6937087685)

Για τις επικίνδυνες συνθήκες στα μονοθέσια και ολοήμερα νηπιαγωγεία

Συναδέλφισσες/οι, για την επιτακτική η ανάγκη να στηρίζεται η/ο νηπιαγωγός κυρίως στα μονοθέσια νηπιαγωγεία και στο ολοήμερο πρόγραμμα όπου ένας άνθρωπος είναι μόνος κι έχει την ευθύνη όχι μόνο για το παιδαγωγικό κομμάτι αλλά και για τη σωματική ακεραιότητα έως και 25 παιδιών το έχουμε χύσει τόνους μελάνι. Παρ όλα αυτά το Υπουργείο έχει χρήματα για τον ψηφιακό μετασχηματισμό του σχολείου αλλά δεν έχει για το διορισμό προσωπικού για την ασφάλεια των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Μιλάει ανερυθρίαστα για αξιολόγηση όταν πολύ καλά γνωρίζει ότι το σχολείο στέκεται όρθιο από τις υπερβάλλουσες προσπάθειες των εκπαιδευτικών. Τολμά να καταπατά το νόμο και να κρατά δόκιμους τους εκπαιδευτικούς που έχουν κλείσει διετία ζώντας σε μια δική του πραγματικότητα έξω από το νόμο και το δίκιο.

Συναδέλφισσες/οι, η τραγική περίπτωση της νηπιαγωγού στον Πύργο που λιποθύμησε ενώ δεν υπήρχε άλλη νηπιαγωγός ή βοηθητικό προσωπικό έφερε στην επιφάνεια την ανάγκη αυτή και την έκανε γνωστή και στην υπόλοιπη, πέραν των εκπαιδευτικών, κοινωνία. Στη συγκεκριμένη περίπτωση υπήρξε μεγάλος κίνδυνος για την ίδια τη συνάδελφο που έμεινε αβοήθητη αλλά και για τα παιδιά που μόνα και σοκαρισμένα όπως αναφέρουν τα ρεπορτάζ έκλαιγαν χωρίς να καταλαβαίνουν τι συμβαίνει…

Με τον ίδιο τρόπο περίπτωση που αυτή τη φορά αφορούσε παιδί στο Αιγάλεω, θα κατάληγε σε τραγωδία. Αν το περιστατικό που ήταν πολύ δύσκολο δεν γινόταν το πρωί που λειτουργούν πολλά τμήματα και οι νηπιαγωγοί κατάφεραν να συνεργαστούν και να το αντιμετωπίσουν, τα αποτελέσματα θα ήταν τραγικά. Δε θέλουμε να σκεφτούμε τι θα συνέβαινε αν το ίδιο παιδί βρισκόταν στο απογευματινό τμήμα που υπάρχει μια νηπιαγωγός τη στιγμή που έπρεπε να γίνουν μια ακολουθία πραγμάτων που είναι αδύνατον να τα κάνει ένας άνθρωπος. Να τρέξει στο παιδί που χτύπησε, να προσέχει τα άλλα παιδιά, να αρχίσει να ψάχνει τηλέφωνο για να ενημερώσει τους γονείς; Δεν θέλουμε να σκεφτούμε τι μπορεί να γίνει όταν τα αδιάγνωστα νοσήματα μαθητών και εκπαιδευτικών πρέπει την κρίσιμη στιγμή να τα αντιμετωπίσει ένας άνθρωπος μόνος του.

Επί πλέον αδυνατούμε να καταλάβουμε γιατί τα παιδιά που έχουν παράλληλη στήριξη, όταν δηλαδή το ΚΕΔΑΣΥ έχει διαγνώσει-προτείνει να στηρίζονται τα παιδιά κατά την παραμονή τους στο σχολείο, αυτό γίνεται μόνο το πρωί και ξαφνικά στην απογευματινή βάρδια μεταμορφώνονται και μπορούν να μένουν αστήριχτα, όσον δε, αφορά το νηπιαγωγείο με έναν εκπαιδευτικό.

Για να μη θρηνήσουμε θύματα είτε αυτά είναι παιδιά είτε είναι εκπαιδευτικοί κανείς/καμιά στο σχολείο μόνος/μόνη.

Συνεχίζουμε τις κοινές διεκδικήσεις με τις Ενώσεις Γονέων για την αντιμετώπιση των προβλημάτων ασφάλειας των παιδιών και απαιτούμε το Υπουργείο να φροντίσει την ασφάλεια και την υγεία των παιδιών και των εκπαιδευτικών.

1. Κανένα σχολείο μονοθέσιο. Μικρός αριθμός παιδιών στο τμήμα ώστε όλα τα σχολεία να είναι 2θέσια.

2. Ακόμα μικρότερος αριθμός παιδιών στο τμήμα στο ολοήμερο πρόγραμμα, έτσι ώστε όλα τα ολοήμερα να είναι διπλά.

3. Στην περίπτωση που δεν μπορεί να δημιουργηθεί δεύτερο ολοήμερο τμήμα να υπάρχει δεύτερος εκπαιδευτικός στο ίδιο. Κανένας εκπαιδευτικός μόνος του στα σχολεία.

4. Υποστήριξη ΟΛΩΝ των παιδιών που χρειάζονται και το απόγευμα (ΠΣ-ΕΒΠ- νοσηλευτή)

Οι νηπιαγωγοί ζουν εργασιακή εξουθένωση με 30 διδακτικές ώρες χωρίς διάλειμμα με πλήθος δυσκολιών σε ένα σχολείο που γίνεται γραφειοκρατικό και αβίωτο, με τον όγκο των διοικητικών καθηκόντων που έχει επιβληθεί στις/στους προϊσταμένες/νους ακόμα κι αν αυτές/οι δεν το έχουν επιλέξει.

ΜΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΝΕΟΔΙΟΡΙΣΤΩΝ - ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ, 22/11. 13:30, ΔΠΕ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

 

Για τη σύσκεψη με τους νεοδιόριστους και αναπληρωτές εκπαιδευτικούς

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η σύσκεψη που συγκάλεσαν η ΕΛΜΕ και ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας, με τους νεοδιόριστους και αναπληρωτές συναδέλφους μας.

Στη συζήτηση που έγινε αναλύθηκαν από τα δύο εκπαιδευτικά σωματεία, οι πραγματικές στοχεύσεις της κυβέρνησης, σχετικά με την ατομική αξιολόγηση των νεοδιόριστων, πώς αυτή «δένει» με την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και τα όπλα που έχουν οι εκπαιδευτικοί στα χέρια τους προκειμένου να αντισταθούν. Τονίστηκε ότι η αξιολόγηση έχει στόχο την καθυπόταξη των εκπαιδευτικών, ώστε να περνάνε πιο εύκολα τα αντιεκπαιδευτικά μέτρα στο σχολείο. Ένα σχολείο το οποίο θα κατηγοριοποιηθεί με την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και μαζί του θα κατηγοριοποιηθούν οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές. Αναλύθηκε το όπλο της Απεργίας – Αποχής και το πώς η μαζική συμμετοχή όλων των εκπαιδευτικών στην Απεργία – Αποχή, μπορεί να ματαιώσει τα σχέδια της κυβέρνησης.

Από τη μεριά τους, οι νεοδιόριστοι συνάδελφοι, εξέφρασαν τις αγωνίες και τους φόβους τους για τις απειλές από το Υπουργείο Παιδείας σχετικά με τη συμμετοχή τους στην Απεργία – Αποχή, αλλά ταυτόχρονα την κάθετη διαφωνία τους με την ατομική αξιολόγηση και την ανάγκη αντίστασης στην κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικών, σχολείων και μαθητών.

Κατά τη διάρκεια της σύσκεψης αποφασίστηκαν τα εξής:

1. Ενημέρωση όσο το δυνατόν περισσότερων νεοδιόριστων εκπαιδευτικών, σχετικά με τη συζήτηση που έγινε στη συνάντηση.
2. Η αποστολή εξώδικου στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, προκειμένου να εκδοθούν οι διαπιστωτικές πράξεις μονιμοποίησης των συναδέλφων, για τους οποίους έχει περάσει η διετία από το ΦΕΚ διορισμού τους.
3. Η πραγματοποίηση παράστασης διαμαρτυρίας, την Τετάρτη, 22 Νοεμβρίου, στη 1:30 μ.μ. για την άμεση έκδοση των διαπιστωτικών πράξεων μονιμοποίησης.

Για τη διευκόλυνση της συμμετοχής των συναδέλφων στην παράσταση διαμαρτυρίας, το Δ.Σ. του ΣΕΠΕ κηρύσσει 3ωρη διευκολυντική στάση εργασίας (3 τελευταίες ώρες του πρωινού και 3 πρώτες του απογευματινού προγράμματος). Με το παρόν, ενημερώνουμε και την Διεύθυνση Π.Ε. Κέρκυρας για την κήρυξη της στάσης εργασίας.

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Ήδη την περσινή χρονιά δεκάδες χιλιάδες εκπαιδευτικοί σε όλη την Ελλάδα αρνήθηκαν να συναινέσουν κι υπέγραψαν μαζικά Απεργία/Αποχή και μπλόκαραν τις επισκέψεις των αξιολογητών στα σχολεία συμμετέχοντας στις στάσεις εργασίας.

Σήμερα είναι οι νεοδιόριστοι και αμέσως μετά όλοι οι υπόλοιποι. Γι’ αυτό το ζήτημα δεν είναι ατομικό. Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ-ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ εκπαιδευτικών και σχολείων δε θα περάσει

Θα μας βρουν απέναντι συλλογικά, μαζικά, μαχητικά! Θα ακυρώσουμε και θα μπλοκάρουμε την αξιολόγηση, όπως χιλιάδες συνάδελφοι και συναδέλφισσες σε όλη την χώρα μέχρι τώρα! Κανένας και καμία μόνος/-η!

Για την 50η επέτειο από την Εξέγερση του Πολυτεχνείου

ΟΛΟΙ-ΕΣ στην ΠΟΡΕΙΑ του ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ!

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 17 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2023

Μνημείο Πολυτεχνείου (Παλιά Νομαρχία), 18:00

«Τα γεγονότα του Πολυτεχνείου το 1973 είναι, ακόμη και σήμερα, κάρβουνα αναμμένα κάτω από τις στάχτες του χρόνου. Κάθε φορά που τα σκαλίζουμε, αρπάζουν φωτιά..»

Το Πολυτεχνείο, ως κορυφαία στιγμή του αντιδικτατορικού κινήματος, υπήρξε η μεγάλη πηγή ριζοσπαστισμού που ενέπνευσε γενιές και κοινωνικούς αγώνες για δεκαετίες. Σήμερα, 50 χρόνια μετά, το Πολυτεχνείο στέκεται όρθιο σαν βράχος, απέναντι στο κατεστημένο που προσπαθεί να το σπιλώσει, να το αποδομήσει, να το αποστεώσει σε μια ακόμα γιορτή χωρίς περιεχόμενο, να του στερήσει το απελευθερωτικό του μήνυμα. Απέναντι σε όλους τους Ρουπακιάδες αυτής της κοινωνίας που με θράσος υποστηρίζουν ότι «δεν υπήρξαν νεκροί στο Πολυτεχνείο», όταν η ίδια η Χούντα αναγνώρισε 18 νεκρούς και, βέβαια, η έκθεση του Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών έχει μέχρι στιγμής ταυτοποιήσει 24 νεκρούς. Απέναντι σε ορισμένους κύκλους του πανεπιστημιακού κατεστημένου που ιδρώνουν για να ξεπλύνουν την Πρεσβεία και τη σχέση των ΗΠΑ με τους δικτάτορες, ξεχνώντας το σχέδιο «Κόκκινη Προβιά», κωδική ονομασία μυστικής παρακρατικής-παραστρατιωτικής επιχείρησης του ΝΑΤΟ και της CIA, σε συνεργασία με διάφορες ευρωπαϊκές υπηρεσίες πληροφοριών που σκοπό είχε να αποτρέψει με ένοπλη δράση πιθανή αντιαμερικανική επικράτηση στη Δυτική Ευρώπη.

 Το Πολυτεχνείο ανανεώνει το κοινωνικό του νόημα κάθε χρόνο, καθώς αναβαπτίζεται μέσα στους κοινωνικούς αγώνες και, με τη σειρά του, τροφοδοτεί τον ριζοσπαστισμό της επόμενης νέας γενιάς. Απείθαρχο και ανυπότακτο, πάντα νέο και πάντα φλογερό, ήταν το αναπάντεχο που έσπασε το ιστορικό συνεχές της παντοδυναμίας της χούντας και διέλυσε τα πολιτικά σχέδια μιας κοινοβουλευτικής δικτατορίας, που ανέτρεψε την πολιτική της ηγεμονία και εκκίνησε την αντίστροφη μέτρηση που θα οδηγούσε στην πτώση της. Είναι το μεγαλύτερο γεγονός της μεταπολεμικής ιστορίας κι όμως κανείς δεν το σχεδίασε, πήγασε από τη νεολαιίστικη και λαϊκή θέληση.

Γι’ αυτό και αποτελεί μόνιμα ένα αγκάθι, μια ενοχλητική και επικίνδυνη παραφωνία στο ιστορικό αφήγημα της κοινωνικής συντήρησης και της κυριαρχίας. Το ίδιο και η μεταπολίτευση με το πολιτικό φορτίο των οραμάτων της κοινωνικής χειραφέτησης και της αμφισβήτησης, με την πλούσια ιστορία αγώνων του φοιτητικού κινήματος, με την ανασυγκρότηση του εργατικού κινήματος, την έκρηξη των λαϊκών αγώνων, την πολιτιστική αναγέννηση, τους αγώνες για την αποχουντοποίηση της εκπαίδευσης, για την κατάργηση του επιθεωρητισμού.

Όπως ενοχλητικό αγκάθι αποτελεί η τραγωδία της Κύπρου, διότι αποκαλύπτει το ρόλο του ιμπεριαλισμού και του ΝΑΤΟ, ξεσκεπάζει το μύθο της «πατριωτικής» χούντας και της ακροδεξιάς που “είχε δομήσει ισχυρό στράτευμα”, μύθος που κατέρρευσε με το πραξικόπημα της χούντας στην Κύπρο και την επιστράτευση-οπερέτα που αποκάλυψε την πλήρη διάλυση του στρατού της χούντας.

Σήμερα, η καρδιά του Πολυτεχνείου χτυπάει στις μεγάλες λαϊκές διαδηλώσεις αλληλεγγύης στον Παλαιστινιακό λαό, στους μικρούς και μεγάλους αγώνες για ψωμί-παιδεία-υγεία-ελευθερία, στα νεολαιίστικα κινήματα μετά το ατύχημα στα Τέμπη, στα κινήματα αλληλεγγύης και διεκδικήσεων των πλημμυροπαθών, στο εκπαιδευτικό κίνημα υπεράσπισης του δημόσιου χαρακτήρα της εκπαίδευσης και ακύρωσης της αξιολόγησης.

 Σε αυτό το πλαίσιο καλούμε:

·         Τις/τους συναδέλφους να μεταδώσουν το μήνυμα του Πολυτεχνείου στις σχολικές τους τάξεις.

·         Τις/τους συναδέλφους να συμμετέχουν μαζικά στην πορεία του Πολυτεχνείου, την Παρασκευή 17 Νοέμβρη, στις 6μ.μ., στο μνημείο του Πολυτεχνείου στην Παλιά Νομαρχία, στο πανό του Συλλόγου.

 

Δεν είναι υποχρεωτική η ενδοσχολική επιμόρφωση εκπαιδευτικών με βάση τον ν. 4823/2021 για καμία/κανέναν συνάδελφο

Ύστερα από ερωτήματα και οχλήσεις συναδέλφων – μελών του συλλόγου μας αναφορικά με το αν και κατά πόσο είναι υποχρεωτική η ενδοσχολική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στο πλαίσιο του νόμου 4823/2021, το Δ. Σ. του Συλλόγου Εκπ/κών Π. Ε. Κέρκυρας τονίζει τα ακόλουθα: Με τον πρόσφατα ψηφισμένο νόμο του υπουργείου Παιδείας (ν. υπ' αριθμ. 4823/2021, ΦΕΚ 136/Α/3-8-2021) οι εκπαιδευτικοί και οι Διευθυντές των σχολείων βομβαρδίζονται με έναν ατελείωτο γραφειοκρατικό φόρτο ενώ επωμίζονται επιπλέον ενδοσχολικές υποχρεώσεις που έχοντας ενταχθεί στο πλαίσιο της «αξιολόγησης» γεμίζουν άγχος, αγωνία και αβεβαιότητα στους λειτουργούς της εκπαίδευσης. 

Επιμορφωτικά σεμινάρια εκτός ωραρίου, σύνταξη και κατάθεση ηλεκτρονικών φακέλων, χορήγηση βεβαιώσεων παρακολούθησης κ.ά.

Πρόκειται για έναν νέο κυκεώνα γραφειοκρατίας ο οποίος έρχεται να φορτωθεί σε ένα ήδη γεμάτο πρόγραμμα. Συγκεκριμένα με το Άρθρο 95 του νόμου 4823/2021 εισάγεται η  Ενδοσχολική επιμόρφωση:

1. Με απόφαση του Διευθυντή ή Προϊσταμένου της σχολικής μονάδας πραγματοποιούνται, σε επίπεδο σχολικής μονάδας, επιμορφωτικά σεμινάρια, συνολικής διάρκειας τουλάχιστον δεκαπέντε (15) ωρών ανά σχολικό έτος.

2. Με απόφαση του Διευθυντή ή Προϊσταμένου της σχολικής μονάδας καθορίζεται η θεματολογία των επιμορφωτικών σεμιναρίων με βάση ιδίως: α) τις ανάγκες της σχολικής μονάδας, β) τον φορέα υλοποίησης της επιμόρφωσης.

3. Τα επιμορφωτικά σεμινάρια διενεργούνται εκτός του διδακτικού ωραρίου.

Με το Άρθρο 96 του νόμου 4823/2021 προβλέπεται ρητά ότι:  

Συμμετοχή εκπαιδευτικών στην ενδοσχολική επιμόρφωση

1. Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στα επιμορφωτικά σεμινάρια της παρ. 1 του άρθρου 95 είναι προαιρετική και συνεκτιμάται κατά την ατομική αξιολόγησή τους.

2. Μετά την ολοκλήρωση κάθε επιμορφωτικού σεμιναρίου, ο Διευθυντής ή ο Προϊστάμενος της σχολικής μονάδας αναλαμβάνουν να χορηγήσουν στους εκπαιδευτικούς έντυπη ή ηλεκτρονική βεβαίωση παρακολούθησης του επιμορφωτικού σεμιναρίου και καταχωρίζουν την τελευταία στον ατομικό ηλεκτρονικό υπηρεσιακό φάκελο του εκπαιδευτικού του άρθρου 72.

Το Δ. Σ. του Συλλόγου Εκπ/κών Π. Ε. Κέρκυρας καλεί τους εκπαιδευτικούς – μέλη του και τους συλλόγους διδασκόντων των Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων της περιοχής ευθύνης του να μην προβούν σε κανενός είδους ενδοσχολικής επιμόρφωσης εκτός του διδακτικού – εργασιακού ωραρίου των εκπαιδευτικών. Αρμόδια για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών είναι η πολιτεία και οφείλει να τους την παρέχει δωρεάν και εντός του διδακτικού – εργασιακού ωραρίου με απαλλαγή από τα διδακτικά τους καθήκοντα σύμφωνα με τις διεκδικήσεις του κλάδου και τις αποφάσεις της Δ. Ο. Ε.

Καλούμε τη Δ. Ο. Ε. να επιληφθεί του παραπάνω θέματος και τους Συλλόγους Εκπ/κών Π. Ε. της χώρας να προβούν στη λήψη ανάλογων αποφάσεων.  

  

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΜΕΣΗ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΟΥ Ν. 4823/2021

Σύσκεψη νεοδιόριστων/αναπληρωτών εκπ/κων/ΕΕΠ/ΕΒΠ

 

Κήρυξη 3ωρων στάσεων εργασίας

 

Σας ενημερώνουμε, ότι το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. έχει κηρύξει 3ωρες στάσεις εργασίας για το 1^ο ή 2^ο 3ωρο του προγράμματος των σχολικών μονάδων από την Τετάρτη 1 Νοεμβρίου 2023 μέχρι και την Πέμπτη 30 Νοεμβρίου 2023 όπως επίσης και επιπλέον στάση εργασίας που καλύπτει το ολοήμερο και διευρυμένου ωραρίου (14:00 – 17:30), στο πλαίσιο της αποτροπής της υλοποίησης του ν.4823/21 και της Υ.Α. 9950/ΓΔ5 ΦΕΚ 388/27-1-2023 «Ρύθμιση ειδικότερων και λεπτομερειακών θεμάτων σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και τη διαδικασία διενέργειάς της».